教师的绩效评价方案最新版
教师绩效考核最新版5篇
教师绩效考核最新版5篇教师绩效考核最新版（精选篇1）为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。
一中期和期末质检奖励1中期质检：A低学段（一年级）语文数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元。
B中学段﹙二年级三年级﹚语文数学英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。
优秀率语文﹙85分﹚数学﹙90分﹚英语﹙90分﹚分别达到35%40%45%的教师可获奖金80元。
C高学段﹙四年级五年级六年级﹚语文数学英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚数学﹙85分﹚英语﹙90分﹚，分别达到30%35%40%的教师可获得奖金80元。
D各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
本校奖教研组第一名200元。
2期末质检：A所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。
B各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
C榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。
D各班级要奖励年级中期期末学生奖励前三名学生。
二课时奖励：1课时数以实际授课为准。
（见课时统计表）2每周加2课时：会计保管；教务主任主管卫生主管安全。
3每周加1课时：教研组长少队辅导员各部室管理人员打印室管理。
教师灶管理每周加3课时；学生灶管理4课时。
4课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。
5以此办法从公布之日起实施。
三鼓励奖金分配：1论文投稿：获国家级省级论文奖励100元，获市级论文奖励80元，获区级论文奖励50元。
2获省市级教学能手奖励200元，获区级教学能手奖励100元。
3其它上级奖励本校一次奖励50元。
四优秀班主任任课教师。
1优秀班主任2名，各奖励100元。
教师绩效考核方案(大全7篇)
教师绩效考核方案(大全7篇)最新教师绩效考核方案(大全7篇)方案是在案前得出的方法计划。
为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案。
下面是小编为大家整理的关于最新教师绩效考核方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师绩效考核方案（精选篇1）推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
2024教师绩效工资考评分配实施方案
2024教师绩效工资考评分配实施方案一、背景介绍教师绩效工资是通过对教师工作绩效的评价，按照一定的分配原则和方法，将预算中的专项资金用于鼓励优秀教师、改善普通教师待遇以及促进教师队伍建设的一种薪酬制度。
为了提高教师绩效评价的公平性和科学性，进一步激发教师工作积极性，制定了2024年教师绩效工资考评分配实施方案。
二、考评指标（一）教育教学业绩：包括班主任工作、课堂教学、教育科研和教育管理四个方面；（二）德育业绩：包括班级文明创建、学生思想政治教育、师生关系以及家校合作等；（三）教师发展业绩：包括继续教育、岗位能力提升、参与教师交流研讨等。
三、考评流程（一）考评组成：1.学校绩效考核委员会：由校长、副校长、教师代表等组成，负责制定考评细则、审查评分结果以及向教职工解释工资分配情况等工作。
2.评价师：由具有丰富教学经验的教师组成，经严格培训后负责进行教师绩效考评。
（二）考评细则：1.考评标准：根据《教师职业能力标准》以及学校教育教学和人才培养目标，制定相应的考评指标，并给予相应的权重。
2.考评周期：每学年进行一次考评，具体时间由学校绩效考核委员会确定。
3.考评方式：采取问卷调查、教育教学观摩、教学案例分析等多种方式，既能客观评价教师的工作情况，又能提供改进的意见和建议。
（三）考评分配：1.分配指标：将绩效工资总额的70%用于考评分配，其中优秀教师占30%，普通教师占40%。
2.分配比例：对于优秀教师，根据其考评结果，按照一定的比例分配绩效工资；对于普通教师，根据绩效考评结果，按照一定的比例分配绩效工资。
3.分配限制：绩效工资不得超过教师基本工资的30%。
四、考评结果运用（一）认定奖励：1.对于考评结果达到优秀的教师，给予表彰奖励，并将其绩效工资高于普通教师；2.对于考评结果达到普通的教师，予以鼓励，并将其绩效工资与基本工资挂钩。
3.对于考评结果不符合要求的教师，根据情况进行个别辅导和培训。
（二）工资调整：1.根据绩效工资分配结果，确定各教师的绩效工资，并按照学校财务规定及时发放。
教师绩效考核方案最新版5篇
教师绩效考核方案最新版5篇教师绩效考核方案最新版5篇作为一名教师，要脚踏实地，努力做好本职工作，服从组织分配，坚决服从上级领导。
下面小编给大家带来教师绩效考核方案最新版，希望大家喜欢！教师绩效考核方案最新版篇1一、指导思想：以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持续健康快速发展。
二、基本原则：本方案坚持以尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行为原则。
三、组织领导：成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。
四、考核内容：奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。
奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。
五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月）（一）基本津贴发放标准（100元）班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。
其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，（此费用由幼儿园出）。
（二）出勤奖发放标准（50元）教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。
1.旷工：事先不请假，到园后不补假。
或补假理由不充分为旷工；已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效；旷工一天扣50元。
2.病假：请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算；病假一天为20元。
3.事假：请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假；事假一天为30元。
4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。
零星请假时间累计8小时为一天。
5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。
2023年小学教师工作绩效综合评价方案
2023年小学教师工作绩效综合评价方案一、绩效评价目的小学教师的绩效评价旨在全面客观地评价教师在教育教学、教育管理、师德师风等方面的工作表现，以提高教师的教学水平和综合能力，促进学校教育事业的持续发展。
二、评价指标体系1. 教师教育教学能力：- 教学设计能力：包括教案设计、教学目标设置等能力；- 教学组织能力：包括教学材料的准备、课堂教学组织能力等能力；- 教学方法能力：包括教学方法选择、灵活运用各种教学方法等能力；- 教学实施能力：包括授课技巧、教学效果等能力；- 学科知识储备：包括学科知识的广度和深度等能力；- 学生学业成绩提升：包括学生学业成绩的提高情况等能力。
2. 教师教育管理能力：- 教育工作的组织与协调能力：包括教育活动的计划、组织与协调等能力；- 学生综合素质的培养能力：包括学生品德、思想、能力等方面的培养能力；- 学生个性差异化教育：包括针对学生个性特点进行教育和教学的能力；- 学生学习兴趣和动机的激发能力：包括培养学生对学习的兴趣和动机的能力；- 班级管理能力：包括对班级的纪律、卫生、文化建设等方面的管理能力。
3. 教师师德师风评价：- 师德师风的表现：包括教师爱岗敬业、乐于助人、关爱学生等方面的表现；- 尊重学生权益：包括尊重学生人格和权益，不进行体罚、变相惩罚等行为；- 教育教学态度：包括积极向上的教育教学态度，严谨细致的工作作风等。
4. 其他评价指标：- 综合学校评价：包括学校领导层的评价、同事的评价等；- 学生、家长满意度：包括学生和家长对教师工作的满意度和评价。
三、评价方法和流程1. 评价方法：- 自评：由教师自行对自己在各方面的工作表现进行评价；- 同事评价：由教师的同事对该教师的工作表现进行评价；- 学生评价：由学生对该教师在教学和教育过程中的表现进行评价；- 家长评价：由学生家长对该教师在教学和教育过程中的表现进行评价；- 学校评价：由学校领导层对该教师的工作进行评价。
教师绩效考核方案7篇
教师绩效考核方案7篇教师绩效考核方案（篇1）一、指导思想为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。
二、考核类别1、师德2、教科研3、教学质量4、评先评优三、考核说明(一)师德(总分22分)1、考核对象全体在编在职教职工2、考核内容1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分) 负责科室：行政班子评议、教务处2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。
负责科室：校办3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)负责科室：校办4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)负责科室：政教处5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。
(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤) 负责科室：政教处6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分) 负责科室：政教处、校办7)无学生管理事故(2分)负责科室：校长室3、考核结果按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。
2024年学校教育教学绩效考核评定方案
2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。
教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。
本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。
2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。
3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。
三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。
（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。
（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。
（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。
（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。
（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。
（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。
（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
教师绩效考核方案实用5篇
教师绩效考核方案实用5篇教师绩效考核方案实用（篇1）一指导思想为了正确评价教师的师德表现和工作实绩，激励先进调动教师的积极性促进教师提高师德业务素质，认真履行职责，提高学校教学科研和学科建设水平，特制定此考核评价方案。
二考核评价对象各院系部任课教师。
三考核评价内容主要包括师德表现教学工作科研工作出勤等方面，重点考核教学工作。
四考核评价原则1．坚持全面公正公平公开的原则。
2．实行专家教师学生评价相结合的原则。
3．坚持遵循特点分类评价的原则。
4．坚持实事求是，注重实绩的原则。
五考核评价等级考核结果分为优秀称职基本称职和不称职四个等级。
优秀占10%左右，当年受处分或者有严重教学事故的教师视情节轻重，可定为基本称职或不称职。
教师考核评价标准及计分表注：教师“师德表现”的评价由学生评价专家评价教师评价三部分构成，分别给予权重系数为0.40.40.2。
教师绩效考核方案实用（篇2）一指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为充分调动广大教职工的主动性积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。
依据国家省市有关法律法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。
二考核适用范围高中部全体科任老师。
三考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。
项目包括德（思想道德素质）(5分)能（文化业务素质）(5分)勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。
四考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。
五考核细则(一) 德（想道德素质）5分)1．加强政治学习关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习升旗等集体活动。
否则缺席一次扣1分。
请假者扣0.5分(公差除外)。
2．服从领导团结协作识大体顾大局。
不服从领导，一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。
3．以情感人以理服人不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。
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教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1.对教师的聘任、晋升、奖励或者处分提供客观的依据。
2.让教师不断成长，在业务方面和综合素质方面不断进步。
二、考核对象：东北师范大学人文学院全体教师三、考核方法：360 度反馈法。
四、考核周期：每学期期末五、考核内容：人才培养，科研能力与思想品德三个方面六、考核主体：学院领导、同事教师、学生和教师个人七、绩效考核实施：学院领导评价、同事教师评价、学生打分与教师自我评价的权重分别为35%，25%,25%,15%.八、考核结果评价：1.根据评分标准，将考核结果判定为优秀（90分以上），良好（75—90），及格（60—75），不合格（小于60分）四个等次。
2.汇总得出最终的分数结果，将被评价教师分为三级：优秀，称职，不称职，按照学院评价人数，得分排前15%者，为优秀,60分以上者为称职，60分以下为不称职。
九．绩效考核的结果反馈及应用1.考核结束后，根据考核结果，人力资源部组织绩效考核面谈，并填写绩效面谈反馈表。
（见附件）2. 对于评选结果为优秀的，下一学期发放基础津贴的150%；对于评价结果为称职的教师，下一学期发放100%的基础津贴；凡是考核结果为不合格的教师，在下一年是不能参与高一级的职称评选的，连续两次考核结果不合格的教师，下一年的工资、各项福利及相关待遇均按低一级的标准发放。
附表1 东北师大人文学院教师绩效评分表（学院领导用）学校：教师：时间：一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值得分分值项目分值因素40分工作量40分工作量1、课时工作量；2、班主任等其他工作量；3、承担各级各类教育考试工作；4、考勤情况。
满工作量或超工作量（40分）达满工作量的80%（30分）达满工作量的60%（25分）满工作量的60%以下（20分）30 分工作表现5分职业操守1、爱国守法，爱岗敬业；2、教书育人，为人师表； 3、关爱学生，一视同仁； 4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。
完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）8分德育工作1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生文化生活；5、注重学生心理健康教育和安全教育。
完全做到（8分）大部分做到（6分）一般做到（4分）基本未做到（2以下分）14分教学常规1、备课认真，教案齐全、规范；2、精心组织，教学切合学生实际；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象；5、运用多种方式评价测试学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、坚持教后反思。
完全做到（14分）大部分做到（11分）一般做到（8分）基本未做到（5分以下）3分专业发展1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2、按年度修满继续教育规定学时，考核合格；3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教育教学能力。
完全做到（3分）大部分做到（2分）一般做到（1分）基本未做到（0分）30分工作成效20分教学效果完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。
优（20分）良（18分）一般（15分）较差（11分以下）5分育人成效1、学生身心健康发展；2、学生能遵守学生行为规范；3、班风学风良好；4、学生热爱集体并积极参与各项活动；5、学习困难学生有较大进步。
完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）5分教研成效1、承担上公开课、研讨课等。
市级或市级以上（3分）区级（2分）校级（1分）未参加（0分）2、参加课题研究、撰写论文等。
参加市级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（2分）参加区级课题研究或区级论文发表或获奖（2分）参加校级课题研究或校级交流（1.5分）只有教学经验总结（1分）满分100分附表2 东北师大人文学院教师绩效评分表（同事教师评价）部门：参评职工姓名：职位：日期：评估内容项目评分5432优良中差教学态度1 治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。
2 熟悉大纲,精通内容,备课充分。
3 情绪饱满，有较好教学心态。
4 热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。
5 热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。
教学内容6 内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。
7 条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。
8 知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。
9注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂上能提供有价值的信息。
10 有系统性,并注意与相关课程内容的联系。
11 注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。
12 按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。
13 严格保密考试试题，判卷严格、公平。
教学方法14 语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。
15教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。
16 精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。
17结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。
18面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。
19 教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。
合计得分附表3 东北师大人文学院教师绩效评分表（学生评价）亲爱的同学：你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。
你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。
请在每个题号后你认为合适的一格内打“√”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！部门：参评职工姓名：职位：日期：项目评估内容项目评分10 8 6 4优良中差教学态度1热爱本职工作，认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节，积极组织学生自学。
2为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。
教学过程3讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。
4板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。
5 理论联系实际，举例恰当，注重应用。
教学能力6不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。
7在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。
8教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。
教学效果9学习本课程后，学生较好地掌握了书本知识和教学大纲所提出的基本要求。
10学习本课程后，有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高。
合计得分附表4东北师大人文学院教师绩效评分表（教师自评）项目评估内容项目评分10 8 6 4优良中差教学成果1 具有精品课程，发表了论文，有科研项目2 多次指导学生获奖，职业3 热爱教育事业，工作尽心尽责道德 4 言谈举止给学生起到模范作用5 关心学生的学习，传授知识并注重德育培养工作品质6不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。
7 住哪也知识不断提高8 工作态度积极有热情学科建设9积极组织学术交流，举办学术讲座，参加国内外学术会议10 有学科申报，并进入审核阶段合计得分附表5《东北师大人文学院教师绩效面谈反馈表》部门面谈对象面谈人职务面谈时间面谈地址面谈内容1.对面谈对象的工作肯定的地方：2.对面谈对象工作提高方面：3.面谈对象目前存在的困难与问题，需要的资源支持4.对面谈对象下学期重点工作安排及考核项目：说明：1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息，并最终提高员工绩效；2、绩效考核面谈在考核结束后一周内由系主任安排，并报人力资源管理与开发中心备案。