各科学习成绩分析表[1]

各科学习成绩分析表
第四步，有针对性地提出改进措施。

第五步，制定周学习计划，具体落实。

第周学习计划表
最后，教师总结。

可选择好的学习计划组织交流，亦可举行展览，组织讨论、评价，然后总结。

[过程二] 探讨有效的学习方法
第一步，简要说明学习方法的重要性，然后将下述三种不同的学习方法写在黑板上，或用投影仪打在屏幕上，请同学们分析A和B哪种学习方法更好、更有效，并填写在题后的括号内。

1．学习英语单词( )
A. 反复读B．边读、边听
2．上课听讲( )
A．注意听B．注意听，重点记
3．课后作业( )
A. 翻开书就做题 B．先复习后做题
第二步，给10分钟，要求学生以语文、数学和外语为例，写出自己的学习方法。

第三步，分组交流，选出代表准备发言。

第四步，全班交流，共同评价。

最后，教师总结，要求小学生根据交流的结果，补充、完善和改进自己的学习方法。

[过程三] 养成良好的学习习惯
第一步，将学习习惯检查表印发给学生，人手一份。

第二步，指导小学生阅读、填写。

指导语：请同学们仔细阅读表中的每一个问题，结合自己的具体情况，想想看，认为符合自己的实际，就在题号后面的括号里打上“√”号，不符合的就打“×”号，并举例演示。

然后问：懂了吗？会不会做？好，懂了就从第一题开始做，不要漏题，做好了再检查一遍，50个题是不是都做了，开始。

小学生学习习惯检查表
*1．上课时，必要的学习用品都带齐了。

( )
2．经常迟到。

( )
*3．总是在前一天备齐学习用品。

( )
*4．课堂上能积极提问或回答问题。

( )
5．上课时，在笔记本上乱写乱画。

( )
*6．能爱护教科书和参考书。

( )
*7．考试答卷写得很认真。

( )
*8．总是在规定的时间和地方学习。

( )
9．学习时有小朋友来找我就跟他去玩。

( )
*10．在书桌前坐下就开始学习。

( )
*11．出声地读课文。

( )
*12．放学回家后马上写作业。

( )
*13．学校学过的功课回家后认真复习。

( )
*14．发回的试卷每次都给家长看。

( )
15．预习明天的课程。

( )
*16．每天按规定好的时间学习。

( )
*17．对自己不明白的问题有查字典或参考书的习惯。

( )
*18．对自己学得不太好或不喜欢的功课也能努力学。

( )
19．因贪玩占用了学习时间。

( )
20．有一边学习，一边看电视或听收音机的习惯。

( )
21．玩和学习的时间划分得很清楚。

( )
22．起床和睡觉的时间每天都不同。

( )
23．一边学习，一边吃东西。

( )
24．有时会讲“我做了可怕的梦”这样的话。

( )
*25．喜欢开玩笑引人发笑。

( )
26．受到批评后总是闷闷不乐。

( )
27．说过“学习无用”一类的话。

( )
28．学到的知识经验经常忘记。

( )
29．考试分数不好，总放在心上。

( )
*30．班主任在与不在教室时，表现一样。

( )
*31．愿意和老师一起玩。

( )
32．在背后说老师的坏话。

( )
*33．受到哪位老师表扬，感到学习有乐趣，就喜欢听他的的课。

( )
34．受到哪位老师批评，讨厌读书，就不愿听他的课。

( )
*35．喜欢参加运动会、汇报演出会、文化娱乐活动等文体活动。

( )
36．常常受到老师的警告。

( )
*37．常常受到老师的表扬。

( )
*38．每周制定自己的生活计划。

( )
*39．每学期开始，能明确提出新的努力目标。

( )
*40．能合理安排寒暑假生活，并认真执行计划。

( )
*41．对自己擅长的功课能更加努力去学。

( )
*42．在学习上能与同学互教互学。

( )
*43．在学习上表现出竞争意识。

( )
44．在背地里讲同学的坏话。

( )
*45．能充分利用图书馆或阅览室的书。

( )
46．不愿在家里学习，常到同学家去学习。

( )
*47．除了做功课以外，还喜欢做其他事情。

( )
48．时常感到睡眠不足。

( )
49．允许别的孩子随便动用自己的学习用具。

( )
*50．欢迎家长积极参与学校举行的各种参观、教学及文娱活动。

( )
第三步，在教师的指导下给自己评分。

请同学们看一下检查表里这50个题，有的题号前有*标记，有些题则没有。

先看题前有*标记的题，凡题前有*标记的题打“√”号的，就在括号旁边写2分，打“×”的给0分，听懂了吗？好，开始评分。

评完后再让同学看题前没有标记的题，恰好相反，打“√”号的给。

分，打“×”的给2分，懂了吗？好，开始评分。

最后把所有的分加起来，得出总分。

第四步，指导同学按总分评出等级。

86～100分为优，说明学习习惯非常好。

71～85分为良，说明学习习惯比较好。

46～70分为中，说明学习习惯一般，需要改进。

31～45分为较差，说明学习习惯需要努力改进。

0～30分为很差，说明学习习惯需要大力改进。

第五步，教师总结：同学们，现在请获得优秀的同学站起来和大家见面，好，鼓掌祝贺!请坐。

事实表明，获得优和良的同学，平时考试成绩绝大多数都好，说明正确的学习方法和良好学习习惯的重要性。

当然学习方法和学习习惯不算太好的同学，学习成绩也有好的，说明他很聪明，有潜力。

如果采用正确的学习方法，养成好的学习习惯，他的学习成绩肯定会更好。

检查表中，凡带有，标记的题都属于良好的学习习惯，其余的则属于不良的学习习惯。

希望学习习惯很差和较差的同学认真对照检查，尽快改进，养成良好的学习习惯。

好，大家掌声鼓励，为他们加油。

课后作业：请每个同学填写一份学习方法、学习习惯改进表，期中、期末评议检查。

学习方法、习惯改进表
姓名年级班
年月日
存在的问题：
改进的措施：
评议结果：优 ( ) 良 ( ) 中 ( ) 差 ( )。