文化与护理
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文化与护理的关系
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护
理
• 护理学的基本概念： • 人、环境、健康、护理 四个基本概念组成 了护理的宗旨，是护理的组织纲要，影响 和决定着护理实践。 • 四个基本概念的核心是人。护理服务的对 象是人，护理对象存在于环境当中并相互 影响。健康是护理对象的机体处于内外环 境平衡，多层次需要得到满足的状态。
பைடு நூலகம்
• 1、人 • 护理学研究和服务的对象， 是为人的健康服务的 • 1）人具有生物属性和社会 属性，由生物、心理、社会等 因素组成的整体的人； • 2）人具有生理的、心理的、 社会的多层次的需要； • 3）人包括个体、家庭和社 区的群体，包括病人和健康人；
• 2、环境 • 环境包括内环境 和外环境，人生活在 环境之中并与环境相 互作用。 • 1）环境是动态的 和持续变化的； • 2）环境影响人的 健康。
• 3、健康 • 健康，没有躯体 的疾病，还要有完整 的生理、心理状态和 良好的社会适应能力。
• •
4、护理 护理，诊断和处 理人类对现存的和潜 在的健康问题的反映。
• 文化影响着护理的程 度 • 文化影响着护理的发 展 • 文化影响着护理的进 步 • 文化影响着护理的改 革
• 文化能力:在跨文化环境下 工作的系统、组织、职业 和有效工作中的一种综合 的行为、态度和制度。 • 文化能力护理：护理人员 对服务对象的文化、人种、 性别和性观念等保持敏感 性，给这些不同文化背景 或处境的服务对象，提供 系列的、适当的、有效的 和合适的健康关怀。
化
少数民族传统节日
民 族 节 日
回族：开斋节
傣族：泼水节
苗族：苗年
布依族：查白歌节
西方传统节日
民 族 节 日
圣诞节
复活节
[医学]第十章-文化与护理
![[医学]第十章-文化与护理](https://img.taocdn.com/s3/m/4b1e52a7fab069dc502201c8.png)
地域性 超地域性
时代性与超时代性 文化的象征性 文化的传递性
文化的分类
文化现象不同特点
硬文化 软文化
文化固有性质及其社会的关系不同
功能属性
器物文化 制度文化 信息文化 人本文化
专业文化 社会文化
文化的功能
文化是社会或民族相互区分的标志 文化使社会有了系统的行为规范 文化使社会团结有了重要的基础 文化塑造了社会的人
跨文化护理理论的主要概念
有关文化及文化关怀的概念
文化（culture） 指不同个体、群体或机构通过学习、共享和传播等方式 所形成的生活方式、价值观、信仰、行为标准、个体特 征和实践活动的总称。
文化关怀（cultural caring） 文化关怀的多样性（diversity in cultural caring） 文化关怀的共性（university in cultural caring）
第十章-文化与护理
一、文化概述 二、莱宁格的跨文化护理理论 三、文化与护理
一、文化概述
1 文 化 (culture) 文化的概念
词源：文化来源于拉丁文语中的“cultus”, 原意 为“耕作”，以及“colere”所包含的
“开发”语义，原意是对庄家和家畜的耕作、 培养，20世纪后用于描述人的能力的发展。 社会学：物质产品＋精神产品
由于生活方式、习惯等与原有文化的差异，会出现 价值观的矛盾和冲突，加之人地两生、孤独少援， 还可能因为不了解本土文化和习惯而被人嘲弄、伤 害，兴奋感逐渐被失望、失落、烦恼等所替代，进 入沮丧阶段，可维持几个周至数月。 恢复调整阶段（regression and adjustment phase） 适应阶段（acceptance and adaptation phase）
护理学导论文化与护理
护理伦理问题
在处理护理伦理问题时，需要考虑 文化因素对患者的影响，例如对生 命价值、死亡观念等方面的认知。
文化对护患沟通的影响
1 2
沟通方式差异
不同文化背景下，护患之间的沟通方式可能存在 差异，例如表达方式、肢体语言等。
沟通障碍与误解
文化背景差异可能导致护患之间的沟通障碍和误 解，影响护患关系的建立和患者的满意度。
认知、治疗方式的选择、以及护患沟通等方面。
02 03
跨文化理在实践中的应用
跨文化护理旨在提高护理服务在不同文化背景下的适应性和有效性，通 过了解不同文化中的医疗观念、信仰和习俗，为患者提供更加贴切的护 理服务。
文化敏感性在护理中的重要性
具备文化敏感性的护理人员能够更好地理解和尊重患者的文化背景，避 免因文化差异而引起的误解和冲突，提高护理质量。
跨文化护理团队的建立
团队构成
组建具备多元文化背景的护理团队，提高团队对不同文化的 敏感性和适应性。
培训与发展
提供跨文化护理培训，增强团队成员的文化意识和跨文化沟 通能力，促进团队协作和护理质量的提升。
04
跨文化护理的实践案例
跨文化护理在临床实践中的应用
跨文化护理团队
组建由不同文化背景的护士组成 的团队，提高临床护理中文化敏 感性和适应性。
疾病解释模式
文化背景会影响个体对疾病的解释模式，从而影响其对护理和治疗 的接受程度。
疾病预防与控制
文化因素可能影响人们对疾病的预防和控制的认知，从而影响预防 保健的接受程度。
文化对护理需求的影响
护理服务需求
不同文化背景下的患者对护理服务的需求可能存在差异，例如对 疼痛控制、心理支持等方面的需求。
护理角色期望
提高患者满意度
在处理护理伦理问题时，需要考虑 文化因素对患者的影响，例如对生 命价值、死亡观念等方面的认知。
文化对护患沟通的影响
1 2
沟通方式差异
不同文化背景下，护患之间的沟通方式可能存在 差异，例如表达方式、肢体语言等。
沟通障碍与误解
文化背景差异可能导致护患之间的沟通障碍和误 解，影响护患关系的建立和患者的满意度。
认知、治疗方式的选择、以及护患沟通等方面。
02 03
跨文化理在实践中的应用
跨文化护理旨在提高护理服务在不同文化背景下的适应性和有效性，通 过了解不同文化中的医疗观念、信仰和习俗，为患者提供更加贴切的护 理服务。
文化敏感性在护理中的重要性
具备文化敏感性的护理人员能够更好地理解和尊重患者的文化背景，避 免因文化差异而引起的误解和冲突，提高护理质量。
跨文化护理团队的建立
团队构成
组建具备多元文化背景的护理团队，提高团队对不同文化的 敏感性和适应性。
培训与发展
提供跨文化护理培训，增强团队成员的文化意识和跨文化沟 通能力，促进团队协作和护理质量的提升。
04
跨文化护理的实践案例
跨文化护理在临床实践中的应用
跨文化护理团队
组建由不同文化背景的护士组成 的团队，提高临床护理中文化敏 感性和适应性。
疾病解释模式
文化背景会影响个体对疾病的解释模式，从而影响其对护理和治疗 的接受程度。
疾病预防与控制
文化因素可能影响人们对疾病的预防和控制的认知，从而影响预防 保健的接受程度。
文化对护理需求的影响
护理服务需求
不同文化背景下的患者对护理服务的需求可能存在差异，例如对 疼痛控制、心理支持等方面的需求。
护理角色期望
提高患者满意度
多元文化与护理护理学概论
促进跨文化交流
多元文化护理有助于减少跨文化交流 的障碍，增强不同文化背景患者之间 的理解和信任。
多元文化护理的历史与发展
历史回顾
多元文化护理起源于20世纪60年 代的美国，当时由于大量移民涌 入美国，为了适应不同文化背景 患者的需求，多元文化护理的理
念逐渐形成。
发展现状
目前，多元文化护理已经成为国 际护理界的重要发展方向，许多 国家和组织都在推动多元文化护
文化交流活动
组织文化交流活动，增进 护理对象对自己和其他文 化的了解和尊重。
文化敏感性
了解不同文化背景
了解和尊重不同文化背景下的护 理对象的价值观、信仰、习俗等，
以更好地为其提供护理服务。
适应文化差异
在提供护理服务时，能够适应不同 文化背景下的护理对象的需求和习 惯，避免因文化差异而产生误解或 冲突。
提高多元文化护理教育的普及程度
完善多元文化护理教育课程体系
在护理教育中增加多元文化护理相关课程，如文化敏感性培训、跨文化沟通技巧等，提 高护理人员对多元文化的认识和应对能力。
加强多元文化护理实践环节
通过模拟真实场景、角色扮演等形式，让护理人员在实践中体验不同文化背景下的护理 需求，提高其实际操作能力。
社区服务
护士可以在社区服务中，关注不同文化背景的居民的需求和问题，提供相应的 护理服务和健康指导，促进社区居民的健康水平。
05 多元文化护理面临的挑战 与解决方案
文化误解与冲突
总结词
文化误解和冲突是多元文化护理中常见的问题，由于不同文化背景下的价值观、 信仰和习俗存在差异，可能导致护理过程中的误解和摩擦。
详细描述
文化误解可能表现为对其他文化习俗的不理解或忽视，而文化冲突则可能引发护 患关系紧张，甚至影响患者的康复进程。
文化与护理
D. 关怀 : 护理与健康的本质 E. 文化照顾的多样性与普遍性
2. 有关文化与护理的关系 , 描述正确的是 :
A. 文化背景影响疾病发生原因 B. 宗教信仰影响就医方式 C. 教育程度影响个体对疾病的反应
D. 个性压抑者往往否认心理问题 E. 经济条件影响就医方式 .
三、判断题
1. 责任是归责的结果 , 不同的法律责任具有不同的责任构成要件。
2. 行政制裁是由国家司法机关对公民、行政机关和其他社会组织违反行政管理法律、法规的行为进行的制裁。
3. 法律关系的要素包括主体、客体及以权利和义务为主的内容。
四、选择题A 型题
1. 法的本质是 ( )
A. 全社会的意志 B 统治者的意志 c.统治阶级的意志 D.上升为国家意志的统治阶级的意志 E.管理者的意志
A. 英国 B. 荷兰 c. 美国 D. 波兰 E. 日本
5. _ 中华人民共和国护士管理办法》开始实施的时间是 ( )
A. 1992 年 B. 1993 年 C. 1994 年 D. 1990 年 E. 1991 年
6. 护士对病人的安乐死应采取的作法是 ( )
A. 有医嘱时可以执行 B.不应该实施 C. 病人要求时可以实施
A. 以需要及问题为中心的护理理论 B.以系统为中心的护理理论
C. 以护患关系为中心的护理理论 D. 以能量源为中心的护理理论
1. 金 (King) 的达标理论属于: 2. 罗杰斯 (Rogers) 的护理理论属于
3. 罗伊 (Roy) 的适应模式属于 z 4. 奥瑞姆 (Orem) 的自护理论属于 z
4. 以下哪项不属于个体发展性的自护需要 :
A. 怀孕期的自护需要 B儿童期的自护需要 C.青春期的自护需要 D.失去至亲时的调整E. 生病时的诊疗需要.
2. 有关文化与护理的关系 , 描述正确的是 :
A. 文化背景影响疾病发生原因 B. 宗教信仰影响就医方式 C. 教育程度影响个体对疾病的反应
D. 个性压抑者往往否认心理问题 E. 经济条件影响就医方式 .
三、判断题
1. 责任是归责的结果 , 不同的法律责任具有不同的责任构成要件。
2. 行政制裁是由国家司法机关对公民、行政机关和其他社会组织违反行政管理法律、法规的行为进行的制裁。
3. 法律关系的要素包括主体、客体及以权利和义务为主的内容。
四、选择题A 型题
1. 法的本质是 ( )
A. 全社会的意志 B 统治者的意志 c.统治阶级的意志 D.上升为国家意志的统治阶级的意志 E.管理者的意志
A. 英国 B. 荷兰 c. 美国 D. 波兰 E. 日本
5. _ 中华人民共和国护士管理办法》开始实施的时间是 ( )
A. 1992 年 B. 1993 年 C. 1994 年 D. 1990 年 E. 1991 年
6. 护士对病人的安乐死应采取的作法是 ( )
A. 有医嘱时可以执行 B.不应该实施 C. 病人要求时可以实施
A. 以需要及问题为中心的护理理论 B.以系统为中心的护理理论
C. 以护患关系为中心的护理理论 D. 以能量源为中心的护理理论
1. 金 (King) 的达标理论属于: 2. 罗杰斯 (Rogers) 的护理理论属于
3. 罗伊 (Roy) 的适应模式属于 z 4. 奥瑞姆 (Orem) 的自护理论属于 z
4. 以下哪项不属于个体发展性的自护需要 :
A. 怀孕期的自护需要 B儿童期的自护需要 C.青春期的自护需要 D.失去至亲时的调整E. 生病时的诊疗需要.
文化与护理PPT演示课件
• 护士满足服务对象文化需求中的作用 • 多元文化对护理的影响 • 住院患者文化休克的原因 • 护士在帮助患者应对文化休克中的作用
28
一、护士在满足服务对象的文化需求中的作用*
• 综合管理者
•
教育咨询者
•
健康促进者
•
心理疏导者
•
整体协调者
29
二、多元文化对护理的影响 ▲
• 对发病原因的影响：劝酒导致的疾病 • 影响疾病的临床表现：儒家精神 • 对疾病心理和行为反应的影响：肺Ca医生农夫 • 对就医方式的影响：巫术、中医、西医
18
（五）影响文化休克的因素
• 文化的差异程度：正比 • 新文化对外来文化的包容性：反比 • 个人因素：健康状况
年龄 应对生活改变的经历 应对类型
19
（六）文化休克的预防
• 提前熟悉新环境中的文化模式
• 主动接触新环境中的文化模式 • 寻找支持系统 • * 培养跨文化沟通交流能力
20
第二节 莱宁格的“跨文化护理理论”
• 特点： 统一性：对待健康、环境、生活方式或死亡的文化中 所衍生的对关怀共同的、相似的意义、价值和方式。
• 多样性：不同群体对关怀的信念、定义、模式、价值 观特征表现和生活方式有差异性，故衍生不同关怀意 义、价值、形态和标志，使关怀与文化相适应，表现 为多样性。
24
4.跨文化护理▲
• 含义：根据服务对象的社会环境和文化背景， 了解服务对象的生活方式、信仰、道德、价值 观和价值取向，向服务对象提供多层次、高水 平和全方位的有效护理。
• 采用方式： • 文化关怀保存：保持和维持原文化 • 文化关怀调适：调整、适应不同文化 • 文化关怀重建：改变生活方式，重塑生活形态
25
28
一、护士在满足服务对象的文化需求中的作用*
• 综合管理者
•
教育咨询者
•
健康促进者
•
心理疏导者
•
整体协调者
29
二、多元文化对护理的影响 ▲
• 对发病原因的影响：劝酒导致的疾病 • 影响疾病的临床表现：儒家精神 • 对疾病心理和行为反应的影响：肺Ca医生农夫 • 对就医方式的影响：巫术、中医、西医
18
（五）影响文化休克的因素
• 文化的差异程度：正比 • 新文化对外来文化的包容性：反比 • 个人因素：健康状况
年龄 应对生活改变的经历 应对类型
19
（六）文化休克的预防
• 提前熟悉新环境中的文化模式
• 主动接触新环境中的文化模式 • 寻找支持系统 • * 培养跨文化沟通交流能力
20
第二节 莱宁格的“跨文化护理理论”
• 特点： 统一性：对待健康、环境、生活方式或死亡的文化中 所衍生的对关怀共同的、相似的意义、价值和方式。
• 多样性：不同群体对关怀的信念、定义、模式、价值 观特征表现和生活方式有差异性，故衍生不同关怀意 义、价值、形态和标志，使关怀与文化相适应，表现 为多样性。
24
4.跨文化护理▲
• 含义：根据服务对象的社会环境和文化背景， 了解服务对象的生活方式、信仰、道德、价值 观和价值取向，向服务对象提供多层次、高水 平和全方位的有效护理。
• 采用方式： • 文化关怀保存：保持和维持原文化 • 文化关怀调适：调整、适应不同文化 • 文化关怀重建：改变生活方式，重塑生活形态
25
第9章多元文化与护理
3、文化照顾分为普遍照顾和专业照顾
第二十页，共28页。
三、莱宁格理论的目标
莱宁格理论的目标是为个体、家庭和群体的健康提供与文化相应 的护理照顾。多元化护理的目标是拓展护理的文化内涵，使护理 专业理论和实践包括护理观念、护理计划和护理日常活动都以文 化为基础，多元文化护理将是今后护理理论与实践最重要的领域 之一， 跨文化护理是护理学的一个亚领域。
引起文化休克的主要因素是突然从一个熟悉的环境到了另一个陌生 的环境，从而在以下几个方面产生问题： 1．沟通交流
2．日常生活活动差异 3．孤独 4．风俗习惯 5.态度和信仰
第十二页，共28页。
二、文化休克
（三）文化休克的分期 当一个人离开熟悉的环境进入陌生的文化环境时， 常常经历以下四期的变化历程：
第二十一页，共28页。
第4节 多元文化的护理
一、多元文化护理的原则
二、多元文化护理的策略
第二十二页，共28页。
一、多元文化护理的原则
（一）综合性原则
（二）教育原则 （三）调动原则 （四）疏导原则 （五）整体原则
第二十三页，共28页。
二、多元文化护理的策略
（一）满足患者文化需求的护理策略
第五页，共28页。
一、文化
（二）文化模式 文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式
和结构，这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。一 般认为，文化模式包括以下九个方面：
1．符号 语言、文字、色彩等。 2．物质特质 它是人类创造的各种物质生产活动及其产品，如饮 食、住所等。
3．艺术 指经过系统加工、归纳整理的社会意识，如绘画、音乐。 4．科学 包括自然科学和社会科学。
其理论前提是具有各种文化的人们不仅了解并且规定了他们 理解和解释护理保健的方法，而且把这些经验和理论与他们 的一般健康观念和实践联系起来。
第二十页，共28页。
三、莱宁格理论的目标
莱宁格理论的目标是为个体、家庭和群体的健康提供与文化相应 的护理照顾。多元化护理的目标是拓展护理的文化内涵，使护理 专业理论和实践包括护理观念、护理计划和护理日常活动都以文 化为基础，多元文化护理将是今后护理理论与实践最重要的领域 之一， 跨文化护理是护理学的一个亚领域。
引起文化休克的主要因素是突然从一个熟悉的环境到了另一个陌生 的环境，从而在以下几个方面产生问题： 1．沟通交流
2．日常生活活动差异 3．孤独 4．风俗习惯 5.态度和信仰
第十二页，共28页。
二、文化休克
（三）文化休克的分期 当一个人离开熟悉的环境进入陌生的文化环境时， 常常经历以下四期的变化历程：
第二十一页，共28页。
第4节 多元文化的护理
一、多元文化护理的原则
二、多元文化护理的策略
第二十二页，共28页。
一、多元文化护理的原则
（一）综合性原则
（二）教育原则 （三）调动原则 （四）疏导原则 （五）整体原则
第二十三页，共28页。
二、多元文化护理的策略
（一）满足患者文化需求的护理策略
第五页，共28页。
一、文化
（二）文化模式 文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式
和结构，这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。一 般认为，文化模式包括以下九个方面：
1．符号 语言、文字、色彩等。 2．物质特质 它是人类创造的各种物质生产活动及其产品，如饮 食、住所等。
3．艺术 指经过系统加工、归纳整理的社会意识，如绘画、音乐。 4．科学 包括自然科学和社会科学。
其理论前提是具有各种文化的人们不仅了解并且规定了他们 理解和解释护理保健的方法，而且把这些经验和理论与他们 的一般健康观念和实践联系起来。
护理与文化差异
增强跨文化护理意识
01
02
03
认识文化差异
了解不同文化背景下的护 理需求和期望，认识到不 同文化背景下人们的健康 观念和行为习惯的差异。
尊重文化差异
在护理过程中尊重患者的 文化背景和信仰，避免对 患者的文化习俗和价值观 进行评判或歧视。
跨文化护理理念
树立跨文化护理理念，将 患者的文化背景融入护理 工作中，以提高护理质量 ，满足患者的护理需求。
文化敏感性
国际护士具备高度的文化敏感性，能够敏锐地察觉到不同文化背景下 的护理问题，并采取相应的措施。
多元文化知识
国际护士具备丰富的多元文化知识，了解不同国家和地区的文化特点 、价值观和习俗等，能够更好地与病人及其家属进行沟通。
团队协作能力
国际护士具备出色的团队协作能力，能够与其他医护人员、翻译人员 等密切配合，共同完成跨文化护理任务。
护理操作
美国护士在操作中更注重细节和卫生，遵循严格的消毒和 防护措施；而中国护士在操作中则更注重实用性和效率， 根据实际情况灵活调整。
案例二：跨文化护理在养老院的应用
总结词
在养老院的跨文化护理实践中 ，需要关注不同文化背景老人 的需求和心理状态，采取相应
的护理措施。
文化背景了解
了解老人的文化背景、家庭状 况、生活习惯等，有助于更好 地理解他们的需求和心理状态 。
习俗差异的挑战与应对
总结词
习俗是文化的重要组成部分，习俗的差异可能会影响 患者的康复和护理效果。Fra bibliotek详细描述
在跨文化护理中，习俗的差异可能会对患者的康复和护 理效果产生影响。不同文化背景下的患者可能有不同的 饮食、生活习惯和康复方式等方面的习俗。为了应对这 一挑战，医护人员应了解并尊重患者的文化习俗，尽可 能满足患者的需求。同时，医护人员应向患者及其家属 宣传科学的护理知识和方法，引导他们形成正确的健康 观念和行为习惯。在必要时，可以为患者提供符合其文 化习俗的护理服务，如提供特定的饮食、康复训练等。
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化震惊。1958年由美国人类学家奥伯格提出。 是指初次进入不熟悉的文化环境 ，因失去自己熟悉的社会 交流符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综 合征。
二、文化休克
文化休克 的原因
沟通交流
日常生活 活动差异
孤独
风俗习惯 态度和 信仰
语言沟通
非语言性 沟通
二、文化休克
语言沟通
非语言沟通
全球约有 2790多种语言
三、赖宁格跨文化理论
1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨 文化护理课程； 1970年，出版跨文化护理的第一本专著 《护理学与人类学：两个世界的融合》； 1978年，出版《跨文化护理：概念、理论、 研究和实践》 ； 1991年，出版《文化照护的异同性：一个 护理理论》； 1974年，成立跨文化护理协会； 1989年，创办《跨文化护理杂志》；
文化的 特征
文化的 传递性
横向传递 纵向传递
文化分类
一、文化
现象 固有性质
硬文化 （物质）
软文化 （精神） 专业文化
社会文化 器物文化
功能
制度文化 信息文化 人本文化
社会或民族 相互区分的
标志
社会团结的 重要基础
一、文化
文化 功能
产生社会 的系统 行为规范
塑造人的 社会性
二、文化休克
文化休克 (culture shock)：又称为文化震撼、文
失眠 出汗 紧张
心率增加
哭泣 忧虑
心神不宁 注意力不集中
食欲减退 体重下降
忧愁 懊丧
二、文化休克
个人健康状况
年龄
影响文化休 克的因素
以往应对生活改变 的经历
应对类型
二、文化休克
文化休克的预防
针对新文化环境 进行模拟训练
预先了解新环境 的基本情况
主动接触新文化环境中 的文化模式
寻找有力的 支持系统
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
武汉市第一医院 辛玲芳
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
第六节 文化与护理
学习目标
? 1、掌握文化、文化休克的概念 ? 2、掌握文化的特征、分类及功能 ? 3、熟悉莱宁格跨文化护理理论、歌格及戴维赫兹的
跨文化护理评估模型、坎目平赫及博卡图健康服务的 文化能力 等文化的有关学说。 ? 4、掌握护理在满足病人文化需要的作用
三、赖宁格跨文化理论
跨文化护理理论由美国著名的护理理论学家 迈德勒恩·莱宁格(Madeleine Leininger)在 20世纪60年代首先提出。 1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位； 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲 学博士学位，成为第一个在该领域获得哲学 博士学位的职业护士。
普遍国家 :胜利
英国 :伤风败俗 的事情
意大利 :戴绿帽子
二、文化休克
日常生活 活动差异
孤独
二、文化休克
风俗习惯
态度和 信仰
情绪高涨
二、文化休克
情绪变化
情绪低落 蜜月阶段
沮丧阶段
恢复调整 阶段
文化休克的过程
适应阶段
二、文化休克
文化休克 的表现
焦虑
恐惧
沮丧
绝望
生理表现
情感表现
认知表现
生理表现
情感表现
以相应的物质表现形式。
文化现象
一、文化
物质文化
机器、工具、书籍、 衣服、计算机
精神文化 方式文化
理论、观念、心理、法律、 科学、宗教、符号、文学、道德
生产方式、组织方式、生存方式、 生活方式、行为方式、思维方式、
社会遗传方式
一、文化
主流文化：统治阶层和 主流社会倡导的文化
文化
印刷文化
亚文化：某一个群体形成 的既包括主流文化，又包括 其特有文化要素的生活方式
曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖。
三、赖宁格跨文化理论
跨文化护理理论的主要概念
文化
关怀
? 主位 ? 客位 ? 世界观 ? 文化社会结构 ? 环境 ? 种族史
? 一般关怀 ? 专业关怀
文化关怀 跨文化护理
? 文化关怀的多 样性
? 文化关怀的统 一性
? 文化关怀保存 ? 文化关怀调适 ? 文化关怀重建 ? 与文化相匹配
的护理关怀
三、赖宁格跨文化理论
世界观和文化 和社会结构层
文化关怀与健康层
健康系统层 护理关怀决策和行为层
四、其他文化护理理论
简·怀森博士—— 文化关怀理论
? 进入内心世界，超越语言，通过精 神体验、心灵感悟、非语言交流超 越文化间的关怀行为表达出来。
歌格及戴维赫兹的跨 文化护理评估模型
坎目平赫及博卡图的 健康服务的文化能力
? 文化认知 ? 文化技能
文化知识 文化邂逅
独特性 的文化
个体
交流 空间 社会组织
生物多样性
环境控制
时间
五、护理在满足病人文化需要中的作用
临床 表现
服务对象对 疾病的反应
疾病发 生原因
角色行为缺如
就医方式
死亡现象
文化背景对 健康的影响
角色行为减退
五、护理在满足病人文化需要中的作用
综合管 理者
整体协 调者
一 ? 文化 二 ? 文化休克 三 ? 赖宁格跨文化理论 四 ? 其他文化护理理论 五 ? 护理在满足病人文化需要中的作用
你所了解的 中国文化具体有哪些？
一、文化
文化的定义：
是某一特定群体或社会的生活中形成的， 并为其成员所共有的生存方式的总和， 包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法 律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，
护士在满足
服务对象的 文化需求中
的作用
教育咨 询者
心理疏 导者
健康促 进者
五、护理在满足病人文化需要中的作用
正 病人使用的哪一种语言 ?
确 病人的宗教信仰是什么 ?
评
估
病人对医疗服务持何种态度 ?
病 病人的社会支持系统有哪些 ?
人 病人在家庭中的角色及作用 ? 的 文 病人日常活动方式是什么 ?
化 病人的饮食习惯 ?
电子文化 网络文化
一、文化
符号
物质特质
艺术
战争
文化模式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学
政府
方式
习俗
家庭 社会制度
一、文化
地域差异导致特色文化 四大发明走向世界
地域性与 超地域性
时代性与 超时代性
不同时代具有不同的文化
各时代共同的文化成为永 恒性文化
群体本质 群体现象
超个人性
文化的 象征性
例如白色象征
纯洁、投降、 天使
文化是 超自然性 对人的描述
反应
尊重服务 对象的风 俗习惯
背 病人的教育背景是什么 ? 景
病人的沟通方式是什么 ?
五、护理在满足病人文化需要中的作用
护理 策略
帮助服务对象尽快熟悉医院环境 尽量少用医学术语 掌握文化护理技巧
提供适合服务对象文化环境的护理
五、护理在满足病人文化需要中的作用
提供适合服务对象文化环境的护理
理解护理服务对 象的求医行为
明确服务对 象对疾病的
二、文化休克
文化休克 的原因
沟通交流
日常生活 活动差异
孤独
风俗习惯 态度和 信仰
语言沟通
非语言性 沟通
二、文化休克
语言沟通
非语言沟通
全球约有 2790多种语言
三、赖宁格跨文化理论
1966年， 在科罗拉多大学开设了第一个跨 文化护理课程； 1970年，出版跨文化护理的第一本专著 《护理学与人类学：两个世界的融合》； 1978年，出版《跨文化护理：概念、理论、 研究和实践》 ； 1991年，出版《文化照护的异同性：一个 护理理论》； 1974年，成立跨文化护理协会； 1989年，创办《跨文化护理杂志》；
文化的 特征
文化的 传递性
横向传递 纵向传递
文化分类
一、文化
现象 固有性质
硬文化 （物质）
软文化 （精神） 专业文化
社会文化 器物文化
功能
制度文化 信息文化 人本文化
社会或民族 相互区分的
标志
社会团结的 重要基础
一、文化
文化 功能
产生社会 的系统 行为规范
塑造人的 社会性
二、文化休克
文化休克 (culture shock)：又称为文化震撼、文
失眠 出汗 紧张
心率增加
哭泣 忧虑
心神不宁 注意力不集中
食欲减退 体重下降
忧愁 懊丧
二、文化休克
个人健康状况
年龄
影响文化休 克的因素
以往应对生活改变 的经历
应对类型
二、文化休克
文化休克的预防
针对新文化环境 进行模拟训练
预先了解新环境 的基本情况
主动接触新文化环境中 的文化模式
寻找有力的 支持系统
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
武汉市第一医院 辛玲芳
护理学导论
HU LI XUE DAO LUN
第六节 文化与护理
学习目标
? 1、掌握文化、文化休克的概念 ? 2、掌握文化的特征、分类及功能 ? 3、熟悉莱宁格跨文化护理理论、歌格及戴维赫兹的
跨文化护理评估模型、坎目平赫及博卡图健康服务的 文化能力 等文化的有关学说。 ? 4、掌握护理在满足病人文化需要的作用
三、赖宁格跨文化理论
跨文化护理理论由美国著名的护理理论学家 迈德勒恩·莱宁格(Madeleine Leininger)在 20世纪60年代首先提出。 1948年， 完成初级护理教育； 1950年，获得护理学学士学位； 1954年，拿到了精神卫生护理学硕士学位； 1965年，莱宁格获得文化与社会人类学哲 学博士学位，成为第一个在该领域获得哲学 博士学位的职业护士。
普遍国家 :胜利
英国 :伤风败俗 的事情
意大利 :戴绿帽子
二、文化休克
日常生活 活动差异
孤独
二、文化休克
风俗习惯
态度和 信仰
情绪高涨
二、文化休克
情绪变化
情绪低落 蜜月阶段
沮丧阶段
恢复调整 阶段
文化休克的过程
适应阶段
二、文化休克
文化休克 的表现
焦虑
恐惧
沮丧
绝望
生理表现
情感表现
认知表现
生理表现
情感表现
以相应的物质表现形式。
文化现象
一、文化
物质文化
机器、工具、书籍、 衣服、计算机
精神文化 方式文化
理论、观念、心理、法律、 科学、宗教、符号、文学、道德
生产方式、组织方式、生存方式、 生活方式、行为方式、思维方式、
社会遗传方式
一、文化
主流文化：统治阶层和 主流社会倡导的文化
文化
印刷文化
亚文化：某一个群体形成 的既包括主流文化，又包括 其特有文化要素的生活方式
曾获得诺贝尔提名奖、杰出的护理领导人奖。
三、赖宁格跨文化理论
跨文化护理理论的主要概念
文化
关怀
? 主位 ? 客位 ? 世界观 ? 文化社会结构 ? 环境 ? 种族史
? 一般关怀 ? 专业关怀
文化关怀 跨文化护理
? 文化关怀的多 样性
? 文化关怀的统 一性
? 文化关怀保存 ? 文化关怀调适 ? 文化关怀重建 ? 与文化相匹配
的护理关怀
三、赖宁格跨文化理论
世界观和文化 和社会结构层
文化关怀与健康层
健康系统层 护理关怀决策和行为层
四、其他文化护理理论
简·怀森博士—— 文化关怀理论
? 进入内心世界，超越语言，通过精 神体验、心灵感悟、非语言交流超 越文化间的关怀行为表达出来。
歌格及戴维赫兹的跨 文化护理评估模型
坎目平赫及博卡图的 健康服务的文化能力
? 文化认知 ? 文化技能
文化知识 文化邂逅
独特性 的文化
个体
交流 空间 社会组织
生物多样性
环境控制
时间
五、护理在满足病人文化需要中的作用
临床 表现
服务对象对 疾病的反应
疾病发 生原因
角色行为缺如
就医方式
死亡现象
文化背景对 健康的影响
角色行为减退
五、护理在满足病人文化需要中的作用
综合管 理者
整体协 调者
一 ? 文化 二 ? 文化休克 三 ? 赖宁格跨文化理论 四 ? 其他文化护理理论 五 ? 护理在满足病人文化需要中的作用
你所了解的 中国文化具体有哪些？
一、文化
文化的定义：
是某一特定群体或社会的生活中形成的， 并为其成员所共有的生存方式的总和， 包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法 律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则，
护士在满足
服务对象的 文化需求中
的作用
教育咨 询者
心理疏 导者
健康促 进者
五、护理在满足病人文化需要中的作用
正 病人使用的哪一种语言 ?
确 病人的宗教信仰是什么 ?
评
估
病人对医疗服务持何种态度 ?
病 病人的社会支持系统有哪些 ?
人 病人在家庭中的角色及作用 ? 的 文 病人日常活动方式是什么 ?
化 病人的饮食习惯 ?
电子文化 网络文化
一、文化
符号
物质特质
艺术
战争
文化模式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科学
政府
方式
习俗
家庭 社会制度
一、文化
地域差异导致特色文化 四大发明走向世界
地域性与 超地域性
时代性与 超时代性
不同时代具有不同的文化
各时代共同的文化成为永 恒性文化
群体本质 群体现象
超个人性
文化的 象征性
例如白色象征
纯洁、投降、 天使
文化是 超自然性 对人的描述
反应
尊重服务 对象的风 俗习惯
背 病人的教育背景是什么 ? 景
病人的沟通方式是什么 ?
五、护理在满足病人文化需要中的作用
护理 策略
帮助服务对象尽快熟悉医院环境 尽量少用医学术语 掌握文化护理技巧
提供适合服务对象文化环境的护理
五、护理在满足病人文化需要中的作用
提供适合服务对象文化环境的护理
理解护理服务对 象的求医行为
明确服务对 象对疾病的