炊具与餐具美术课件
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炊具和餐具PPT精编版
条概括出物象的外形
注意：学会概括炊具和餐具的外形
步骤二：把物象组织在一个画面
注意怎样使画 面布局合理， 构图饱满
步骤三：找出物象重叠的部分
深红色部分是物象 遮挡的部分
是物象重叠的地方
步骤四：使用色彩表现物象，注意重叠部分的色彩
透叠画法：如果
两个物象，后面的 物象被前面物象遮 挡住一部分，假如 想象前面的物象是 透明的，把被前面 的物象遮挡部分也 画出来，这种绘画
炊具与餐具
授课老师：陈银娣
学习目标：
运用平面造型相互透叠的设 计方法，表现一组炊具,餐具。
什么是炊具和餐具？
炊具：通俗来讲就是做饭做菜的工具。 餐具：吃饭的用具，如碗、筷、羮、匙、盘等
炊具、餐具古代到现代的演变
鼎
不锈钢锅
酒樽
玻璃酒杯
现代炊具
刀、叉、勺等
精美的瓷器餐具
猜一猜
什 么 是 透 叠 ？
方法叫“透叠 法”。
学生作品
作业：
用透叠法设计一组炊具与餐具。
要求：1.主题突出
2.构图饱满 3.重叠部分自然
注意：学会概括炊具和餐具的外形
步骤二：把物象组织在一个画面
注意怎样使画 面布局合理， 构图饱满
步骤三：找出物象重叠的部分
深红色部分是物象 遮挡的部分
是物象重叠的地方
步骤四：使用色彩表现物象，注意重叠部分的色彩
透叠画法：如果
两个物象，后面的 物象被前面物象遮 挡住一部分，假如 想象前面的物象是 透明的，把被前面 的物象遮挡部分也 画出来，这种绘画
炊具与餐具
授课老师：陈银娣
学习目标：
运用平面造型相互透叠的设 计方法，表现一组炊具,餐具。
什么是炊具和餐具？
炊具：通俗来讲就是做饭做菜的工具。 餐具：吃饭的用具，如碗、筷、羮、匙、盘等
炊具、餐具古代到现代的演变
鼎
不锈钢锅
酒樽
玻璃酒杯
现代炊具
刀、叉、勺等
精美的瓷器餐具
猜一猜
什 么 是 透 叠 ？
方法叫“透叠 法”。
学生作品
作业：
用透叠法设计一组炊具与餐具。
要求：1.主题突出
2.构图饱满 3.重叠部分自然
岭南版小学四年级美术上册 《炊具与餐具》精品课件
透叠
运用透叠的方法进行画面构图
透叠画法：如果两 个物象，后面的物 象被前面物象遮挡 住一部分，假如想 象前面的物象是透 明的，把被前面的 物象遮挡部分也画 出来，这种绘画方 法叫“透叠法”。
步骤一：把物象组织在一个画面，一帮影子 朋友 一起玩耍，你叠着我我压着你。
注意怎样使画面布局合理，构图 饱满
步骤二：找出物象重叠的部分，彩色笔涂色，采取 平面平涂的方法，表现剪影效果。重叠处先保留空 白，体现透明 的感觉。
步骤三：使用色彩表现物象，重叠空 白处涂上不同的颜色，与主体色区分 是关键.
作品欣赏
动手做一做
1. 物体造型需要有大有小。 2.构图合理（不散乱、不堆积）。
炊具与餐具 交 响曲
3. 有使用透叠的方法（透叠部分颜色有区别）。
岭南版 四年级上
炊具和野餐
眼力大比拼
餐具
炊具
想一想：这是什么表现 形式呢？有什么特点？
剪影： 简单描绘物体
的造型轮廓的形 象。
平面形: 如何把物象的
平面形(外轮廓)概 括 出来？
小贴士：用线条概括 出物象的外形
如何把两个或多个餐具 或炊具画在同一个画面 里？
重叠
运用重叠的方法进行画面构图
评价要点
是否运用到 透叠，重叠 的方法
画面是否饱 满，主体是
否突出
拓展延伸
感谢 观看
炊具与餐具
课题 6.炊具与餐具学情分析四年级学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，创作能里强 上课气氛活泼，接受能力特强。
学生们普遍提高了对美的感受能力，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
但是对于概念的部分还是感觉比较枯燥，在讲授“透叠法”的重点难点之前应先让学生自己体验如何摆出“透叠”。
教 学目 标1、知识与技能：①感知“透叠画法”。
②能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画。
2、过程与方法：①在“记忆与表现”中，对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能。
②在尝试“摆一摆”平面形活动中，感受概括美。
③在探究中，学会设计、装饰、重叠画面。
3、情感、态度、价值观：①体会社会与科技的发展。
②体验身边生活的美好事物，感受生活的美。
重点能用“透叠法”画出炊具与餐具的线条或色彩装饰画。
难点画出构图合理、画面丰富的炊具与餐具装饰画。
教材分析教具炊具与餐具形象的卡纸剪影，厨房和各种餐具的图片，彩笔、油性笔等。
教学课时1课时教一、引入新课：1．老师讲述，配合幻灯片：晚上，小明肚子饿了，想煮面条吃，他走进厨房， 但是突然停电了，透过月光，可以看到各种炊具和餐具的影子，你能帮小明找出用来煮面的锅吗？2．（幻灯出示各种餐具和炊具的剪影）让学生辨认外形。
问：你是怎么找到这个学过程锅的？（生答）师小结：引出剪影的定义：抓住物体的主要特点，只画出它外轮廓的图形；是一个经过简化、概括的形象，就叫剪影。
它是一种“概括”表现物体的方法。
（教师板书）炊具与餐具二、讲授新课：1、了解炊具与餐具的含义。
厨房里的用品有很多，主要分为炊具和餐具两类，你们能区分它们吗？课件出示图片，提问：“哪些是炊具，哪些是餐具？”出示炊具与餐具的用途定义。
学生看图片，根据自己的生活经验识别哪些是炊具和餐具，了解炊具与餐具的分类定义。
2、欣赏现代与古代各种造型、图案特别的炊具与餐具，引导学生观察、了解炊具与餐具不一样的美感。
公开课《炊具与餐具》ppt课件
炊具与餐具
1
炊具：指做饭用的器具。
2
餐具：用与餐具古代到现代的演变
4
猜一猜
5
6
7
• 概括看物体，表现简洁美。
8
什么是透叠？
• 透叠：两形相叠透出重叠的部分。
9
创作透叠画的步骤
• 用线条概括出物体的外形（学会概括炊具 和餐具的外形）
10
• 把物体组织在一个画面
9创作透叠画的步骤用线条概括出物体的外形学会概括炊具和餐具的外形10把物体组织在一个画面11找出物体重叠的部分深色部分是物体重叠地方12使用色彩表现物体注意重叠部分的色彩想象前面的物体是透明把被前面的物体遮挡部分也画出来这就是透叠13构图要注意疏密大小14黑白透叠画15彩色透叠画16作业要求用透叠的方法创作一幅炊具与餐具的黑白或者彩色装饰画
11
• 找出物体重叠的部分（深色部分是物体重 叠地方）
12
• 使用色彩表现物体，注意重叠部分的色彩 （想象前面的物体是透明，把被前面的物体
遮挡部分也画出来，这就是“透叠”）
13
构图要注意疏密、大小
14
黑白透叠画
15
彩色透叠画
16
作业要求
• 用透叠的方法创作一幅炊具与餐具的 黑白或者彩色装饰画。
• 要求：1、造型概括 2、注意构图 3、透叠部分用色突出
17
1
炊具：指做饭用的器具。
2
餐具：用与餐具古代到现代的演变
4
猜一猜
5
6
7
• 概括看物体，表现简洁美。
8
什么是透叠？
• 透叠：两形相叠透出重叠的部分。
9
创作透叠画的步骤
• 用线条概括出物体的外形（学会概括炊具 和餐具的外形）
10
• 把物体组织在一个画面
9创作透叠画的步骤用线条概括出物体的外形学会概括炊具和餐具的外形10把物体组织在一个画面11找出物体重叠的部分深色部分是物体重叠地方12使用色彩表现物体注意重叠部分的色彩想象前面的物体是透明把被前面的物体遮挡部分也画出来这就是透叠13构图要注意疏密大小14黑白透叠画15彩色透叠画16作业要求用透叠的方法创作一幅炊具与餐具的黑白或者彩色装饰画
11
• 找出物体重叠的部分（深色部分是物体重 叠地方）
12
• 使用色彩表现物体，注意重叠部分的色彩 （想象前面的物体是透明，把被前面的物体
遮挡部分也画出来，这就是“透叠”）
13
构图要注意疏密、大小
14
黑白透叠画
15
彩色透叠画
16
作业要求
• 用透叠的方法创作一幅炊具与餐具的 黑白或者彩色装饰画。
• 要求：1、造型概括 2、注意构图 3、透叠部分用色突出
17
公开课炊具与餐具课件ppt
• 找出物体重叠的部分（深色部分是物体重 叠地方）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 使用色彩表现物体，注意重叠部分的色彩
（想象前面的物体是透明，把被前面的物体 遮挡部分也画出来，这就是“透叠”）
猜一猜
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
餐具：用于分发或摄取食物的用具。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
炊具与餐具古代到现代的演变
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
创作透叠画的步骤
• 用线条概括出物体的外形（学会概括炊具 和餐具的外形）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 把物体组织在一个画面
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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• 使用色彩表现物体，注意重叠部分的色彩
（想象前面的物体是透明，把被前面的物体 遮挡部分也画出来，这就是“透叠”）
猜一猜
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
餐具：用于分发或摄取食物的用具。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
炊具与餐具古代到现代的演变
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
创作透叠画的步骤
• 用线条概括出物体的外形（学会概括炊具 和餐具的外形）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 把物体组织在一个画面
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
炊具与餐具美术课件知识分享
炊具与餐具美术课件
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
猜一猜：
• 概括看物体，表现简洁美。
什 么 是 透 叠
?
设计中的透叠
观察：重叠部分跟平时的观察有什么不同？
小 朋 友 的 画
作业要求------
用透叠的方法创作 一幅炊具与餐具的线条 或色彩装饰画。
评价点------
主题突出 构图饱满 造型美观 画面丰富、疏密有序
拓展---------
透 叠 在 绘 画 中 的 运 用
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造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
造型有什么美感？ （外形、线条、比例）
猜一猜：
• 概括看物体，表现简洁美。
什 么 是 透 叠
?
设计中的透叠
观察：重叠部分跟平时的观察有什么不同？
小 朋 友 的 画
作业要求------
用透叠的方法创作 一幅炊具与餐具的线条 或色彩装饰画。
评价点------
主题突出 构图饱满 造型美观 画面丰富、疏密有序
拓展---------
透 叠 在 绘 画 中 的 运 用
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《炊具与餐具》1精品课件2019
第6课 炊具与餐具
CHUI JU YU CAN JU
眼力大比拼
餐具
炊具
想一想：这是什么表现形式 呢？有什么特点？
剪影： 简单描绘
物体的造型轮 廓的形象。
平面形: 如何把物象的
平面形(外轮廓)概 括 出来？
小贴士：用线条概括出 物象的外形
如何把两个或多个餐具或 炊具画在同一个画面里 ？
重叠
运用重叠的方法进行面构图
透叠画法：如果两 个物象，后面的物 象被前面物象遮挡 住一部分，假如想 象前面的物象是透 明的，把被前面的 物象遮挡部分也画 出来，这种绘画方 法叫“透叠法”。
步骤一：把物象组织在一个画面，一帮影子朋友 一 起玩耍，你叠着我我压着你。
注意怎样使画面布局合理，构图饱满
是否运用到透 叠，重叠的方
法
画面是否饱满，主 体是否突出
拓展延伸
步骤二：找出物象重叠的部分，彩色笔涂色，采取 平面平涂的方法，表现剪影效果。重叠处先保留空 白，体现透明 的感觉。
步骤三：使用色彩表现物象，重叠空白处涂上不同 的颜色，与主体色区分是关键.
作品欣赏
动手做一做
1. 物体造型需要有大有小。 2.构图合理（不散乱、不堆积）。
炊具与 餐具交
响曲
3. 有使用透叠的方法（透叠部分颜色有区别）。
CHUI JU YU CAN JU
眼力大比拼
餐具
炊具
想一想：这是什么表现形式 呢？有什么特点？
剪影： 简单描绘
物体的造型轮 廓的形象。
平面形: 如何把物象的
平面形(外轮廓)概 括 出来？
小贴士：用线条概括出 物象的外形
如何把两个或多个餐具或 炊具画在同一个画面里 ？
重叠
运用重叠的方法进行面构图
透叠画法：如果两 个物象，后面的物 象被前面物象遮挡 住一部分，假如想 象前面的物象是透 明的，把被前面的 物象遮挡部分也画 出来，这种绘画方 法叫“透叠法”。
步骤一：把物象组织在一个画面，一帮影子朋友 一 起玩耍，你叠着我我压着你。
注意怎样使画面布局合理，构图饱满
是否运用到透 叠，重叠的方
法
画面是否饱满，主 体是否突出
拓展延伸
步骤二：找出物象重叠的部分，彩色笔涂色，采取 平面平涂的方法，表现剪影效果。重叠处先保留空 白，体现透明 的感觉。
步骤三：使用色彩表现物象，重叠空白处涂上不同 的颜色，与主体色区分是关键.
作品欣赏
动手做一做
1. 物体造型需要有大有小。 2.构图合理（不散乱、不堆积）。
炊具与 餐具交
响曲
3. 有使用透叠的方法（透叠部分颜色有区别）。
炊具与餐具美术课件.PPT文档共48页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
炊具与餐具ห้องสมุดไป่ตู้术课件.
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！