名言类材料作文审题分析
多则型名言警句类材料作文的审题(学生版)
精心整理
阳山中学高二年级语文科“先学后教、以学定教”导学稿
课题：名言警句类材料作文的审题课型：新授课使用时间：主备人：林树娣审核人：饶志青授课人：
一、学习目标：
1.2. 1.2.
1.”
2.意了。
”
②拿破仑说“不想当元帅的兵不是一个好士兵。
”
要求：综合材料内涵，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
逐则分析材料的内涵：
冯玉祥：
拿破仑：
两则材料主要内容：
得出立意：
（二）堂上合作交流
1.多则型名言警句类材料作文有几种类型？在审题立意时各采用什么方法？
精心整理
2.多则型名言警句类材料作文审题立意思路：
（三）巩固提升
（对接高考）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）（2017全国卷2）
①天行健，君子以自强不息。
（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。
（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。
（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。
（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套。
名言警句类作文审题(答案)
名言警句类材料作文审题分析：一：、【写作提示】本作文题目的思考角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。
综合分析，该名言的关键词应是“光明和阴影”。
根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。
“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。
二者的关系是相辅相成，相伴相随。
为此，该材料作文可以从以下几个角度立意：1.阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。
2.辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机等。
3.人生价值类：种种历练和高楼大厦就正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的过程。
4.快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功等。
二：【写作提示】名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。
抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。
抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；“云端”千变万化，可类比态度变化无常；“云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。
题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。
观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。
例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。
名言警句类新材料作文的审题立意
• 剖析话题或概念的隐喻性和多义性（具体 和抽象互换） • 辨析分句间的逻辑关系（条件、对比、转 折、层进等等） • 把握材料的情感倾向或情感态度（语义轻 重、开拓空间等）
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
• 萧伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到 你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。 • 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到 你心爱的东西，于是你可以去追求和创造； 一是得到了你心爱的东西，于是你可以去 品味和体验。
• 【2013年安徽卷】阅读下面的材料，根据 要求写一篇不少于800字的文章。
• 有的人看到已经发生的事情，问：“为什 么会这样？” • 我却梦想一些从未发生的事情，然后追问： “为什么不能这样？” ----萧伯纳
• （1）核心概念：（一对概念） • 已经发生的事情（现实）与未发生的事情（未来）。 • 明确：“已经发生的事情”包括人们身边发生的事件、人 类探求的自然现象、好的事、不好的事等；一些从未发生 的事情包括未能发生的事件和未被创造出的事物等。 • （2）分句关系：前后两个分句侧重点有何不同？ • 明确：看到“已经发生的事情”的人问“为什么会这样” 表明：积极——人有好奇、反思、探究事件发生的原因和 事物形成的内在原理等精神；消极——沉湎过去错误或不 幸而不可自拔。“我”梦想“一些从未发生的事情”追问 “为什么不能这样”表明人们应该大胆想象和创造出新事 物，追寻与众不同的梦想。 • 前者侧重现实，已发生的事，后者强调梦想，未发生的事； 前者强调反思，追问的是已知，后者强调创造，追寻的是 未知。 • （3）情感倾向：“却”一字表明作者什么态度？ • 明确：相比哪些停留于现实追问过去的人，我梦想着未来， 并希望让它变成现实。
• 【2014年上海卷】根据以下材料，自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章 (不要写成诗歌) • 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以 你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以 你又是不自由的。
引用名人名言作文审题立意
引用名人名言作文审题立意
名人名言，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路。
有时候，
一句简单的话语，却蕴含着深深的哲理，让人在迷茫中找到方向。
马云曾说，“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对
大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
”这话听着挺
直白，但细品之下，你会发现它道出了创业的艰辛与坚持的重要性。
生活不也是如此吗？面对困难，我们不能轻易放弃，只有坚持到最后，才能看到希望的光芒。
再来说说乔布斯的名言，“你的时间有限，所以不要为别人而活。
不要被教条所限，不要活在别人的观念里。
不要让别人的意见
左右自己内心的声音。
最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都
是次要。
”这句话听起来有些叛逆，但正是这种叛逆，让我们敢于
追求自己的梦想，不被外界所左右。
而孔子的一句“己所不欲，勿施于人”，则教导我们做人的基
本道理。
这句话简单易懂，但要做到却不容易。
在与人相处时，我
们往往容易忽略别人的感受，而这句话就是提醒我们要学会换位思
考，用心去体会别人的难处。
另外，居里夫人曾经说过，“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
”这句话充满了对科学的热爱和对梦想的追求。
它告诉我们，只要有梦想，有追求，就能把不可能变成可能，把梦想变成现实。
这些名人名言，虽然简短，但蕴含的智慧却无穷无尽。
它们像一面面镜子，照见我们内心的深处，提醒我们要有梦想、有追求、有勇气、有智慧。
让我们在人生的道路上，不断前行，不断超越自己。
名言警句型新材料作文审题立意
抓关键词 弄清寓意 联系生活
成功贵在用心 重复
感 悟 道 理
水滴石穿 熟能生巧 认真 严谨 善思 探究
确 定 立 意
重复是学习之母。（狄更
用心
1、张溥曾懊恼：为什么我 总是记不住书中的知识？但他没 有放弃，而是将他记不住的内容 一遍一遍地抄写，边抄边记，抄 完一次就烧掉，这样的过程重复 七次，最后他把书中的知识牢牢 记在脑中。几年后，他成为了一 个才华横溢的文学家。
题目解析
关键词：苦难（“如乌云”，比喻 性命题） 题目关系阐释：墨黑（远看）—— 灰色（身临其下） 回归比喻本义：位置角度不同， “苦难”给人的感觉不同 观点推定：回答“是什么、为什么、 怎么样”中的“怎么样”的问题， 即“如何面对苦难”
立意展示：
转换角度 远观与近看 离 自信，无坚不摧的利器 题 实践才能战胜苦难 直面苦难 合题
“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的， 是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相 反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互 相转化的关系:二者共同构成人生。 立意：人生由光明与阴影两方面构成，我们都要去经历,去拥 有,人生才会更加美好,更加有魅力。
踏实之风，犹如山巅松柏，风吹不动，雷打不惊；浮躁之气， 如同墙头野草，风来则枯，雨淋则倒。 朋友，在云端跳舞，虽然曼妙，却易跌落；贴地面步行，虽然 平淡，然而稳重。我们何不求踏实，戒浮躁，走好自己的人生之路 呢？ [点评] 作者赞同哲学家的观点，从个人、集体、国家三个角度论述了 求踏实、戒浮躁的重要性和必要性，切合题意。列举古今正反事例 来论述，材料翔实，内容充实。能联系时弊来阐述，加强了文章的 针对性和实效性。 表达上“总分总+并列式”的结构完整、清晰，正反对比鲜明， 比喻贴切，语言有文采、准确、通畅。 （评分：24+25+10=59分）
名言警句型新材料作文审题立意
审题立意的原则与要求
准确理解材料
考生需要对材料进行深入分析 ，准确把握其含义和主题。
提炼中心思想
根据材料中的关键信息，提炼 出中心思想或观点。
立意鲜明、深刻
考生需要在论述中展现出对主 题的深入思考和见解，使文章 具有鲜明的观点和深刻的思想 性。
联系实际、拓展思考
在论述过程中，考生需要结合 现实生活和自身经验，拓展思 考，使文章具有现实意义和启
同时，也能够使文章更具说服力和感染力。
05
名言警句型新材料作文 的写作要点
结构清晰，逻辑严密
文章结构要完整，有明确的开头、主体和结尾，各部分内容要紧密相连，逻辑清晰。 段落划分要合理，每个段落的主题要明确，段落间的过渡要自然流畅。
语言表达要规范，句子之间要有逻辑关系，避免出现语意不清、语义重复的情况。
挖掘名言警句的深层意义
总结词：拓展思考
详细描述：名言警句往往言简意赅，寓意深远。在理解了其内涵之后，我们还需要进一步挖掘其深层 意义，思考其在现代社会的启示和价值。这需要我们具备批判性思维和拓展性思考的能力。
03
审题立意的步骤与方法
确定关键词和主题
关键词
名言警句中的核心词汇或短语，通常 能够反映其主旨或核心观点。
语言准确，表达流畅
用词要准确，避免使 用歧义或含义不明确 的词语。
表达要流畅，句子之 间的衔接要自然，避 免出现断句或重复的 情况。
句子结构要多样，避 免单调乏味，增强文 章的表现力。
观点鲜明，论证有力
文章的观点要明确，论点要有 力，能够引起读者的共鸣。
论证要有逻辑性，论据要充分、 有力，能够支持论点。
主题
根据关键词，确定文章的主题或中心 思想，确保文章内容与主题紧密相关 。
名言类作文审题
关于作文的评分建议“你离我有多远呢，果实呀？”“我藏在你心里呢，花呀！”所谓“诗无达诂”，学生对诗句的理解会是丰富的。
但是，诗中的意象及其关系间也有相对约定俗成的含义，这就给审题立意划出了范围。
一、题目思考寻找果实往往是我们的习惯。
果实何在？果实存有于愿望之中，思维之中及内心美丽纯洁的品德之中。
立足于花：有花那样美好的愿望、思维和品德。
立足于果与花：着眼于两者的思辨关系——系于同一根茎之中却有着不同的发展水准，花哺育着果，发展着果，收获着果。
再深入：“花”与“果”——前者能够理解为人的个体与自身，以及社会等；后者能够理解为是追求目标、成功等，也能够理解为内在的美好情感及本性、心灵的顿悟等。
“离”“藏”——前者能够理解为追求探索中的迷惘、拷问、反思等状态，后者能够理解为抽丝剥茧后的彻悟、苦苦追寻后的豁朗等。
“有多远”“在你心里”——能够理解为表里关系，即生活的表面与内在真实之间的距离，也能够理解为外在的行动与目标之间的距离等。
二、参考角度1.从亲情、友情等角度，表现或探讨追求的迷惘与彻悟等。
2.从人性的角度，表现或探讨理解过程的误区与最终的通明等。
3.从人生的追求角度，表现或探讨实现人生某个目标的曲折探索过程与把握等。
4.从社会生活的角度，表现或探讨剖析某种或某些社会现象中包孕的美好感人的情怀等。
三、可能立意1．心有梦想（把目标放在心里），方能达到。
2．不要只追求身外的“果实”，心灵的成长才是真正的收获。
3．成熟不是外在的成熟，成熟是心灵的成熟。
4．经过很多的追寻，蓦然回首间，获得心灵的顿悟。
5．行有不得，反求诸己。
事情做不成功，遇到了挫折困难，有时要从自身寻找。
立意能自圆其说即可，但原则上不脱离对材料中几组关系意味的理解。
否则当视作偏题。
阅卷中请根据学生的作文实际情况，再做细则的补充四．判分说明：1．评分表解2．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字，0~5分；200字左右，6~10分；300字左右，11~20分；400字左右，21~30分；500字左右，31~40分；600字左右41~46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
高考作文写作指导：名言警句类材料作文
高考作文写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
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立意参考
• 1、不要为过去的遗憾而后悔 ，否则会错过 许多美好的东西。 • 2、在错过一次机会的时候不要沮丧而不进 取，因为那样可能再次失去机会。让我们 珍惜每一次机会。 • 3、错过了的东西就不要再去为它而后悔,否 则你将会失去更多。
千里之行，始于足下
4
• 哲学家维特根斯坦说：“我 贴在地面步行，不在云端跳 舞。”这句名言表达形象， 寓意深刻，它会引发我们不 同的联想或感悟。
分析
• 地面——云端（人生舞台） • 步行——跳舞（生活态度） • 贴在——不在（作者取向）
立意：脚踏实地方能走向成功。
• 如果错过太阳时你流了泪，那么你 也将错过群星了。 • • ——泰戈尔
方法导引
• 1、整体把握材料，找到“平台”。 • 2、找出并品味关键词，梳理句间关系。 • 3、 体味“名人”感情倾向，看清是非 好恶。（注意冷词和热词的使用） • 4、用自己的语言转述原材料。 • 5、多角度思考，选择一个最佳立意。
转述和“平台”的筑造
• 一次，一朵花发现了自己的阴影，心 想：我是这么美丽，我不能让别人看 见自己的阴影。风中，花儿不断地摆 弄着姿势，想掩盖自己的阴影。可无 论它选择哪种姿势，阴影依然存在。 • 花儿很苦恼，怎样才能消除自己的阴 影呢？“花儿呀，美丽不是没有阴影。 有勇气去接受自己的阴影，这也是一 种美丽。”风儿告诉墨黑一片；然而， 身临其下时，你会发现它不过是灰 色而已。”
分析
• “远望苦难”——怯于苦难，不敢用战胜的态度 来迎接苦难的挑战。 • “身临其下”——正确的面对苦难，迎接挑战。 • “墨黑一片”——苦难强大、不可战胜的样子。 • “灰色而已”——没有想象的那么强大，苦难也 是纸老虎。
11. ________________，__________________，卷起千堆雪。 12. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ，谈笑 间， 。 13. 故国神游，多情应笑我， 。 ， 。 14. 千古江山， 。舞榭歌台， 。 元嘉草， ， 。 17. 思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。 18. 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， 。 19. 古人云：“以地事秦，____________，__________ ，火不灭。” 20. 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹 在， ， ， ，或未易量。 21. ，以事秦之心礼天下之奇才。 呜呼！____，非 秦也；__________， 非天下也。悲夫！有如此之势，_________，日削月割，以趋于亡,________！ 22. 苟以天下之大， ， 。 23. 廊腰缦回，檐牙高啄； ， 。 24. ，未云何龙？复道行空， ？ 歌台暖响,_ ___,_____, 风雨凄凄。 26. 一肌一容， ， ，而望幸焉；有不得见者三 十六年。 27. ，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚 惜。 28. 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ， ， 用之如泥沙？ 29. 使六国各爱其人，则足以拒秦； ， ，谁得 而族灭也？ 30. 秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。”
• 人生只有两出悲剧：一是万念 俱灰，一是踌躇满志。 • • ——萧伯纳
分析
• 万念俱灰，是一种绝望，是一种自卑，更 容易成为一种自弃。 • 踌躇满志，是一种过度的自足，自满，更 容易成为一种自负。这些都不是积极健康 的人生态度。
立意：我们应该用一颗平常心去看待生活。 既要对自己的生活充满信心，又不要流连于 已经取得的成绩而骄傲自满。
名言类材料作文讲评
教学目标
• 1、进一步掌握材料作文审题 的基本规律。 • 2、学习名言类材料作文审题 的具体方法与技巧。
考点定位
• 名言类材料作文的特点： • （能力考查）试题材料采用名人语录或哲理性语言，引 导学生深入思考，思维的深度和广度会比其他题目难； 哲理思辨语言材料，抽象程度高，道理深奥，作文难度 较大；言论类材料，审题难度大，其思想性、哲理性、 思辨性强，理性思维能力要求高。 • （方向定位）这类考题更接近欧美的作文题的特点，因 此，这类题，这几年多了起来。此类加强哲理思辨、突 出哲学思考的题，符合未来发展要求，必须引起我们的 重视。 • （类型辨析）其实，名言类文题是材料作文的一种，同 叙事类材料等一样，只是材料的内容是言论而已。言论 类材料具体包括名人名言、诗句、谚语、俗语、警句、 格言等，总之，是一些有哲理性的语言。
1、不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚 惜，举以予人，如弃草芥。 3、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故 不战而强弱胜负已判矣。 4、至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后 秦击赵者再，李牧连却之。 5、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得 已。 6、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为 国者无使为积威之所劫哉。 7、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 8、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 9、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知 西东。 10、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 11、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 12、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而 复哀后人也。
立意：面对苦难，我们不能胆怯，而是应该拥有 必胜的信念，勇敢的面对。
3
•作家罗会松在《庸人论语》 里写道：“喧嚣的是叶子， 沉默的是果实。”
分析
• 叶子——果实（两类人的象征） • 喧嚣——沉默（两类人的特点，喧嚣 贬义，沉默中性）
立意：做人不要张扬，要脚踏实地； 沉默是金；低调做人，高调做事。