牛津译林版三年级英语下册第一单元第3课时Cartoon time优质教案
英语（三年级下册）
Unit 1 In Class
Cartoon time
Teaching contents教学内容
Cartoon time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot, rubber和parrot。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the …Don’t …
3. 能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。
4. 能用Don’t…来造句。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
1. 能区分robot和rubber。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the … Don’t …
3. 能用Don’t…来造句。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up
1. Greetings
T: Good morning, class.
S: Good morning, Miss Ji.
T: Nice to see you.
S: Nice to see you too.
2. Play a game—Magic eyes
T: Let’s p lay a game first. When you see the picture, please say it loudly. If you see
a bomb, please say “Bomb”. Understand?
S: Yes
【设计意图：通过游戏来调动学生的积极性，另一方面也可以复习前两课时学习的人物。
最后呈现Mr Robot，为下一环节的教学做铺垫。
】
Step 2 Practice—Say and do
T: Who’s he?
S: It’s a robot.
T: This is Mr Robot. Let’s say hello to him.
S: Hello, Mr Robot.
T: Mr Robot can do many things. Can you give him some orders? Please look at the pictures.
(1) S1: Mr Robot, please stand up.
R: OK.
(2) S2: Mr Robot, please sit down.
(3) S3: Mr Robot, open the book please.
(4) S4: Mr Robot, close the book please.
(5) T: What about this picture?
S: Mr Robot, please look at the blackboard.
T: Great.
【设计意图：操练本单元表示口令的词汇和句型。
】
Step 3 Cartoon time
1. Ask and answer
T: Boys and girls, look at the blackboard, please.
S: Yes, Miss Ji.
T: What’s this?
S1: It’s a robot.
T: Yes, you’re right. What’s this?
S2: It’s a …
T: It’s a rubber. (教读rubber)
2. Watch and answer
T: Sam is looking at the blackboard too. Now let’s watch a cartoon and think about these questions. (PPT呈现如下问题)
( ) (1) Who is the teacher?
A. Bobby.
B. Sam.
C. The parrot.
( ) (2) Does Sam know the answer (知道答案)?
A. Yes.
B. No.
( ) (3) Is the parrot correct (正确)?
A. Yes.
B. No.
【设计意图：让学生带着问题一边观看一边思考，对故事的理解更有帮助。
】3. T: Look at Bobby. He is not happy. Why?
S: …
T: What does Bobby say?
S: Don’t listen to the parrot.
T: Good. (新授parrot和listen to)
4. Listen and repeat
5. Read in roles
Step 4 Consolidation
1. Act the story
2. Add a new ending to the story
T: Bobby asks Sam again. What will Sam say this time? Discuss in groups and act it out.
Step 5 Summary
1. Make a summary of the sentence pattern “Don’t…”
2. Try to say (PPT呈现图片)
Picture 1: Don’t close the door.
Picture 2: Don’t stand up.
Picture 3: Don’t open the door.
Picture 4: Don’t open the window.
Picture 5: Don’t sit down.
Picture 6: Don’t close the window.
Homework 家庭作业
1. Read Cartoon time.
2. Write the dialogues after class.
【设计意图：作业是对本节课知识的巩固，让学生将所学语言融入生活，提升语言表达能力。
】
Teaching aids 教学准备
教学准备：PPT，教学光盘
说课
本单元的Cartoon time 呈现的是小老鼠Bobby当小老师，却遇到书上的鹦鹉干扰教学的一个场景。
内容比较生动，学生也比较感兴趣。
在本课教学中，教师根据故事教学的特点，通过观看图片，提出问题，观看动画和回答问题等活动，逐步引导学生从整体上理解故事内容。
考虑到本课时为本单元的第三课时，教学内容相对比较简单，学生有了前两节课的基础，语言输出难度相对较小。
因此，在第一个环节，教师用Mr Robot会做各种指令，让学生对他发出指令。
学生在游戏的过程中操练了口令用语，增加了语言输出的趣味性。
本部分出现了几个新词汇，虽然是三会要求的单词，但少数学生还是很难分辨robot 和rubber。
教师在这节课中以robot贯穿始终，也是在加深学生对这个单词的印象。
教师在深度挖掘教材后，巧妙地设计教学任务，提升学生的语言思维和创造力。
比如在续编故事的环节，让学生想一想演一演Bobby第三次提问时，Sam是如何回答的呢？学生通过合理想象和思考，在模拟的情境中很自然地运用了本单元的主要句型和词汇，真正达到了学以致用的目的。
Unit 1 In Class Cartoon time(教学设计)译林版(三起)英语三年级下册
Unit 1: In Class Cartoon Time (教学设计)教学背景该教学设计适用于三年级下册英语教学，使用的教材为译林版（三起）英语。
本节课的重点在于学生能够通过观看卡通片来学习并提高他们的英语听力与理解能力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•了解并学习新的英语单词和词组；•提高他们的英语听力和理解能力；•学习听取他人观点和分享自己观点的技巧；•在小组内合作讨论，并且与全班分享他们的想法。
教学步骤步骤一：引入词汇在本节课的开始，教师将向学生介绍场景中的主要活动，并引入本课程中将要使用到的一些新单词和短语。
教师可以使用图片或卡片让学生更加容易地理解和记忆单词。
同时，教师应当与学生练习每个单词的正确发音，并鼓励学生用它们来编造一些句子。
认知重点：新单词和短语的理解和使用步骤二：卡通片展示与讨论老师可以使用一部适合年龄的卡通片，让学生在提高英语听力和理解的同时享受欣赏卡通片所带来的乐趣。
在观看完整个卡通片之后，教师将会针对卡通片中的关键事件、人物或是细节进行讨论。
在全班分组之后，教师将会指派一项任务，并让每个小组中的学生分享他们所看到的关键场景和事件的观点。
教师还可以利用这些讨论来教授学生如何倾听和提出他们自己的观点。
认知重点：英语听力和理解、倾听和发表观点的技巧步骤三：小组活动在小组活动中，学生将分组讨论并回答与卡通片有关的问题。
学生需要合作，共同思考并提出解决方案，同时要互相倾听和分享自己的想法。
教师应该协助指导，鼓励学生积极参与讨论并提出他们自己的观点。
每个小组必须向全班分享他们的观点和想法，并接受其他小组的反馈和评论。
认知重点：合作、沟通和分享观点的技巧教学评估为了确保学生在本次学习活动中有所获益，教师需要进行适时的评估。
教师可以在以下方式中选择一种：•学生可以向小组内的同学发表自己的想法，并透过其他小组的反馈和评论来提高他们的表达和思考能力。
当然，教师也可以密切关注、听取学生的想法，以评价他们的观点、思考和表达能力。
牛津译林版三年级下册英语Unit1 第3课时 参考教案
Unit1 第3课时参考教案教学内容：Cartoon time一、教学目标：1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door, window, open, close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读stand up, sit down. open the door, close the window3.能初步认读单词ruler，rubber4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...5.能熟练表演小诗：Open the window二、教学重点：1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读stand up,sit down.open the door,close the window3.能初步认读单词ruler，rubber4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...三、教学难点：能初步听懂、会说、会读句型Don’t...四、教学过程：Step1 Greeting:1. GreetingT: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wang. T: Look at the sun. 天气好：it’s bright 天气不好：it’s not brightStep2 Revision：1.Play a game: Follow me 根据老师的口令做动作2.Magic eyes:快速闪动词组句型的卡片3.Say a rhyme注意语音语调，配上动作4.Free talk根据教师出示的问题，学生回答Step3 Presentation：1.教师出示Don’t,并且加强认读2.Play a game---Opposite:“说反话”的游戏 T:Now，let’s play a game 例如：Open the door. Don’t open the door.3.Cartoon time: (1)介绍人物T:Look,our old friends are coming S说出他们的名字教师出示little pig 和 little dog 的图片（2）看动画，介绍剧情：T: Let’s watch the cartoon. And try to find answer, please.T: Look, they are in class. 学生试着填词（3）Learn cartoon time：A.教授parrotT:Why is Bobby so angry?Because of the birdT（出示课文parrot的图片）：Look，this is the bird. It’s a parrot. 认读单词parrot B:教授单词：rubber，ruler 出示robot图片，what’s this? S:It’s a robot.教师出示橡皮：Is it a robot? S:No.出示单词rubber，并且教授注意u的发音What’s that? 指着教学用尺出示ruler，并且教授、C:教授句子：Don’t listen to the parrot. T:Is the parrot right? S:NoT:So,Bobby is angry. Don’t listen to the parrot.教师出示句子Don’t listen to the parrot. D：Read cartoon time跟录音读，提醒学生注意语音语调学生自己读角色扮演，体会幽默之处。
译林3下Unit1第三课时教案
（板书：open/ close the door
open/ close your book(S)
open/close the window
look at the … )
Step 2 Cartoon time & Ticking Time
T: How do you know?
S1: Don’t listen to the parrot, Sam!
T: Great! (PPT) Don’t listen to the parrot, Sam! Don’t =Do not
(领读这句话3遍)
T: Why? Why don’t listen to the parrot? You can speak in Chinese.
1.Lead in.
(由刚才的小诗，学习单词bird. b, b, b, — b, b, b, — bird)
T: This bird is the parrot.( PPT)(学习单词parrot.æ æ æ,parrot)
2. Read and choose.
T: This parrot and Sam are in class now, Bobby is teaching them. How is Bobby ? Is he angry?（PPT）Please open your books at page 9. Read the story by yourselves . (学生自由朗读课文)
教学
资源
多媒体课件
学程预设
二次调整
Step 1 Warm up
1.Greetings.
Unit1InclassFuntimeCartoontime(教案)-三年级英语下学期(译林版三起)
R: OK.
(2)S2: Mr Robot, please sit down.
(3)S3: Mr Robot, open the book please.
(4)S4: Mr Robot, close the book please.
(5)T: What about this picture?
Fun time & Cartoontime
Words：book, blackboard
Mr Robot:open the book please.
close the book please.
Words: robot, rubber, parrot, listen to
Sentences：
What’s this? It’s a rubber.
2.能够在语境中理解新词book, rubber, parrot, don’t = do not, listen to的意思，并能正确发音。
难点：
3.学生能够区分相近的单词rubber和robot，能灵活运用所学句型在情景中询问和回答物品的表达，正确运用祈使句，实现语言输出。
学情
分析
本单元的主题是“在课堂”。在三年级上学期的学习中，学习内容并没有涉及有关指令性语句，即祈使句的运用，但课堂中老师的课堂用语每天都在使用，因此这些指令性语言对学生而言难度不大，尤其在听懂并按指令做这方面。在读说方面还需在课堂的情境中多使用，在读写方面还需在平时的课堂课外作业中加强。
T:Do you like this chant? Do you know what’s about it?
2.Look and say
三年级下册英语教案-Unit 1 In class ( Cartoon time )-译林版三起
第3课时(总第课时)上课时间：月日课型：课一、教学内容Unit 1 In class ( Cartoon time )二、教学目标1.能正确理解、掌握对话内容, 并能朗读对话。
2.能正确地听、说、读单词rubber , parrot 。
3. 能在真实的情景中正确运用Look at the .... Don’t listen to .... 和日常交际用语What’s this ? It’s....三、教学重点1．能区分robot和rubber读音和中文意思。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …3. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
4. 能用Don’t…来造句。
四、教学难点1．能区分robot和rubber读音和中文意思。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …3. 能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
4. 能用Don’t…来造句。
五、教学准备课件，单词、头饰教学过程Step 1 、Warm up1.GreetingSs: Stand up .T: Good morning/afternoon, classS: Good morning/afternoon, Miss / Mr ...T: Sit down , please .Ss: Thank you .2.Let’s play3.I say , you doS1: Mr Robot , please open the book .stand upsit downclose the bookopen the doorclose the dooropen the windowclose the window Mr Robot : OK . / Yes . / All right . Step 2、Presentation1.Look and sayT: What’s this ?S1 : It’s a blackboard .T: Yes . Look at the blackboard .Learn : blackboard 黑板2.Look and answerT: What can you see on the blackboard ? S1: A ruler .S2: A robot .S3: A rubber .T: Perfect .Step 3、Cartoon timeT: There is a tree . What’s in the tree ? 1.Watch and answerQ: What’s in the tree ?S1: It’s a parrot .2.Watch again and answer1)Who listens to the parrot ?A.BobbyB. DogC. Sam2) Is the parrot right ?A.Yes , it is . B . No , it isn’t . C. I don’t know .3.Let’s read4.Happy readingStep 4、Consolidation1.Let’s learnListen to the parrot .Listen to the teacher .Listen to me .Don’t listen to you .Don’t listen to the parrot .Don’t to the teacher .Don’t listen to me .2.Quick responseStep 5、Homework1.Read Cartoon time.2.Write the dialogues after class.Step 6、Show on the blackboardUnit1 In classLook at the blackboard.What’s this ?It’s a rubber.Don’t listen to the parrot .教学后记：。
Unit 1 Cartoon time第三课时优质课件
What's this?
It's an egg.
Let's read
robot rubber ruler parrot
Read and choose
1. Who is the teacher?
A. Bobby B. Sam C. The parrot
big book
Bob
Read and find
ball birthday book robot
字母b在单词中的发音
字母 发音
发音要领
/b/是浊辅音，发音时双
b
唇紧闭，然后快速张开，
让气流冲出口腔，发出
爆破音，但声带要振动。
Sound time
Practise more. See page 58.
( F ) 3. robot
birthday
desk
( F ) 4. rubber
doll
door
二、用所给词的适当形式填空。
1. 老师请你起来回答问题，老师会说：
A. Sit down, please. B. Stand up, please.
2. 当你不小心把父亲的衣服夹在门里，父亲会说：
A. Open the door, please.
Big books, big books, Bob has two big, big books.
ball birthday book robot
表达某人拥有某物 句型：主语+have/has+某物.
have/has在此意为“有；拥有”。
I have a ruler.
译林版三年级英语下册第一单元第3课时教案
英语（三年级下册）Unit 1 In ClassCartoon time金坛市华罗庚实验学校吉扬Teaching contents教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会运用单词：robot, rubber和parrot。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the …Don’t …3. 能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。
4. 能用Don’t…来造句。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能区分robot和rubber。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the … Don’t …3. 能用Don’t…来造句。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingsT: Good morning, class.S: Good morning, Miss Ji.T: Nice to see you.S: Nice to see you too.2. Play a game—Magic eyesT: Let’s play a game first. When you see the picture, please say it loudly. If you seea bomb, please say “Bomb”. Understand?S: Yes【设计意图：通过游戏来调动学生的积极性，另一方面也可以复习前两课时学习的人物。
最后呈现Mr Robot，为下一环节的教学做铺垫。
】Step 2 Practice—Say and doT: Who’s he?S: It’s a robot.T: This is Mr Robot. Let’s say hello to him.S: Hello, Mr Robot.T: Mr Robot can do many things. Can you give him some orders? Please look at the pictures.(1) S1: Mr Robot, please stand up.R: OK.(2) S2: Mr Robot, please sit down.(3) S3: Mr Robot, open the book please.(4) S4: Mr Robot, close the book please.(5) T: What about this picture?S: Mr Robot, please look at the blackboard.T: Great.【设计意图：操练本单元表示口令的词汇和句型。
牛津小学英语译林版三年级下册全册教案
Unit 1 In class单元教材分析本单元是新教材《英语》的第一单元，由Story time, Fun time, Cartoon time,Sound time, Rhyme time, Checkout time和Ticking time这七个板块组成。
在Story time板块中，呈现了在新学期的第一课上格林先生给学生上课的对话；Fun time 呈现的是一个可供两个人或多个人一起操作的指令游戏，巩固Story time中所学知识；Cartoon time是拓展趣味阅读，再现本单元的句型和词汇，同时提示下一个单元的句型或日常用语；Sound time进行了字母b的发音教学；Rhyme time是欣赏性娱乐版块，作为教师导入活动、教学活动或者巩固活动之一，调节课堂气氛；Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
教师应通过多媒体或图画等方式，使学生了解新教材，并通过各种方式锻炼英语的掌握和运用能力。
学情分析三年级学生经过上一学期的英语学习，已经认识了Miss Li和她的学生Mike，Wang Bing 等，他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。
本单元呈现的是指令性语句，能增强学生的动手、动脑能力，激发学生对英语的学习积极性。
单元教学目标1、能正确地听、说、读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down,open, close，rubber 和parrot2、能在真实的情景中正确运用….please. Come in. Don’t listen to the parrot.W hat’s this? It’s …和日常交际用语I’m sorry.3、能正确理解、掌握对话内容,并能表演对话。
4、能会读、会说小诗Open the window5、能掌握字母Bb的发音。
牛津译林版三年级英语下册第一单元第三课时Cartoon time课件
Checkout time
Look and say
Pleasestand _____u__p.请起立。
Checkout time
Look and say
Pleaselook at ________the blackboard. 请看黑板。
Checkout time
__ 2.LDoookna’tt ltohoekblaatckthboeabrdla. ckboard. __________________________
_Don’t open the door.
Let’s practice.
一、词汇互译。
1. I’m sorry_对___不___起_____
B
A. at B. to C. in
2. _____open the book.
A A . D o n ’ t B . D o C . D o n ’ t t o
3.I can ____ a rubber.
A A . s e e B . t o s e e C . s e e i n g
Summary
Look and say
Please open thedoor _____. 请打开门.
Checkout time
Look and say
Please _c_lo_s_e___ the window.请关上窗户
Checkout time
Look and say
Pleasesit down _________. 请坐。
Ticking time
I can understand and say instructions. I can use “please” and “I’m sorry.” I know the sound of the letter “b”.
译林版英语(三年级起点)三年级下册Unit1 Cartoon time教学设计
Unit1 Cartoon time教学设计【内容来源】译林版三下Unit1 In class【主题】In class【课时】Cartoon time Rhyme time Checkout time一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.能听懂，会说，会读单词blackboard, rubber, robot, parrot.2.能听懂，会说，会读词组look at, listen to（二）能力目标(Ability aims)能用简单的祈使句表达不要做某事。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.能听懂，会说，会读单词blackboard, rubber, robot, parrot.2.能听懂，会说，会读词组look at, listen to（二）难点(Difficulties)祈使句的否定形式的应用(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting: 师生互动师生上课互动，多练习几遍Stand up/Sit down, please.2. Sing a song师生齐唱Rhyme time部分歌曲。
回顾复习open、close的用法。
Step 2：Presentation1. 唱反调：open the book/close the book 在做游戏的过程中肯定有学生做错，当某个学生做错时，教师说：Don’t open the book. /Don’t close the book. 引出祈使句的否定形式。
2. PPT呈现一张黑板的图片，教师说：Look at the blackboard. 再指着教室里的黑板说：This is a blackboard. 然后指着门和窗户问What’s that?3. 教师PPT呈现机器人、橡皮、尺子的简笔画，让学生辨认，通过游戏“小小魔法棒”练习这三个单词。