药学人员培训考核制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度药学专业技术人员培训、考核和管理制度的建立和执行，对于提高药学专业技术人员的专业能力和素质，提高药学工作的质量和效率，具有重要的意义。
下面是一份药学专业技术人员培训、考核和管理制度的初步构想，供参考。
一、培训制度1.制定培训计划。
根据药学专业技术人员的具体岗位需求和职业发展规划，制定培训计划，明确培训目标、培训内容、培训方式和培训时间等。
2.开展内部培训。
通过内部培训，提升药学专业技术人员的基础知识和专业技能。
内部培训可以采用讲座、研讨会、班组讨论等形式进行，由公司的专家、高级技术人员或外部专家来进行培训。
3.开展外部培训。
针对药学专业技术人员的专业能力提升需求，可以组织参加行业内的专业培训班、研讨会或会议等，也可以通过派出去其他单位进行短期培训或带教，以拓宽视野，提高专业水平。
4.定期组织技术交流。
定期组织药学专业技术人员开展技术交流活动，分享经验、交流问题，促进彼此之间的学习和成长。
5.建立师徒制度。
通过师徒制度，培养青年药学专业技术人员，让他们通过与有经验的前辈进行交流和学习，提高自己的专业技能和知识水平。
二、考核制度1.制定考核标准。
针对药学专业技术人员的工作任务和职责，制定相应的工作绩效考核标准，明确考核指标和权重。
2.进行绩效考核。
根据考核标准，定期组织对药学专业技术人员进行绩效考核，对其在业务能力、工作态度、工作效率等方面进行评价。
3.建立激励机制。
对于绩效优秀的药学专业技术人员，可给予奖励，如晋升、加薪、荣誉称号等，激励其发展和进步。
三、管理制度1.明确管理职责。
建立药学专业技术人员的管理者责任制，明确管理者对下属的培训、考核、激励等方面的职责和权力。
2.建立个人档案。
对每位药学专业技术人员建立个人档案，记录其个人基本情况、培训记录、考核结果等信息，方便管理、评价和激励。
3.定期评估和改进。
定期对药学专业技术人员的培训、考核和管理制度进行评估，发现问题和不足，并及时进行改进和完善。
药剂科人员考核制度
药剂科人员考核制度
1.由主任、副主任负责药学人员的考核工作。
考核目的在于促进工作、学习，提高药学人员素质，落实岗位职责，考核结果作为奖惩和聘任的主要依据。
2.考核应根据各级药学人员的职责和要求，并结合单位情况制定岗位责任制和考核标准，力求做到规范化、标准化。
3.考核应根据各类药学人员相应技术职称的职责和岗位要求，制定实施细则，同级药学人员进行比较分析，在此基础上做出综合评价。
4.考核内容
(1)职业道德：政治思想表现、道德品质、爱岗敬业、遵纪守法和文明服务等。
(2)基本素质：服从领导、团结协作、组织纪律性、事业心和责任心等。
(3)业务能力：基本知识、基本技能、基本操作等。
(4)领导能力：筹划能力、管理能力、协调能力等。
(5)工作成绩：根据岗位职责，考核任务完成情况和工作成绩。
(6)学术水平：基础和专业知识水平、外语水平、带教情
况、承担课题情况、科研奖励情况、论文和专著等。
(7)工作量：根据不同岗位，分别考核调配处方数、发放药品数、参与临床会诊次数、药物咨询次数等。
5.药学人员考核应每年进行1次，考核档次分为优秀、合格及不合格，考核过程包括个人总结、群众评议和组织评定。
6.总结考核情况，对考核优秀人员进行奖励，对不合格人员可进行离岗培训，合格后重新上岗或按医院有关规定处理。
药师考核制度
药师考核制度药师考核制度是指针对药师进行综合能力评价和培训进修的一种制度。
药师考核制度的建立和实施，旨在提升药师的专业水平和服务质量，保障药物的安全合理使用，保护患者的生命健康。
下面将从考核内容、考核标准、考核程序三个方面阐述药师考核制度。
首先，药师考核的内容是多维度和全面的。
考核内容应包括药学理论知识、临床应用技能、药物管理、药物信息咨询与教育等方面。
药学理论知识考核可以通过理论考试来进行，包括药物化学、药理学、药物学等基础知识。
而临床应用技能考核可以通过模拟临床患者的实际操作来进行，如药物制剂的正确配制、合理用药的指导等。
此外，药师的药物管理能力也是考核的重点，包括药品采购、存储、配发等方面的能力。
最后，药师的药物信息咨询与教育能力也应纳入考核范围，要求药师能够向患者提供合理用药指导和药物禁忌信息等。
其次，药师考核的标准应该明确和具体。
考核标准应该针对不同级别的药师有不同的要求。
对于初级药师，要求其掌握基本的药学理论知识和临床应用技能，并具备较强的服务意识和责任心。
对于中级药师，要求其在基本知识和技能的掌握基础上，能够独立完成常见病、多发病的用药指导工作，并具备一定的药品管理经验和药物信息咨询能力。
对于高级药师，除了拥有中级药师要求的能力外，还要求其在特殊临床情况下能够做出合理的药物治疗方案，并能够承担药学科研和教育工作。
最后，药师考核的程序应该科学合理，确保公平公正。
考核程序应包括笔试、实践技能操作和面试等环节。
笔试环节主要用于考核药学理论知识，通过选择题、判断题等形式来评估。
实践技能操作环节主要用于考核药师的实际操作能力，例如药物制剂配制的操作、合理用药指导的模拟等。
面试环节主要用于考核药师的人际交往能力和沟通能力，以及药物管理和药物信息咨询的能力。
在考核过程中，应建立相应的评分体系，明确考核标准和权重，确保评分的客观性和准确性。
总之，药师考核制度的建立和实施是对药师进行专业能力评价和培训进修的重要手段，有助于提升药师的综合素质和服务水平。
药学部人员培训计划和方案
药学部人员培训计划和方案
培为了进一步提高我院药学部门人员专业理论与技术水平，加强药学部门人员的培养力度，加快专业人员梯队建设，按照医院“三基三严”培训考核与管理制度，结合医院初步拟定的“人才”工程实施方案，特制定本年度药学人员培训与考核计划。
训内容：
医院药事管理相关法律法规、规章制度、岗位职责、职业道德、专业知识。
培训方式：医院药事管理部门组织统一培训（医院药事管理相关法律法规、规章制度）、（岗位职责）、（职业道德）、以继续教育网络学习（专业知识）。
授课人员：药事委会相关成员及科室专业技术人员。
授课方式：授课人员制备授课内容PPT或相关文字内容；准备授课内容的测试题，授课前交院办印刷；课后阅卷。
成绩交院办登记留存。
授课对象：科室所有从事药品调剂、临床药学、药库管理及质量控制等药学专业技术人员。
效果评价：授课后进行测试、打分，必要时与个人绩效工资挂钩,并与个人晋升进级挂钩。
其它：每次培训填写培训科目登记表，参加人员签名单、课件打印件、考试试卷等科室保存。
药学人员培训考核制度
药学人员培训考核制度
1.目的：为药学专业人员不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向，特制定本制度。
2.使用范围：药学部所有工作人员
3.定义：无
4.内容：
4.1 随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。
4.2 通过培训教育，促使员工在知识、技能、品德、法规、沟通等方面不断提高，以获得足够能力履行其职责，并适应药房工作发展的需要，加强基本理论、基本技能、知识技能的学习和更新。
4.3 学习药物临床应用新进展，相关法律、法规、行业标准、规章制度。
4.4 掌握操作规程和服务技巧，提高解决问题的能力。
4.5建立培训制度和培训计划，做好培训记录。
4.6 发行日期与修订日期：药师每年度须达到规定的培训学时数量或学分要求。
4.7 每月组织科室业务学习考核，成绩记录在个人技术档案中，作为任用的考评依据。
4.8 对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章、出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。
5.参考文件：无
6.附件：无。
药学专业技术人员培训考核和管理制度
药学专业技术人员培训考核和管理制度药学是一门非常重要的学科，对人类健康事业有着巨大的贡献。
药学专业技术人员则是药学事业中不可或缺的一环，因此，建立一套完善的药学专业技术人员培训、考核和管理制度对于药学事业的发展至关重要。
一、培训制度1. 培训内容的设置药学专业技术人员的培训应该包括药学的基础知识、实践技能等方面的内容。
主要包括以下几个方面：(1) 药物学药物学是药学的基础学科，包括药物的吸收、分布、代谢和排泄等方面的内容。
(2) 药剂学药剂学是药学的重要分支学科，包括药物配制和制剂的实验、研究以及制剂的质量控制等方面的内容。
(3) 病理学病理学是药学研究的重要领域之一，包括病理诊断、病因学、病理生理学等方面的内容。
(4) 临床药学临床药学是将药学理论应用于临床实践的学科，包括药物治疗原则、药物剂量、药物不良反应等方面的内容。
(5) 伦理学药学专业技术人员必须要具备良好的职业道德和伦理素养，因此，伦理学的培训也是必不可少的。
2. 培训方式和时间药学专业技术人员的培训可以采取集中培训和分散培训两种方式，具体的培训时间和方式应该根据不同的岗位和工作需要来决定。
对于初次参加工作的药学专业技术人员，可以安排入职培训，为其提供必要的培训和指导，熟悉工作流程和手续，以便能更快地适应工作。
3. 培训考核为了确保培训的效果和质量，应该建立相应的培训考核机制，包括考试和实践检查等方式。
通过培训考核，能够检验培训的成效，同时也激励药学专业技术人员持续学习和提高。
二、考核制度1. 考核内容的设置药学专业技术人员的考核应该包括对岗位技能和职业素养两个方面的考核内容。
主要包括以下几个方面：(1) 岗位技能考核岗位技能考核主要针对药学专业技术人员处理工作实务的技能水平，包括药剂学实验技能、药物制剂控制技能、临床试验技能、病理学实验技能等方面的考核。
(2) 职业素养考核职业素养考核主要针对药学专业技术人员的职业道德、职业精神、团队协作能力等方面进行考核。
从药人员培训管理制度(3篇)
从药人员培训管理制度药品人员培训管理制度是指药品企业在招聘、培训、评价和管理药品人员方面的一系列规定和管理措施。
一、药品人员招聘要求：1. 符合国家相关法律法规和职业资格要求；2. 具备相关专业知识和技能；3. 具备良好的职业操守和工作态度；4. 具备团队合作精神和沟通能力。
二、药品人员培训内容：1. 药品法律法规和相关政策的培训；2. 药品安全知识和操作规程的培训；3. 药品销售和市场营销技能的培训；4. 药品质量管理和药品监督管理知识的培训；5. 药品信息化系统的培训。
三、药品人员培训方式：1. 通过内部培训开展药品知识和技能培训；2. 委托专业机构进行培训；3. 组织参加相关培训会议和研讨会；4. 鼓励员工参加相关学术交流和进修课程。
四、药品人员培训考核评价：1. 根据培训内容制定相应的考核标准；2. 组织培训结束后进行考核评价；3. 对考核不合格人员进行追踪辅导和再培训。
五、药品人员培训管理：1. 建立药品人员培训档案，记录培训情况和评价结果；2. 定期组织药品人员培训需求调研；3. 建立药品人员培训计划，确保培训工作的有序进行；4. 加强药品人员培训宣传，提高员工参与度；5. 组织定期的药品人员培训评估，不断改进培训质量。
六、药品人员培训管理责任：1. 药品企业负责人对药品人员培训工作负总责；2. 设立专门的药品人员培训部门，负责培训规划和组织管理；3. 每个部门负责人对本部门药品人员培训负责；4. 药品人员培训管理责任制落实到每个具体的药品人员上。
以上是药品人员培训管理制度的主要内容，通过建立和实施这一制度，可以提高药品人员的专业素质和工作能力，确保药品销售和使用的安全和有效性。
从药人员培训管理制度（2）药品是与人们的生命健康紧密相关的，因此药品管理的重要性不言而喻。
为了确保药品管理的高效性和规范性，各国纷纷制定了相关的药品管理制度。
药人员培训管理制度是其中的一项重要内容，它主要包括药人员培训的目标、内容、方式、评估以及管理等方面。
药学部学习培训工作制度
药学部学习培训工作制度医院药学的主要任务是以病人为中心、保证药品质量和供应，加强合理用药研究，保障患者用药安全、有效、经济。
医院药学技术人员需要掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并且还需了解和熟悉临床医学有关学科的基本知识，使之在未来的工作中具备实施药学保健的能力。
为此制定以下学习培训制度：1、每月两次“三基三严”或药师培训考核、业务理论模拟考试。
2、每月主管以上药师讲座一次（多媒体或其它形式）。
3、每季度请临床相关专家授课一次。
4、建立学习签到制度，每人每月必须参加一次科内讲座，缺席者须书面写出缺席原因，并有室主任和科主任签字。
5、学习结束后，授课人员制定考核内容，检查参加学人员学习情况。
药学教育的基本原则医院药学教育是指对医院在职药学人员的继续教育或再教育。
其基本原则如下：1、当前工作需要和长远业务发展需要相结合的原则由于历史的、社会的、经济的等多种原因，医院药学技术队伍严重断层，知识严重老化。
在当今医院药学事业正经历着巨大变更和飞跃的年代，医院药学教育既要考虑胜任繁杂的日常工作，解决燃眉之急，又要关注国内外医院药学事业发展动态，考虑医院药学工作上等达标，持续稳定发展。
2、普及教育和择优定向培养相结合的原则普及教育主要是解决提高医院药学人员整体业务素质问题。
择优定向培养主要是解决培养学科各专业室组技术骨干问题，以及培养药学技术开拓型、攻关型、科研型人才的问题。
3、药学专业基础理论知识、边缘学科知识，教育和基本操作技能相结合的原则药学是一门应用科学，其专业性、理论性、实践性、操作性极强，且涉及的边缘学科也很多。
要胜任当今已经由单一供应管理型向供应管理、制剂生产、质量控制、用药咨询、用药监护等技术开拓型转化的医院药剂工作，没有丰富扎实的药学专业基础理论知识、边缘学科知识和过硬的、先进的实际操作技能是不行的，而且二者必须有机结合。
只有这样，操作起来才能既知其然，又知其所以然，只有这样，理论才能在实践中升华，举一反三，也只有这样，医院药学工作才有可能不断提高、创新和发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药学人员培训考核制度
一、药学专业人员要不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解
和掌握本专业的发展趋势和动向。
二、随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和
医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。
三、通过培训教育，促使员工在知识、技能、品德、法规、沟通等
方面不断提高，以获得足够能力履行其职责，并适应药房工作发展的需要。
四、加强基本理论、基本技能、知识技能的学习和更新。
五、学习相关法律、法规、行业标准、规章制度。
六、掌握操作规程和服务技巧，提高解决问题的能力。
七、对象为药房所有工作人员
八、建立培训制度和培训计划，做好培训记录。
九、药师每年度须达到规定的培训学时数量或学分要求。
十、定期组织岗位考核，成绩记录在个人技术档案中，作为任用的
考依据。
十一、对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章、出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。