第二单元单元目标(五年级品社)
部编版五年级道德与法治下册第二单元教材解析(单元备课、课程纲要)
部编版五年级道德与法治下册第二单元教材解析(单元备课、课程纲要)本单元的教学内容是关于公共生活的，包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等方面。
这些内容是帮助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能力的基础。
在公共生活中，我们应该注意自己的言行举止，展示良好的形象，爱护公共设施，维护公共利益，遵守公共秩序，构建和谐有序的公共生活。
同时，我们也应该平等相待、文明有礼地服务社区，积极参与公益活动，增强责任意识和亲近社会的情感。
本单元的教学目标包括懂得感恩和基本的礼仪常识，能够欣赏、宽容和尊重他人，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，注意公共安全，讲文明有教养的人，愿意尽力帮助老年人和残疾人等弱势人群，积极参加社会公益活动，了解不同的社会群体，相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见，增强公共意识，初步形成规则意识，树立相互尊重，平等相待的观念。
本单元的教学重点是让学生知道规则制订要遵循一定的程序，初步理解行使权利的规则，建立依法维权，尊重他人权利，有权利就有义务的观念，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强公共意识，做讲文明有教养的人，明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活，了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
本单元的教学难点是让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，认识到公共生活需要良好的秩序来维护，学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
4.参与公益活动的意义非常重要，因此我们应该积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
5.平等友善的社会需要相互理解和尊重，而积极参与公益事业可以让XXX汇聚成大爱。
教学建议：1.我们应该知道人们在公共空间中的生活是公共生活，而公共生活就在我们身边。
2.引导学生探究良好的公共秩序与构建有序和谐的公共生活之间的关系，让学生自觉遵守公共秩序并培养亲社会的情感。
3.引导学生发现不同公共秩序背后体现的是人们对法律和道德的尊崇和坚守。
五年级品社第二单元教案
师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。
（播放相关内容录像，学生谈感受）
师小结：
可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。
板书设计
读报纸、看杂志
好书刊共分享
珍惜劳动成果
教后反思：
五年级上册思品与社会教案
五、大胆设想，创造未来。
师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？
六、教师小结，激励践行。
师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量
板书设计
电话连着你我他
电话的用途
电话的数量
电话的种类
7.如何养成科学看电视的好习惯？（时间不宜过长、距离不宜过近、姿势正确、观看适合我们的节目等）
三、情境创设：
1.我做主持人活动。近日我有幸到了新建的济南电视台参观，拍摄了他们的工作人员的工作情况。（播放拍摄的录像）
2.大家看了他们的工作过程，有什么想法？
3.其实小小的DV摄影师就在我们的身边，你们看他们都拍了些什么？（展示学生拍摄的校园生活）
（介绍报纸由编辑排版印刷一直到发行的过程；卖报人的辛苦）
2.听了之后你有什么感受？认为应该怎样做？（板书：珍惜劳动成果）
3.课前我们在老师的组织下开展了一次“卖报一日”活动，咱们很多同学参加了，现在我们就来看看。（看录像）
四、拓展延伸：
1.除了看电视报纸杂志以外，还有什么现代传播媒体？（听广播、网络、手机短信、公交车移动电视、广场大屏幕等）
PEP小学英语五年级下册第二单元单元计划
知
识
结
构
（1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分Let's learn和Read and write中的四会单词和句子。
课
时
分
配
故事教学、句型教学：（3课时）
单词教学、韵句教学：（2课时）
（2）能够就天气情况进行问答如：What’s the weather like in…? Sunn
2．知识目标
（1）能够认读A、B部分Let’s learn,Read and write中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。
（2）能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。（3）能够理解并开展Let’s start,Make a survey, Task time等部分的内容。
教
学
方
法
和
教
具
1、本单元采用使用教学光盘讲故事的形式呈现新课文。让学生试着用英语描述插图的内容。在教学中，教师要先让学生听，然后逐步模仿。
2、利用歌曲练习内容，使节奏和韵律帮助学生提高记忆力。
3、教师引导学生完成阅读理解，并根据实际情况简单介绍自己的老师以及他们的特征。
教具：利用教学光盘和录音机、单词卡片进行教学
中心小学单元教学计划
科目：英语教师：第6册第二单元2013年3月20日
单元名称
Unit2Myfavourite season.
课时数
6
教
学
目
标
要
求
1.能力目标
（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? / Which season do you like best? Summer/Winter…Why do you like…? Because I can…
数学五年级上册第二单元学习活动目标明细
数学五年级上册第二单元学习活动目标明细本文件详细阐述了五年级上册数学第单元的学习活动目标，涵盖知识目标、能力目标和情感态度目标三个方面，并针对每个目标点进行细致的分解和说，旨在帮助教师更好地进行教学设计和课堂实施，也方便学生和家长了解单元学习重点。
一、单元主题及内容概述（此处需根据实际教材内容填写，例如：本单元主题为“小数的意义和加减法”，主要学习内容包括小数的意义、小数的读写、小数的加减法小数加减法在实际生活中的应用等。
）二、学习目标分解本单元的学习目标可以分解为以下三个方面：（一）知识与技能目标1.理小数的意义:o能够正确理解小数的意义，知道小数的组成，能够用不同的方式表示小数（例如：分数、百分数）。
o能够区分小数的整数部分和小数部分，理解小数点的位置和作用。
能够正确读写小数，包括整数部分为零的小数。
o能够比较大小数的大小，并能进行大小数的排序。
o能够将小数改写成分数，将分数改写成小数（限于能够直接改写的分数）。
* 能够理解小数和分数之间的关系，能够进行小数与分数的互化。
o能够理解一位小数、两位小数、三位小数的意义，并能进行相应的计算。
o能够理解循环小数的概念，并能识别简单的循小数。
(如果教材包含此内容)o能够掌握小数的近似数的表示方法，并能根据实际情况选择合适的近似数。
2.掌握小数的加减法:o能够理解小数加减法的算理，能用竖式计算小数加减法。
o能够熟练进行小数加减法的计算，包括整数部分和小数部分都有进位或退位的计算。
o能够进行小数加减法的混合运算，并能正确运用运算顺序。
*能够根据实际问题列出小数加减法的算式，并能正确解答。
o能够检查小数加减法的计算结果，并能发现和纠正错误。
o能够估计小数加减法的结果，并能判断计算结果的合理性。
* 能够解决生活中有关小数加减法的实际问题，并能选择合适的计算方法。
o能够运用小数加减法解决简单的实际问题，例如：购物、测量等。
o能够运用小数加减法解决稍复杂的实际问题，例如行程问题、工程问题等。
部编版五年级品德与生活下册第二单元教学计划
部编版五年级品德与生活下册第二单元教学计划教学目标- 了解和培养学生的相互关爱和友谊意识；- 增强学生的爱心和助人精神；- 培养学生的自我保护和人际交往能力。
教学重点- 研究关于友谊的重要性和培养友谊的方法；- 强调学生之间的团结、协作和互助；- 提高学生的自我保护意识和技能。
教学内容1. 培养友谊的重要性- 引导学生思考友谊的意义和作用；- 鼓励学生分享自己与朋友之间的愉快经历；- 分享一些关于友谊的故事和小品。
2. 增强友谊的方法- 教授学生主动与他人交流和表达友好的方式；- 启发学生学会倾听和尊重他人的意见；- 强调分享和帮助他人的重要性；- 进行一些小组活动，让学生合作完成任务。
3. 自我保护和人际交往能力- 讲解学生如何在与他人交往中自我保护；- 引导学生了解怎样辨别友好与否的行为；- 角色扮演和情景模拟，让学生锻炼应对各种交往情境的能力。
教学活动1. 听故事并讨论- 选择一些与友谊相关的故事，让学生听后进行讨论；- 分享自己或他人的友谊经历。
2. 分组研究活动- 将学生分为小组，让他们一起研究不同友谊情景下的合作和互助方式；- 每个小组呈现他们的研究成果。
3. 角色扮演和情景模拟- 设计一些情景，让学生分角色进行情景模拟，锻炼他们的人际交往能力；- 引导学生讨论模拟中的问题及可能的解决办法。
教学评价- 观察学生在课堂讨论、小组活动和角色扮演中的表现；- 基于学生互动和反馈进行评价；- 学生参与度、表达能力和综合素养综合考虑。
教学资源- 部编版五年级品德与生活下册教材；- 各种友谊故事的书籍或资料；- 白板、毛笔、活动卡片等。
教学时长- 预计共需4节课完成该教学计划。
备注本教学计划仅供参考，根据实际教学情况适当进行调整和补充。
小学品德与社会五年级下册第二单元教学计划
小学品德与社会五年级下册第二单元教学
计划
一、教材分析：
本单元追根寻源由1、吃穿住话古今（一）2、吃穿住话古今（二）3、火焰中文化：陶与青铜4、汉字和书的故事组成。
二、教学目标：
1、知道我国是一个有着儿千年历史的古国，初步了解人类的发展进程和几「年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学生对祖国文化的兴趣。
2、从对古代文化的探究与古今对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。
让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有过去、现在与未来。
3、r解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献,感受
中华民族的聪敏才智，激发学生民族自豪和文化认同感。
三、教学建议：
本单元基本上是从我们现在的衣食住行和汉字、书两个层面出发，透过历史在我们现实生活中的积淀，引起我们探究历史，探究我们生活中许多事物的来龙去脉，同时体会和感悟我们祖先的紫慧和创造。
1、在教材的呈现形式卜.，只是提示了一些示范性的知识和信息资源，给学生留下探充和思考的空间，让学生学习探究历史的各种方法。
2、H年级的学生在学习上以经有了-定的能力，所以留给学生的学习空间比较大，我们的教育目的是让学生通过历史学习，生成民族的归宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料说明问题，更多地从方法层面予以考虑、甚至可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。
四、课时分配：
共有4课每课两课时共计8课时。
部编教材五下第二单元学习目标
五下第二单元学习目标——阅读名著感受人物单元目标1.认识 51 个生字，能读准字音；读准5个多音字，能根据不同意思选择正确读音；会写 26 个字，能运用识字方法记忆字形，正确书写；会写17个词语，能在具体语境中准确使用“神机妙算、半夜三更”等四字词语。
2.朗读、背诵《鸟鸣涧》，感受诗人心境。
3.总结阅读古典名著的四种方法；联系上下文猜测语句的意思、遇到较难理解的词，不用反复琢磨、借助资料、结合看过的电影、电视剧。
按故事的起因、经过、结果，把握课文的主要内容；通过语言、动作、神态描写感受人物特点，体会人物形象。
4.通过联系上下文、联系生活实际等方法了解古典名著中常用事物名称的大致意思；能根据古典名著中的外貌描写猜一猜写的是名著中的哪位人物。
5.运用学过的阅读古典名著的四种方法去读书，做好阅读记录，产生阅读古典名著的兴趣，感受人物形象。
6. 初步了解写读后感的基本方法，选择读过的一篇文章或者一本书写读后感。
5《草船借箭》1.认识“瑜、忌”等9个生字，读准字音。
会写“妒、忌”等11个字，能正确书写“插”字右半部分的笔顺。
会写“妒忌、委托”等12个词语，理解“神机妙算”的意思并能在在具体语境中使用。
2.能够梳理故事的起因、经过、结果，把握故事的主要内容。
3.通过勾画描写人物言行的关键语句，体会周瑜妒忌心强、阴险狡诈，诸葛亮胸有成竹、胆略过人、神机妙算，鲁肃老实守信，曹操谨慎多疑的人物特点。
4.默读阅读链接的原著片段，和课文8、9自然段进行对比阅读，说出读后感受，产生对《三国演义》这部名著的阅读兴趣。
6《景阳冈》1.认识17个生字，读准字音。
会写15个字，能与学过的形近字、同音字进行比较，理解字义灵活运用。
查字典读准“绰”“呵”“泊”3个多音字，能在不同词性，不同语境中选择正确读音。
会写5个词语，能联系生活实际理解“半夜三更、寻思、耻笑”等词语的意思，能在具体语境中正确使用“半夜三更”。
2.能够按照事情的发展顺序，提炼出关键词，能借助关键词把握故事的主要内容。
人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计
人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计单元设计思路：第一课时教学内容：我们的班队干部选举教学目标：了解少先队选举的程序。
重点：同上。
难点：章程有关内容的理解教学过程：1、老师：入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？请同学观察书上的图，说出选举的程序。
2、选谁当干部，自然有我们的标准。
那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言。
3、针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。
4、读p23方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。
5、我们怎样利用好自己的权利？针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。
6、教师小结。
课后记：第二课时教学内容：集体的事谁说了算教学目标：让学生明白怎么做出对的决定。
重点：同上难点：少先队章程的有关内容。
教学过程：1、由5、1的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题。
2、畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。
帮助他们出主意。
3、不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？（1）大家共同商量。
（2）选出代表举行少代会。
（3）在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。
………………4、读p29队的章程有关内容。
5、商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。
6、大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。
做出决定呢？（1）通过表决，采纳大多数人的意见。
（2）班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。
课后记：第三课时教学内容：我是参与者教学目标：使学生有参与集体活动的主人翁意识。
重点：懂得参与的重要性。
难点：怎样培养主动参与的热情。
教学过程：1、读P34第一自然段。
2、提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见。
1、通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。
2、想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？3、读p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？4、我们怎样给校长、老师、提提建议。
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1、今天，老师和大家进入西昌卫星发射中心参观。感受科技为人类造福。（播放录像）
2、交流感受。
3、过渡：无数科学家、发明家在为科学的发展而努力，今天我们就来认识其中的一位——斯蒂芬逊。
4、看课文，斯蒂芬逊为什么能发明旅行号火车？
5、交流、感受斯蒂芬逊不怕困难、坚持不懈的品质。
6、看来，一项发明，一种科学技术的诞生和成功，都不是很容易的。你还知道哪些类似的故事？
教学重点：知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的。
教学准备：多媒体课件
教学课时：3课时
教学过程：
教学环节
学与教
活动一：认识人类共同的祖先——类人猿
活动二：认识四大文明古国的地理位置
活动三：了解四大文明古国为人类早期文明所作的贡献
活动一：了解希腊文明
活动二：了解罗马文明和玛雅文明
活动三：拓展视野，关注土著文化
2.知道一些著名科学家、发明家的事迹，对他们表示敬佩。知道科学技术的发展应该为人类造福，而不能为害人类。
3.进行小组网络学习，培养获取信息、选择信息、整理信息的能力。
4.对科技有新新奇感，感受到科技发展的日新月异，有探究的欲望。合作学习，乐于与他人交往，分享学习体验。
教学重点：知道人类历史上一些重大的科技成果，知道科学技术能为人类造福。
2、指导学生在世界的图上寻找希腊。
3、让学生回忆语文课《智烧敌舰》，并讲伊索寓言故事。
希腊文明产生了许多文学家、哲学家、科学家及许多优秀的作品，从中让我们感受到了希腊人的智慧。
1、出示谚语“条条大道通罗马”以及玛雅数字。
2、指导学生在世界地图上寻找古罗马的位置。
3、阅读课文、观察插图，了解罗马文明和玛雅文明。
1、出示写有“科学与美食”、“科学与便捷”、“科学与出行”的展示牌：你对哪方面内容感兴趣？
2、学生根据要求自由选择学习。
3、根据内容重新分组。
4、谈感想，写下体会。
5、得出结论：生活离不开科学。
1、过渡：不仅现在的生活离不开科学技术，从古至今，科学技术为人类造福。
2、看“历史坊”
3、交流
4、总结：科学技术的运用进一步提高了生产效率，改变了人们的生活。
教学准备：多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程：
教学环节
学与教
活动一：创设情景，激发兴趣
活动二：网上检索，小组学习
活动三：学习课文，交流信息
活动一：情景引入，感受品质
活动二：信息交流
活动三：讨论交流，辩证思维
活动四：发挥想象，激发情感
第一教时
1、计算比赛：一半同学用笔计算，一半同学用计算机计算。
2、小结：从一道小小的计算题可以看出科学技术方便了我们的学习。揭题。
1、古国各族人民共同创造了人类文明，但西方侵略者进入美洲、大洋洲等地后，却对当地土著文化带来了强烈冲击、请阅读课文，说说自己的感受。
2、任何国家和民族都不能认为世界上只有自己的文化和生活方式最先进而排斥、冲击其他民族的文化。我们必须尊重世界的多媒体的多元性
3、理解“国际土著人年”、“国际土著日”及“世界母语日”的含义。
1、通过对整课的学习，你有什么感受？
2、交流
3、总结：我国是四大文明古国之一。我们为我国的悠久文明、璀璨文化感到自豪，同时也尊重和欣赏其他国家和民族所创造的文化成果。
6、科学技术为人类造福
教学目标：
1.知道科学技术能为人类造福，我们的生活离不开科学技术。知道人类历史上一些重大的科技成果和世界最新的科学成果。
1.出示金字塔、长城、印度佛像和古巴比伦空中花园图片。你认识它们吗？它们分别属于哪个国家？
2.小组合作，在世界的图上找到这些国家的位置。
3、引导学生在地理上发现四大文明古国地理位置有个共同点，即都在大河流域：埃及——尼罗河流域，中国——黄河、长江流域，印度——印度河、恒河流域，巴比伦——底格里斯斯河与幼发拉底河流域。在地图上找到这些河流的地理位置。
第二单元 5、共同创造人类文明
教学目标：
1、知道古代埃及、巴比伦、印度和中国是世界四大文明古国。
2、小组合作，在地图上正确找到四大文明的地理位置，了解四大文明古国为人类早期所作的贡献，钦佩古代劳动人民的智慧。
3、借助地图，阅读和讲故事，了解希腊文明、罗马文明和玛雅文明。
4、知道人类文明史是由世界各族人名共同创造的，体会地球是人类共同的家园。
7、学生在小组内交流
8、班内交流。
1、随着科学技术的不断发展，科学研究的方式也在不断变化，国际科技合作就是其中一种。课本中向我们介绍了哪些国际科技合作内容？这样做有什么好处？
2、交流
3、教师补充其他国际科技合作内容，学生交流收集的资料。
1、交流：学习了课文，你觉得科技给我们的生活带来了哪些变化？
2、讨论：
活动四：交流学习本课的感受
第一课时
1.播放动画片《人猿泰山》，让学生有初步认识。
2.出示类人猿与原始人的图片进行比较。他们之间有什么相似的地方？
3、出示考古学家在各大洲发现的人类活动遗迹图片。说说你看图片后的感受。
4、小结：我们全世界人们原来是一家。这一家人通过几千年、几万年的劳动创造了人类文明。出示课题
（1）科技的发展有没有给我们带来什么负面影响？
（2）为什么科技的发展会出现这些问题？怎么做才能避免这种现象？
3、小结：遵守自然规律，坚持科学发展观；学科技更要学做人，科学技术必须为人类必须为人造福。让我们一课本中培根一句话共勉。
1、小结：通过课文学习，我们认识了不少举世闻名的科学家，知道了许多重要的科技成果。其实，科学发明离我们并不远。向学生介绍一个科学小发明的实例，引导学生动脑筋、四大文明文明古国为人类早期文明早期分别作出了哪些巨大的贡献？
2、小组合作
3、小组交流
4、总结：通过学习，我们领略到了四大文明古国的悠久历史、灿烂文化，感受到了这些人类文明是全世界古代劳动人民智慧与力量的结晶，是他们共同创造了人类文明
第二课时
1、播放2004年雅典奥运会录像片段。雅典属于哪个国家？（希腊）希腊是奥运会的发源地，希腊文明对世界的影响很大。
2、学生交流。
3、总结：看到你们这么爱动脑筋，老师感到很高兴。我相信，只要你们从现在开始好好努力，你们的小发明在不久的将来一定能成为现实，为我们人类造福，相信那时会有更多的人投入到科学研究中，让更多的科学技术为人类造福。
7、国际经济文化交流