水浒传37-40章导学案
《水浒传》名著导读教学设计
《水浒传》名著导读教学设计一、教学目标1、选择感兴趣的章节或回目，抓住回目线索，梳理、概括小说的情节脉络。
2、理解小说链式结构的特点。
3、借助细节，横向串连人物间的故事，比较相似情节的异同点。
二、课前准备制作思维导图，完成导学案三、教学过程（一）导入假如你不小心穿越到《水浒传》里，你需要具备哪些本领才能在江湖中过得肆意潇洒，不至于被一刀毙命？预设：1、聪明才智，谨慎，否则会被麻翻，如智多星吴用；2、一身好武艺，如鲁智深、李逵；3、名声威望，宋江；4、有钱，有钱能使鬼推磨，仗义疏财，结交好友；过渡：如果以上本领你都无法具备，你还可以——收集情报，照样可以混得风生水起。
第十四回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村刘唐道：“小弟打听得北京大名府梁中书，收买十万贯金珠宝贝玩器等物，送上东京与他丈人蔡太师庆生辰。
去年也曾送十万贯金珠宝贝，来到半路里，不知被谁人打劫了，至今也无捉处。
今年又收买十万贯金珠宝贝，早晚安排起程，要赶这六月十五日生辰。
小弟想此是一套不义之财，取而何碍。
刘唐带来的情报，打动了晁盖，促使下文的智取生辰纲，截下十万贯金银，新一代梁山头领因此获得创业资金。
第六十五回托塔天王梦中显灵浪里白跳水上报怨只见浪里白跳张顺说道：“小弟旧在浔阳江时，因母得患背疾，百药不能治，后请得建康府安道全，手到病除。
向后小弟但得些银两，便着人送去与他。
今见兄长如此病症，此去东途路远，急速不能便到。
为哥哥的事，只得星夜前去，拜请他来救治哥哥。
”宋江背上长毒疮，命悬一线，幸得浪里白条张顺提供信息，找到神医安道全，药到病除，救了宋江性命。
可见，不管是宋朝，还是现代，情报信息非常有价值。
因此，我们成立了“水浒情报局”，迎来了顾客——宋徽宗，他想亲自了解水浒英雄的事迹，这单生意能否完成，就看各位情报采集员的了。
（二）初读——读情节，画导图《水浒传》的故事情节生动有趣，引人入胜。
请你阅读有关情节，整理你最感兴趣的一处精彩场面。
要求：说清楚重要情节和具体人物。
水浒传导学案答案
水浒传导学案答案一、导学目标通过本次学习，希望能够：1. 理解《水浒传》的背景、作者及其创作动机；2. 掌握《水浒传》的主要情节概括；3. 分析《水浒传》主要人物形象及其形成原因；4. 探讨《水浒传》的社会意义及文化价值。
二、导学内容1. 《水浒传》简介《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者是明代施耐庵。
这部小说描写了北宋末年天下政治腐败、社会不公、民生困苦等现象，通过梁山好汉起义的故事，展现了英雄气概、义薄云天的正义之声。
2. 《水浒传》的主要情节《水浒传》以宋江为主线，描写了108位好汉的故事，包括他们的背景、成长、朝廷军队刺杀等情节。
其中，宋江的曲折成长、晁盖的痛失妻子、林冲的善战、鲁智深的豪气、武松的英勇等都被认为是经典的情节。
3. 《水浒传》主要人物形象及其形成原因3.1 宋江：以忠诚、仁义为核心形象，是大部分好汉的领导者。
他的形象造型饱满，塑造了一个英勇正直、为民除害的主角形象。
3.2 晁盖：形象多样化，既有忠肝义胆的一面，也有私心杀人的一面。
形成这样的形象原因是人物性格的复杂性。
3.3 鲁智深：形象特点鲜明，善交朋友、爱喝酒，擅使棍棒。
塑造了勇猛、豪爽、喜欢畅饮的好汉形象。
3.4 林冲：形象鲜明，擅长骑术、利用地形作战，勇猛而机智。
这种形象的塑造是为了展示出英雄气概。
4. 《水浒传》的社会意义及文化价值4.1 社会意义：《水浒传》通过描写宋朝末年的腐败、社会不公，展现了人民对不公正待遇的不满和对正义的追求，号召人们反抗腐败，追求公正。
4.2 文化价值：《水浒传》通过人物形象的塑造和情节的设置，传递出忠诚、仁义、勇敢等核心价值观，培养了人们的正义感和道德观。
三、导学总结通过本次学习，《水浒传》的背景、作者及其创作动机、主要情节、主要人物形象及其形成原因、社会意义及文化价值等方面的内容已经基本了解。
《水浒传》是中国古代文学的瑰宝，通过这部作品，我们能够更好地理解古代社会的现象和人们的价值观念，也能够从中汲取正能量，提升自己的审美情趣和人生境界。
《水浒传》复习课导学案
《水浒》名著导读复习课导学案学习目标：1、初步了解《水浒传》这部名著故事情节；2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。
学习重点、难点1、激发学生阅读文学名著的兴趣；2、初步了解《水浒传》这部名著的主要内容；3、通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。
学习课时：一课时学案内容：1．作者：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。
4．主题：表现了“官逼民反”的主题5．人物——典型情节——性格特征：鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。
(不足：滥杀无辜。
)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用(智多星)：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、睥气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想被招安。
杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮磺6．“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。
7．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。
他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。
8《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
9．《水浒传》中三位女将是谁？她们的绰号是什么？①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫10．请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?答：爱打抱不平，重友情，讲义气。
《水浒传》导学案
《水浒传》导学案
学习目标：
1、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。
2、初步了解全书内容及重要人物的故事经历。
3、熟悉精彩片断，重点分析小说中个性鲜明人物的性格特点。
《水浒传》内容简介：
《水浒传》是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
课前阅读准备：
1、仔细阅读书p158-166精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》和第二十八回《施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神》。
2、阅读书p178-183附录有关资料。
3、熟悉有关鲁达和武松的个人经历以及性格特点。
考一考：
1、鲁达因何原因改名为鲁智深？
2、武松两次发配的原因分别是什么？
3、《鲁提辖拳打镇关西》中“三拳”分别打在哪里？每拳效果如何，作者采用什么方法来描写的？
4、《武松醉打蒋门神》中武松主要用什么招式把蒋门神打倒在地？。
语文人教版九年级上册名著导读《水浒传》导学案
名著阅读《水浒传》导学案一、《好汉歌》歌词大河向东流啊，天上的星星参北斗，咳咳参北斗哇，生死之交一碗酒啊，说走咱就走啊，你有我有全都有啊，咳咳全都有啊，水里火里不回头啊，路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊，嗨呀依儿呀唉嗨唉嗨依儿呀，嗨呀依儿呀唉嗨唉嗨依儿呀，路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊二、介绍作家作品1、作者简介：施耐庵，元末明初小说家，江苏兴化人，原籍江苏。
施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。
2、《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
3、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。
故事大约发生在北宋年间。
北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。
起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。
《水浒传》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。
故事发生的背景在宋徽宗时代。
故事发生的背景在宋微时代，就是宣和年间（公元1119－1125年）。
当时宋皇室衰颓、腐败。
宋微宗贪图享受，滥用坏人蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。
《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。
被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。
这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，编成了剧本，写出了故事。
水浒传导学案
水浒传导学案以下是为您生成的一篇关于“水浒传导学案”的文案，希望对您有所帮助！嘿，同学们！今天咱们要一起闯荡一下这个充满豪情壮志的江湖啦！先来说说这本书，那可真是一部超级精彩的大作！里面的人物一个个活灵活现，就像在咱们眼前一样。
比如那鲁智深，力大无穷，倒拔垂杨柳，那场面，简直让人目瞪口呆！还有武松，景阳冈打虎，多威风啊！记得有一次，我去参观一个关于的展览。
在那里，看到了好多栩栩如生的人物塑像。
那个鲁智深的塑像，肌肉发达，眼神中透着一股豪爽劲儿，仿佛下一秒就要挥动他的禅杖。
而武松的塑像，威风凛凛地站在那里，好像还能听到他打虎时的怒吼声。
咱们来看看这导学案的第一部分——人物分析。
里的人物那叫一个丰富多样。
像宋江，他虽然文质彬彬，但却有着非凡的领导才能，能把一群好汉聚在一起。
林冲呢，本来是个安分守己的禁军教头，却被高俅那厮陷害，逼上梁山。
他的遭遇让人心疼，也让人对那个黑暗的社会感到愤怒。
再来说说故事情节。
三打祝家庄那一段，那可是精彩绝伦。
梁山好汉们智勇双全，和祝家庄的人斗智斗勇。
这里面的战术运用，要是放到现在，都能写进军事教材啦！还有智取生辰纲，吴用他们的计谋真是巧妙，把杨志他们耍得团团转。
学习可不能光是看看热闹，咱们得思考思考。
比如说，为什么这些好汉会被逼上梁山？是社会的不公，还是个人的命运？这当中反映出的社会问题，咱们可得好好琢磨琢磨。
还有啊，里的语言也很有特色。
那些描写打斗场面的文字，读起来让人热血沸腾。
比如说鲁智深和镇关西打斗的那段，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。
”这描写，多生动形象啊！同学们，咱们读，就像是走进了一个充满义气和豪情的世界。
在这个世界里，咱们能感受到正义的力量，也能看到人性的复杂。
希望大家通过这导学案，能真正领略到的魅力，就像我在那个展览中感受到的一样，让这些人物和故事深深地印在咱们的心里。
好啦，同学们，赶快拿起书本，和梁山好汉们一起闯荡江湖吧！。
部编版九年级语文上册《水浒传》导学案(定稿)
《水浒传》导学案【学习目标】1.通过对事件的整理，初识“义”2.通过事件的分类，进一步了解“义”。
3.通过具体事件的分析，引导学生评析“义”的价值。
【学习重难点】1.通过事件的列举，进一步了解“义”。
2.通过具体事件的分析，引导学生评析“义”的价值。
【课前任务】请你列举书中的义事：【课中任务】任务一：对请将你所列举的义事进行分类，并说说你这样分类的依据分类：依据：任务二：是什么让这些梁山好汉聚集在一起的？（义的正面价值）语段一：梁山泊聚义后“帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱；且又有同胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争斗冤仇，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。
（第七十一回）宋江与众兄弟在忠义堂上盟誓曰：“自今以后，若是各人存心不仁，削绝大义，万望天地行诛，神人共戮……”（71回）从上述语段中，你得到了哪些信息？语段二：宋江与众兄弟在忠义堂上盟誓曰：“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。
”（71回）辽国使者欧阳侍郎劝降梁山义军，宋江曾对吴用说道：“若从辽国，此事切不可提。
纵使宋朝负我，我忠心不负宋朝……若背正顺逆，天不容恕!吾辈当尽忠报国，死而后已”（85回）从上述语段中，你得到了哪些信息？任务三：为什么梁山好汉们的结局不尽人意，最终走向了失败（义的局限性）语段三：“施恩义夺快活林”事件中(28回)李逵江州劫法场：“抡两把板斧，一味地砍将来”，“不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠，推倒倾翻的，不计其数”(40回)。
第34回，宋江为了让秦明上山，让小卒冒充秦明杀害百姓，烧毁房屋，还让秦明一家老小祸从天降，无缘无故做了义的牺牲品。
宋江与众兄弟在忠义堂上盟誓曰：“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。
”（71回）阅读相关语段，思考梁山好汉对“义”的理解语段四：只反贪官，不反皇帝，对皇帝行忠义。
李逵之死忠在一切之上，忠在一切之上，忠在孝上，孝在义上。
水浒传导学案印
名著推荐与阅读《水浒传》内容简介宋哲宗时，东京有一个浪荡子弟名叫高俅，他踢得一脚好球，被哲宗弟弟端王看中，成了端王的亲信。
后来端王当了皇帝，这就是宋徽宗，不到半年，就把高俅提升为殿帅府太尉。
高俅上任的第一天，就整治因病未到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。
王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。
后因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。
王进去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，史进只得烧了史家庄。
史进离开华阴，去寻王进。
途经渭州，结识了渭州经略府提辖鲁达，二人来到酒楼饮酒。
饮酒正酣，忽然隔壁传来啼哭声。
鲁达顿生性鲁莽而又素好行侠仗义，叫酒保将啼哭之人带来。
金氏父女被带到，女儿哭着说：“因到渭州投亲无着，状元桥肉铺的郑屠乘人之危，要强娶小女为妾，今被赶出，那郑屠反要我父女给他银钱。
”鲁达听后大怒，决心惩治郑屠。
次日早上，鲁达送走金氏父女，来到状元桥肉铺，先叫郑屠亲自操刀切肉，戏弄这恶棍一番之后，三拳结果了他的性命。
随即离了渭州。
半月后由赵员外出面，把鲁达送往五台山当了和尚，法名智深。
后鲁智深离了五台山，在东京大相国寺管理菜园。
一日，鲁智深在菜园习武，当众连根拔起垂杨树，被陪同夫人到岳庙进香的林冲瞧见，两人一见如故，结拜为兄弟。
正在高兴之际，丫环来报，说有人调戏夫人。
林冲赶往岳庙，见是高太尉的干儿子高衙内，只好忍气将他放了，告别鲁智深回家。
高衙内见林冲妻子美丽，一心要谋占林冲妻子。
爪牙富安向高俅献计，骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被捉，以行刺罪发配沧州。
高俅又派人买通公人，要他们在野猪林杀死林冲。
幸有鲁智深暗中保护，林冲才得以幸免。
到了沧州，高俅又派爪牙火烧草料场，欲置林冲于死地。
忍无可忍的林冲，杀死了爪牙，雪夜投奔梁山泊。
山寨首领王伦嫉妒林冲，要他下山打劫。
林冲下山等了三天，才见有一人经过此地。
此人乃青面兽杨志，林冲同他拼杀多时，未见胜负。
王伦劝住二人，邀杨志上山。
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《水浒传》名著导学案37-40
【导学范围】《水浒传》第37一40回
【导学目标】
1．读懂《水浒传》中有关人物如宋江的故事。
2．从中汲取积极的精神力量。
【导学重难点】
精读与略读的引领，阅读名著的兴趣的激发
【导入】
名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
欢迎进入名著阅读专题！阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。
【阅读名著的方法】
（一）不妨先读前言、后记和目录。
以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
（二）略读与精读相结合。
略读全书，有利于整体把握主要内容。
精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。
二者结合，收获更多。
（三）做点读书笔记。
可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。
【解读课标】
新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。
随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。
【资料链接】
1．作家简介：
施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门（今江苏苏州），（一说钱塘（今浙江杭州）人）。
博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
关于其生平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。
其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。
有《施氏家薄谱》存世。
2．上回故事回顾：
【预习导学】
1．自由朗读课文，给加点字注音或根据拼音写汉字：
2．解释加点的字词：
【合作探究】
1．交流预习内容。
小组合作进行质疑交流、解决疑难。
2．用课文原句填空
梁山好汉在被招安前打了一些漂亮仗，其中有主动出击的，也有被动防御的。
请各举一个例子。
主动出击：
被动出击：
3．思考下列问题（判断题）
1）秦明曾被梁山好汉冒名杀人嫁祸。
（）2）燕青曾获得宋徽宗御笔亲写的赦书。
（）3）梁山好汉聚义，首先起于二龙山。
（）
4．主要人物故事情节概述
1）xx杀xx
宋江外室阎婆惜与他人苟合。
一日，发现宋江公文袋里有一封与晁盖等义士的来往书信，她便以此要挟宋江，答应她三个条件，宋江在其步步紧逼下，最终大怒，杀死了阎婆惜，逃到小旋风柴进庄上。
2）xx楼xx提反诗
宋江因杀阎婆惜获罪刺配江洲。
一天，独自在浔阳楼喝酒，想起往事，不禁潸然泪下，感恨伤怀。
见白粉壁有先人题咏，就叫酒保取了笔墨，在墙上题下四句诗：
“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若有青云志，敢笑黄巢不丈夫！”3）黑旋风斗浪里白跳（梁山兄弟——越打越亲）
一天，李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。
宋江说想吃鱼，可酒店恰好没有，于是李逵就去买。
李逵到江边向船家买鱼，与渔人发生冲突。
七八十个渔人拿竹篙打李逵，李逵一下抢过五六条扭断了。
这时，船主——人称浪里白跳的张顺回来了，与李逵理论并大斗起来。
张顺敌不过李逵，就将李逵引入水中，灌了他一肚子水。
幸亏宋江及时赶来，给张顺看了他哥哥的信，张顺才知道是鼎鼎大名的宋江，兄弟相认，不打不相识，越打越亲。
4）真xx遇假xx
一天，李逵回家要接母亲来享福。
路上遇见一自称李逵的人拦路打劫，被李逵一刀砍翻在地。
因假李逵谎称家有90岁老母而放过他。
凑巧李逵又借宿在他家，听见夫妻俩密谋要害他，一怒之下，就将两人都杀了。
5．主要人物性格分析
xx
①仗义疏财、崇尚情义、爱惜人才、待人谦恭、有将帅之风、并且孝顺父母。
②为人城府较深、善于谋权、胸襟宽广、礼贤下士、仗义疏财、能急人之所急，扶危济困。
③乐善好施、广结人缘、文武虽不精、却富有非凡的领导才能、令众将折服，也为后来受招安的悲剧埋下伏笔。
6．读后感悟
【课堂总结】
【达标测试】请为下列对应的成语和人物连线。
A.逆来顺受a.xx
B.鸡鸣狗盗b.时迁
C.负荆请罪c.xx
【阅读能力训练】
（一）对联
xx：
打虎xx为报兄仇杀恶霸，
xx：。
（二）选择题
1．下列事件中，鲁智深不是主角的事件是（）
A．拳打xxxx
B．倒拔垂杨柳
C．大闹飞云浦
D．大闹野猪林
2．《水浒传》中很多人是被逼上梁山的，有的在去梁山落草前还被官府在脸上刺了字。
下面人物中没有被刺字的是（）
A．xx
B．xx
C．xx
D．xx
3．下列不是宋江亲自率梁山好汉打的大仗是（）
A．活捉xx
B．活捉xx
C．三打xx
D．智取无为军
4．直接参与“智取生辰纲”的好汉有（）
A．xx
B．xx
C．xx
5．下列不是xx所为的是（）
A．醉打xx
B．大闹xx
C．大闹飞云浦
D．夜走蜈蚣岭
6．xx四次醉酒有三次题诗：
（1）借得xx烟水寨，来买xx春色。
（2）心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
（3）日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。
望天王降诏早招安，心方足。
按做诗的时间顺序排列，正确的是（）
A．
（1）（3）
（2）
B．
（3）（1）
（2）
C．
（2）（1）
（3）
（2）（3）
（1）
7．下列英雄中，没有投过柴进门下的是（）A．xx
B．xx
C．xx
D．xx。