常规管理工作总结

常规管理工作总结
常规管理工作总结篇一：全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。

xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：
一、领导垂范，组织健全
师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，并向教育局上报。

在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。

在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。

学习后的心得体会，均能根据学习内容和和工作实践谈出自己的体会。

同时，成立师德教育领导小组。

组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。

领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指
导到位。

二、精心组织，具体落实
（一）、学习主要内容：
1、班主任工作学习，认真学习《爱满天下》的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。

2、师德先进典型学习。

认真学习徐立科同志的先进事迹。

3、师德规范和规章制度学习。

4、负面案例反思。

5、教师宣言。

（二）、学习形式：
本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。

三、认真学习，受益甚多
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

（一）、寻找不足，提高业务水平
教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。

听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业
务上的提高。

（二）关心幼儿，走进幼儿生活
通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。

所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。

（三）、关注教师，推动精神文明建设
师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风气。

师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。

常规管理工作总结篇二：本学期在县局教研室的精心指导下我校一如既往地坚持“注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯”的办学思想，以“强力推进课堂改革、狠抓教学质量提升、提高教师业务素质、增强课堂教学效率”为办学理念，全面加强教学常规管理，认真规范落实了各项教学常规工作，务实教育教学研究，现将落实学校管理、教学常规、教学研究各方面工作的具体做法向各位领导汇报如下。

一、学校管理，常抓不懈
领导管理方面，政教，教学、安全，后勤，分工明确，有条不紊。

各位领导做好每周工作的检查，记录，督促，汇报，利用每周周日，周四会前领导碰头反馈，例会对上周工作落实情况进行总结、通报，对下周工作安排布置、查缺补漏，把学校的各项工作落到实处。

教学方面，领导做到从学校大局出发，要求每个领导，不能搞特殊，坚持代主课，深入教育教学第一线，了解学情，勤于钻研教学、以身作则，坚持每周听三到四节公开课，做好听课的详实记录，督促完善各科公开课后的评课、说课、议课工作，转变教育教学观念，用新课程理念指导教学工作，让公开课确确实实服务教学，指导教学，提升教学。

班级管理方面，学校政教处于细微初做文章，立足校情，强化班级管理，制定了《班主任工作培训手册》，《班主任及先进班集体评选办法》《班级文化建设管理方案》《学生课堂违纪处理办法》，班级管理推行人人负责制，实施班级“一人一岗位、一人一职责”，各班把班级日常事务对学生逐一分工，张贴于各班教室，时刻提醒学生“各司其职，各负其责”，实现了班级内部“人人有事做、事事有人做”，增强了学生的集体荣誉感和责任心，唤醒了学生为集体和自己负责的内动力。

学校注重学生的养成教育和日常管理。

上课教师做好课前课后交接工作，各领导和值周教师各负其责狠抓常规检查，对全校各班的学习纪律、卫生习惯、学生用餐，住
宿纪律，行为举止、大型集会、两操等进行深入检查通报督促，各方面提升学生的慎独习惯，文明习惯和自制能力，养成良好的生活学习习惯，实现了管理的精细化和高效化和无缝隙化管理。

教师管理方面充实完善了《教职工考勤制度》、《教师绩效量化积分制度》《班主任管理制度》、《学校安全检查制度》《教研制度》、《后勤管理制度》、《教师请假制度》以及《教师一天三签到制度》，规范了升旗、例会、教师签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校绩效制度管理的各个层面。

同时查课教师责任到人，对每堂课迟到早退检查情况，微信工作圈及时通报。

同时强化管理值周制度，加强值周教师对学校的各方面的检查力度，对学校每天的吃饭、卫生、活动，住宿等日常行为方面的各项成绩问题，在学校教师微信工作群及时通报，反馈，从而督促完善学校各项工作的顺利进行！每天全面的检查结果，直接纳入对班级、对教师、对领导的考核评价。

若发现领导教师教学违规行为，直接纳入师德绩效考核。

日记录，周汇总公示，做到奖惩分明，赏罚有度，从而提高广大教师教育教学的积极性和责任心。

二、教研常规，检查督促，落到实处
学期开始，各科教师协调合作，制定好本学科的教研计划，规范教师的备课步骤，教学目标要重难点突出，程序步
骤完善，有教学时间，教后反思。

完善作业批改，每周五备时相关领导对各科教师的备课、听课、批改、教学反思心得、三学笔记进行认真检查记录，周日例会进行通报总结。

教学方面，课程设置按照国家课程设置方案，开全开足课程。

语文阅读有固定时间且能列入课表，并有指导学生的阅读方案，并坚持让学生养成做摘抄、日记和读书笔的习惯，学校把这些纳入常规教学进行检查，让学生养成良好的阅读积累习惯。

全校积极推广，大胆尝试，采用自主、合作、探究、当堂检测的教学模式让学生动起来，让课堂活起来，发挥乡镇初中小班教学优势，注重当堂检测的知识落实，要求教师的每一节课把“预习、展示、检测、反馈”的四个关键环节运用自如，在精讲多练的同时，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，以学校各大教研组为单位，开展集体备课，讲课，坚持每周有三到四名老师讲公开课，每周四提前布置安排，精心备课，做好准备，周日例会提前报讲课时间，确保公开课顺利进行。

每次公开课后，教研组长组织好评课议课活动，教研组长把本组讲课教师的教学设计、说课稿，教学反思，评课记录等相关资料收集整理上交学校相关领导！鼓励督促倡导每位教师听推门课，不能流于形式，查课教师要微信通报每个听课教师的名单记录，做到听课记录和名单相一致，和教师绩效课时相联系，从上到下掀起教师主动听
推门课的热潮，从而提升教育教学质量、教师的教学能力、教学素质！
三、阅读写作，特色社团体艺活动，有条不紊
学期初，上好开学第一课，发扬孝德文化特色，培养学生“孝敬父母，从我做起”，利用假期周末给学生布置“感恩父母”的力所能及孝行、孝心的家庭社会实践活动，并开展“讲述我身边的孝故事”演讲比赛，提升学生道德素质和语言表达能力。

另外本学期活动时间开始对学校的图书室进行开放，有专人管理借阅归还登记，并要求学生每借阅读完一本书，写出读书心得，读书笔记，进行交流，提升学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。

同时利用每天的备时时间加强学生习字训练辅导，规范学生正确的书写习惯。

利用每天的活动时间有专门辅导老师组织社团舞蹈训练、足球训练队和书画兴趣小组的活动，辅导教师坚持微信工作群上传每天的活动图片，并记录上交各项社团活动记录，让社团体艺活动落到实处，定期进行书画比赛、足球比赛、集体舞蹈等丰富多彩的校园文化活动，有活动有记录，有竞争，在各项活动比赛中让学生德智体美劳全面发展，同时为全校师生营造生动活泼的学习生活环境氛围。

安全工作常抓不懈，每周除值周教师对学校用水、用电、用火、食品等方面进行安全全面排查外，坚持不定期的对全
校师生进行防火防水应急逃生培训，每周坚持校园防震防火应急演练，每周末回家班主任和最后一节课教师专门对学生进行安全强调警示，让学生的安全警钟长鸣，让学校安全教育常抓不懈。

各位领导，教学常规工作贵在坚持，在坚持中。

我们将努力把常规工作标准化、常态化，努力将教学常规做实、做深、做精，做出品位，形成特色。

不足之处敬请各位领导批评指正。