幼儿发散思维训练
幼儿园游戏联想——发散思维教案
幼儿园游戏联想——发散思维教案一、教学目标1.了解发散思维的概念和方法。
2.通过游戏活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的发散思维能力。
二、教学内容1.什么是发散思维？2.如何培养幼儿的发散思维？3.游戏活动：联想词游戏。
三、教学过程1.导入教师提出问题：在幼儿园里，我们经常会玩什么样的游戏呢？请幼儿们举手回答。
教师引入发散思维的概念：我们今天要学习的内容是“发散思维”，是不是大家都没有听说过呢？发散思维就是通过联想不同的东西，激发我们的想象力和创造力，让我们变得更聪明。
2.讲解发散思维教师通过图片或视频等多种形式引导幼儿了解发散思维的概念和方法。
3.游戏活动：联想词游戏游戏步骤：（1）教师给出一个词汇，比如“苹果”。
（2）要求幼儿们通过联想，想到与“苹果”有关的词汇，并喊出来，比如“红色”、“果汁”、“树”等。
（3）考虑到幼儿记忆力较弱，教师可以通过图片或手势等方式辅助幼儿记忆。
（4）游戏中，教师可以随机选择某个回答，出题幼儿讲解联想的细节。
比如，出题幼儿说出了“红色”，其他幼儿可以通过描述红色的特点，如颜色鲜艳、看起来很好吃等，加深对字词的理解和巩固记忆。
（5）出题幼儿再根据其他幼儿的回答，继续联想出其他与“苹果”有关的词汇，循环进行。
4.总结教师引导幼儿总结学习内容，回答以下问题：（1）什么是发散思维？（2）如何通过游戏活动培养幼儿的发散思维？五、教学评价1.通过游戏活动，检测幼儿对所学知识的掌握程度。
2.评价幼儿在游戏中的表现，如是否积极参与、是否勇于发言等。
3.教师根据评价结果，对后续教学进行调整和改进。
六、教学资源图片、视频、音频等多种资源。
七、教学亮点1.教学目标明确明确，教学过程设计生动有趣。
2.融合多种教学资源，让幼儿在涉足知识的同时，多元化思维，不断开拓。
3.配有鲜明优美的排版格式，让整个教案看起来更为清晰亮眼。
少儿思维训练方法大全
少儿思维训练方法大全从幼儿时期开始培养孩子的思维水平，逻辑性是十分重要的。
因为思维能够锻炼人的大脑，协助孩子建立系统理念和观点，对今后的发展有着重要的作用。
那么如何能提升幼儿的思维水平，怎么训练幼儿的思维水平，从哪方面训练呢？这是很多家长的疑问。
幼儿思维训练一：发散思维的训练幼儿时期的大脑发育时最快的，孩子会天马行空的想象，会根据一个事物而联想到很多相关或无关的事物。
这时家长不要束缚和遏制孩子的想象力，其实这是孩子的发散思维在运作，家长要多鼓励，常训练孩子这样的水平。
平时，家长在与孩子玩耍的时候，能够多问问孩子问题，引导孩子更多的联系和关联事物的水平。
比如：画一个圆圈，问孩子像什么，孩子会说像太阳。
家长就能够再问：还像什么？如此继续，能够锻炼孩子发散的思维很想象力。
幼儿思维训练二：分类思维的训练分类思维的训练有助于协助孩子建立系统归类的水平，启发孩子动脑，按照一定特征来把物体分类，养成良好的习惯。
比如：孩子的玩具有很多，家长能够和孩子一起玩归类玩具的游戏。
让孩子把圆形的玩具放在一起或让孩子根据颜色分类，把同一颜色的物品放在一起，然后让孩子根据分类后的物体让孩子展开想象。
幼儿思维训练三：假设思维的训练家长还能够和孩子做一些有趣的游戏，来锻炼孩子的假设思维水平。
比如家长找一些家长和孩子都熟悉的动画片角色或是故事书里的人物，把他们的名字或具有代表性的特点写到卡片上，让孩子随机抽取。
家长根据孩子抽取出来的卡片，模仿人物的动作或习惯，让孩子来猜。
通过这样的训练，能够培养出孩子持续提出假设，验证假设的习惯，并很好的训练了孩子的假设思维水平。
思维水平的训练是要系统的，有计划，有目的逐个项目的训练过程。
家长要有针对性的培养孩子的思维水平，才能获得良好的效果。
家长能够根据以上的训练方式，展开对孩子的思维水平培养，也能够自己创新一些有趣的，孩子喜欢的游戏，协助孩子实行锻炼。
幼儿园思维发散训练
幼儿园思维发散训练一、引言学前教育是幼儿成长的重要阶段，它对幼儿的思维和认知能力发展起着关键性的作用。
而思维发散训练作为学前教育中一项重要的任务，帮助幼儿培养创造力和解决问题的能力，对于他们的全面发展至关重要。
本文将重点介绍幼儿园思维发散训练的目标、内容和方法，帮助教师更好地开展这项重要的教育工作。
二、思维发散训练的目标思维发散训练的目标是培养幼儿的创造力和解决问题的能力，通过激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心和创造性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、思维发散训练的内容1.启发幼儿的想象力在幼儿园的日常教学活动中，教师可以通过故事讲解、角色扮演、绘画等方式，激发幼儿的想象力。
例如，通过给幼儿讲一个故事情节，然后让他们延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的批判性思维在幼儿园的教学中，教师可以通过提出问题，鼓励幼儿思考，并引导他们提出自己的观点和解决方案。
例如，教师可以提出一个问题，比如“如何让小鸟飞上天空”，然后鼓励幼儿提出各种解决方案，培养他们的批判性思维和创造性思维。
3.鼓励幼儿的团队合作和交流能力在幼儿园的日常活动中，教师可以组织幼儿进行小组活动，例如，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
通过团队合作，幼儿可以相互交流和分享自己的想法，从而培养他们的团队合作和交流能力。
四、思维发散训练的方法1.游戏教学法游戏是幼儿认识世界和发展思维的主要途径之一。
教师可以通过各种游戏活动，如角色扮演、智力游戏、创造性游戏等，激发幼儿的想象力和创造力，并引导他们进行思维发散训练。
2.故事讲解法幼儿喜欢听故事，而故事中的情节和人物可以激发他们的想象力和创造力。
教师可以讲解一些富有想象力的故事，并鼓励幼儿延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
3.艺术创作法艺术创作是培养幼儿创造力的一种有效途径。
教师可以通过绘画、手工制作、音乐等方式，给予幼儿更多的创造空间，激发他们的创造力和想象力，促进其思维的发散和开阔。
5岁儿童发散思维题目及答案
5岁儿童发散思维题目及答案
1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
【答案】手指
2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【答案】瓜籽
3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【答案】衣帽架
4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
【答案】冰箱
5、两只小口袋，天天随身带，少一只，就把人笑坏。
【答案】袜子
6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服扯破。
【答案】蒜
7、木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
【答案】雨伞
8、身穿大袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【答案】绵
9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐绿船上。
【答案】荷花
10、颜白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【答案】碗
11、有面没口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【答案】桌子
12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【答案】香皂。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
幼儿园阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此如何在家庭中培养孩子的思维发散能力显得尤为重要。
思维发散能力是指孩子在处理问题时不受限于传统思维模式、能够灵活地运用各种方法解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何在幼儿园阶段帮助孩子拓展思维，培养其发散能力。
一、培养好奇心好奇心是思维发散的重要驱动力。
家长可以通过提供各种各样的学习资源，例如书籍、玩具、游戏等，激发孩子的好奇心，让他们有机会接触到不同类型的知识和信息，从而培养其对世界的探索欲望。
二、鼓励孩子多样化的学习方式每个孩子的学习方式都有所不同，有些孩子擅长视觉学习，有些孩子则更习惯通过触觉或听觉来学习。
家长应该鼓励孩子尝试多种学习方式，比如参加各类兴趣班、看动画片、听故事书等，让孩子在多种学习方式中找到适合自己的方法，激发其思维的多样性。
三、注重情感交流家长和孩子之间的情感交流对于培养孩子的思维发散能力非常重要。
家长应该倾听孩子的想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
家长也可以通过与孩子共同探讨问题、合作解决难题等方式来促进孩子思维的拓展。
四、提供自主学习空间给孩子提供一个自主学习的空间，让他们有机会自主选择学习的内容和方向。
为孩子准备各种乐高积木、拼图等玩具，让他们自由组合、创造，培养其创造力和想象力，从而拓展思维的广度和深度。
五、鼓励尝试和失败在孩子成长的过程中，失败是难以避免的。
家长应该鼓励孩子尝试新的事物，并且接受失败，从失败中学习。
让孩子知道失败并不可怕，重要的是能够从失败中汲取教训，不断进步，这样才能培养孩子的勇气和创新精神。
六、共享家长的经验和观点家长可以通过和孩子共享自己的经验和观点，给予孩子指导和建议。
但重要的是，要尊重孩子的独立性和思考能力，给予他们足够的空间去思考和探索。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养孩子思维发散能力是非常重要的。
家长可以通过多种方式来帮助孩子拓展思维，比如培养好奇心、鼓励多样化学习方式、注重情感交流、提供自主学习空间、鼓励尝试和失败、共享家长的经验和观点等。
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法孩子的思维发散能力是指他们在解决问题时的创造性和灵活性。
这种能力对孩子的学习和生活都非常重要。
然而，很多孩子在这方面存在困难。
为了帮助孩子发展思维发散能力，以下是八个实用方法。
1. 提供多样化的学习材料和资源为了培养孩子的思维发散能力，我们应该提供多样化的学习材料和资源，包括书籍、游戏、玩具等。
这些资源可以激发孩子的好奇心和想象力，帮助他们从不同的角度思考问题。
2. 鼓励孩子提出问题鼓励孩子提出问题是培养他们思维发散能力的重要方法。
当孩子对某个事物感到好奇时，我们应该鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
这样可以培养孩子的探索精神和解决问题的能力。
3. 提供开放性的问题在培养孩子的思维发散能力时，我们应该提供开放性的问题，而不是只有一个正确答案的问题。
这样可以激发孩子的思考和创造力，帮助他们发展出不同的解决方案。
4. 鼓励孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子思维发散能力的有效方法。
我们可以给孩子提供一个主题或问题，然后鼓励他们尽可能多地提出解决方案。
这样可以锻炼孩子的创造力和灵活性。
5. 提供合作学习的机会合作学习可以帮助孩子发展思维发散能力。
在合作学习中，孩子们可以互相交流和分享想法，从而激发彼此的思维。
此外，合作学习还可以培养孩子的团队合作和沟通能力。
6. 鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子思维发散能力的重要途径。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，孩子可以表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。
7. 提供解决问题的机会为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给他们提供解决问题的机会。
当孩子面临问题时，我们应该鼓励他们主动思考和寻找解决方案，而不是立刻给予答案。
这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
8. 给予孩子充分的自由和探索空间为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给予他们充分的自由和探索空间。
孩子们应该有机会自己选择学习内容和方式，并尝试不同的方法解决问题。
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力一、引言幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，因此培养幼儿的思维发散和创造性思维能力至关重要。
本文旨在探讨小班教学计划对于培养幼儿思维发散和创造性思维能力的重要性，并提供一些可行的教学策略。
二、了解幼儿思维发散和创造性思维能力幼儿思维发散是指幼儿在解决问题时能够灵活运用多种思维方法和角度，能够产生多种可能性的思维能力。
创造性思维则是指幼儿能够独立思考、发掘新的思维方式和观点，表现出与众不同的思考能力。
这两种思维能力的培养对于幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
三、小班教学计划的重要性小班教学计划在培养幼儿思维发散和创造性思维能力方面扮演着重要角色。
通过有计划的教学活动，教师可以引导幼儿进行开放性思考，激发幼儿的创造力。
同时，小班教学计划还可以提供丰富的学习材料和资源，为幼儿提供多样化的学习经验，促进他们的思维发散和创造性思维能力的发展。
四、教学策略4.1 创设具有挑战性的学习环境教师可以利用教室的空间和布置，创设具有挑战性的学习环境。
例如，在角落里设立一个“探险角”，让幼儿通过探索和发现来培养思维发散和创造性思维能力。
4.2 提供富有启发性的问题教师在课堂上可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。
提供一些富有启发性的问题，鼓励幼儿展开自由讨论和思考，激发他们的创造力。
4.3 鼓励幼儿自主解决问题教师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
在面临问题时，教师可以提供一些指导性的问题，引导幼儿去尝试解决。
这样既可以培养幼儿的思维发散能力，又可以激发他们的创造性思维。
4.4 提供多样化的学习活动教师可以通过提供多样化的学习活动，激发幼儿的创造力。
例如，组织艺术创作活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿在不同的学习活动中有机会发挥自己的创造性思维。
五、评估与调整在教学过程中，教师应该及时评估幼儿的思维发散和创造性思维能力的发展情况，并根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的思维发展。
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例分享
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例共享1. 引言幼儿园，是孩子们最初接触教育的地方，也是他们建立起基本认知和思维模式的关键阶段。
在这个特殊的教育环境里，逻辑思维和发散性思维的培养显得尤为重要。
本文将通过分析幼儿园教育中的案例，探讨逻辑思维和发散性思维的培养方法及其重要性。
2. 逻辑思维训练2.1 游戏：拼图游戏在幼儿园中，拼图游戏是一种常见的教育活动。
孩子们需要通过观察图案、分析碎片之间的关系，以及按照特定规则进行拼装。
这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力。
在拼图过程中，孩子们需要根据形状、颜色等属性将不同的碎片进行组合，这就需要他们进行逻辑推理和判断，锻炼了他们的思维能力。
2.2 活动：团体游戏在团体游戏中，孩子们需要根据规则进行协作和配合，这需要他们进行逻辑思考和推理。
在“找朋友”游戏中，孩子们需要根据指定的特征找到自己的“朋友”，这要求他们进行逻辑分类和推测，从而培养了他们的逻辑思维能力。
3. 发散性思维培养3.1 创意：涂鸦和绘画幼儿园中经常举行涂鸦和绘画活动，这不仅可以激发孩子们的创造力，还可以培养他们的发散性思维。
在涂鸦和绘画过程中，孩子们可以通过自由发挥想象力，进行无限的组合和构思，这有助于拓展他们的思维空间，培养发散性思维。
3.2 实践：实验和观察通过实验和观察，孩子们可以通过亲身实践来理解事物的原理和规律，这有助于培养他们的发散性思维。
在种植实验中，孩子们可以通过观察植物的生长过程，思考种植的原理和影响因素，从而培养了他们的观察力和发散性思维。
4. 个人观点对于幼儿园中的逻辑思维训练和发散性思维培养，我认为这些教育活动不仅可以满足孩子们的好奇心和求知欲，更重要的是为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
在现代社会中，逻辑思维和发散性思维都是非常重要的能力，通过幼儿园的培养，孩子们可以更好地适应未来的学习和发展。
5. 总结在幼儿园中，逻辑思维训练和发散性思维培养是十分重要的教育内容。
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幼儿发散思维训练
发散性思维是发挥创造力的好方法。
创造往往需要我们的思维先发散，想出尽量多的可能性;然后再聚合，就是分析比较各种可能性，得出最后结果。
对于多数人来说，聚合性思维(convergentthinking)我们比较熟悉，而发散性思维(divergentthinking)则更是个挑战，
需要我们重视。
下面学习啦列出一些训练发散性思维的方法，供大
家参考：
1、提一些能激发奇思怪想的问题。
比如：“如果……那会怎样?”(很多好莱坞电影都是基于这个‘Whatwouldhappenif……’问题)、“有多少种方式可以……?”。
2、让孩子去想想，他希望如何改良某个东西。
3、列出一物的更多用途，可以是不那么现实的。
这是几乎每个
创造力测试中的必考题。
想得快，说明思维的流畅性好。
想得多，
说明有变通性、独创性。
4、利用思维导图做联想练习。
比如写下“快乐”一词，然后由
此辐射开来，写下其他联想到的相关词汇，再就每个联想到的词继
续联想。
思维导图的训练可以培养思维能力，提高学习和解决问题
的效率。
具体可以参考东尼·博赞(也译为托尼·巴赞)的《思维导图》一书。
5、对于一个问题，想出多种解决方法。
一个问题，想出一个办
法之后，不要结束，继续想，看看还有多少种方案，包括不那么现
实可行的。
这就好比一个人拍照，选的第一个取景角度是普通摄影
者的角度，不用它，继续寻找;选的第二个取景角度可能是一个专业
摄影师的角度，仍然继续寻找;再选到的新的视角，可能就是艺术家
的取景角度。
这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。
对于比较小的孩子，发散思维会有难度，家长可以从聚合思维开始，比如跟孩子做归类游戏，让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑
的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和观察能力。
题目1：星星是什么
要求：说出八个句子六十分，十六个句子一百分
星星是什么?如果你说星星是宇宙的恒星，星星是晚上在天空会
眨眼的白点，你要知道这些答案有一个共同的特点，那就是都着重
在科学客观的描述，是很逻辑理性的。
但是创意不是这样，要突破
呆板、要有赤子之心，浪漫一点!你看星星像不像妈妈的眼泪?星星
是不是上帝的头皮屑?星星能不能成为天上的路灯?用一颗真的心去
看待，结果就不一样了。
题目2：如果每个人都拥有一部汽车的话，会造成什么结果?
要求：说出六种六十分，
题目3：看到螃蟹，你会联想到什么?
要求：时空不限，越广泛越好，举出八种说法六十分，十四种说法一百分
你第一个印象是不是海边?如果是，那倒无所谓，人之常情嘛!但要特别注意一点，题目并没有限制你非往海边周的事物想不可，你
也可以往下一站，也就是抓到螃蟹后的下一站，市场呀!甚至再到下
一站——厨房，饭桌也可以，不知道星星里有没有蟹星，否则你又
有空间可发挥了。
尽量跳离既定的环境，让你的思虑自由跳动，那种感觉是很舒服的。
题目4：有人形容白云像层层的浪花，你认为还有比这个更好的
形容词么?
要求：举出四个形容词六十分，八个一百分。
要形容一件事物，总得先彻底了解事物，白云可呈现哪些形态?
这些形状各是像什么动植物?白云的本质是什么?有哪些物体与白云
的质地类似?看到白云有什么感觉?和哪些事物有相似的感觉?
看了上列的问题，脑中是不是掠过一些隐晦不明的答案?赶紧抓
住这些感觉，把它写在纸上，再继续思索。
题目5：如果时间停摆一年
要求：说出八种情况六十分，十六种一百分
光阴似箭，岁月如梭，是一句老掉牙的话，但是如果光阴静如水，一切生长状态都保持原状，年轻人当然很喜欢保持青春，或许年长
者更希望时光能倒流呢!
如果时间停止了一年不动，你的朋友及周围环境有什么变化?哪
些新行业会应运而生?试以不同观点，立场去解释。