小班教案：我会自己洗手
幼儿园教案小班健康《我会洗手》微教案
幼儿园教案小班健康《我会洗手》微教案教学目标：1.通过本堂课的学习，使幼儿养成良好的洗手习惯。
2.发展幼儿的自理能力和协作能力。
3.增强幼儿对健康的意识，提高幼儿的卫生修养。
教学准备：洗手液、水盆、肥皂、挂钩、湿纸巾、干毛巾、洗手步骤图片、音乐。
教学过程：1.温暖导入：（约5分钟）播放洗手前的伴奏音乐，引导幼儿跟着音乐做洗手动作。
介绍洗手的重要性，引发幼儿对洗手的兴趣。
2.情境初探：（约10分钟）接着，教师给每个幼儿分发一张洗手步骤图片，让幼儿自己看图描述洗手步骤。
鼓励幼儿用自己的语言描述，教师可以适当辅助或纠正。
3.亲身实践：（约15分钟）幼儿自由活动时间结束后，引导幼儿集中到洗手区域，让他们观察洗手区域的物品，如肥皂、水盆、挂钩等。
教师示范正确的洗手方法，然后让幼儿们一起跟着教师一起洗手。
4.合作展示：（约15分钟）教师安排幼儿分组，让他们与队友合作演示洗手的正确方法。
每个小组在教师的指导下轮流展示洗手的步骤，其他幼儿观摩并指出有待改进的地方。
5.知识总结：（约10分钟）教师与幼儿一起回顾洗手的步骤，让幼儿自主提问，总结正确洗手的重点。
提醒幼儿在什么时候需要洗手，并陈述洗手的好处。
6.情感延伸：（约10分钟）教师放一段《宝宝洗手歌》，引导幼儿按照歌曲的节奏进行洗手动作。
通过音乐的节奏感受洗手的乐趣，培养幼儿对洗手的兴趣。
7.课后延伸：（约5分钟）教师通过与幼儿的互动，询问幼儿在家里是否也会按照正确的洗手方法洗手。
鼓励幼儿在家里养成良好的洗手习惯。
教学反思：通过本次微教案的教学活动，幼儿通过亲身实践，了解了正确的洗手方法，并掌握了洗手的步骤。
并且通过合作展示，发展了幼儿的协作能力。
通过音乐的引导，培养了幼儿的乐趣，增加了幼儿对洗手的兴趣。
同时，通过与幼儿的互动，鼓励幼儿在家里养成良好的洗手习惯。
对于培养幼儿的自理能力，提高幼儿的卫生修养起到了积极的作用。
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思标题：幼儿园小班健康优质课教案《我会洗手》含反思引言：幼儿园是孩子们开始接触社会的地方，而幼儿的健康卫生习惯对他们日后的成长发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的环境卫生与孩子们的健康，我们开展了一堂关于洗手习惯的优质课。
一、引起幼儿兴趣：学习洗手的重要性在开课前，我给幼儿们播放了一段与洗手习惯相关的动画片。
通过生动有趣的故事情节和可爱卡通形象，激发了幼儿们对洗手的兴趣，为下一步的学习打下了基础。
二、认识洗手的重要性我通过展示幼儿们平时接触到的各种“脏”物（比如泥巴、油渍、沙土等），引导幼儿们认识到这些物质可能对身体健康造成的危害。
并告诉他们洗手是减少细菌和病毒感染的最简单有效的方法。
三、学习正确洗手的步骤1.湿润双手：我在每个幼儿的手上滴上少量肥皂液，引导他们在自来水龙头下湿润双手，同时告诉幼儿们湿润双手是为了更好地起泡。
2.涂抹肥皂：我示范正确的肥皂涂抹方法，即双手互搓形成泡沫。
然后，让每个幼儿按我的示范进行操作，边涂抹边解释，确保每个幼儿都能够正确理解和掌握。
3.认真搓洗：在幼儿们掌握肥皂涂抹的步骤后，我让他们在洗手池前进行搓洗动作练习。
我提醒幼儿们搓洗要有耐心，要搓遍双手的每个角落，以确保清洁度。
4.冲洗干净：每个幼儿都在我的指导下将手彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
5.用纸巾擦干：在幼儿们完成冲洗后，我分发纸巾给他们擦干双手，同时告诉他们用纸巾擦干手的目的是避免细菌通过手滴落到别的地方。
四、互动联想：幼儿们的反思在课程结束前，我与幼儿们进行了一次反思互动环节。
我提出了一些问题，让他们回答，以检验他们对洗手习惯的理解。
1.你为什么要洗手？幼儿A回答：“洗手可以保护我们的身体，避免生病。
”幼儿B回答：“洗手可以去掉细菌和脏东西。
”2.洗手的正确步骤是什么？幼儿C回答：“湿润双手，涂抹肥皂，认真搓洗，冲洗干净，用纸巾擦干。
”3.你们以后每次要洗手，还需要别人提醒吗？幼儿D回答：“不需要了，我们都知道洗手很重要，我们会自己洗的。
幼儿园小班安全详案教案《我会自己洗手》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自我保护的意识，增强幼儿的卫生观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握洗手的正确方法，养成勤洗手的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，独立完成洗手的过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手盆、洗手液、毛巾等洗漱用品。
2. 环境准备：安静、整洁的洗手环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解洗手的的重要性，引导幼儿认识到洗手是保持卫生的好方法。
2. 基本部分：a. 教师示范洗手的正确方法，讲解洗手步骤。
b. 幼儿跟随教师一起练习洗手，教师纠正不正确的洗手姿势。
c. 幼儿独立完成洗手任务，教师巡回指导。
3. 巩固部分：通过游戏、比赛等形式，让幼儿巩固洗手的方法和习惯。
4. 总结部分：教师总结本次活动的重点，强调洗手的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能掌握洗手的正确方法？2. 在活动中，是否有幼儿出现不适或意外情况？如何避免类似情况的发生？4. 如何将本次活动的内容延伸到家庭，让家长参与幼儿的洗手习惯培养？六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与洗手环节。
2. 观察幼儿在洗手时是否能够按照正确的步骤进行，如湿润双手、涂抹洗手液、彻底冲洗、擦拭手部等。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解他们对洗手重要性和正确方法的理解程度。
4. 获取家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能坚持洗手习惯。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定洗手时间表，鼓励幼儿在家中坚持洗手。
2. 设计相关的洗手主题故事，通过角色扮演让幼儿在情境中进一步理解和实践洗手。
3. 开展校园参观活动，带领幼儿参观学校的卫生设施，了解学校对卫生的要求和管理。
八、教学modifications：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学内容的深度和广度，确保教学适合幼儿的理解水平。
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》
小班安全详案教案及教学反思《我会自己洗手》课程背景在幼儿园教学活动中，安全教育是一项非常重要的内容。
小班的幼儿正处于个体自我意识发展的初级阶段，需要教育他们学会自我保护、知道哪些行为可能会给自己带来危险。
本课以“我会自己洗手”为主题，旨在通过引导幼儿学会正确洗手的方法，提高幼儿对个人卫生的意识，帮助他们学会自我保护。
教学目标知识目标1.了解保持个人卫生的重要性。
2.了解洗手的正确方法。
能力目标1.能够独立完成洗手操作。
2.能够正确使用肥皂、洗手液等洗手工具。
情感目标1.培养幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿的卫生意识。
教学内容活动1: 导入1.关注幼儿是否认真洗手。
2.导入这节课要学习的知识：“我们要保持身体干净，干净的身体会使我们更加健康”。
活动2: 教学1.介绍洗手的正确方法。
2.重点讲解洗手的步骤：涂肥皂、搓手、冲洗干净。
3.通过展示一段洗手操作的视频，与幼儿一起模仿学习正确的方法。
活动3: 实操1.对幼儿进行现场操作指导。
2.教授幼儿如何使用“肥皂”、“洗手液”等工具，让幼儿体验洗手的乐趣。
活动4: 巩固1.邀请幼儿机会到卫生间洗手，让他们将所学的操作付诸实践。
2.督促幼儿按照正确的操作步骤进行洗手，鼓励他们发扬良好的个人卫生习惯。
教学反思1.课堂设计合理，整体活动衔接紧密，能够有效激发幼儿的学习兴趣。
2.教学内容贴近幼儿生活实际，有利于学生全面、深入地理解所学内容。
3.教师口语表达和手势动作设计需要更加自然、流畅，能够更好地容纳幼儿兴趣。
结论正确的洗手方法是保持个人卫生的前提。
通过本次课的学习，小朋友们掌握了正确的洗手方法，形成个人卫生习惯。
这不仅有助于降低疾病传播的风险，还有助于培养幼儿更加健康、自信的生活态度。
幼儿园小班安全教案四则 我会洗手
教学资料参考范本幼儿园小班安全教案四则我会洗手撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班幼儿动手能力较弱，在家里大多是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
为帮助他们学会自己洗手，下面分享幼儿园小班安全教育教案——我会洗手，根据幼儿好模仿的特点，组织幼儿玩洗手游戏。
幼儿园小班安全教育教案（一）：我会洗手设计意图：现今“手足口病”人侵，对于“洗手”的呼声越来越高。
但是，我发现小班的孩子多数不会正确洗手，只是沾湿或者冲一下就算了，还有的孩子是为了应付老师，跟本没有把手洗干净。
针对有些孩子不会洗手、不爱洗手，不讲卫生、不懂节约用水的问题，我设计了本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。
活动目标1.使幼儿学会正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
活动准备：幼儿园洗手礼仪光碟，洗手池，香皂，每人一条毛巾。
活动课程一、导入情境，激发幼儿兴趣1.教师与幼儿一同做手指操。
师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里？（手）2.还有哪里需要用到手？（洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具……）3.手对人很重要，我们要把手保护好。
邪么，手脏了怎么办？（洗手）4.你是怎样洗手的？下曲我们来看一个短片，小朋友要认真观察短片中的小朋友是怎样洗手的。
二、观看短片，明确正确的洗手方法1..幼儿一起观看短片《明明洗手》洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。
2.当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的？（排队等候）3.明明是怎样洗手的？4.师幼共同学着明明的样子演示洗手的方法：卷袖子；打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头；擦香皂，然后把香皂放回香皂盒；认真搓手心、手背、手指缝、手碗；打开水龙头，冲样手上的泡泡，再给水龙头洗个澡；关掉水龙头。
取毛巾擦手；擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
三、组织幼儿到水池边，实地洗手一次1.我们在什么时候需要洗手？分析：启发幼儿说出饭前、便后、手脏时要及时洗手，培养幼儿爱清液、讲卫生的好习惯。
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》【小班健康优质课教案】课题：我会洗手教学目标：1. 让小班幼儿了解洗手的重要性。
2. 培养幼儿正确洗手的习惯。
3. 培养幼儿自我保护意识。
教学内容：1. 导入：观看洗手的图片或视频，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 主体活动：实际操作洗手过程。
老师示范正确的洗手流程，让幼儿按照示范正确洗手。
a. 老师展示洗手前方法，如告诉幼儿要用温水洗手，必须湿透双手等。
b. 老师展示洗手中的方法，如告诉幼儿要用肥皂揉搓双手，要洗净双手每个部位等。
c. 老师展示洗手后的方法，如告诉幼儿要用流动的水冲净双手，用纸巾擦干等。
d. 让幼儿跟随示范操作洗手过程，纠正错误动作。
e. 提问幼儿“为什么要洗手？”、“什么时候要洗手？”等问题，加深幼儿对洗手的认知。
3. 结束活动：与幼儿一起唱洗手歌或跳洗手舞，强调洗手的重要性。
教学材料：1. 洗手图片或视频。
2. 肥皂、流动的水、纸巾。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿对洗手的认知得到了提升，培养了他们正确洗手的习惯。
通过观看洗手的图片或视频，幼儿了解了洗手的重要性，并能回答关于洗手的问题。
在实际操作洗手过程中，幼儿能够按照示范正确洗手，但仍有部分幼儿存在着动作不正确的情况，需要在平时的教育中不断强化。
在结束活动中，通过唱洗手歌或跳洗手舞，强调了洗手的重要性，帮助幼儿巩固了所学内容。
在后续的教学中，可以进一步与幼儿讨论“为什么要勤洗手”的问题，引导幼儿思考，并让幼儿用自己的话述说“洗手的好处”。
同时，可以增加一些创意活动，如DIY洗手液等，让幼儿进一步参与到洗手的过程中。
还可以设置一个洗手的记录卡，鼓励幼儿每天完成一定次数的洗手，增强他们的洗手自觉性和习惯性。
小班健康课教案及教学反思《我会洗手》
小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能够在日常生活中主动洗手。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法。
难点：理解洗手的重要性，并能主动应用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、水盆、手模型、图片、视频等。
2. 学具：洗手液、毛巾、水盆、手模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个实践情景，如“小明同学肚子疼，去医院看病”，引导幼儿观察医生如何洗手，讨论洗手的重要性。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“同学们，谁知道洗手有哪些步骤？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一个手模型和洗手液，按照洗手步骤进行练习。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
拓展活动：讨论在哪些情况下需要洗手。
六、板书设计1. 我会洗手2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿手、涂肥皂、搓手心、搓手背、冲洗、擦干七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿掌握了正确的洗手方法。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何在公共场所保持个人卫生，进一步培养幼儿的良好卫生习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景的创设需紧密联系幼儿的生活实际，以幼儿熟悉且感兴趣的场景为背景，如小明同学肚子疼，去医院看病。
通过情景引入，让幼儿认识到洗手的重要性，激发学习兴趣。
1. 教师要充分运用表情、动作、语言等手段，使情景更具生动性、真实性。
《我会洗手》小班教案(5篇)
《我会洗手》小班教案（5篇）《我会洗手》小班教案1设计意图：我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿惊异的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
假设不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：把握正确的洗手方法。
活动预备：视频、PPT；2个桶；2个大盆；15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并答复以下问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起依据PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，共享水果。
小结：手上简洁沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。
活动反思：虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观看、贴近幼儿的生活，就会觉察孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案2活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动预备：1.课件《不爱干净的小老鼠《》示范洗手《》洗手歌》。
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思「篇一」快乐拥抱活动目标:1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动重点：喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
活动难点：练习在大小不同的报纸上平衡站立。
活动准备：废旧报纸、欢快的音乐磁带。
活动过程:一、师幼热身运动，基本动作练习1、师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。
活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。
师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。
师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）2、听音乐做《动物模仿操》二、初步体验抱一抱快乐师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。
你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。
游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。
活动中：师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。
幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友师：想想，应该找几个朋友抱在一起？幼：（小声的）1个。
师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。
一名幼儿小声地说“朋友快来”师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴）(游戏进行两遍)三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则1、师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。
教师把报纸放在耳朵边,假装听听。
孩子们瞪大眼睛看着老师。
我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。
两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?师：谁愿意和朋友来试一下。
幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。
小班社会教案：我会自己洗手
小班社会教案：我会自己洗手教学目标- 让学生了解洗手的重要性- 培养学生养成良好的洗手惯- 帮助学生学会正确的洗手步骤- 提高学生的自理能力和卫生意识教学准备- 洗手液和洗手盆- 图片或视频展示正确的洗手步骤- 实物道具：肥皂、毛巾、水杯等- 互动讲解方法和游戏活动等教学过程步骤一：介绍洗手的重要性- 通过简单的语言和互动方式，向学生介绍洗手的重要性。
- 引导学生思考问题，比如：为什么需要洗手？洗手能预防哪些疾病？- 展示一些图片或视频，让学生更好地理解和记忆。
步骤二：展示正确的洗手步骤- 使用实物道具，展示正确的洗手步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、揉搓手心和手背、冲洗手心和手背、用毛巾擦干等。
- 通过实际操作和示范，带领学生一起进行洗手动作的模仿训练。
- 教师可以重复展示和引导，直到学生能掌握正确的洗手步骤。
步骤三：游戏活动- 设计一些简单有趣的游戏活动，帮助学生巩固洗手的步骤和惯。
- 例如，模拟生活场景，让学生在游戏中观察并选择正确的洗手时机。
- 进行小组竞赛或奖励，增加学生的参与度和积极性。
步骤四：总结和巩固- 与学生一起回顾研究的内容，加深他们对洗手重要性和正确步骤的理解。
- 提醒学生在生活中要养成良好的洗手惯，并向他们展示正确的洗手设施和方法。
- 给予学生肯定和鼓励，激发他们的自豪感和自我管理能力。
教学评估- 观察学生在实际操作中的洗手技能和掌握程度。
- 对学生的参与度、合作意愿和态度进行评估。
- 利用问答、游戏等形式进行知识和技能的复和测试。
教学延伸- 鼓励学生与家人分享洗手知识和惯，将洗手变成日常生活中的自主行为。
- 在其他主题或活动中继续强调洗手的重要性，例如食品卫生、健康保健等。
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小班教案：我会自己洗手
一、活动目标：
1.
2.
3.知道洗手的重要性。
掌握洗手的正确方法。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
二、活动准备：
两个小熊手偶
三、活动过程：
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小,哪个指头长，哪个指头短？”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1.游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”
（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2.观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）
4.小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1.
2.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？”
出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3.师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
5.师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
（四）幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最明净。
”
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
活动延伸：
幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的康健认知水平，逐步培养幼儿养成优良的康健习惯。
小一班。