三年级综合备课
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)第五单元集体备课一、教材分析本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“作例文”及一篇作《搭船的鸟》一文作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程。
《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐。
“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。
“作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》引导学生体会作者观察的细致得写作方法。
作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。
二、単元教学目标1、会认、会写本单元中的重点字词2、朗读课文，边读边想象课文所描写的画面3、体会作者是怎样留心观察周围事物的4、留心观察周围事物把观察所得写下来和同学交流。
三、单元重难点重点1、会认、会写本单元中的重点字词。
2、体会作者是怎样留神观察周围事物的难点XXX留心观察周围的事物)把观察所得写下来和同学交流。
四、教学措施1、教学时要充分发挥“研究伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
2、将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。
两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。
4、“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。
5、教学“作例文”和“作：我们眼中的缤纷世界”时，要引导学生借助旁批和课后题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。
五、课时安排XXX《搭船的鸟》2课时《金色的草地》2课时《交流平台及初试身手》1课时XXX《作:我们眼中的缤纷天下》2课时课题15搭船的鸟课型：新授授课日期：主备人：教学目标1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
三年级集体备课活动记录
三年级集体备课活动记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[教室编号或会议室地点]三、参与人员。
三年级全体任课教师。
四、备课主题。
以人教版三年级教材为基础，提高课堂教学有效性。
五、活动流程及内容。
（一）教材分析。
1. 语文。
- 教师A：三年级语文教材在字词方面，生字量有所增加，并且开始注重词语的理解与运用。
例如在第一单元的课文中，很多描写自然景色的词汇，像“绚丽多彩”“一本正经”等，需要引导学生通过上下文理解其含义，并能在写作中运用。
2. 数学。
- 教师C：三年级数学开始涉及到乘法和除法的运算，这是教学的重点也是难点。
教材中的乘法运算从简单的一位数乘一位数过渡到两位数乘一位数，如课本第[页码]的例题，要让学生理解乘法的意义，掌握乘法竖式的计算方法。
- 教师D：在图形与几何方面，学生开始认识长方形和正方形的周长。
教材通过实际生活中的例子引入周长的概念，我们在教学时可以让学生自己动手测量长方形和正方形物体的边长，从而理解周长的计算方法。
3. 英语。
- 教师E：三年级英语教材重点在于26个英文字母的大小写书写规范以及简单的单词和句型。
例如，第一单元的Hello! How are you? I'm fine, thank you.等基本问候语，要让学生熟练掌握并能在实际情境中运用。
同时，要注意纠正学生的发音。
（二）学情分析。
1. 语文。
- 教师A：从之前的学习情况来看，三年级学生已经有了一定的识字基础，但在理解词语和概括文章主要内容方面还存在不足。
在课堂上，需要通过多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的积极性和参与度。
- 教师B：部分学生在阅读理解方面存在困难，尤其是对于篇幅较长的文章。
我们可以引导学生学会分段阅读，找出每段的中心句，逐步提高他们的阅读能力。
2. 数学。
- 教师C：学生在数学运算方面，计算速度和准确性有待提高。
对于乘法和除法的概念理解不够深入，容易混淆。
在教学中，要加强练习，并且通过直观的教具，如小棒、计数器等，帮助学生理解算理。
部编三年级语文上册集体备课计划
部编三年级语文上册集体备课计划拟定者：一、指导思想集体备课是实现资源共享的一种形式。
围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。
为了使三年级老师有更多的时间钻研教学，进行科学有效的备课；同时集中三年级全体语文教师的智慧，整合备课资源，从而找到更高效的上课形式，特制定集体备课计划如下：二、基本情况分析教师情况：三年级语文备课组共有成员6人。
老教师，教学经验丰富，年轻，干劲足；教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
学生现状分析：整个三年级，学生刚刚从二年级进入三年级，在语文学习方面是比较薄弱的环节，尤其是在阅读和写作方面是最薄弱的，进入三年级学生刚接触作文，对于作文还不是太了解，阅读也比之前的难度加深了，学生不能很好的去理解，面对这样的现状，我们三年级语文备课组的教师任重而道远。
三、集体备课的目标1.以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集中探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大多数学生理解并掌握，力争使每个学生都能有所收获。
2.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为以后的学习打下基础。
4.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识、并强化能力的培养。
四、集体备课的任务要求（一）集体备课业务方面：（1）本备课组教师要认真研读《新课程标准》和课改精神，以便更好地进行集体备课。
（2）集体备课要认真钻研教材，创造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生的动手实践能力、自主探索、合作交流的学习氛围。
（3）集体备课要具备五备：备教法学法；备教材要点；备教学重难点；备作业、练习；备师生互动。
三年级上册整体备课
三年级上册整体备课
一、教材内容及特点：
本册教材共8篇课文，内容可分为三个部分。
第一部分，在集体中成长，第二部分，我的家乡第三部分，爱护我们的生活环境
二、教学目标：
1、热爱集体，培养集体责任感。
2、形成积极向上的生活态度，正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折。
2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
3．乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。
4．自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
5、让学生感觉同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情；
6、学会欣赏同学，看到同学的长处，学人之长，补己之短。
7、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。
8、、激发学生的环保意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。
9、感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国水资源缺乏的状况。
10.懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。
11. 自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。
三年级综合实践活动集体备课计划
三年级综合实践活动集体备课计划
1. 活动目标
- 培养学生的团队合作能力和创新思维能力
- 提升学生的实践动手能力和解决问题的能力
- 培养学生的社交交往能力和领导才能
- 增强学生的实践经验和实际操作能力
2. 活动内容
2.1 地理科普实践
- 分组进行地理考察，了解当地的地形、气候、资源情况等
- 利用实地观察和调研方式，帮助学生增强对地理知识的理解和应用能力
- 设计地理科普展板，鼓励学生彼此交流和展示自己的发现
2.2 健康生活实践
- 组织学生进行体育运动和健身活动，如晨练、游泳等
- 引导学生养成良好的卫生惯和饮食惯
- 开展健康生活主题讲座和小组讨论，增强学生的健康意识和自我保健能力
2.3 语言交流实践
- 设立角色扮演活动，让学生扮演不同角色进行对话和交流
- 组织辩论赛，培养学生的口语表达和辩论能力
- 进行手语教学和文化交流，增进学生的跨文化理解和交际能力
4. 教学资源
- 地理科普资料和地理实地考察地点
- 健康生活知识讲座资料和健身器材
- 角色扮演和辩论赛的主题素材
- 手语教学材料和跨文化交流资源
5. 评估方式
- 分阶段对学生的实践表现进行评估，包括参与度、表现力、团队合作等方面
- 每个活动结束后进行小结和反思，学生之间互相评价和给予建议
- 最后通过活动总结和成果展示，对学生的综合能力进行评估。
三年级综合实践活动集体备课简报
三年级综合实践活动集体备课简报活动背景本次综合实践活动旨在帮助三年级学生增强团队合作能力、培养实践操作技能，并提高学科综合素养。
活动将通过集体备课形式，使学生在实践中研究、应用和创新。
活动目标- 提高学生的合作交流能力，培养团队合作精神。
- 增加学生对实践操作技能的了解和熟练掌握程度。
- 提升学科综合素养，促进学生全面发展。
活动内容1. 主题：设计一个小型花坛- 学生将分成小组，每组设计一个小型花坛。
- 花坛设计要考虑花种选择、花坛布局、植物养护等方面。
2. 实践操作：- 学生将亲自制作花坛，根据设计图选择植物、培土、浇水等。
- 学生需要合理安排时间和资源，学会协作和分配任务。
3. 学科综合：- 学生设计小花坛的过程中，需要参考生物学、地理学、美术学等学科相关知识。
- 学生需了解植物生长环境、土壤条件、色彩搭配等知识，并在设计中综合运用。
活动安排- 活动时间：从XX月XX日到XX月XX日，共计XX天。
- 活动地点：学校花坛区。
- 活动参与人员：三年级全体学生。
活动评估- 活动结束后，将通过小组展示和评议的方式进行评估。
- 评估标准包括团队合作、设计创新、实践操作质量等。
- 评估结果将作为学生学期评分的一部分。
注意事项- 学生在活动中需遵守安全操作规范，保证人身安全。
- 活动期间，教师需全程监督指导，及时解答学生问题。
- 活动材料和资源由学校提供，学生需妥善保管。
- 本次活动的成功举办，需要学校教师、家长和学生的共同努力。
以上是本次三年级综合实践活动集体备课的简要内容和安排，请大家按照计划进行备课和组织实践操作。
希望本次活动能够激发孩子们的创造力和学科综合能力，提高他们的实践技能和团队合作精神。
谢谢大家的支持与配合！文档创建日期：XXXX年XX月XX日。
三年级集体备课教案评课
三年级集体备课教案评课一、教学目标：1. 让学生了解集体备课的概念和意义，明白集体备课对提高教学质量和教学效率的重要性。
2. 培养学生积极参与集体备课的习惯，提高团队合作能力。
3. 引导学生学会评课，提高课堂教学效果。
二、教学内容：1. 集体备课的概念和意义2. 集体备课的基本步骤3. 评课的标准和方法4. 课堂观察和记录5. 课堂改进和优化三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解集体备课的意义，掌握评课的方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生客观、公正地评价一节课，并提出有效的改进建议。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体备课的概念、意义和基本步骤。
2. 案例分析法：分析具体的评课案例，让学生学会评课。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流评课心得。
4. 实践演练法：让学生模拟评课过程，提高评课能力。
五、教学准备：1. 准备集体备课的案例和评课的标准和方法。
2. 准备课堂观察和记录的工具，如课堂记录表、评价表等。
3. 准备课堂改进和优化的建议和策略。
六、教学过程：1. 导入：通过一个小故事引入集体备课的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解集体备课的意义和基本步骤，让学生明白集体备课的重要性。
3. 案例分析：分析具体的评课案例，让学生了解评课的标准和方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流评课心得，分享彼此的观点。
5. 实践演练：让学生模拟评课过程，实际操作，提高评课能力。
6. 总结与反思：总结本次评课的收获，引导学生学会提出有效的改进建议。
七、课堂练习：1. 根据评课标准，对一次课堂进行观察和记录。
2. 针对观察和记录的结果，提出改进和优化的建议。
八、课后作业：1. 深入了解自己所在学校的集体备课情况，分析其优点和不足。
2. 下一节课后，写一篇评课心得，内容包括：教学目标的实现、教学方法的运用、学生的参与度等。
九、教学评价：1. 学生对集体备课的概念和意义的理解程度。
2. 学生对评课标准和方法的掌握程度。
三年级上册语文第四单元集体备课教案
三年级上册语文第四单元集体备课教案三年级上册语文第四单元集体备课教案1教材分析本次积累运用包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”。
教学目标积累格言警句。
读准字音，读通句子，熟读成诵。
阅读短文《给，永远比那愉快》，抓住主要内容，体会含义深刻的句子。
讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思。
看相片，写出自己对美好往事的回忆。
教学重点难点讲述具体事例，说出自己对培养美德的看法，认真倾听别人发言，听懂主要意思。
教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。
教学准备投影片、《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比那愉快》插图、一张自己喜欢的照片。
教学时间五课时第一课时教学内容读读背背自己的'格言警句，自读短文，了解主要内容，理解重点词句的意思。
学生学习过程一、激发兴趣。
1 导入。
你们在平时的学习生活中，积累了哪些格言警句？谁愿意说一说？这些格言警句你为什么记得牢？2 教师示范背诵一些格言警句。
二、引导学生读、背格言警句。
1 读准字音。
2 注意不读破句。
3 练习背诵，检查背诵情况。
三、阅读短文。
1 反复阅读，了解主要内容。
（1）初读短文，了解大意。
（2）逐个自然段阅读，了解每个自然段的意思。
（3）把三个自然段的内容连起来说说，抓住短文的主要内容。
2 理解“给，永远比拿愉快”。
（1）读第一自然段，思考：高尔基的儿子在岛上留下了什么？（2）读第三自然段，思考：高尔基认为要怎样生活才会愉快？（3）反复读“给，永远比拿愉快”这句话，思考：“给”字后面为什么加上逗号？“永远”强调什么？（4）联系生活实际，谈个人感受。
作业设计把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。
三年级上册语文第四单元集体备课教案2［教学目标］1.会认11个生字，会写12个生字，积累多音字“缝”。
2.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气，了解人物的性格特点。
3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。
三年级综合教案
三年级综合教案一、教案背景三年级是小学生活的重要阶段之一，学生正式进入学习基础知识和技能的阶段。
为了满足学生全面发展的需求，提高学生学习兴趣和主动性，本文档设计了一份三年级综合教案，旨在通过多元化的教学活动和资源，促进学生的全面素质提升。
二、教学目标1. 知识目标：- 熟练掌握三年级各学科的基础知识和技能；- 开阔视野，提高学生的文化素养和学科知识面。
2. 能力目标：- 发展学生的思维能力、观察力和创新能力；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生的学习兴趣和主动参与的态度；- 提高学生对学习的责任感和自我管理能力；- 培养学生的公民意识和社会责任感。
三、教学内容与活动安排本教案主要包括语文、数学、英语和综合实践活动四个学科的教学内容和活动安排。
1. 语文教学内容与活动安排：- 教学内容：识字、阅读理解、写作等；- 活动安排：小组朗读、课文解读、小组讨论、写作实践等。
2. 数学教学内容与活动安排：- 教学内容：数的认识、算术运算、几何形状等；- 活动安排：数学游戏、数学实验、实物演示等。
3. 英语教学内容与活动安排：- 教学内容：基础词汇、语法、听力口语等；- 活动安排：听力练习、口语对话、角色扮演等。
4. 综合实践活动内容与活动安排：- 活动内容：科学实验、美术创作、实地考察等；- 活动安排：小组合作、实践报告、展览展示等。
四、教学方法与评价方式为了促进学生的积极参与和全面发展，本教案采用了多种教学方法和评价方式。
1. 教学方法：- 情景教学法：帮助学生将学到的知识应用于实际生活情境中；- 合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力；- 问题解决法：引导学生主动思考和解决问题的能力。
2. 评价方式：- 教师评价：观察学生的表现、听取学生的发言并给予适当的反馈；- 同龄评价：学生相互评价、合作评价，促进学生自我评价和互助学习。
五、教学资源与评估方式教学资源是教学的重要支持，评估方式是教学效果的重要反馈。
2024年三年级语文集体备课计划
2024年三年级语文集体备课计划一、教学目标：1. 培养学生阅读、写作、口语和听力等语言技能，提高综合语言运用能力；2. 增强学生对语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯和思维能力；3. 培养学生的创新意识和实践能力，培养学生的审美情操。
二、教学内容及安排：1. 教学内容：（1）课文：阅读、理解、背诵和演讲；（2）语法：句子的基本结构和常用语法规则；（3）写作：小作文和日记写作；（4）古诗文欣赏和鉴赏；（5）名著和经典文学读本的教学。
2. 教学安排：第一学期：（1）第一单元：启蒙教育教学内容：课文《我的家》、《小小的蚂蚁》（2）第二单元：动物世界教学内容：课文《猫和老鼠》、《青蛙的朋友》（3）第三单元：植物的美丽世界教学内容：课文《百花园》、《果园里的一天》（4）第四单元：神奇的故事教学内容：课文《石榴》、《简爱的日子》（5）第五单元：社交礼仪教学内容：课文《那个小孩又皮又调皮》、《卡片的魔力》第二学期：（1）第六单元：国家的文化教学内容：课文《舞狮》、《茶，名茶》（2）第七单元：英雄的故事教学内容：课文《霸王别姬》、《细说西施》（3）第八单元：怀旧的日子教学内容：课文《街角的小店》、《我的一天》（4）第九单元：科学的故事教学内容：课文《第一颗航天卫星》、《袖珍的机器人》（5）第十单元：童话世界教学内容：课文《白雪公主》、《绿野仙踪》三、教学方法：1. 组织形式：课堂教学、小组合作学习、情景教学等；2. 教学手段：黑板、多媒体教学、游戏等；3. 教学策略：启发式教学、情景教学、问题导入等。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：包括学生的课堂参与、作业完成和表现等；2. 作品评价：包括作文、口语表达等作品的评价；3. 考试评价：包括期中考试和期末考试。
五、教学资源准备：1. 教材：《语文》教材；2. 参考书：相应的辅助教学材料；3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
以上是2024年三年级语文集体备课计划，请根据实际情况进行调整和完善。
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小公鸡是人见人爱的热心肠，每天天不亮就忙着叫大家起床。……
学生自己排演话剧。
以组为单位在班内进行表演比赛。
请大家分小组分角色扮演这些小动物，给小动物设计合适的台词。在表演的过程中要注意模拟解决这些问题：
在尊重小猪自尊的前提下，委婉地批评他原来的懒惰，并用合适的方式帮助小猪逐步改掉懒惰的坏习惯。
2、你是怎样对待不愉快的事情的？多指几名学生说一说。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
教
学
反
思
这位妈妈做的非常好，她可以痛骂那个工作人员一顿，也可以直接向俱乐部的负责人提出抗议，她也可以很生气的带着儿子离开，告诉他以后不要再参加这个俱乐部。但她没有那么做，先安慰自己的儿子，告诉他已经没事，还让儿子亲亲保安的脸颊。
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
二、探究新知
三、谈收获
前面我们学习了如何培养提问题的好习惯，希望同学们通过上节课的学习，养成提问题的好习惯。其实生活中处处存在着学问，生活中许多我们司空见惯的事情的背后都有很多神奇的奥秘。
同学们你们想不想知道呢？想知道。
下面我们就一块来探究一下这其中的奥秘吧。
通过学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
通过学习使学生学会观察。
点难点教学重
重点：增强探究和创新意识
难点：使学生养成善于观察的好习惯
教学准备
挂图，铅笔
板书设计
学会观察
培养善于观察的好习惯
塞翁失马，焉知非福
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
要尊重自己，也要尊重别人。
善待别人，就是善待自己。
教学过程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
二、学习新课
三、实践与活动
不愉快的事使我们伤心；快乐的事，使我们高兴；被激怒了会生气；看到恐怖的情景会害怕；孤单的时候会感到寂寞；面对啰啰嗦嗦的人会感到厌烦……
我们必须知道，心情，不仅仅是自己的心情。
同桌之间可以相互讨论一下。
通过这节课的学习，你有哪些收获吗?请同学汇报总结。
教
学
反
思
这位著名的生物学家曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，在普通人之上。”
课时教学设计
课题
学会观察
教案序号
5
授课时间
2015年9月30日
课型
新授课
教学目标
二、学习新课
三、实践活动
四、谈收获
通过上节课的学习，我们知道了生活中有很多事情，如果我们从不同的角度去观察，就能得出不同的结论。
这里有几幅图，面对这些有趣的图形，你有什么发现？
(a)（图示）哪一个比较大？
(b)（图示）哪一个比较长？
(c)（图示）右图倒过来看像什么？
请同学们在下面思考一下，稍后我请同学起来回答。
教学准备
挂图，头饰
板 书 设 计
了解自己和别人的心情
悲伤 高兴
生气 害怕
寂寞 烦恼
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、谈欢听故事吗？喜欢
下面老师给同学们讲一个故事。故事是这样的，在一个儿童俱乐部，有一天来玩的小朋友特别多。熙熙攘攘的大厅里，一个满脸歉意的工作人员正在安慰一个大约4岁的小男孩，饱受惊吓的小男孩已经哭得筋疲力尽。原来，这个工作人员一时疏忽，在儿童网球课结束后清点人数时，少算一个，将这个小男孩留在了网球场。当她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将那个小男孩带了回来。小男孩因为一个人在偏远的球场受到惊吓，哭得十分伤心。不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的儿子。
(iii)找不到“切入点”的障碍
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
二、探究新知
三、谈收获
不少同学说：“我看了不少书，也经常注意观察周围的事物，但总发现不了问题，也提不出什么问题来，我该怎么办呢？”
是啊，同学们，提出问题比解决一个问题更重要。有了问题，才能激发起人类探索的欲望，才会有今天辉煌的科学成就。
眼睛看
耳朵听
鼻子闻
舌头嗅
身体感
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
二、学习新课
三、谈收获
同学们你们知道达尔文吗？知道。
那你们知道他为什么这么出名吗？不知道。
这位著名的生物学家曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，在普通人之上。”
1、如何表达对小猪的助人为乐？
对小猪的助人为乐，我们要进行恰当的表扬。
2、选择什么样的方式对待小公鸡?
选择适当的表达方式表示大家对小公鸡的感谢，但同时告诉小公鸡这次是他错怪了小猪。还要帮助小公鸡认识到即使大家经常表扬他，有时他也会做错事情。做错了事情应该虚心接受别人的意见。
3、这个森林里的小动物们应该怎样相处？
科学研究告诉我们，人的大脑所得的信息，有80%~90%是通过眼睛和耳朵收进来的。因此，有人说观察是智力活动的门户。一个人如果没有较强的观察力，他的智力很难达到高水平。
通过同学们的预习，你们是通过哪些器官来观察事物的呢？眼、耳、鼻、舌、身
下面同学们你们自己确定一种观察对象，稍后我请几名同学起来说一下你分别是从哪几个方面来观察的。
课时教学设计
课题
学会提问题
教案序号
6
授课时间
2015年10月7日
课型
新授课
教学目标
能够激发起学生探索的欲望，了解观察障碍，了解观察障碍，并知道怎样去克服这些障碍。
点难点
教学重
重点：了解观察障碍
难点：了解观察障碍
教学准备
挂图，铅笔
板书设计
学会提问题
阻碍学生发现并提出问题的障碍：
(i)观察障碍
(ii)观察障碍
森林里的小动物们应该互相帮助，友好和谐地相处。
4、森林里的小动物们应该互相帮助，友好和谐地相处，我们同学们之间应该怎样相处？
我们同学之间更应该互相帮助，互相尊重。
我们身边有哪些互帮互助的好榜样？我们应该怎样学习他？
希望我们能从身边的事做起关心别人，尊重别人。
教
学
反
思
选择适当的表达方式表示大家对小公鸡的感谢，但同时告诉小公鸡这次是他错怪了小猪。还要帮助小公鸡认识到即使大家经常表扬他，有时他也会做错事情。做错了事情应该虚心接受别人的意见。
教学目标
1认识各种各样的早餐食物，知道它的营养成分与作用。
2了解早餐与健康相关知识。
点难点教学重
1认识各种各样的早餐食物，知道它的营养成分与作用。
2了解早餐与健康相关知识
教学准备
各种各样的食物
板书设计
早餐与营养
合理膳食，均衡营养
教学过程
教学环节
集体备课（师生活动）
个性化设计
一、导课
二、制作作品
师：！俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。优质足量的早餐能给我们提供充足的能量，使我们有充沛的精力迎接一天的学习、工作。尤其咱们同学正处于生长发育时期，不吃早餐，会影响你的生长发育和学习能力，所以吃早餐是非常重要的。今天我们就以“吃早餐，利健康”为题
让我们来共同观察下面的这些图形，并从不同的角度得出不同的结果。
1.（图示）试试看，你能看到什么？
2.（图示）斑马身上是黑条纹还是白条纹？
3.（图示）想一想，大雁是怎么变成鱼的？
你是怎样得出上面这些图形的观察结果的？如何提高自己的观察能力？小组之间相互讨论一下，我请同学回答。
教
学
反
思
你是怎样得出上面这些图形的观察结果的？如何提高自己的观察能力？小组之间相互讨论一下，我请同学回答。
教学重点: 了解自己和别人的心情。
教学难点: 善待别人，就是善待自己。
教学准备
挂图，头饰
板 书 设 计
了解自己和别人的心情
互相帮助、互相尊重
教学过程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
个性化设计
一、谈话导课
二、学习新课
三学榜样
上一节课，我们通过表演话剧已经解决了一些问题，这一节课，我们继续解决其他的问题。
在任何心情下，我们都要冷静，处之泰然，做出的反应要适当：不要令自己难堪，也不要令别人难堪；要尊重自己，也要尊重别人。其实，善待别人，就是善待自己。
现在，让我们分组来排演一个话剧：
时间：秋天
地点：大森林
主要角色：小猪、小公鸡、熊妈妈、小花狗、梅花鹿、小白兔等。
故事梗概：小猪是出了名的大懒虫，每天都要睡到太阳晒屁股了才起床。
(a)为什么下雨前石板会“冒汗”？
(b)为什么从冰箱里取出来的饮料瓶壁会“冒汗”？
(c)这两种现象有什么联系？
很棒，同学们提的问题很好。
通过这节课的学习，如何养成提问题的好习惯呢，请同学们认真思考一下，我让同学起来汇报总结。
教
学
反
思
不少同学说：“我看了不少书，也经常注意观察周围的事物，但总发现不了问题，也提不出什么问题来，我该怎么办呢？”是啊，同学们，提出问题比解决一个问题更重要。有了问题，才能激发起人类探索的欲望，才会有今天辉煌的科学成就。
教
学
反
思
不愉快的事使我们伤心；快乐的事，使我们高兴；被激怒了会生气；看到恐怖的情景会害怕；孤单的时候会感到寂寞；面对啰啰嗦嗦的人会感到厌烦……
课时教学设计