关雎-PPT
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第12课《关雎》课件(共23张ppt)
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和鸣起兴 窈窕淑女 萌生爱意 君子好逑
关 思念之苦 寤寐求之 求之不得
雎
辗转反侧
亲近之乐 琴瑟友之 得之为欢 钟鼓乐之
乐而不淫， 哀而不伤
课后拓展
运用《关雎》写实的手法刻画一下你对某个异性最纯朴 的喜爱之情。
如何正确看待和处理对异性的喜爱之情
写作特色
1.这首情诗的特点 （1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。 （2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，通过奏乐取悦对方。 （3）在追求的对象上：是劳动中的女子。
“赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻， 使其特征更加鲜明突出。 “兴”：烘托、衬托，借助其他事物为所咏之事做 铺垫。
知识拓展
《诗经》地位
中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头 是屈原的《离骚》。
四书： 《孟子》《中庸》《大学》《论语》 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
思念
求之不得，寤寐思服。
追求她成了空想，（我）日 日夜夜不停思念。 思念之
形容思念之情绵绵不尽
悠哉悠哉，辗转反侧。
躺在床上翻来覆去难以入睡
情绵绵不尽，叫人翻来覆去 难以入睡。
理解：小伙对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
诗意速通
译文：水中荇菜长短不齐，（采荇人）在
参差荇菜，左右采之。 船的左右两边采摘。文静善良美好的女子，
写作特色
2.托物起兴 “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎
鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望
去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女” 真是自己理想的伴侣呀！
8下古诗《关雎》ppt
击鼓使她快乐。
四级 五级
芼：挑选
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，形容词的意动用法，
使......快乐
2024/10/24
参单差荇击菜，此左右处芼之编。窈辑窕淑女母，钟版鼓乐标之 题样式
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二级
设想愿望实现，与姑娘结婚时钟鼓三齐级 鸣的热闹场景。“钟鼓乐 四级
之”描绘婚礼盛况。
五级
2024/10/24
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参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之
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荇菜的长短不齐，采荇人左采二右三级采级 。文静美丽的好姑娘，弹
琴鼓瑟迎她而来
四级 五级
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近
2024/10/24
参单差荇击菜，此左右处采之编，窈辑窕淑女母，琴版瑟友标之 题样式
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二级
诗 经 二 首三级 四级 五级
2024/1100//2244
1
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二级
三级
四级 五级
2024/10/24
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二级
三级
四级 五级
2024/10/24
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爱憎情感火山爆发式的自我倾诉、献二身级祖国的赤胆忠心，都在奔放的辞句、 宏大的结构中被容纳。诗人大胆地驰骋三想级象，糅合了神话传说、历史故事、
四级
自然现象与自身遭遇，创造了一个个前无古五级人的神奇瑰丽的幻想世界。屈 原的作品具有卓越的独特个性。这种浪漫主义特色的形成，同楚国文化传 统密不可分。楚国巫风盛行，朝廷和民间祭祀都“作歌乐鼓舞以娱诸神”。 这种带有原始宗教气氛的乐歌，自然是产生浪漫主义杰作的温床。
《关雎》优秀PPT课件
听朗读、 正字音。
关关睢jū鸠jiū，在河之洲。 窈ya窕o ti淑ao女，君子ha好o j逑iú 。 参差荇xìn菜g ，左右流之。
窈窕淑女，w寤ù m寐èi求之。
求之不得，寤寐思服。 《关睢》悠哉悠哉，辗zhǎn转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴s瑟è 友之。
参差荇菜，左右m芼ào之。
窈窕淑女，钟鼓乐lè 之。
四理清诗歌的结构 体会诗中主人公的感情变化 相思与失望
河边邂逅，一见钟情（前四句）
琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）
爱慕与喜悦 幻想与愉悦 朝思暮想，辗转反侧（中八句）
古诗鉴赏方法
五品读 4、意境情感：
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
答题格式：
1、从诗中的 “ 窈窕淑女”，可君以看子出好，逑君子初见淑女
202X
关雎
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《诗经·周南》
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雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就 忧思不食，憔悴而死。
1
了解《诗经》的基本知识。
2
反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的 思 想感情。
3
学习赋、比、兴的表现手法，体会 重章叠句的表达方式。
4
要求学生反复诵读，背诵这首诗。
学习目标：
五品读
4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？ （营造了一种怎样的意境？ ）
这首诗描写的景物有
关关鸣叫的雎. 鸠，碧水悠悠的河流，
芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜
美;丽描的写采的荇人女物，有多
情的君子，
有景物，有人;产物生，的有效故果事是，有画面，有情感. ，
交织融合，意境优美。
。
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
关雎 完整版PPT课件
流：顺水流采摘 寤寐：醒和睡，
悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。 服：思念、牵挂。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。 参差荇菜，左右芼(mào)之。
悠：忧思的样子。 友：亲近 芼：选择，采摘。 乐之：使淑女快乐。
窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
第一章
• 关关雎鸠， 雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。
jū 关雎
关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。 窈窕：文静美好的样子
yǎotiǎo
淑女：贤良美好的女子
窈窕淑女，君子好逑(hǎo
qiú)。
好逑：好配偶， 意为 喜欢追求为对象
cēncī
参差荇菜(xìng cài)，左右流之。
窈窕淑女，寤寐(wù mèi) 求之。参差：长短不齐。
求之不得，寤寐思服。
• 左右采之。 采荇菜的姑娘的深切思慕和美
• 窈窕淑女, 好愿望,以至于在想象中他与
• 琴瑟友之。 心上人终于相会了,亲近她,爱
• 参差荇菜, 慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打 • 左右芼之， 鼓，取悦她，心中充满了欢喜 • 窈窕淑女， 之情。
• 钟鼓乐之。
• 窈窕淑女， 未果的苦闷和焦灼的心情。日
• 寤寐求之。 思夜想，不能须臾忘怀。白天
• 求之不得， 里食不知味，无心做事，而漫
• 寤寐思服。 漫长夜又只能躺在床上翻来覆
• •
悠哉悠哉， 辗转反侧。
去的苦思冥想不能成眠，这种 “为爱而不得其爱，又不忘其 爱”的无限情思。
第四五章
• 参差荇菜,
表现这个情窦初开少男对
•
在河之洲。
传说它们情意专一。
（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）
• 窈窕淑女，
• 君子好逑。（触景生情，由景到人）
《关雎》ppt课件
关键句段一
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”解读：诗 人以关关和鸣的雎鸠起兴，联想到淑女是君子的佳偶。赏析 ：此句以物喻人，借景抒情，表达了诗人对美好爱情的向往 和追求。
关键句段二
“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”解读：诗 人看到参差不齐的荇菜在水中漂浮，联想到淑女在采摘时的 姿态和容颜。赏析：此句通过描绘自然景象和人物动作，展 现了诗人对淑女的倾慕之情和追求之心。
《关雎》ppt课件
目录
• 《关雎》背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与人文精神 • 艺术手法与表现技巧 • 文化传承与影响力 • 跨学科拓展与应用
01
《关雎》背景与作者简介
《诗经》及《关雎》概述
03
《诗经》简介
《关雎》在《诗经》中的地位
《关雎》的主题
中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至 春秋中叶的诗歌，共311篇。
家庭伦理
探讨《关雎》中涉及的家庭伦题对现代社会的启示。
教育学意义：培养青少年正确爱情观
爱情教育
《关雎》作为爱情教育的 经典文本，对青少年爱情 观的培养具有重要意义。
情感引导
通过解读《关雎》，引导 青少年理解爱情的真谛， 树立正确的爱情观和价值 观。
人际交往
1 2 3
画面感强
诗歌中描绘的自然景物和人物形象具有鲜明的画 面感，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中 。
音乐性突出
诗歌的音韵美感和节奏韵律与音乐有着密切的联 系，可以通过配乐朗诵等方式将诗歌与音乐相结 合，增强艺术感染力。
多种艺术形式融合
除了绘画和音乐之外，还可以将舞蹈、戏剧等艺 术形式与《关雎》相结合，创造出更加丰富多彩 的艺术表现形式。
《关雎》ppt课件
六义
兴 先言他物以引出所咏之物
关雎
《诗经·国风·周南》
朗读
jū
关雎
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
cēn cī xìng
wù mèi
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
考考你
(1)关关雎鸠，__在__河__之__洲____。窈窕淑女，__君__子__好___逑____。 (2)求之不得，__寤__寐___思__服___。悠哉悠哉，__辗__转__反___侧_ __。
(3)《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑
娘的句子是：_窈__窕___淑__女__，_君__子__好__逑___。
② 美德的结合。男女双方，乃是兼有德行的“君子”和 有体貌之美和德行之善的 “淑女”。
③ 节制的恋爱。诗虽是写男方对女方的追求，相思，也 只是独自在那里“辗转反侧”，爱得很守规矩。既有 真实的颇为深厚的感情，又表露得平和而有分寸。
乐而不淫，哀而不伤。 ——孔子《论语》
【淫：过分。指快乐而 不过分。比喻表现的情 感很有节制。悲哀却不 至于过于悲伤。】
聆听千年古老歌谣 感受华夏璀璨文明
地位 我最早的一部诗歌总集
时间 西周-春秋（前1100-前600）共311篇（其中6篇为笙诗）
作者
大多无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。现存《诗 经》是汉朝毛亨传下，所以又叫“毛诗”。
《诗经》
风 地方民歌
内容 雅 宫廷乐歌
颂 祭祀乐歌
赋 直陈其事，直接抒写 手法 比 比喻
诗经两首《关雎》课件.ppt
诗句积累，提高素养
1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》 2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经·邶风·击鼓》 3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》 4相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》 5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰·琴歌》 6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条 寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》 7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李 白《三五七言》 8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》 9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月 上高楼》 10凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》 11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》 12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年， 求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听 所见 所思 所愿
极有层次 语约义丰
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得 的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
这位采荇菜的姑娘 在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长 夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心
辗转反侧—相思之苦
第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于 她的欢乐场景。
女
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）
五、看谁背得快
憔一情 悴或意 而死十 雎 死，分 鸠 。另专 在
一一传 就的说 忧水中 思鸟是 不，一 食其种 ，
荇菜
《诗经》两首
关雎 蒹葭
一、了解《诗经》,助读全诗
《关雎》PPT免费优秀课件
写一个男子对一位女子的相思和追求。
2.划分层次，梳理君子情感变化。
（1—4）窈窕淑女 君子好逑—爱慕（真诚爱情） （5—12）寤寐求之 辗转反侧—追求（苦闷相思） （13—16）琴瑟友之 钟鼓乐之—幻想（和谐欢喜）
学习任务二
深入探究 理解内容及写法
1.为何从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
运用比兴的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的 画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这 本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和 下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，使得诗人的情感与自 然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
好逑
cēn cī
参差
xìnɡ
荇菜
wù mèi
寤寐
mào
芼之
知识链接——文学常识
《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗 歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头，它汇集了从西周初 年到春秋中叶的诗歌共305篇。这些诗歌按所配乐曲的性质 分成风、雅、颂三类。风，又叫“国风”，是各地方的民歌 民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂” 是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
运用动作描写、心理描写、神态描写等手法，表现了 青年男子对意中人的思念追求，和因求之不得而朝思暮想、 寝食难安的情形，表达了主人公对意中人求之不得的相思 之苦。
学习任务二 深入探究 理解人物及主题
1.君子和女子的形象是怎样的？
君子的形象：他是一个德才兼备、有情有义、有礼有节， 大胆追求美好爱情的君子。 女子的形象：她是文静美好、善良、勤劳能干、情趣高雅、 对待感情理智的女子。
①左右流之（方位名词作状语，在左右两边） ②琴瑟友之（名词作动词，弹琴鼓瑟） ③钟鼓乐之（“钟鼓”，名词作动词，敲钟击鼓； “乐”，形容词的使动用法，使……快乐）
2.划分层次，梳理君子情感变化。
（1—4）窈窕淑女 君子好逑—爱慕（真诚爱情） （5—12）寤寐求之 辗转反侧—追求（苦闷相思） （13—16）琴瑟友之 钟鼓乐之—幻想（和谐欢喜）
学习任务二
深入探究 理解内容及写法
1.为何从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
运用比兴的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的 画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这 本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和 下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，使得诗人的情感与自 然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
好逑
cēn cī
参差
xìnɡ
荇菜
wù mèi
寤寐
mào
芼之
知识链接——文学常识
《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗 歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头，它汇集了从西周初 年到春秋中叶的诗歌共305篇。这些诗歌按所配乐曲的性质 分成风、雅、颂三类。风，又叫“国风”，是各地方的民歌 民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂” 是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
运用动作描写、心理描写、神态描写等手法，表现了 青年男子对意中人的思念追求，和因求之不得而朝思暮想、 寝食难安的情形，表达了主人公对意中人求之不得的相思 之苦。
学习任务二 深入探究 理解人物及主题
1.君子和女子的形象是怎样的？
君子的形象：他是一个德才兼备、有情有义、有礼有节， 大胆追求美好爱情的君子。 女子的形象：她是文静美好、善良、勤劳能干、情趣高雅、 对待感情理智的女子。
①左右流之（方位名词作状语，在左右两边） ②琴瑟友之（名词作动词，弹琴鼓瑟） ③钟鼓乐之（“钟鼓”，名词作动词，敲钟击鼓； “乐”，形容词的使动用法，使……快乐）
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1、四言为主，富有节奏美。 2、重章叠唱，富于旋律美。 3、使用尾韵、叠音词、双声词、 叠韵词增强声韵美。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关关窕雎雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
艺术特征:
二、比、兴的表现手法。
比:相当于比喻。 兴：“先言他物以引起所
吟咏之词”
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关雎
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关窕雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
艺术特征:
一、语言富于音韵美
1、四言为主，富有节奏美。 2、重章叠唱，富于旋律美。
3、使用尾韵(包括富韵)、叠音
词、双声词、叠韵词增强 声韵美。
guanguan
关雎
yaotiao
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
cenci
关雎
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
艺术特征:
一、语言富于音韵美
1、四言为主，富有节奏美。 2、重章叠唱，富于旋律美。 3、使用尾韵、叠音词、双声词、 叠韵词增强声韵美。
关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国现实主义文学的源头。它原 名《诗》或《诗三百》，到了汉代，被儒家列为经典之一，始称《诗经》。它收 集了从西周初年至春秋中叶五百年间的305篇乐歌。作品按乐调可以分为风、雅、 颂三个部分。
• 风是不同地区的土风歌谣。 雅是周王朝直辖地区的音乐， 即所谓正声雅乐。颂是宗庙 祭祀时使用的乐歌。
醒
睡
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
思念
忧思貌
名词活用为动词， 亲近。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
采摘
思想特征：
•感情热烈健康
“诗三百，一言以蔽之， 曰：‘思无邪’。”
艺术特征:
一、语言富于音韵美
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关窕雎 淑女，寤寐求之。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
•品味作品的情韵美和音乐美。 •分析作品中使用的修辞手法。
一种水鸟
水中的小片陆地
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
象声词，鸟类雌 雄相和的鸣声。
配偶
一种可食用 水生植物。 采摘
。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采参之差荇菜。，左右窈芼之z。窕h窈窕a淑淑n女n，z钟h女鼓乐u之a。，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
•诵读本诗，体会作品的声韵美。 •分析诗中比兴手法的使用方法
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关关窕雎雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关关窕雎雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
艺术特征:
二、比、兴的表现手法。
比:相当于比喻。 兴：“先言他物以引起所
吟咏之词”
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
关雎
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关窕雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
艺术特征:
一、语言富于音韵美
1、四言为主，富有节奏美。 2、重章叠唱，富于旋律美。
3、使用尾韵(包括富韵)、叠音
词、双声词、叠韵词增强 声韵美。
guanguan
关雎
yaotiao
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
cenci
关雎
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
艺术特征:
一、语言富于音韵美
1、四言为主，富有节奏美。 2、重章叠唱，富于旋律美。 3、使用尾韵、叠音词、双声词、 叠韵词增强声韵美。
关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国现实主义文学的源头。它原 名《诗》或《诗三百》，到了汉代，被儒家列为经典之一，始称《诗经》。它收 集了从西周初年至春秋中叶五百年间的305篇乐歌。作品按乐调可以分为风、雅、 颂三个部分。
• 风是不同地区的土风歌谣。 雅是周王朝直辖地区的音乐， 即所谓正声雅乐。颂是宗庙 祭祀时使用的乐歌。
醒
睡
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
思念
忧思貌
名词活用为动词， 亲近。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
采摘
思想特征：
•感情热烈健康
“诗三百，一言以蔽之， 曰：‘思无邪’。”
艺术特征:
一、语言富于音韵美
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关窕雎 淑女，寤寐求之。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
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•品味作品的情韵美和音乐美。 •分析作品中使用的修辞手法。
一种水鸟
水中的小片陆地
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
象声词，鸟类雌 雄相和的鸣声。
配偶
一种可食用 水生植物。 采摘
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求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右采参之差荇菜。，左右窈芼之z。窕h窈窕a淑淑n女n，z钟h女鼓乐u之a。，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
•诵读本诗，体会作品的声韵美。 •分析诗中比兴手法的使用方法
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈关关窕雎雎 淑女，寤寐求之。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。