九年级语文下册-第一单元 3 短诗五首习题课件 新人教版
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2024春九年级语文下册第1单元3短诗五首萧红墓畔口占教学课件新人教版
幕（ mù ）（开幕）
·
漫（ màn ）（漫长） 幔（ màn ）（幔帐）
寞（ mò ）（寂寞）
膜（ mó ）（膜拜）
偏旁辩字法： “墓”与“土”有关， 指埋葬死人的地方； “暮”与“日”有关， 指太阳落山的时候； “幕”与“巾”有关， 指挂着的大块的布、绸等。
必考字词梳理
近词
寂寞
寂寥
义
词 同 都是形容词，都有“寂静”的意思。
人、翻译家。因《雨巷》 《望舒诗稿》 （1905—1950）
传诵一时，故有“雨巷诗 《灾难的岁月》等
人”的美称。
预习资料速查
背
景
《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》。1940 年1 月，
资 戴望舒与萧红在香港首次晤面，一见如故。抗日战争时期， 料
萧红病逝于香港，年仅31 岁。这对当时同样在香港坚持抗
夺走生命；②有惋惜之情，叹惋萧红早逝而不能在民族解 放斗争中发出更多的光和热；③有羡慕之情，羡慕萧红已 实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她 是不幸的，又是幸福的。
课文全篇探究
1.[难点] 阅读这首诗，探究其内在的韵律节奏美。
偶句押韵，似乎并非刻意为之，只是自然而至，诗 中所含情感也始终处于一种平缓而轻徐的流动中，给读 者以沉静而执着的影响，使读者不由自主地走入诗人的 情感世界。
追求个性 与独立， 强调作者 主体的性 情、情感 与见解。
归纳总结
特色总结
语淡情浓，言简义丰。 本诗虽曰“口占”，却是精心构思的。语言朴素、
洗练，明白如话，把“我”“你”的形象勾画得清楚明 白，蕴含着丰富的感情。另外结合当时的社会背景及诗 人的处境可知，诗句中充满了各种复杂的内涵和暗示。
关键词:情思、哲理
2022春九年级语文下册第一单元3短诗五首习题课件新人教版
子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳 迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。
(选自《旧唐书·杜甫传》，有删减) 【注释】①畿(jī)：古代称靠近国都的地方。②踊贵：物价上涨 。③饿殍( piǎo)：饿死的人。④忤(wǔ)：逆，不顺从。
8．解释下列加点字。
(1)帝许之( 同意 )
(2)尝凭醉登武之床(曾经 )
杜少卿就把李大人的话告诉几句，又道：“小侄这回盘缠带少 了，今日只剩的五个钱，方才还吃的是来霞兄的茶，船钱饭钱 都无。”韦四太爷大笑道：“好，好！今日大老官毕了！但你是 个豪杰，这样事何必焦心？且在我下处坐着吃酒，我因有教的 一个学生住在芜湖，他前日进了学，我来贺他，他谢了我二十 四两银子。你在我这里吃了酒，看风转了，我拿十两银子给你 去。”
杜少卿道：“这是滁州乌衣镇韦四太爷的诗。他几时在这里的？ ”道士道：“韦四太爷现在楼上。”杜少卿向来霞士道：“这样 ，我就同你上楼去。”便一同上楼来，道士先喊道：“韦四太 爷，天长杜少老爷来了！”韦四太爷答应道：“是哪个？”要 走下楼来看。杜少卿上来道：“老伯！小侄在此。”韦四太爷 两手抹着胡子，哈哈大笑，说道：“我当是谁，原来是少卿！ 你怎么走到这荒江地面来？且请坐下，待我烹起茶来，叙叙阔 怀。你到底从哪里来？”
上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，严武与杜 甫是世交，(对杜甫的)待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁， 没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻 ，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子 ！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。永泰元年夏 ，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。就游历东蜀去依附高适 。到了之后，高适却去世了。
图一：示例一：限制青少年观看短视频的时间。 示例二：观看短视频不能超过40分钟。 图二：示例一：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。 示例二：系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容。
九年级语文下册第一单元第3课短诗五首课件新人教版
（2）到你头边放一束红山茶。 明确：不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着 诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻想 她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。
（3）我等待着长夜漫漫 。 明确：“长夜漫漫 ”，写出这种 “等待”的 漫长、痛苦，难以忍受，也隐喻萧红的生命 正是在这漫漫长夜中被摧残的。
（4）你却卧听着海涛闲话 。
萧红
（1911—1942) 何人绘得萧红影 望断青天一缕霞
• 萧红的生平－－飘泊岁月寂寞路
• 原名张迺莹，另一笔名悄吟。
• 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 幼年丧母。
• 1928年在哈尔滨读中学。
• 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
• 1932年认识萧军并结为伴侣。后几经颠沛， 情感生活屡受挫败。
三.抓关键词、品意境美
抓中个别关键字词（意象），请同学结合诗 歌内容进行分析，加深理解
• 举例分析
• （1）走六小时寂寞的长途．
• 明确：“六小时”说明时间之长，“长途” 说明距离之远，强调“六小时”和“长 途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊 的深厚和诚挚。“寂寞 既是诗人当时的 实际感受， 又是诗人长期以来心境的真实 写照，是诗篇最主要的感情基调。
• 戴望舒与萧红友情深厚。1940 年 1 月， 二人在香港首次晤面，却是一见如故。 在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得 不到正常的治疗，死在极度混乱中的香 港，年仅31 岁。这对于当时同样在香港 坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一 个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日 本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作， “ 口占 ”，说明这是随口吟成。
3 短诗五首
学习目标
1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情 感。 2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画 面感。 3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的 共同特点。
2020春人教部编版九年级语文下册课件：第3课短诗五首(共65张PPT)
C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理:在同一时空中,作为主体 的人或物,有可能变成客体;客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念 所束缚,不计较一时的得失哀乐,就可以获得精神的自由和超越。 D.作为一首象征诗,这首诗用朴实单纯的语言,展现出一幅明丽的生活画 面;语言明白如话,内涵却丰富深邃,达到了明与隐、实与虚、具体与抽象 的和谐统一。
3.阅读下面的诗歌,回答问题。 萧红墓畔口占 走六小时寂寞的长途, 到你头边放一束红山茶, 我等待着,长夜漫漫, 你却卧听着海涛闲话。 (1)首句强调“走六小时”“长途”表明了什么? 答: (2)谈谈你对“到你头边放一束红山茶”一句含意的理解。 答: (3)赏析结尾句中“却”字的表达效果。 答:
答案 (1)强调“走六小时”“长途”既是写实,更隐含着诗人对已故者友 情的深厚与诚挚。 (2)此句不说“墓畔”而说“头边”,蕴含着对萧红早逝的痛惜。“茶花” 一直被赋予高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵,“放一束红山茶”,以 寄托对她的深情悼念,也象征她山茶花般热烈、红艳的生命,传达了诗人对 萧红的赞美与欣赏。 (3)一个“却”字表示天人永隔,表达了诗人的伤悼之情,也表明诗人体悟 到了逝者自有其看透世事的安详与达观。 解析 (1)从时间之长与距离之远的角度体会诗人对逝者的情感。(2)理解 句子含意要注意抓关键词“头边”“红山茶”,体会诗人这样做的原因及 内心情感。(3)赏析用词要结合语境,尤其要结合上句“我等待着”,体会 “你却卧听着海涛闲话”传达出的隐隐哀伤与对逝者心境的揣测。
·
闲话:
(3)你装·饰了别人的梦。 装饰:
答案 (1)刺骨的寒风。(2)闲谈时所说的话。(3)点缀、装点。 解析 本题考查对词语语境义的理解能力。要结合全句大意及上下文文 意,并联系生活实际推测词义。(1)下霜时,天是冷的,因此“霜风”可理解 为“寒风”。(2)“闲话”有多种意思:闲谈;与正事无关的话;不满意的 话。此处根据“卧听”表现出的适意,可确定为“闲谈时所说的话”。(3) “装饰”可采用换词法解释,意为“装点”。