(完整版)幼儿园英语Animals动物教学
Animals 教学设计
一、教学目标：
1.认识与学习不同动物的英文名称，发音准确。
2.通过玩游戏，舞蹈律动歌曲等，培养幼儿英语学习兴趣。
二、教学内容：
单词：dog, cat, mouse, bear, rabbit
歌曲< I am a cat >
三、教学准备：
动物教学卡片，PPT,动物手偶，动物奖励贴等。
四、教学过程：
1.课前热身
（1）xx律动
(2)师生问候T: Hello! kids.Ss: Hello!
2.新课导入
展示课题Animals(动物）
（1）Let’s listen!说一说听到的动物。
（2）Let’s watch a flash about the animals!看一看有关动物的短片。
小朋友们真棒，不但认识这些动物还能听出它们的声音。
2.新课呈现
今天课堂上来了五位动物朋友，它们是谁呢？让我们一起来认识和学习它们的英语名称吧。
T: Look！What’s this? Let’s learn! It’s a dog.
依次学习单词dog, cat, mouse, bear, rabbit。
4.游戏练习
（1）大小声朗读单词
(2）单词炸弹
（3）演一演，猜一猜
5.总结
复习巩固所学动物。学唱歌曲I am a cat. Meow，meow. I am a dog.Woof，woof. I am a bear, I am mouse, I am a rabbit, jump,jump,jump.把所学单词用歌曲串联起来。
总结小朋友们的课上表现。今天的课就到这里了，下课再见。
Bye！
幼儿园：英语教案-动物园
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语教案－动物园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 English Lesson Plan-Zoo 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
英语教案－动物园 活动内容：1. ZooFarm 2. After you! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处T: Oh, what’s it?
C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏：Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok!
大班幼儿英语教案《动物单词》
幼儿教育：________ 大班幼儿英语教案《动物单词》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班幼儿英语教案《动物单词》 活动目的及要求：复习动物单词 活动目标： 1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。 2、能边做动作边说出英语单词：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck 活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕 活动过程： 一、问候 师：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.） 二、律动 师：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.） 做英语韵律操（由做的好的学生带领做） 三、游戏 师：“Let’s play a game, ok?”(Ok．) 1、通过集体游戏Turn around，复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck 玩法：师：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼儿口说单词，身体做动作。 （1）试两遍，幼儿熟悉游戏。 （2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。 2、通过游戏“百宝馕”，引导幼儿复习英语单词sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck妈咪爱婴网-幼儿园教 第 2 页共 5 页
英语动物教案
Unit6 At the zoo 第一课时 教学目标： 1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。 2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。 3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。 【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备Let’s learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放“Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是我给大家带来的幼儿园小班英语《动物》优质教案设计，希望能帮助到大家！ 幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一 教学目标： 1.认识汉字“鸭”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭” 1.听汉字“鸭”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。 幼儿园小班英语《动物》优质教案设计二 活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello.
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
英语动物教案 活动目标：1. 学习新单词能够标准发音lion, panda, elephant, giraffe. 2. 老师问What is this 幼儿会回答 It is a lion/panda/… 2. 乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备：? 各动物单词图片，大象挂图和4种颜色的鼻子，树叶，长颈鹿的头饰。活动过程： 一．导入 T：来来来，一起来，走走走，向前走，找一找森林里有什么动物， What is this What is this 哇，It is a… C: 是狮子/熊猫/大象/长颈鹿. T： Yes, it is a lion/panda/elephant/giraffe. 二．巩固复习 游戏一：大小声复习单词lion 如果老师大声念lion幼儿就小声念lion并坐下，老师小声念lion，幼儿就大声念lion，大声念的时候是站着的。如果谁做错了就被淘汰。在规定时间内看哪一组的小朋友剩下的多就获胜，得一枚红旗。 游戏二：石头剪刀布复习单词panda
每组选一名代表玩石头剪刀布，赢的那方就要念单词，念对的得一枚红旗。 游戏三：贴鼻子 在黑板上贴上被抠掉鼻子的大象图片，有四种不用颜色的大象鼻子，每组选一个代表上来贴鼻子，在贴之前和贴之后都有大声念出elephant这个单词，表现最好的一组得一枚红旗。 游戏四：长颈鹿摘树叶 在黑板上画一颗大树，将事先准备好的树叶贴在大树上，每组请一个小朋友上来戴上长颈鹿的头饰，在规定时间内看谁摘到的树叶最多谁就胜利。摘到几片树叶就念几遍giraffe这个单词。 三：综合复习：童谣 lion, lion, 是狮子，狮子lion是大王 panda，panda，是熊猫，熊猫panda黑眼睛 elephant，elephant，是大象，大象elephant鼻子长 giraffe，giraffe，长颈鹿，长颈鹿giraffe脖子长 That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．
20个幼儿英语教学游戏技巧
20个幼儿英语教学游戏技巧 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答。然后老师说“Hello, …”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello, …”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“What are you?”，小朋友用句型“I’m a …”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进
行数遍，多请一些小朋友参与游戏。 4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。 5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。 6、Teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
幼儿英语动物教案
英语动物教案 活动目标： 1. 学习新单词能够标准发音lion, panda, elephant, giraffe. 2. 老师问What is this? 幼儿会回答It is a lion/panda/ … 2. 乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：? 各动物单词图片，大象挂图和 4 种颜色的鼻子，树叶，长颈鹿的头饰。活动过程： 一．导入 T:来来来，一起来，走走走，向前走，找一找森林里有什么动物， What is this? What is this? 哇，It is a …? C: 是狮子/熊猫/大象/长颈鹿. T: Yes, it is a lion/panda/elephant/giraffe. 二．巩固复习 游戏一:大小声复习单词lion 如果老师大声念lion 幼儿就小声念lion 并坐下，老师小声念lion ，幼儿就大声念lion ，大声念的时候是站着的。如果谁做错了就被淘汰。 在规定时间内看哪一组的小朋友剩下的多就获胜，得一枚红旗。游戏二:石头剪刀布复习单词panda 每组选一名代表玩石头剪刀布，赢的那方就要念单词，念对的得一枚红旗。游戏三:贴鼻子在黑板上贴上被抠掉鼻子的大象图片，有四种不用颜色的大象鼻子，每组选一个代表上来贴鼻子，在贴之前和贴之后都有大声念出elephant 这个单词，表现 最好的一组得一枚红旗游戏四：长颈鹿摘树叶
在黑板上画一颗大树，将事先准备好的树叶贴在大树上，每组请一个小朋友上来戴上长颈鹿的头饰，在规定时间内看谁摘到的树叶最多谁就胜利。摘到几片树叶就念几遍giraffe 这个单词。 三：综合复习：童谣 lion, lion, 是狮子，狮子lion 是大王 pan da, panda,是熊猫，熊猫panda黑眼睛 elephant ，elephant ，是大象，大象elephant 鼻子长 giraffe , giraffe ,长颈鹿,长颈鹿giraffe 脖子长 That' s all for today . Class is over Bye—bye. Boys and girls
英语动物教案 (2)
Unit6Atthezoo 第一课时 教学目标： 1初步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short。2在正确听、说、 4教师准备所学单词卡片和图片。 【教学过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。 （2）教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。 （3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 教师快速展示系列动物图片： giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。 T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butth emouseisverysmall.教师强调big和small。 small。 词。 ”的形（2）Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。 把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如： Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。 。 第二课时 教学目标：
小学英语动物单词的各种常用教法
小学英语动物单词的各种常用教法 对于活泼好动的小朋友来说，如果我们将这些简单的动物单词机械地教读，他们一定会觉得枯燥乏味，这就会使我们的教学费时低效，所以我们教师应充分调动学生学习的积极性，体现学生的主体性，做到“以学生为本”，使他们变被动接受为主动快乐地学习，从而提高课堂效率。我根据自己的教学实践，概括了以下动物单词的学习方法。 一、摸玩具学单词 小学生有好动的心理特征，所以他们对动手摸玩具会很感兴趣。教师可以让学生先闭上眼睛，然后将玩具递到学生面前，让他们边摸边猜，当然他们可以用中文猜，等他们猜中后，教师就可以教授这些单词了。当学生学完这些单词后，教师也可以让学生再摸再猜，这回学生就可以用英文猜了，这有利于保持他们强烈的好奇和旺盛的求知欲。 二、看动画学单词 动画可以营造宽松、民主，和谐的氛围。所以教师可以做一个涉及这几种动物表演的Flash，让动物们在表演前用“I am a cow.”，“I am a duck.”等句型进行自我介绍，学生就可以边看动画边学习单词，当然也可以让学生模仿，这样既提高了学生学习英语的兴趣，又使他们轻松地学习了新单词，真是一举两得。 三、听声音学单词 音乐能给学生带来愉快，给他们美的享受。所以我们教师可以下载含有这几种动物声音的音乐来辅助教学，这样学生的兴致就高，学习的积极性就能很好地被调动起来。若我们教师给学生自由发挥的空间，让他们自己模仿动物的叫声，相互猜单词，这样学生的表现欲也就更容易得到满足，同时也就加深了对这些单词的印象。 四、唱儿歌学单词 儿歌节奏明快，琅琅上口，符合小学生的理解能力与心理特点。通过它们，学生很容易将所学的内容记准，记牢。在学习本部分单词时，教师可以用儿歌《I am a cow》进行教学。当学生有节奏地唱着“I am a cow，moo，moo . I am a duck ,quack , quack …”时很容易就记住了“cow和duck”等单词。当然教师也可以引导学生自编儿歌，如“The cat goes，Miaow，Miaow . The dog goes, woof, woof .”等，这样就更能提高学生学习英语的兴趣，发挥学生的自主性和创造性。 五、玩游戏学单词 游戏教学符合小学生的年龄特征，一直深受他们的喜爱。所以我们教师可以将游戏与多媒体结合，首先在屏幕上给学生呈现各式各样的精美盒子，让学生猜里面的动物，待学生猜中后，点击盒子，再呈现动物与相应的单词，这样的动态演示直观、形象、具体、生动，学生就容易记住这些单词。在巩固时，教师也可以结合多媒体，让动物在屏幕上一个个消失，然后让学生分组抢答，说出消失的动物，这样能很好地调动学生的学习积极性，有助于教师
幼儿园英语教案：动物夏令营(Animals Summer Camp)
幼儿园中班英语教案：动物夏令营（Animals Summer Camp） 名称：动物夏令营（Animals Summer Camp） 目标： 1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。 2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。 准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。 过程： 一、师生相互问好 T:Good morning, Girls and boys. C: Good morning, Miss xiong . T: How are you today ? C: I am fine. 二、New lesson 1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy? C: I am happy.
T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready？ C: Yes. T:Let’s go . C:Go go go! 2、带小朋友爬山涉水（设置好的障碍）,在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问： “Do you like climbing hills? 幼儿回答：Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地 上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red fl owers and yellow flowers…….What flowers do you lik e ?C:I like …….(引导幼儿说完整的一句) 3、 T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat. 4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。 5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题： T:What do you like? Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：
幼儿园英语教案动物PPT
幼儿园英语教案动物PPT 【篇一：幼儿英语教学教案--讲动物】 公开课教案 教学目的：学生了解上课常用指令的含义；掌握4种动物的英文叫法； 教学准备：hello song视频；教学ppt；图片，单词卡片，毛绒玩具，笑脸贴。 教学原理：通过教师的动作示范，展示课堂常用指令；使学生对指 令产生条件反射，自然掌握指令的含义。 采用趣味教学法，播放动物声音，展示动物图片，请学生触摸动物 毛绒玩具，动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英文名称，使学生能够将动物 和英文名称建立直接联系。 通过2个小游戏，巩固学生对英文名称的记忆。 运用指读的方法，使学生了解动物的英文单词。 应用指读、逐一分解的自然拼读法，教授单词发音。 【篇二：幼儿园英语教案】 中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣， 才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他 们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路 的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了 fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动 中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语 活动的乐趣。 4、锻炼幼儿的听力。 三、说活动准备：
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语动物教案 活动目标：1. 学习新单词能够标准发音lion, panda, elephant, giraffe. 2. 老师问What is this? 幼儿会回答 It is a lion/panda/… 2. 乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备：? 各动物单词图片，大象挂图和4种颜色的鼻子，树叶，长颈鹿的头饰。活动过程： 一．导入 T：来来来，一起来，走走走，向前走，找一找森林里有什么动物， What is this? What is this? 哇，It is a…? C: 是狮子/熊猫/大象/长颈鹿. T： Yes, it is a lion/panda/elephant/giraffe. 二．巩固复习 游戏一：大小声复习单词lion 如果老师大声念lion幼儿就小声念lion并坐下，老师小声念lion，幼儿就大声念lion，大声念的时候是站着的。如果谁做错了就被淘汰。在规定时间内看哪一组的小朋友剩下的多就获胜，得一枚红旗。 游戏二：石头剪刀布复习单词panda 每组选一名代表玩石头剪刀布，赢的那方就要念单词，念对的得一枚红旗。
游戏三：贴鼻子 在黑板上贴上被抠掉鼻子的大象图片，有四种不用颜色的大象鼻子，每组选一个代表上来贴鼻子，在贴之前和贴之后都有大声念出elephant这个单词，表现最好的一组得一枚红旗。 游戏四：长颈鹿摘树叶 在黑板上画一颗大树，将事先准备好的树叶贴在大树上，每组请一个小朋友上来戴上长颈鹿的头饰，在规定时间内看谁摘到的树叶最多谁就胜利。摘到几片树叶就念几遍giraffe这个单词。 三：综合复习：童谣 lion, lion, 是狮子，狮子lion是大王 panda，panda，是熊猫，熊猫panda黑眼睛 elephant，elephant，是大象，大象elephant鼻子长 giraffe，giraffe，长颈鹿，长颈鹿giraffe脖子长 That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．
幼儿园小班英语《动物》优质教案设
xx小班英语《动物》优质教案设 计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班英语《动物》优质教案设计，希望能帮助到大家！ xx小班英语《动物》优质教案设计一 教学目标： 1.认识汉字“xx”和单词“duck” 2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备： 字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程： 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。 3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“xx” 1.听汉字“xx”的故事，并提问。 2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么? 3.xx一起表演这个故事。 三、认识单词“duck”
1.听单词的故事，并提问： (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)xxxx飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭xx? (4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。幼儿园小班英语《动物》优质教案设计二活动名称：动物大聚会 活动目标： 1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。 2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备： 歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程： 一、热身活动： 一起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello.