小学奥数之第10讲_数论综合(一)

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小学奥数 数论 数字谜综合 乘除法数字谜(一).题库版

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数字谜是杯赛中非常重要的一块,特别是迎春杯,数字谜是必考的,一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式,但是这样会在考试中浪费很多时间.本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法,学会通过找突破口来解决问题.最后通过例题的学习,总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口.在确定各数位上的数字时,首先要对填写的数字进行估算,这样可以缩小取值范围,然后再逐一检验,去掉不符合题意的取值,直到取得正确的解答.1. 数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式.2. 数字谜突破口:这种不完整的算式,就像“谜”一样,要解开这样的谜,就得根据有关的运算法则,数的性质(和差积商的位数,数的整除性,奇偶性,尾数规律等)来进行正确的推理,判断.3. 解数字谜:一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口.推理时应注意: ⑴ 数字谜中的文字,字母或其它符号,只取0~9中的某个数字; ⑵ 要认真分析算式中所包含的数量关系,找出尽可能多的隐蔽条件;⑶ 必要时应采用枚举和筛选相结合的方法(试验法),逐步淘汰掉那些不符合题意的数字; ⑷ 数字谜解出之后,最好验算一遍.模块一、乘法数字谜【例 1】 下面是一个乘法算式:问:当乘积最大时,所填的四个数字的和是多少?5×【考点】乘法数字谜 【难度】1星 【题型】填空例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-2.乘除法数字谜(一)【关键词】1995年,第5届,华杯赛,初赛,第2题【解析】 乘积是两位数并且是5的倍数,因而最大是95.95÷5=19,所以题中的算式实际上是59915×所以,所填四个数字之和便是1+9+9+5=24【答案】24【例 2】 下面两个算式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.⨯=美妙数学数数妙,美+妙数学=妙数数。

=美妙数学___________【考点】乘法数字谜 【难度】2星 【题型】填空【关键词】第六届,走美杯,四年级,初赛,第12题,五年级,初赛,第11题【解析】 由⨯=美妙数学数数妙知,“美”不为1,且“美”ד妙”<10,如果“美”为2,根据“美”ד学”的个位数为“妙”,那么“妙”为偶数,即为4,推出“学”为7,又由 “美”+“学”=“数”,可知“数”为9,所以=美妙数学2497。

小学奥数- 加乘原理之数字问题(一)

小学奥数- 加乘原理之数字问题(一)
知识要点
一、加乘原理概念
生活中常有这样的情况:在做一件事时,有几类不同的方法,在具体做的时候,只要采用其中某一类中 的一种方法就可以完成,并且这几类方法是互不影响的.那么考虑完成这件事所有可能的做法,就要用到加 法原理来解决.
还有这样的一种情况:就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方 法.要知道完成这件事情共有多少种方法,就要用到乘法原理来解决.
【例 13】从 1 到 100 的所有自然数中,不含有数字 4 的自然数有多少个?
【巩固】 从 1 到 500 的所有自然数中,不含有数字 4 的自然数有多少个?
【巩固】 从 1 到 300 的所有自然数中,不含有数字 2 的自然数有多少个?
【例 14】 将各位数字的和是 10 的不同的三位数按从大到小的顺序排列,第 10 个数是
【例 19】自然数 8336,8545,8782 有一些共同特征,每个数都是以 8 开头的四位数,且每个数中恰好有两 个数字相同.这样的数共有多少个?
【巩固】 在 1000 到 1999 这 1000 个自然数中,有多少个千位、百位、十位、个位数字中恰有两个相同的数?
【例 20】如果一个三位数 ABC 满足 A B , B C ,那么把这个三位数称为“凹数”,求所有“凹数”的个数.
二、加乘原理应用
应用加法原理和乘法原理时要注意下面几点: ⑴加法原理是把完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,所以完成任务的 不同方法数等于各类方法数之和. ⑵乘法原理是把一件事分几步完成,这几步缺一不可,所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘 积. ⑶在很多题目中,加法原理和乘法原理都不是单独出现的,这就需要我们能够熟练的运用好这两大原理, 综合分析,正确作出分类和分步. 加法原理运用的范围:完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,这样的问 题可以使用加法原理解决.我们可以简记为:“加法分类,类类独立”. 乘法原理运用的范围:这件事要分几个彼此互.不.影.响.的独.立.步.骤.来完成,这几步是完成这件任务缺.一.不. 可.的.,这样的问题可以使用乘法原理解决.我们可以简记为:“乘法分步,步步相关”.

小学奥数知识点梳理1——数论

小学奥数知识点梳理1——数论

小学奥数知识点梳理1——数论数论是研究整数及其性质的学科。

其中包括奇偶、整除、余数、质数合数、约数倍数、平方、进制和位值等方面的内容。

首先,奇偶性是整数的基本属性之一,一个整数要么是奇数,要么是偶数。

对于奇偶数的运算性质,有以下规律:(1)奇数加减奇数得偶数,偶数加减偶数得偶数,奇数加减偶数得奇数,偶数加减奇数得奇数;(2)奇数个奇数的和或差为奇数,偶数个奇数的和或差为偶数,任意多个偶数的和或差总是偶数;(3)奇数乘奇数得奇数,偶数乘偶数得偶数,奇数乘偶数得偶数;(4)若干个整数相乘,其中有一个因数是偶数,则积是偶数;如果所有的因数都是奇数,则积是奇数;(5)偶数的平方能被4整除,奇数的平方被4除余1.总之,几个整数相加减,运算结果的奇偶性由算式中奇数的个数所确定。

其次,整除是数论中的重要概念。

要掌握能被30以下质数整除的数的特征。

例如,被2整除的数的特征为它的个位数字之和可以被2整除,被3或9整除的数的特征为它的各位数字之和可以被3或9整除,被5整除的数的特征为它的个位数字之和可以被5整除。

而对于被7、11、13整除的数的特征,可以使用关键性式子7×11×13=1001.判定一个数能否被7或11或13整除,只需把这个数的末三位与前面隔开,分成两个独立的数,取它们的差(大减小),看它是否被7或11或13整除。

此法则可以连续使用。

最后,还有进制和位值等方面的内容。

其中,进制是指计数的基数,如十进制、二进制、八进制和十六进制等。

而位值则是指数位所代表的数值大小,如十进制数中的个位、十位、百位等。

掌握进制和位值的概念,可以更好地理解数的表示和计算方法。

总之,数论是一门重要的数学学科,涉及到整数及其性质的多个方面。

掌握数论的基本概念和规律,可以更好地理解和应用数学知识。

N=xxxxxxxx,判断N能否被17整除。

由于429=25×17+4,所以N不能被17整除。

N=xxxxxxx,判断N能否被17整除。

小学奥数36个经典(9-10)

小学奥数36个经典(9-10)

第9讲整数分拆1.一般的有,把一个整数表示成两个数相加,当两个数相近或相等的时候,乘积最大.也就是把整数分拆成两个相等或者相差1的两个整数.2.一般的有,把自然数m分成n个自然数的和,使其乘积最大,则先把m进行对n的带余除法,表示成m=np+r,则分成r个(p+1),(n-r)个P.3.把自然数S (S>1)分拆为若干个自然数的和(没有给定是几个),则分开的数当中最多有两个2,其他的都是3,这样它们的乘积最大.4.把自然数分成若干个互不相等的整数,则先把它表示成2+3+4+5+…+n形式,当和等于原数则可以,若不然,比原数大多少除去等于它们差的那个自然数.如果仅大于1,则除去2,再把最大的那个数加1.5.若自然数N有k个大于1的奇约数,则N共有k种表示为两个或两个以上连续自然数之和的方法.即当有m个奇约数表示的乘积,则有奇约数2m-1个奇约数.6.共轭分拆.我们通过下面一个例子来说明共轭分拆:如:10=4+2+2+1+1,我们画出示意图,我们将其翻转(将图左上到右下的对角线翻转即得到):,可以对应的写成5+3+l+1,也是等于10,即是10的另一种分拆方式.我们把这两种有关联的分拆方式称为互为共轭分拆.1.写出13=1+3+4+5的共轭分拆.【分析与解】画出示意图,翻转得到,对应写为4+3+3+2+1=13,即为13=1+3+4+5的共轭分拆.2.电视台要播出一部30集电视连续剧,若要每天安排播出的集数互不相等.则该电视连续剧最多可以播出几天?【分析与解】由于希望播出的天数尽可能地多,若要满足每天播出的集数互不相等的条件下,每天播出的集数应尽可能地少.选择从1开始若干连续整数的和与30最接近(小于30)的情况为1+2+3+4+5+6+7=28,现在就可以播出7天,还剩下2集,由于已经有2集这种情况,就是把2集分配到7天当中又没有引起与其他的几天里播出的集数相同.于是只能选择从后加.即把30表示成:30=1+2+3+4+5+6+9或30=1+2+3+4+5+7+8即最多可以播出7天.3.若干只同样的盒子排成一列,小聪把42个同样的小球放在这些盒子里然后外出,小明从每支盒子里取出一个小球,然后把这些小球再放到小球数最少的盒子里去。

六年级奥数讲义-数论综合(含答案)

六年级奥数讲义-数论综合(含答案)

学科培优数学“数论综合”学生姓名授课日期教师姓名授课时长数论是研究整数性质的一个数学分支,它历史悠久,而且有着强大的生命力。

数论问题叙述简明,“很多数论问题可以从经验中归纳出来,并且仅用三言两语就能向一个行外人解释清楚,但要证明它却远非易事”。

因而有人说:“用以发现天才,在初等数学中再也没有比数论更好的课程了。

任何学生,如能把当今任何一本数论教材中的习题做出,就应当受到鼓励,并劝他将来从事数学方面的工作。

”所以在国内外各级各类的数学竞赛中,数论问题总是占有相当大的比重。

涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题,以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题.【题目】己知五个数依次是13,12, 15, 25,20它们每相邻的两个数相乘得四个数,这四个数每相邻的两个数相乘得三个数,这三个数每相邻的两个数相乘得两个数,这两个数相乘得一个数。

请问最后这个数从个位起向左数、可以连续地数到几个0?【题目】有4个不同的自然数,它们当中任意2个数的和是2的倍数,任意3个数的和是3的倍数.为了使得这4个数的和尽可能地小,这4个数分别是多少?【题目】将数字4,5,6,7,8,9各使用一次,组成一个被667整除的6位数,那么,这个6位数除以667的结果是.【题目】在小于5000的自然数中,能被11整除,并且数字和为13的数,共有多少个?【题目】从1,2,3,……n中,任取57个数,使这57个数必有两个数的差为13,则n的最大值为_______。

【题目】一个自然数与自身相乘的结果称为完全平方数。

已知一个完全平方数是四位数,且各位数字均小于7。

如果把组成它的数字都加上3,便得到另外一个完全平方数,求原来的四位数。

【题目】4个不同的真分数的分子都是1,它们的分母有2个是奇数、2个是偶数,而且2个分母是奇数的分数之和与2个分母是偶数的分数之和相等.这样的奇数和偶数很多,小明希望这样的2个偶数之和尽量地小,那么这个和的最小可能值是多少?【题目】有一电话号码是 ABC-DEF-GHIJ ,其中每个字母代表一个不同的数字。

2018四年级奥数.数论.奇偶性质与染色性质(AB级)学生版

2018四年级奥数.数论.奇偶性质与染色性质(AB级)学生版

21
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3
1
2
【作业 7】 一个图书馆分东西两个阅览室.东阅览室里每张桌子上有 2 盏灯.西阅览室里每张桌子上有 3 盏灯.现在知道两个阅览室里的总的桌子数和灯数都是奇数.问:哪个阅览室的桌子数是奇 数?
【作业 8】 桌子上有 6 只开口向上的杯子,每次同时翻动其中的 4 只杯子,问能否经过若干次翻动,使 得全部杯子的开口全都向下?
MSDC 模块化分级讲义体系 四年级奥数。数论综合。奇偶性质与染色问题(AB 级).学生版
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【例 5】 两个四位数相加,第一个四位数每个数码都小于 5,第二个四位数仅仅是第一个四位数的四个数 码调换了位置,两个数的和可能是 7356 吗?为什么?
欢迎关注:奥数轻松学 余老师薇芯:69039270
【作业 3】 沿着河岸长着 8 丛植物,相邻两丛植物上所结的浆果数目相差 1 个.问:8 丛植物上能否一 共结有 225 个浆果?说明理由.
【作业 4】 有一批文章共 15 篇,各篇文章的页数是 1 页、2 页、3 页、 、14 页和 15 页的稿纸,如 果将这些文章按某种次序装订成册,并统一编上页码,那么每篇文章的第一页是奇数页码的 文章最多有多少篇?
【巩固】商店一次进货 6 桶,重量分别为 15 千克、16 千克、18 千克、19 千克、20 千克、31 千克.上午卖
出去 2 桶,下午卖出去 3 桶,下午卖得的钱数正好是上午的 2 倍.剩下的一桶重
千克.
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【例 14】右图是由 14 个大小相同的方格组成的图形. 试问能不能剪裁成 7 个由相邻两方格组成的长方 形?

奥数 六年级 千份讲义 380 第11讲——数论综合(一)

奥数 六年级 千份讲义 380 第11讲——数论综合(一)

数论又叫数的整除理论,专门研究整数及其性质.数论模块按照一个数被另一个数除是否有余数来划分,可以分为整除和余数两大类.,5,2,19,1,11⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩奇偶分析(论证工具)可加减性数的整除性质传递性互质可积性整除问题末尾数系:2;45;825?…数字和系:3;数的整除特征数段系:713奇偶数位系:1整除最大公约数与最小公倍数的求法最大公约数与最小公倍数约数倍数最大公约数与最小公倍数的关系约数个数公式与约数和公式常见质数质数特殊质数:2质数合数与分解质因数数论,3,5⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩等质数的判定方法分解质因数:唯一分解定理除式转化成加乘式带余除法余数小于除数剩余类同余问题模的介绍可加可减余数定理可乘不可除余数弃九法末位数字周期余数周期乘方的余数周期特殊数列的余数周期(特别是斐波那契数列)多同余“物不知数”问题少同补中国剩余定理1010101010n n ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎨⎧⎪⎨⎪⎩⎩(余数问题基本思路:消掉余数,转化成整除和约数倍数问题)性质:约数个数为奇完全平方数末尾数特征特征余数特征位值原理(分析工具)进制化进制:位值原理进制的互化进制化进制:短除+倒取余数进制问题转化成进制进行计算和分析非进制的计算及分析仿照进制直接在原进制下进行计算和分析⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩ 第11讲数论综合(一)模块一:整除问题例题55例题44例题33例题22例题精讲例题1 1两个四位数275A 和275B 相乘,要使它们的乘积能被72整除,求A 和B .在865后面补上三个数字,组成一个六位数,使它能分别被3、4、5整除,且使这个数值尽可能的小. (2008”数学解题能力展示”初赛)已知九位数2007122□□既是9的倍数,又是11的倍数;那么,这个九位数是多少? 从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中选出五个不同的数字组成一个五位数,使它能被3、5、7、13整除,这个数最大是多少? 11个连续两位数的乘积能被343整除,且乘积的末4位都是0,那么这11个数的平均数是多少?例题1010例题99例题88例题77例题66三位数的百位、十位和个位的数字分别是5,a 和b ,将它连续重复写2008次成为:20095555ab ab ab ab 个.如果此数能被91整除,那么这个三位数5ab 是多少?在小于5000的自然数中,能被11整除,并且数字和为13的数,共有多少个?为了打开银箱,需要先输入密码,密码由7个数字组成,它们不是1、2就是3.在密码中1的数目比2多,2的数目比3多,而且密码能被3和16所整除.试问密码是多少?某个自然数既能写成9个连续自然数的和,还同时可以写成10个连续自然数的和,也能写成11个连续自然数的和,那么这样的自然数最小可以是几?在1、2、3、4……2007这2007个数中有多少个自然数a 能使2008+a 能被2007-a 整除.【巩固】 有一个九位数abcdefghi 的各位数字都不相同且全都不为0,并且二位数ab 可被2整除,三位数abc 可被3整除,四位数abcd 可被4整除,……依此类推,九位数abcdefghi 可被9整除.请问这个 九位数abcdefghi 是多少?板块二 约数倍数问题例题1414例题1313例题1212例题1111将数字4,5,6,7,8,9各使用一次,组成一个被667整除的6位数,那么,这个6位数除以667的结果是多少?已知:23!2582067388849766000D C AB =.则DCB A ⨯=?一个十位数,如果各位上的数字都不相同,那么就称为”十全数”,例如,3785942160就是一个十全数.现已知一个十全数能被1,2,3,…,18整除,并且它的前四位数是4876,那么这个十全数是多少?一个两位数有6个约数,且这个数最小的3个约数之和为10,那么此数为几?【巩固】 数360的约数有多少个?这些约数的和是多少?【巩固】 已知两个自然数的和为54,它们的最小公倍数与最大公约数的差为114,求这两个自然数.例题1818例题17 17例题1616例题1515已知两个自然数的积为240,最小公倍数为60,求这两个数.(2008年101中学考题)已知A 数有7个约数,B 数有12个约数,且A 、B 的最小公倍数[],1728A B =,则B = .已知m n 、两个数都是只含质因数3和5,它们的最大公约数是75,已知m 有12个约数,n 有10个约数,求m 与n 的和.已知正整数a 、b 之差为120,它们的最小公倍数是其最大公约数的105倍,那么a 、b 中较大的数是多少?练习33练习22练习11例题2020例题1919家庭作业在1到100中,恰好有6个约数的数有多少个?(2008年仁华考题)1001的倍数中,共有 个数恰有1001个约数.若四位数98a a 能被15整除,则a 代表的数字是多少?请求出最大的七位数,使得它能被3、5、7、11、13整除,且各位数字互不相同,这个七位数是多少?为了打开银箱,需要先输入密码,密码由7个数字组成,它们不是2就是3.在密码中2的数目比3多,而且密码能被3和4所整除.试求出这个密码.7练习66练习55练习44在523后面写出三个数字,使所得的六位数被7、8、9整除.那么这三个数字的和是多少?有些数既能表示成3个连续自然数的和,又能表示成4个连续自然数的和;还能表示成5个连续自然数的和.请你找出700至1000之间,所有满足上述要求的数,并简述理由.已知两数的最大公约数是21,最小公倍数是126,求这两个数的和是多少?能被210整除且恰有210个约数的数有个.练习7。

小学奥数——数论专题

小学奥数——数论专题

名校真题测试卷10 (数论篇一)1、(05年人大附中考题)有_____个四位数满足下列条件:它的各位数字都是奇数;它的各位数字互不相同;它的每个数字都能整除它本身。

2、(05年101中学考题)如果在一个两位数的两个数字之间添写一个零,那么所得的三位数是原来的数的9倍,问这个两位数是_____。

3 (05年首师附中考题)1 21+2022121+5051313131321212121212121=________。

4 (04年人大附中考题)甲、乙、丙代表互不相同的3个正整数,并且满足:甲×甲=乙+乙=丙×135.那么甲最小是____。

(02年人大附中考题)下列数不是八进制数的是( )A、125B、126C、127D、128【附答案】1 【解】:62 【解】:设原来数为ab,这样后来的数为a0b,把数字展开我们可得:100a+b=9×(10a+b),所以我们可以知道5a=4b,所以a=4,b=5,所以原来的两位数为45。

3 【解】:周期性数字,每个数约分后为121+221+521+1321=14 【解】:题中要求丙与135的乘积为甲的平方数,而且是个偶数(乙+乙),这样我们分解135=5×3×3×3,所以丙最小应该是2×2×5×3,所以甲最小是:2×3×3×5=90。

5 【解】:八进制数是由除以8的余数得来的,不可能出现8,所以答案是D。

第十讲小升初专项训练数论篇(一)一、小升初考试热点及命题方向数论是历年小升初的考试难点,各学校都把数论当压轴题处理。

由于行程题的类型较多,题型多样,变化众多,所以对学生来说处理起来很头疼。

数论内容包括:整数的整除性,同余,奇数与偶数,质数与合数,约数与倍数,整数的分解与分拆等。

作为一个理论性比较强的专题,数论在各种杯赛中都会占不小的比重,而且数论还和数字谜,不定方程等内容有着密切的联系,其重要性是不言而喻的。

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数论综合1.如果把任意n个连续自然数相乘,其积的个位数字只有两种可能,那么n是多少?2.如果四个两位质数a,b,c,d两两不同,并且满足,等式a+b=c+d.那么,(1)a+b的最小可能值是多少?(2)a+b的最大可能值是多少?3.如果某整数同时具备如下3条性质:①这个数与1的差是质数;②这个数除以2所得的商也是质数;③这个数除以9所得的余数是5.那么我们称这个整数为幸运数.求出所有的两位幸运数.4.在555555的约数中,最大的三位数是多少?5.从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形.按照上面的过程不断地重复,最后剪得正方形的边长是多少毫米?6.已知存在三个小于20的自然数,它们的最大公约数是1,且两两均不互质.请写出所有可能的答案.7.把26,33,34,35,63,85,91,143分成若干组,要求每一组中任意两个数的最大公约数是1.那么最少要分成多少组?8.图10-1中两个圆只有一个公共点A,大圆直径48厘米,小圆直径30厘米.两只甲虫同时从A 出发,按箭头所指的方向以相同的速度分别爬了几圈时,两只甲虫首次相距最远?9.设a与b是两个不相等的非零自然数.(1)如果它们的最小公倍数是72,那么这两个自然数的和有多少种可能的数值?(2)如果它们的最小公倍数是60,那么这两个自然数的差有多少种可能的数值?10.狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛,狐狸每次跳142米,黄鼠狼每次跳324米,它们每秒钟都只跳一次.比赛途中,从起点开始每隔3128米设有一个陷阱,当它们之中有一个掉进陷阱时,另一个跳了多少米?11.在小于1000的自然数中,分别除以18及33所得余数相同的数有多少个?(余数可以为0)12.甲、乙、丙三数分别为603,939,393.某数A除甲数所得余数是A除乙数所得余数的2倍,A除乙数所得余数是A除丙数所得余数的2倍.求A等于多少?13.证明:形如11,111,1111,11111,…的数中没有完全平方数.(考虑除以4的余数)14.有8个盒子,各盒内分别装有奶糖9,17,24,28,30,31,33,44块.甲先取走一盒,其余各盒被乙、丙、丁3人所取走.已知乙、丙取到的糖的块数相同且为丁的2倍.问:甲取走的一盒中有多少块奶糖?15.在一根长木棍上,有三种刻度线.第一种刻度线将木棍分成10等份;第二种将木棍分成12等份;第三种将木棍分成15等份.如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成多少段?数论综合答案涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题,以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题. 1.如果把任意n个连续自然数相乘,其积的个位数字只有两种可能,那么n是多少?【分析与解】我们知道如果有5个连续的自然数,因为其内必有2的倍数,也有5的倍数,则它们乘积的个位数字只能是0。

所以n小于5.:当n为4时,如果其内含有5的倍数(个位数字为O或5),显然其内含有2的倍数,那么它们乘积的个位数字为0;如果不含有5的倍数,则这4个连续的个位数字只能是1,2,3,4或6,7,8,9;它们的积的个位数字都是4;所以,当n为4时,任意4个连续自然数相乘,其积的个位数字只有两科可能.:当n为3时,有1×2×3的个位数字为6,2×3×4的个位数字为4,3×4×5的个位数字为0,……,不满足.:当n为2时,有1×2,2×3,3×4,4×5的个位数字分别为2,6,4,0,显然不满足.至于n取1显然不满足了.所以满足条件的n是4.2.如果四个两位质数a,b,c,d两两不同,并且满足,等式a+b=c+d.那么,(1)a+b的最小可能值是多少?(2)a+b的最大可能值是多少?【分析与解】两位的质数有11,13,17,19,23,29,3l,37,41,43,47,53,59,6l,67,71,73,79,83,89,97.可得出,最小为11+19=13+17=30,最大为97+71=89+79=168.所以满足条件的a+b最小可能值为30,最大可能值为168.3.如果某整数同时具备如下3条性质:①这个数与1的差是质数;②这个数除以2所得的商也是质数;③这个数除以9所得的余数是5.那么我们称这个整数为幸运数.求出所有的两位幸运数.【分析与解】条件①也就是这个数与1的差是2或奇数,这个数只能是3或者偶数,再根据条件③,所以两位幸运数只有14.4.在555555的约数中,最大的三位数是多少?【分析与解】555555=5×111×1001=3×5×7×11×13×37显然其最大的三位数约数为777.5.从一张长2002毫米,宽847毫米的长方形纸片上,剪下一个边长尽可能大的正方形,如果剩下的部分不是正方形,那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形.按照上面的过程不断地重复,最后剪得正方形的边长是多少毫米?【分析与解】从长2002毫米、宽847毫米的长方形纸板上首先可剪下边长为847毫米的正方形,这样的正方形的个数恰好是2002除以847所得的商.而余数恰好是剩下的长方形的宽,于是有:2002÷847=2……308,847÷308=2……231,308÷231=1……77.231÷77=3.不难得知,最后剪去的正方形边长为77毫米.6.已知存在三个小于20的自然数,它们的最大公约数是1,且两两均不互质.请写出所有可能的答案.【分析与解】设这三个数为a、b、c,且a<b<c,因为两两不互质,所以它们均是合数.小于20的合数有4,6,8,9,10,12,14,15,16,18.其中只含1种因数的合数不满足,所以只剩下6,10,12,14,15,18这6个数,但是14=2×7,其中质因数7只有14含有,无法找到两个不与14互质的数.所以只剩下6,10,12,15,18这5个数存在可能的排列.所以,所有可能的答案为(6,10,15);(10,12,15);(10,15,18).7.把26,33,34,35,63,85,91,143分成若干组,要求每一组中任意两个数的最大公约数是1.那么最少要分成多少组?【分析与解】26=2×13,33=3×11,34=2×17,35=5×7,63=23×7,85=5×17,91=7×13,143=11×13.由于质因数13出现在26、91、143三个数中,故至少要分成三组,可以分成如下3组:将26、33、35分为一组,91、34、33分为一组,而143、63、85分为一组.所以,至少要分成3组.8.图10-1中两个圆只有一个公共点A,大圆直径48厘米,小圆直径30厘米.两只甲虫同时从A 出发,按箭头所指的方向以相同的速度分别爬了几圈时,两只甲虫首次相距最远?【分析与解】圆内的任意两点,以直径两端点得距离最远.如果沿小圆爬行的甲虫爬到A点,沿大圆爬行的甲虫恰好爬到B点,两甲虫的距离便最远.小圆周长为π×30=307r,大圆周长为48π,一半便是24π,30与24的最小公倍数时120.120÷30=4.120÷24=5.所以小圆上甲虫爬了4圈时,大圆上甲虫爬了5个12圆周长,即爬到了过A的直径另一点B.这时两只甲虫相距最远.9.设a与b是两个不相等的非零自然数.(1)如果它们的最小公倍数是72,那么这两个自然数的和有多少种可能的数值?(2)如果它们的最小公倍数是60,那么这两个自然数的差有多少种可能的数值?【分析与解】 (1)a与b的最小公倍数72=2×2×2×3×3,有12个约数:1,2,3,4,6,8,9,12,18,24,36,72.不妨设a>b.:当a=72时,b可取小于72的11种约数,a+b≥72+1=73;:当a=36时,b必须取8或24,a+b的值为44或60,均不同第一种情况中的值;:当a=24时,b必须取9或18,a+b的值为33或42,均不同第一、二种情况中的值;当a=18时,b必须取8,a+b=26,不同于第一、二、三种情况的值;:当a=12时,b无解;:当a=9时,b必须取8,a+b=17,不同于第一、二、三、四情况中的值.总之,a+b可以有ll+2+2+1+1=17种不同的值.(2)60=2×2×3×5,有12个约数:1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60.a、b为60的约数,不妨设a>b.:当a=60时,b可取60外的任何一个数,即可取11个值,于是a-b可取11种不同的值:59,58,57,56,55,54,50,48,45,40,30;.当a=30时,b可取4,12,20,于是a-b可取26,18,10;:当a=20时,b可取3,6,12,15,所以a-b可取17,14,8,5;当a=15时,b可取4,12,所以a-b可取11,3;总之,a-b可以有11+3+4+2+2=22种不同的值.10.狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛,狐狸每次跳142米,黄鼠狼每次跳324米,它们每秒钟都只跳一次.比赛途中,从起点开始每隔3128米设有一个陷阱,当它们之中有一个掉进陷阱时,另一个跳了多少米?【分析与解】由于3128÷142=114,3128÷324=92.所以狐狸跳4个3128米的距离时将掉进陷阱,黄鼠狼跳2个3128米的距离时,将掉进陷阱.又由于它们都是一秒钟跳一次,因此当狐狸掉进陷阱时跳了11秒,黄鼠狼掉进陷阱时跳了9秒,因此黄鼠狼先掉进陷阱,此时狐狸跳了9秒.距离为9×142=40.5(米).11.在小于1000的自然数中,分别除以18及33所得余数相同的数有多少个?(余数可以为0)【分析与解】我们知道18,33的最小公倍数为[18,33]=198,所以每198个数一次.1~198之间只有1,2,3,…,17,198(余O)这18个数除以18及33所得的余数相同,而999÷198=5……9,所以共有5×18+9=99个这样的数.12.甲、乙、丙三数分别为603,939,393.某数A除甲数所得余数是A除乙数所得余数的2倍,A除乙数所得余数是A除丙数所得余数的2倍.求A等于多少?【分析与解】由题意知4倍393除以A的余数,等于2倍939除以A的余数,等于甲603除以A的余数.即603÷A=a……k;(2×939)÷A=b……k;(4×393)÷A=c……k.于是有(1878-603)÷A=b-a;(1878-1572)÷A=b-c;(1572-603)÷A=c-a.所以A为1275,306,969的约数,(1275,306,969)=17×3=51.于是,A可能是51,17(不可能是3,因为不满足余数是另一余数的4倍).当A为51时,有603÷51=11……42;939÷51=18……21;393÷51=7……36.不满足;当A为17时,有603÷17=35……8;939÷17=55……4;393÷17=23……2;满足.所以,除数4为17.13.证明:形如11,111,1111,11111,…的数中没有完全平方数.【分析与解】我们知道奇数的完全平方数是奇数,偶数的完全平方数为偶数,而奇数的完全平方数除以4余1,偶数的完全平方数能被4整除.现在这些数都是奇数,它们除以4的余数都是3,所以不可能为完全平方数.评注:设奇数为2n+1,则它的平方为24n+4n+1,显然除以4余1.14.有8个盒子,各盒内分别装有奶糖9,17,24,28,30,31,33,44块.甲先取走一盒,其余各盒被乙、丙、丁3人所取走.已知乙、丙取到的糖的块数相同且为丁的2倍.问:甲取走的一盒中有多【分析与解】我们知道乙、丙、丁三人取走的七盒中,糖的块数是丁所取糖块数的5倍.八盒糖总块数为9+17+24+28+30+31+33+44=216.从216减去5的倍数,所得差的个位数字只能是1或6.观察各盒糖的块数发现,没有个位数字是6的,只有一个个位数字是1的数31.因此甲取走的一盒中有3l块奶糖.15.在一根长木棍上,有三种刻度线.第一种刻度线将木棍分成10等份;第二种将木棍分成12等份;第三种将木棍分成15等份.如果沿每条刻度线将木棍锯断,那么木棍总共被锯成多少段?【分析与解】 10,12,15的最小公倍数[10,12,15]=60,把这根木棍的160作为一个长度单位,这样,木棍10等份的每一等份长6个单位;12等份的每等份长5个单位;15等份的每等份长4单位.不计木棍的两个端点,木棍的内部等分点数分别是9,11,14(相应于10,12,15等份),共计34个.由于5,6的最小公倍数为30,所以10与12等份的等分点在30单位处相重,必须从34中减1.又由于4,5的最小公倍数为20,所以12与15等份的等分点在20单位和40单位两处相重,必须再减去2.同样,6,4的最小公倍数为12,所以15与10等份的等分点在12,24,36,48单位处相重,必须再减去4.由于这些相重点各不相同,所以从34个内分点中减去1,再减去2,再减去4,得27个刻度点.沿这些刻度点把木棍锯成28段.。

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