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教资笔试综合素质作文万能模板英文回答：Teaching as a Noble Profession。
Teaching is a noble profession that shapes the futureof our society. As educators, teachers play a pivotal rolein nurturing young minds, instilling knowledge, andfostering intellectual curiosity. Their dedication and passion ignite students' imaginations and empower them to become responsible and contributing members of the community.One of the key qualities of a skilled teacher is their ability to inspire and motivate students. Through engaging lessons and hands-on activities, teachers create a dynamic learning environment that caters to diverse learning styles. They recognize that every student has unique strengths and weaknesses, and they adapt their teaching methods accordingly.Moreover, effective teachers possess strong communication skills. They can convey complex concepts clearly and concisely, capturing students' attention and fostering their understanding. Their ability to listen actively and provide constructive feedback allows them to build strong relationships with their students and support their academic progress.Effective teachers are also role models for their students. They demonstrate integrity, respect, and compassion in their interactions and serve as positive influences in students' lives. Their passion for their subject matter and their unwavering belief in theirstudents' potential inspire students to strive for excellence.The teaching profession requires ongoing professional development. Teachers must stay abreast of current research, innovative teaching methodologies, and best practices. By participating in workshops, attending conferences, and engaging in collaborative learning opportunities, teacherscan continually enhance their skills and knowledge base.The impact of effective teachers extends beyond the classroom walls. They empower students to become critical thinkers, problem solvers, and lifelong learners. By nurturing their students' curiosity and aspirations, teachers play a vital role in shaping a future generation of informed and engaged citizens.中文回答：教师——崇高的职业。
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。
简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校考生潜在压力很大。
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第一篇作文万能模板一位主持人问一位立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾着飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我会先让大家系好安全带，然后我乘着降落伞跳出去。
”有观众问他：“你为什么一个人逃生，丢下大家不管？”小孩满含眼泪，显得很委屈。
主持人又问：“为什么你要这么做？”小孩急切地说：“我要去找燃料，我还要回来。
”用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，字数在800-1000字。
做一名善于倾听的教师苏格拉底说:“上帝赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多见，多闻，少言。
”是的，静静倾听自然的声音，我们才可以感受到花开花败都是一种美，用心倾听学生心跳的声音，我们才容易发现每一个学生身上的闪光点。
因此，我们要做一名善于倾听的教师。
首先，善于倾听的教师，要有耐心。
学生的声音如同花开的声音，需要耐心等待。
没有耐心的倾听，就不可能有慧心去发现一颗颗独特、鲜明、美丽的心。
学生的表达方式与成人的环境是不同的，在教学中，教师往往会凭借经验主观臆断学生行为的对错，忽略了学生真正的想说的话。
这就要求教师在与学生的交流时，要耐心的对待学生，认真倾听学生把话讲完，了解学生真正想表达的是什么。
叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。
”倾听可以增进沟通，促进理解。
倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。
其次，善于倾听的教师，要换位思考。
换位思考就是站在他人的角度思考问题，在人际交往中要有同理心。
学生是独特的人，与成人之间存在着很大的差别，对事物的观察、思考、选择和体验方面，都和成人有明显的不同，不能把学生等同于成人。
教师在与学生交流的过程中要换位思考，要从学生的立场思考问题。
教师要设身处地、将心比心，了解并重视学生的想法，尽量去感受学生的处境和想法。
这样教师可以更好的了解和研究学生，从而和学生建立良好的师生关系，便于教师因材施教，培养高素质的学生。
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中学教资笔试作文万能模板一、议论文模板。
1. 表达观点。
第一段，引出议题。
第二段，观点1。
第三段，观点2。
第四段，观点3。
第五段，总结观点。
2. 提出建议。
第一段，引出议题。
第二段，问题现状。
第三段，解决方法1。
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二、记叙文模板。
1. 事件起因。
第一段，事件发生的背景。
第二段，事件的起因。
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第一段，事件给我们的启示。
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第一段，邀请的目的。
第二段，活动的内容。
第三段，对被邀请人的期待。
第四段，对结果的期待。
五、议论文模板。
1. 表达观点。
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教师资格作文万能模板:个人品质类本篇教师资格证作文万能模版可适用于主题:积极乐观、拼搏奋进、豁达坚毅、勤劳勇敢、成长实践、读书求知、希望、理想……开头:(1)___是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;____是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;____是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤，正是因为____，人生才变的充满希望。
(2)陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。
”即使你没有博大的思想，但你有____，也就拥有了____，站起来吧,像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。
(3)喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跨涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
所以，只要____，就可以____。
(4)俄国作家契诃夫说:“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。
所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
所以，要相信自己/要释放自己/要做自己/要____。
(5)只有____，才会到达理想和目的地，只有____，才会获得辉煌的成功，只有这样，才会有收获。
只有这样，才会品味堂堂正正的人。
结尾:(1)爱默生说:“品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
”所以说，人的成功靠的就是____。
在个人成长道路上，要时刻____分论点1____;分论点2____分论点3____。
(2)罗曼罗兰曾经说:“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
”所以说，要想让自己变的伟大与强大，就要____。
就要分论点1____;分论点2____;分论点3____。
教师资格证作文万能模版:哲学思辨类开头:(1)一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。
俗话中“心急吃不得热豆腐”“饭要一口一口地吃，路要一步一步地走”等，说的就是这个道理。
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教师资格证考试综合素质作文范文附万能模板范文一：渡人自渡教师要勇做摆渡人世界上没有渡不过的河，也同样没有跨不过的坎，只要你是个敢于掌舵的摆渡人。
当今社会是一个功利性很强的社会，教育要想完全抽身室外是不可能的。
在这样一个充满压力和诱惑的现实中，教师若想保持本真，让成长的船不断前行，就要克服面对汹险、喘急的河流的恐惧，不断提升摆渡能力，渡人也自渡。
渡人，是教师的职责，是使命。
正是一次次艰辛的摆渡，构成了教师生命的轨迹;正是一次次华丽的摆渡，成就了教师生命的辉煌。
一次退休欢送会上，一位德高望重的老教师，面目慈祥，笑容和蔼。
校长、同事、学生们都对他礼敬有加，依依不舍。
校长更是在欢送词中将‘春蚕’‘蜡烛’‘灵魂工程师’等一顶顶桂冠送给他。
他却站起身，带着一种从未有过的伤感，说自己没有那么高尚，自己只是个渡船老板，把一批又一批的学生渡到生命的彼岸，终其一身，自己却始终在原地踏步。
说完，他已泪流满面······固然，没有一个老师会嫉妒自己的学生，就像没有一个父母会嫉妒自己的孩子。
然而，当一位老师呕心沥血地把一批又一批的学生渡到彼岸，看着他们一届又一届入学、毕业、收拾行囊、离开，个中滋味，自然百感交集。
毕竟，在渡人的旅途中，最失落的，永远都是留下来的那个人，是那个渡人的人。
教师那生命辉煌的另一面是一次次的艰辛摆渡，一次次送别后的失落和伤感。
教师无法陪伴每一个学生去经历人生中所有的精彩。
但可以摆渡学生的同时摆渡自己，寻找自己的彼岸。
一个真正善待自己的人，无论处境多么艰辛，永远都会为自己编织华美绮丽的梦想，善待自己的梦想，追求自己的梦想，并用梦想陶冶自己的情操，润色自己的生活，将灰色的现实加上粉色的底片。
无疑，这种人是懂得享受生活的，他们的生活也会是光彩熠熠、多姿多彩的。
教师一旦拥有自己的教育理想，教育之路将变得有意义、又奔头。
作为中国第一天圣人——孔子，他的平生之志，居然就是‘老者安之，朋友信之，少者怀之’。
教资答题万能模板作文
教资答题万能模板作文英文回答：Teaching Philosophy Statement。
As an aspiring educator, I believe that every student has the potential to succeed and that it is my responsibility to create a supportive and engaging learning environment that fosters their intellectual, social, and emotional growth.I am committed to providing differentiated instruction that meets the needs of all learners. I believe in using a variety of teaching methods and strategies to accommodate different learning styles and interests. I am also committed to creating a positive classroom culture where students feel respected, valued, and encouraged to take risks.I believe that assessment is an essential part of theteaching and learning process. I use formative and summative assessments to monitor student progress and to provide feedback that helps students identify their strengths and areas for improvement. I am also committed to using assessment data to inform my instruction and to make adjustments as needed.I am passionate about education and I am committed to making a positive difference in the lives of my students. I believe that by creating a supportive and engaging learning environment, I can help students reach their full potential and become lifelong learners.中文回答：教师职业理念。
教师资格证15篇万能作文模版
教师资格证-综合素质满分作文教育从心开始“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。
被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗?因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗?教育从心开始，就是要给学生师爱。
教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。
但这“爱”，是需要讲究方式方法的。
方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养; 反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。
要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。
教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。
我的音乐老师李巧红的成功教学案例就深深印在我的脑海里。
我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说:“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的同学，放开了唱，一定能唱好的。
”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。
那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。
就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。
所以我想起人们常说的:老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。
教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。
遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。
有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。
用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。
难道这不是良策吗?课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会;再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够?当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。
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1中心论点：在必要的时候，我们需要跳出经验的牢笼分论1：个人的发展需要跳出经验，勇于创新。
分论2：企业的发展要跳出经验，勇于改变。
分论3：国家的发展要跳出经验，勇于改革。
结尾：不死守经验，跳出经验的牢笼，勇于创新，是帮助个人进步、企业成功、国家发展的强大“法宝”。
标题：跳出经验的牢笼第一句（联系材料）：北大的一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自以为蒙着眼睛也能到家。
然而有一次他走了一条新路，一走出来，车如流水马如龙，竟一时找不到归路。
幸而看见路过的332路公交车，才得以安全到家。
第二句（给出观点）：简单的小故事中，却蕴含了深刻的道理——在必要的时候，我们需要跳出经验的牢笼。
（中心论点）1中心句：个人的发展需要跳出经验，勇于创新。
讲故事：2018年，在某短视频APP上，一个名叫耿帅的人（什么人）火了。
他是做什么的？他是一个发明东西的主播。
那大家肯定会很好奇，他发明的东西很有用，很厉害吗？可以让他这么火？恰恰相反，这个被外国人戏称为“当代爱迪生”的人发明的都是一些不实用的东西，（什么事）如：铁锤挎包、菜刀镜子、铁梳子等等。
扣帽子：他正是凭借着幽默的解说和无厘头的发明，使自己的作品脱颖而出。
耿帅用他的创新与创意，书写了属于自己的成功。
（成就）2中心句：企业的发展要跳出经验，勇于改变。
讲故事：在大众的眼中，运动服仅仅是在健身、运动时的穿着。
常年不变的款式让人觉得不够新潮，甚至老土。
而国产运动品牌李宁（人），则打破了人们对运动装的常规认知。
在最近的一次巴黎时装秀中，李宁在服装设计中，融入中国风元素，（事）让原本普通的运动装变得时尚新颖、个性潮流。
扣帽子：李宁靠着其独特的中国风、个性的设计成为了运动装企业成功创新的典范，受到同行的认可及广大消费者的追捧。
李宁的改变为企业注入了强大的活力，赢得了发展的空间。
（成就）3中心句：国家的发展要跳出经验，勇于改革。
讲故事：明朝中叶以后，政治腐败，经济萧条，军事废弛，外忧内患不断。
对此，张居正（人）采取了针对性的三大措施。
在政治上他创制“考成法”来整顿吏治，罢免碌碌无为之辈；在军事上，他实行“剿抚并用，以抚为主”的政策，在边境茶马互市贸易；在经济上，他推行“一条鞭法”，简化征收手续，促进工商业发展。
（事）扣帽子：张居正的改革为暮气沉沉的大明官场注入了新鲜的血液，保障了边境的和平，提高了政府的财政收入，带来了明朝的中兴气象。
（成就）-大而全复述中心：不死守经验，跳出经验的牢笼，勇于创新，总结分论：是帮助个人进步、企业成功、国家发展的强大“法宝”。
结尾-万能句式（1）：不死守经验，跳出经验的牢笼，勇于创新。
这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，跳出经验的牢笼，（中心）正当时！2中心论点：经验+创新，才能离成功更近。
分论1：经验让人做事游刃有余。
分论2：光靠经验不行，还得拥有创新思维。
分论3：站在经验的基础上创新，才能赢得发展。
结尾：经验是重要的，但创新也必不可少。
没有创新，经验便是一潭死水；没有经验，创新也很难找准方向。
只有在继承经验的基础上，加以创新，才能在日新月异的时代，越走越远，越走越稳。
标题：论经验与创新开头第一句（联系材料）：老马识途的故事向我们讲述了经验的重要性。
但我认为，一味地死守经验，就会像北京那位老教授一样，一旦走到一条新的路上，便会寻不到归路。
第二句（给出观点）：在生活中，想要获得成功，经验固然重要，但是，缺少了创新，经验便会成为无源的死水。
只有善于借鉴和继承前人经验，又勇于开拓创新，（中心论点：经验+创新）才能离成功更近。
分论1经验让人做事游刃有余。
（分论1：经验的好处）战国时期庖丁为文惠王解牛。
（例1：庖丁解牛）庖丁手接触的地方，肩膀靠的地方，膝盖顶的地方，脚踩到的地方无一不合乎音律。
文惠王惊叹庖丁技艺之高超，问及如何练就，庖丁答曰：刚开始的时候我眼中是完整的牛，后来在我眼中就再无完整的牛。
言下之意，其经验已臻境化，把牛身上的每一块肉，每块骨头，骨与骨之间的缝隙完全记在了脑海里，以至于19年都不曾换过刀，那刀却仍如刚打磨过一般。
由此可见，经验是提升效率的基础，合理的利用和积累经验，可以让人做事轻松自如，事半功倍。
分论2光靠经验不行，还得拥有创新思维。
（分论2：创新的好处）日本即将迎来2020年的东京奥运会，可贫瘠的矿产资源却让这个国家发了愁：赛事里用到的金银铜牌，将近五千个，需要用到十几公斤的黄金，一千二百多公斤的银和七百多公斤的铜。
这于矿产资源丰富的国家而言并不在话下，可日本要开采出这些金银铜却不容易。
按照一般人的想法，可能就会选择进口。
日本却发出了一条让人很意外的通告：号召国民将自家废弃不用的电子产品进行回收，用以炼制奖牌所用的金银铜。
这个举措利国利民，通告发出半年时间，即回收了十多吨的电子产品，在2018年6月便已炼出了足够奖牌所用的金银铜数量。
（例2：东京奥运会奖牌）分论3站在经验的基础上创新，才能赢得发展。
（分论3：经验+创新）“如果我能看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”（例1）这是伟大的物理学家牛顿的名言，众所周知，牛顿发现了万有引力定律。
但他却认为，这是是基于伽利略、开普勒等人的知识基础之上，才能取得的成就。
近日，美国NASA公布了一段卫星云图，中国的植被增加量就占过去17年里全球植被增加的25%。
依靠多年治沙治黄的经验，结合创新的科学手段，中国成功消灭了自唐朝起就被“染黄”的毛乌素沙漠（例2），让黄河年输沙量足足减少了4亿吨。
我们用实际行动证明了“绿水青山就是金山银山”。
引申：作为一名教师，上述内容同样重要。
我们同样要兼顾经验与创新。
我们一方面要积极学习、总结各种教学经验，成为知识库、成果库；也要用更开放的心态，接受各种新的教学工具，教学理念，在否定与拓新中，成为不断进步的个体。
这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。
结尾-大而全：总结中心：经验是重要的，但创新也必不可少。
复述分论：没有创新，经验便是一潭死水；没有经验，创新也很难找准方向。
只有在继承经验的基础上，加以创新，才能在日新月异的时代，越走越远，越走越稳。
结尾-万能句式（1）：总结经验，勇于创新。
这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，总结经验，勇于创新，正当时！3中心论点：发展，不能仅凭经验。
反论：死守经验，犹如困兽犹斗，只会固步不前。
正论：打破经验牢笼的束缚，开拓创新，才能另辟成功的蹊径。
结尾：经验的重要毋庸置疑，可一旦陷入其中，就会止步不前。
只有敢于质疑经验、打破经验、创造新的经验。
标题：“迷路”之思开头第一句（联系材料）：近期，一位北京老教授迷路的故事引发热议。
这位在海淀住了近半世纪的老人自以为即使蒙眼也能走回家，但有一次他走了一条新路，最终竟找不到回家的路。
第二句（给出观点）：纵使是“老马”也“识”不了“途”吗？在我看来，这恰恰说明：发展，不能仅凭经验。
（中心论点）反论死守经验，犹如困兽犹斗，只会固步不前。
（反论，死守经验不对）清朝后期，我国东南沿海地区海寇猖獗，频频骚扰当地百姓，清政府奈何除之无计，遂令向内地退迁数十公里以防海寇骚扰。
不仅如此，清廷自以为疆域辽阔、地大物博，可自求以自给自足，遂“闭关锁国”之国策应运而生。
（反例：闭关锁国）此计策对一时的国土安全问题虽解了燃眉之急，但大大错过了当时世界科技发展之潮流，避开了科技兴国之趋势。
于是，中华民族近百年的屈辱历史“不幸”由此开始。
如果当时的中国能敞开国门，吸收精髓、包容万象，那可能就是另一番“美好”景象了。
所以，国家与民族的发展，一旦固执于过往的经验，就会陷入闭门造车的“发展陷阱”而一蹶不振。
正论打破经验牢笼的束缚，开拓创新，才能另辟成功的蹊径。
（正论：突破经验）古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德，被认为是历史上最了不起的人。
几乎所有人都把他的话当作真理，只有一位数学老师伽利略不这么认为。
有天上课的时候，伽利略对学生说：“站在楼顶上，左手拿着一磅重的铁球，右手拿着十磅重的铁球，同时扔下去，哪个先着地？”学生们想了想回答：“亚里士多德说过，重的物体下降速度比轻的快，所以十磅重的铁球先着地。
”伽利略摇摇头。
带着大家怀疑的目光，他拿着两个不同重量的铁球来到比萨斜塔顶端。
（正例：自由落体）很快人们就看见铁球同时落到了地上。
经典力学应运而生，正是由于伽利略敢于打破经验的牢笼，敢于开拓创新，才成就了“现代科学之父”的盛誉。
引申作为一名教师，上述内容同样重要。
我们同样要小心经验的“陷阱”。
不沉迷于过去的成绩，敢于否定自己；认真完成每一个教学任务，勤于总结提高；与时俱进，开拓创新，积极拥抱科技的发展这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。
结尾总结中心：经验是会让人迷路的！复述分论：经验的重要毋庸置疑，可一旦陷入其中，就会止步不前。
（反论）“户枢不蠹，流水不腐”，只有敢于质疑经验、打破经验、创造新的经验，（呼应正论）才能在行路之时，不“迷路”（呼应标题）！结尾-万能句式（1）：勿被经验遮望眼，是自己“迷了路”。
这就是我从故事中读到的，你呢？结尾-万能句式（2）：于人，于己，于工作，于生活，提防经验，正当时！。