小学英语四大时态结构讲解

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小学英语四大时态结构讲解

小学英语四大时态结构讲解

精品文档动词过去式+宾语一般过去时一般过去时的陈述句:主语++ 语+didn't 时般过去的否定句:主语+动词原形+宾主语一was/were not +宾语was/were +一般过去时的一般疑问句:Did + 主语+ 动词原形宾语?宾语?+主语+示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等。

状语连用,如:等表示频②表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always度的副词连用。

③规则动词过去式的构成如下:played —looked, play—1)在动词原形末尾+ed: lookhoped—lived, hope—2)结尾是e 的动词+d: live辅音字母”的重读音节词,先双写这个辅3)结尾是“元音字母+tripped ——stopped, trip音字母,再+ed: stopstudied,+ed: study—y”的动词,先变为i,再+y4 )结尾是“辅音字母carried carry—④不规则动词要逐一记忆,可参考不规则动词表。

+一般过去时的一般疑问句一般过去时的特殊疑问句::特殊疑问词一般过去时态: (1)表示过去已经发生的事情,通常用“last week, just now, yesterday”等词。

(2)be 动词的过去式: am/is—wa精品文档.精品文档一You/we/they were…. —were I/He/she/it was(not)…. s are肯定句3)过去式基本结构般疑问句was, were 放在句首。

((N 否定句shopping last night. Positive)动词过去式I went(一般night. go shopping last I egative) Didn't + 动词原形didn't lastshopping Did you go (Yes/No) Did …+ 动词原形…? 疑问句yodid 动词原形…? What 特殊疑问句(wh-) What did…+ night?一般规则动词的变化:do u last night? (4)动词过去式的变化:结eplanted,watered,climbed 以不发音的动词+ed studied,—ied studyy结尾-y+ 尾+d liked 辅音字母加双写最后一个末尾只有一个辅音字母重读闭音节单词,cry- cried原形不规则动词的变化:stopped plan - planned 字母+ed stop –tesweep swept 过去式过去式原形过去式原形过去式原形did do kept think thought taught have had go went keep achdrifelt said feel buy bought eat ate say slept find found sleepwere gave are read take took read give nk drank is/am wascut met cut drive drove meet put mean meant put sing sangwwrite ring rang let began speak spoke make made let begin dredraw came ride rode come ran saw rote see fly flew runlearnt learned/ learn tell heard told grow grew hear sit w satknew got get know一般现在时精品文档.精品文档动词原形或单三形式动词(根据主语的一般现在时的陈述句:主语+ 变化而变化)+宾语+ +动词原形+宾语主语一般现在时的否定句:主语+don't/doesn't宾语am/is/are +not +/ 宾语?Is +一般现在时的一般疑问句:Do/Does +主语动词原形+ Are +主语+ 宾语?一般现在时的一般疑问句?特殊疑问句:特殊疑问词+“usually, often, every day, 表示经常发生的动作或事情,(1)通常用I / You / We / They (2)基本结构:等词。

小学英语四种时态总结

小学英语四种时态总结

小学英语四种时态总结第一篇:小学英语四种时态总结小学英语四种时态总结1.一般现在时。

主要描述经常会发生的动作、状态或不变的真理。

句末常出现every day/week/year/Monday , in the morning, 句中常有always, usually, often, sometimes 组成:主语+be+名词(形容词)I am a student.He is tall.否定句:在be 后加notI am not a student.He is not tall.疑问句:be 动词提前到第一位。

Are you a student?Is he tall?Yes, I am./ No, I am not.Yes, he is./ No, he isn’t.主语+动词+地点+时间We go to school on Monday.He goes to the park on Sunday.否定句:主语+don’t/doesn’t’t+动词原形+地点+时间We don’t go to school on Monday.He doesn’t’t go to the park on Sunday.疑问句:在句首加do或doesDo you go to school on Monday? Yes, we do./ No, we don’t.Does he go to the park on Sunday? Yes, he does./ No, he doesn’t’t.动词单三变化:1.在原单词末尾加s , 如:like – likes2.单词以o, sh, ch, s, x 结尾加es, 如:go – goes3.单词末尾为辅音+y结尾去y加ies 如:study-studies 2.现在进行时:主要叙述正在发生的事情。

句末常出现now, 句首常出现look, listen 组成:主语+be +动词ing形式I am reading English.They are swimming.He is playing football.否定句:在be后加not I am not reading English.They are not swimming.He is not playing football.疑问句:将be 放到第一位。

小学英语四大时态总结

小学英语四大时态总结

小学英语四大时态总结一、一般现在时含义:表示经常发生的动作或经常存在的状态。

结构:主语+be动词(am,is,are)+其他;主语+实义动词/三单动词+其他。

例句:He goes to school by bike every day.他每天骑自行车去上学。

always 总是in the morning 早上时态标志词:often 经常;usually 通常;sometimes 有时;seldom 很少;never 从不;every night每晚;once a week three times a week每周一次每周三次;twice a week 每月两次;hardly ever 几乎不;every day 每天;everytime 每次。

二、一般将来时含义:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

结构:「主语+助动词(will)+动原+其他;主语+ be going to +动原+其他。

例句:I will go to Beijing tomorrow.我明天要去北京。

时态标志词:tomorrow 明天;soon 很快;at once 立刻;in+一段时间多久之后;next time/Friday/month/term 下次/下周五/下个月/下学期。

三、一般过去时含义:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

结构:「主语+be动词(was/were)+其他;主语+实义动词过去式+其他。

例句:I met jenny yesterday.我昨天遇见珍妮了。

时态标志词:ago 以前;in the early days 在早期;yesterday 昨天;at the age of 在……岁时;just now 刚才;once open a time 很久以前;last year 去年;on that day 在那天;last night 昨晚;in+过去的时间过去某时;then 那时;the day before yesterday 前天;one day 一天last week/month/term 上周/上个月/上学期。

小学英语四大时态结构讲解

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一般过去时的陈述句:主语+动词过去式+宾语一般过去时的否定句:主语+didn't +动词原形+宾语主语+ was/were not +宾语一般过去时的一般疑问句:Did + 主语+ 动词原形+宾语was/were +主语+宾语示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如:yesterday, last night, in 1999, two weeks ago等;②表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always等表示频度的副词连用;③规则动词过去式的构成如下:1在动词原形末尾+ed: look—looked, play—played2结尾是e的动词+d: live—lived, hope—hoped3结尾是“元音字母+辅音字母”的重读音节词,先双写这个辅音字母,再+ed: stop—stopped, trip—tripped4结尾是“辅音字母+y”的动词,先变y为i,再+ed: study—studied, carry—carried④不规则动词要逐一记忆,可参考不规则动词表;一般过去时的特殊疑问句::特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句一般过去时态: 1 表示过去已经发生的事情,通常用“last week, ju st now, yesterday”等词; 2 be 动词的过去式: am/is—was are—were I/He/she/it wasnot…. You/we/they were…. 一般疑问句was, we re 放在句首; 3过去式基本结构肯定句Positive 动词过去式 I we nt shopping last night. 否定句Negative Didn’t + 动词原形 I d idn’t go shopping las t night. 一般疑问句Yes/No Did …+ 动词原形… Did you go shopping last night 特殊疑问句wh- What did…+ 动词原形… What did you do last night 4动词过去式的变化:规则动词的变化:一般动词 +ed planted,watered,climbed 以不发音的e 结尾 +d liked 辅音字母加y结尾 -y+ ied study—studied, cry- cr ied 重读闭音节单词,末尾只有一个辅音字母双写最后一个字母+ed st op –stopped plan - planned 不规则动词的变化:原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式 sweep swept teach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep sl ept buy bought eat ate say said feel felt drink drank is/am wa s take took read read give gave are were mean meant put put si ng sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke m ake made let let ring rang write wrote see saw fly flew run ra n ride rode come came draw drew sit sat hear heard tell told g row grew learn learned/ learnt get got know knew一般现在时的陈述句:主语+动词原形或单三形式动词根据主语的变化而变化+宾语一般现在时的否定句:主语+don't/doesn't +动词原形+宾语主语+ am/is/are +not +宾语一般现在时的一般疑问句:Do/Does +主语+动词原形+宾语 Is / Are +主语+ 宾语特殊疑问句:特殊疑问词+一般现在时的一般疑问句1表示经常发生的动作或事情,通常用“usually, often, every day, sometimes,always,never”等词; 2基本结构: I / You / We / They He / She / It 肯定句Positive 动词原形V 动词第三人称单数形式V+S 否定句Negative don’t + 动词doesn’t + 动词原形一般疑问句Yes/No Do… Yes, I do. Does…动词原形…No,she doesn’t. wh- What do … How does she…动词原形… 3 动词第三人称单数形式 a. Most verbs +s walk-walks b. Verbs ending in a consonant +y -y +ies fly-flies c. Verbs ending in s, sh, ch or x +es watch-watches d. Others do-does ,have-has, go-goes现在进行时的陈述句:主语+ Be + 现在分词+ 宾语现在进行时的否定句:主语+ be+ not+ 现在分词+宾语现在进行时的一般疑问句:Be+主语+现在分词+宾语现在进行时的特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句现在进行时,:1表示正在发生的动作,通常用“now,look”. 2基本形式:be + 动词+ing eg: I amnot doing my homework. You/We/They arenot reading. He/She/It isnot eating. What are you doing Is he reading 3动词的现在分词形式do+ing Most verbs +ing walk—walking Verbs ending in e -e + ing come—coming Short verbs ending in a vowel + a consonant Double consonant run-running swim-swimming一般将来时的陈述句:主语+will/be going to + 动词原形+宾语一般将来时的否定句:主语+won't/be+not going to +动词原形+宾语一般将来时的一般疑问句:Will + 主语+动词原形+宾语 Be + 主语+ going to +动词原形+宾语一般将来时的特殊疑问句:特殊疑问词+一般将来时的一般疑问句一般将来时: 一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情; 结构:be going to +动词原形例如:I’m going to visit my grandpa next week. 与这个时态连用的时间状语常用: tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等; 一般将来时态与其它结构表将来情况的区别:一般将来时态:主要从时间的角度表将要发生的动作或情况;一般将来时除了使用“shall/will + V…”以外,也可以使用下列的句式来表达; 1.be going to + V … 即将会……;打算将…… be going to 结构:①表主观上打算或准备做某事时; ②表有发生某事的预兆时; . They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 据以上区别,故下面一句是错的: I am going to be eighteen years old next year. 应改为: I shall be eighteen years old next year. be about to do sth 结构:意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性; . We are about to discuss this problem. 我们将马上讨论这个问题; be to do sth 结构:表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事; . When is the train to leave. shall与will用法的区别详见shall与will用法的区别及它两过去式用法的区别4. 一般将来时①一般将来时表示将来某一时间的动作或状态;常与tomorrow, next week, from now on, in the future等连用;②由助动词shall第一人称/will第二、三人称+动词原形构成;③美国英语则不管什么人称,一律用will;④“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事:We are going to have a meeting today. 今天我们要开会;⑤一些动词go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay等的进行时态可表示近期的计划和打算:I'm leaving for Beijing.我要去北京;⑥“be to+动词原形”。

英语四个时态的结构

英语四个时态的结构

英语四个时态的结构英语中有四个基本时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

它们有不同的结构和用法,下面将详细介绍每个时态的结构。

一、一般现在时:1.肯定句结构:主语+动词原形/第三人称单数形式+其他例如:I play football every weekend.2. 否定句结构:主语 + do/does + not + 动词原形 + 其他例如:They do not like tomatoes.3. 疑问句结构:Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:Do you like ice cream?4. 特殊疑问句结构:特殊疑问词 + do/does + 主语 + 动词原形 + 其他?二、一般过去时:1.肯定句结构:主语+动词过去式+其他例如:She watched a movie last night.2. 否定句结构:主语 + did not + 动词原形 + 其他例如:He did not eat dinner yesterday.3. 疑问句结构:Did + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:Did you go to the party?4. 特殊疑问句结构:特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:When did you arrive?三、一般将来时:1. 肯定句结构:主语 + will + 动词原形 + 其他例如:I will visit my grandma next week.2. 否定句结构:主语 + will not + 动词原形 + 其他3. 疑问句结构:Will + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:Will you go to the concert?4. 特殊疑问句结构:特殊疑问词 + will + 主语 + 动词原形 + 其他?例如:Where will you travel next summer?四、现在进行时:1. 肯定句结构:主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他例如:She is watching TV now.2. 否定句结构:主语 + am/is/are + not + 动词-ing + 其他例如:They are not studying for the exam.3. 疑问句结构:Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing + 其他?例如:Are you playing basketball?4. 特殊疑问句结构:特殊疑问词 + am/is/are + 主语 + 动词-ing + 其他?例如:What are you doing tonight?以上就是英语四个基本时态的结构和用法。

小学英语的四种时态知识点

小学英语的四种时态知识点

小学英语的四种时态知识点1.一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如:The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .(2)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children 、his parents等)。

(3)一般过去时中的动词:有两种情况:第一种情况:主语是第三人称单数(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),动词后一般加s或es。

第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。

(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时):△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间(5)有用的的依据:Be动词是is、am ←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)Be动词是are ←→名词加s或es动词加s或es ←→主语是第三人称单数动词用原形←→主语不是第三人称单数(6)情态动词:我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would。

情态动词后动词总是用原形。

(不受其他任何条件影响)2.一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。

如:The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词:一般用过去式:was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they 和其他复数,如the children 、his parents等)。

小学英语四种时态详解

小学英语四种时态详解

小学阶段四种时态复习通常在句子中有以下的词:now, look, listen.句子的结构如下:肯定句:主语+be动词+ V.ing…否定句:主语+be动词+not + V。

ing…一般疑问句:be动词+主语+ V。

ing…?am,is,are的用法口决:我用am,你用are,is 跟着她,他,它,单数is,复数are其中,动词的ing形式有如下方法:A. 在动词后直接加ing: go- going , wash-washing, fly—flyingB。

以单个元音+单个辅音+e结尾,去掉e加ing, 如:drive—driving;ride—riding;make-makingC。

某些单词要双写词尾的字母:swim- swimming; run—running;get-getting;eg:1. I am listening to the music now。

否定:__________________________ 一般疑问句:________________________2. Listen!She is singing .否定:__________________________ 一般疑问句:________________________常与every…, always,usually,often, sometimes等表经常的时间状语连用。

注:当主语是第三人称单数时,谓语动词也要用第三人称单数。

动词第三人称单数:A:直接加s (如,plays)B:以ch,sh,s,x结尾的单词加es(如,washes, watches)C:以辅音字母加y结尾的单词,变y为i加es。

(studies)句子结构:肯定句:主语+ V。

(主语为三单时加s)…否定句:主语+助动词do/does+ not + V。

(原型)…一般疑问句:助动词Do/Does +主语+ V。

(原型)…?eg:1. We often play in the playground after school.否定:__________________________ 一般疑问句:________________________2。

小学英语四大时态详解:五张思维导图(全)

小学英语四大时态详解:五张思维导图(全)

小学英语四大时态详解:五张思维导图-全小学英语主要是如下的四大时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。

一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成1.be动词:主语+be动词(am isare)+其它.2.行为动词:主语+行为动词+其它。

四、句型肯定句:A. be 动词:be+主语+其它。

B. 行为动词:主语+动词(注意人称变化)+其它。

否定句:A.be动词:主语+be+not+其它。

B.行为动词:主语+助动词(do/does)+not+d动词原形+其它一般疑问句:A.be动词:be+主语+其它。

B.行为动词:助动词(Do/Does)+主语+动词原形+其他.特殊疑问词:疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词now(现在), look(看),listen(听)二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句:主语+be动词+动词现在分词(ing)+其它。

2.否定句:主语+be动词+not+动词现在分词(ing)+其它。

3.一般疑问句:be动词+主语+现在分词(ing)+其它。

4.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。

一般将来时一、标志词tomorrow(明天),soon(不久),will(将要=be going to)二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构1.肯定句:主语+ be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句:主语+ be going to +动词原形。

主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句:Be + 主语+ going to+动词原形Will + 主语+ 动词原形4.特殊疑问句:疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词yesterday(昨天),ago(以前),before(在...之前)二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。

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一般过去时的陈述句:主语+动词过去式+宾语一般过去时的否定句:主语+didn't +动词原形+宾语主语+ was/were not +宾语一般过去时的一般疑问句:Did + 主语+ 动词原形+宾语?was/were +主语+宾语?①示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用,如:yesterday, last night, in 1999, two weeksago等。

②②表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always等表示频度的副词连用。

③③规则动词过去式的构成如下:④1)在动词原形末尾+ed: look—looked, play—played⑤2)结尾是e的动词+d: live—lived, hope—hoped⑥3)结尾是“元音字母+辅音字母”的重读音节词,先双写这个辅音字母,再+ed: stop—stopped, trip—tripped⑦4)结尾是“辅音字母+y”的动词,先变y为i,再+ed: study—studied, carry—carried⑧④不规则动词要逐一记忆,可参考不规则动词表。

一般过去时的特殊疑问句::特殊疑问词+一般过去时的一般疑问句一般过去时态: (1)表示过去已经发生的事情,通常用“last week, just now, yesterday”等词。

(2)be 动词的过去式: am/is—was are—were I/He/she/it was(not)….You/we/they were…. 一般疑问句was, were 放在句首。

(3)过去式基本结构肯定句(Positive)动词过去式I went shopping last night. 否定句(N egative) Didn’t + 动词原形I didn’t go shopping last night. 一般疑问句(Yes/No) Did …+ 动词原形…? Did you go shopping last night? 特殊疑问句(wh-) What did…+ 动词原形…? What did yo u do last night? (4)动词过去式的变化:规则动词的变化:一般动词+ed planted,watered,climbed 以不发音的e结尾+d liked 辅音字母加y结尾-y+ ied study—studied, cry- cried 重读闭音节单词,末尾只有一个辅音字母双写最后一个字母+ed stop –stopped plan - planned 不规则动词的变化:原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式sweep swept te ach taught have had go went keep kept think thought do did find found sleep slept buy bought eat ate say said feel felt dri nk drank is/am was take took read read give gave are were mean meant put put sing sang drive drove meet met cut cut begin began speak spoke make made let let ring rang write w rote see saw fly flew run ran ride rode come came draw dre w sit sat hear heard tell told grow grew learn learned/ learnt get got know knew一般现在时的陈述句:主语+动词原形或单三形式动词(根据主语的变化而变化)+宾语一般现在时的否定句:主语+don't/doesn't +动词原形+宾语主语+ am/is/are +not +宾语一般现在时的一般疑问句:Do/Does +主语+动词原形+宾语?Is / Are +主语+ 宾语?特殊疑问句:特殊疑问词+一般现在时的一般疑问句?(1)表示经常发生的动作或事情,通常用“usually, often, every day, sometimes,always,never”等词。

(2)基本结构:I / You / We / They He / She / It 肯定句(Positive)动词原形(V)动词第三人称单数形式(V+S)否定句(Negative)don’t + 动词doesn’t + 动词原形一般疑问句(Yes/No) Do…? Yes, I do. Does…(动词原形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句(wh-) What do …? How does she…(动词原形)…? (3) 动词第三人称单数形式 a. Most verbs+s walk-walks b. Verbs ending in a consonant +y -y +ies fly-flies c. Verbs ending in s, sh, ch or x +es watch-watches d. Others do-does ,have-has, go-goes现在进行时的陈述句:主语+ Be + 现在分词+ 宾语现在进行时的否定句:主语+ be+ not+ 现在分词+宾语现在进行时的一般疑问句:Be+主语+现在分词+宾语现在进行时的特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句现在进行时,:(1)表示正在发生的动作,通常用“now,look”. (2)基本形式:be + 动词+ing eg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not)reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? (3)动词的现在分词形式(do+ing)Most verbs+ing walk—walking Verbs ending in e -e + ing come—coming Short verbs ending in a vowel + a consonant Double consonant run-running swim-swimming①②③④⑤⑥一般将来时的陈述句:主语+will/be going to + 动词原形+宾语一般将来时的否定句:主语+won't/be+not going to +动词原形+宾语一般将来时的一般疑问句:Will + 主语+动词原形+宾语?Be + 主语+ going to +动词原形+宾语一般将来时的特殊疑问句:特殊疑问词+一般将来时的一般疑问句一般将来时: 一般将来时表示将来打算做的事或将要发生的事情。

结构:be going to +动词原形例如:I’m going to visit my grandpa next week. 与这个时态连用的时间状语常用:tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。

一般将来时态与其它结构表将来情况的区别:一般将来时态:主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。

一般将来时除了使用“shall/will + V…”以外,也可以使用下列的句式来表达。

1.be going to + V …(即将会……;打算将……)be going to 结构:①表(主观上)打算或准备做某事时。

②表有发生某事的预兆时。

e.g. They are going to have a competition with us in studies. It is going to rain. 据以上区别,故下面一句是错的:I am going to be eighteen years old next year. 应改为:I shall be eighteen years old next year. be about to do sth 结构:意为“刚要做某事”、“马上要做某事”强调时间之紧迫性。

e.g. We are about to discuss this problem. 我们将马上讨论这个问题。

be to do sth 结构:表示按计划、安排、规定将实施某事或表示注定会发生某事。

e.g. When is the train to leave. shall 与will用法的区别详见(shall与will用法的区别及它两过去式用法的区别)4. 一般将来时①一般将来时表示将来某一时间的动作或状态。

常与tomorrow, next week, from now on, in the future等连用。

②由助动词shall(第一人称)/will(第二、三人称)+动词原形构成。

③美国英语则不管什么人称,一律用will。

④“be going to+动词原形”表示即将发生的或最近打算进行的事:Weare going to have a meeting today. 今天我们要开会。

⑤一些动词(go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay 等)的进行时态可表示近期的计划和打算:I'm leaving for Beijing.我要去北京。

⑥“be to+动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见:Are we to go on with this work? 我们继续干吗?小学英语,把语音视为语言教学的基础,把语音教学视为启蒙阶段的重要任务,打好语音基础,把好语音关。

为确保良好的教学效果,在教学新内容时,要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。

例如:根据读音把单词归类。

这就要求学生掌握开音节和闭音节。

但不必把它们的定义告诉学生,而且找出开音节和闭音节单词的规律。

简单地说:一般情况下,当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u 时,这个单词就是开音节;当单词最后一个字母不是a.e.i.o.u>时,这个单词就是闭音节。

开音节的时候,读字母本身音;闭音节时,就读另外一个音。

例:cake的最后一字母是e,倒数第三个字母是a,所以它是开音节,a发/ei/,fish的最后一个字母是h,所以它是闭音节,i发/i/。

但同时也要讲明特殊情况:student如果按前面说的,它应该是闭音节,但u在这里却发/ju:/。

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