有一种孩子,叫做“别人家的孩子”
有一种奇特的生物,叫“别人家的孩子”
有一种奇特的生物，叫“别人家的孩子”作者：曹宇来源：《文理导航·点金作文》2013年第06期茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。
这种生物不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学习，回回年级第一。
这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物叫做别人家的孩子……这种生物考清华，望北大！能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级。
他不看星座，不看漫画，看到电脑就想骂……这种生物琴棋书画样样精通，甚至会刀枪剑戟斧钥钩叉！而我们只会吃喝拉撒。
他是团员、党员、公务员，将来还可能知道地球为什么这么圆。
这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手指甲都是双眼皮的……这种生物每天只花10块钱都觉得奢侈浪费和犯罪，这就是感动中国2013十大人物之——别人家的孩子！“有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！”这个热帖在微博、论坛、新闻里处处可见，“别人家的孩子”猛然间红遍大江南北。
跟着这些热帖的，却是生活在“别人家的孩子”阴影中的孩子们——“优秀的孩子们啊。
请不要让我妈认识你们！！”“我生活中最近也有这种生物！人家月薪xxxx元，人家工作xxxx好，出国旅游还是公费！！我妈天天唠叨以上几句！”“可惜我爸妈已经认识了！我已经活在这些不明生物的阴影下10多年了！！！”“这种生物之外还有一种生物……他会在被他娘拽着耳朵骂成绩差的时候说。
后楼的谁谁比我还差’，而这个谁谁就是我，而这话是我娘唠叨过好多次的。
”“真想成为别人家的孩子，免得我爹娘一看我就很闹心地要说，别人家的孩子如何了，别人家的孩子又如何了！”“别人家的孩子”在父母的口中总是那么完美，即便他不是那么完美，他也总是拥有、而且总是恰好拥有你所没有的优点：最关键的是，他总是在你备受爸爸妈妈批评的时候适时地出现，种种“闪光点”让你在讨厌他的同时也顺带鄙视自己。
“说别人家的孩子，是为了让自己的孩子知耻而后勇，但真实的效果往往是别人家的孩子让自己的孩子知不足，而不敢前进了。
最新中小学精选作文你看看人家作文
看看别人的作文【篇一：看看他们】在中华民族的发展进程中，不知何时浮现了隔壁小*这号伟大的人物，TA琴棋书画，样样精通；上天入地，无所不能，在人间几乎就是神明般的存在。
喏，我有几乎每一个中国孩子都听过的证词：“看看他们……”我必须说，我也是中国儿童中的一员，从童年起就向来受到酷刑的折磨。
在我还在上小学的时候，我其实是非常调皮且贪玩的，一点也不像现在这种肃静稳重的形象。
即便那时的手机、电脑游戏刚刚在学生圈子里掀起了一场新的风暴，却丝毫对我没有吸引力。
我的憧憬之地仍然在外面，精彩的“大千世界”里，每一刻都有新的目的地在我的前方。
那末这所带来的一个现象就是，在家从来坐不住，一到周末就跑得没影儿了。
这时，父母的话就开始在耳边萦绕：“看看他们，你同学小Q平时在学校成绩比你还高出一筹，在家只爱安肃静静地看书，一看就是一个下午。
我上次去他家，他妈妈说给他买中外名著都买不过来了！再看看你，成天都不沾家，就不能在家安安然稳地坐一会儿吗……”老掉牙的话题不知讲了多少年又多少遍，但我向来是左耳进，右耳出。
直到我升入初中了。
随着学习压力增大等原因，我再也不可以随心所欲地去往曾经朝思暮想的地方。
每当完成为了学习任务，剩下给自己的惟独一点点零碎的时光。
不够出门，只需要一些人不愿意地尝试以前不太冷的书籍和互联网。
没想到长此以往，反感也没有那末强了，以至于现在渐渐地还在其中找到了一些乐趣。
学习之余，捧起一本杂志；或者是打开电脑，玩一局小游戏，放松平时紧绷的神经，顿觉世界还是那末夸姣。
无非对于这件事情变化最大的竟又是父母。
一开始，他们好像还挺欣慰的，“这个周末不出去玩啦？”后来就有些不适应了，通常当他们想邀请我在周末晚上和他们一起散步时，我拒绝了，“你真的不出去？以后别再指望我们带你出去了呦！”固然，同样的情景仍会一次次重演。
但是被我一次次拒绝过后，他们非但没有抛却，好像反倒还激起了他们的些许不满，以至于后来似乎因积压太久而开始爆发了，“你这个不识好歹的小家伙！看看他们，你同学小W，平时在学校成绩那末好，我上次见到他妈妈，他妈妈说他平时可爱出门打球了！再看看你，平时在家都快瘫成化石了！好心叫你出去走走运动运动跟要了你命了似的，我看看你九年级中考体育加试怎么办……”于是还加之了一个冠冕堂皇的理由。
中国式妈妈不是一个贬义词
“中国式妈妈”不是一个贬义词中国式妈妈，是中国母亲教育子女方式的一种说法，一定程度上，“中国式妈妈”已经成了贬义词。
中国父母总是相信他们知道“什么对孩子是最好的”，他们会用自己的决定盖过孩子自身的需求和想法。
小孩子有一个永远的敌人叫做“别人家的孩子”，给了孩子一个暗示“你不够优秀”，常常被比较的孩子，会变得自卑，长大后容易嫉妒。
父母可以说孩子做的事对或者不对，但不能说他这个人是好还是不好。
此外，不攀比不等于不为孩子设立教育目标。
根据孩子自身的条件，挖掘他的潜能。
“中国式妈妈”实际上是“中国式教育”的反映。
其本质就是对孩子不尊重、管制过严、期望过高、急功近利等等。
诸如此类的观点，层出不穷，不可否认，某种程度上说中国式妈妈很多的教育方式不太科学，但不能说这种教育方式就是错的，对孩子来说，爱的出发点和结果同等重要。
我想不会有人否认中国式妈妈对于子女的爱，大部分否认的是中国式妈妈对于孩子的教育方式，然而这种教育方式也是一种爱的表现形式。
中国式妈妈是世界上最无私、最具奉献精神和牺牲精神的妈妈有了孩子，当妈后没了自我，变成了一颗只围绕孩子转的卫星。
与丈夫相处的时间少了，与朋友的联系少了，与社会的接触少了，业余的兴趣少了。
为了家庭和孩子，推掉了单位组织的大多数聚餐和旅游活动，甚至放弃原本辉煌的事业，无论是心甘情愿，还是被迫无奈，只有全心全意的付出。
中国式妈妈是世界上最会保护孩子的妈妈中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点点伤害，所以对孩子更多的是保护，放不开手脚。
世界固然复杂，存在很多危险，但是孩子离开了遮风避雨的庇护，还是不知道如何去生活。
妈妈们越来越感叹：这个社会还有什么值得信赖的呢？奶粉、护肤品、疫苗、校园……啥都不安全。
不信任社会，所以，也不信任孩子。
中国式妈妈是世界上最担心孩子的妈妈同样是照顾孩子，中国妈妈的精神要紧张得多。
比如带宝宝外出，中国妈妈常常不停地唠叨：小心过马路看车、多穿点别冻着，不要乱摸东西……宝宝睡觉妈妈不放心，着凉怎么办？出汗怎么办？……咱们小时候背着书包自己上下学的场景，恐怕在未来很长时间内都难以见到。
个性说说：关于学霸和学渣的qq空间搞笑说说有一种学霸叫做别人家的孩子
我要稳稳的分数，能抵挡考试的残酷，在成堆学霸里，能有个归宿。
明明是学渣系统非要开启什么学霸模式，不仅耗电还特别卡。
天将降大任于斯人也，必先关其手机，停其流量，盗其账号，拔其网线，方能告别学渣，修成学霸。
藏在我体内的学霸之血啊，我以学渣之名命令你，封印解除。
有一种学霸叫做“别人家的孩子”。
原谅我盛装出席，手握水笔，眉头紧锁，奋笔疾书，只为帮学霸垫底。
学渣的意义：穿的美美的，吃的好好的，答卷白白的，为学霸垫底的。
就算老师讲的是个毛线，学霸也能将它织成毛衣。
“为什么想做学霸”“因为我不想她去问别人问题”“为什么想做学渣”“因为我想去问他问题”
学渣苦，学渣累，学渣考前不能睡，学渣考试全不会，学渣考后很颓废，学渣要给学霸跪，学霸说他全不会，结果考试全都对！
明明是学渣系统非要开启什么学霸模式，不仅耗电还特别卡。
学霸在知识的海洋里开快艇，我在知识的海洋里喂鲨鱼。
学霸永远不会明白，学渣看书并不是为了取得多高的成绩，而是为了成绩出来分数能好看一点。
学神在刷难题，学霸在刷作业，学渣在刷动态。
愿得一学霸，白首不相离，带我上自习，一日刷千题，复习又解疑，给我押考题，考场坐我旁，助我脱倒一。
虽然学霸的成绩让我目瞪口呆，但是我的交卷速度绝对让学霸目瞪口呆。
（关于学霸和学渣的qq空间搞笑。
对“别人家孩子”现象的情理分析
对“别人家孩子”现象的情理分析1. 引言1.1 对“别人家孩子”现象的定义对“别人家孩子”现象是指人们在比较自己与他人时，常常会特别关注他人的优点和成就，而忽视自己的努力和成就。
这种现象在社会生活中普遍存在，人们常常会用“别人家孩子怎么怎么好”来形容他人的优点，而对自己的不足和努力却往往视而不见。
这种心态往往导致人们在比较中感到自卑和焦虑，甚至影响到自己的心理健康和人际关系。
“别人家孩子”现象的定义包括了一种社会心理现象和心态倾向，其根源在于人类对于自我认知的不足和对他人的过度关注。
这种现象常常会在竞争激烈的社会环境中出现，人们往往会在与他人竞争和比较的过程中感到焦虑和自卑。
对于这种现象的深入研究和分析具有重要的社会心理学价值。
1.2 研究的价值对“别人家孩子”现象的研究具有重要的价值，首先可以帮助我们更好地认识和理解这一现象产生的原因和影响。
通过深入分析社会心理、家庭教育、学校环境、个人成长以及传统文化等方面的因素，可以揭示“别人家孩子”现象背后的深层次问题，为我们提供有效的解决途径。
研究“别人家孩子”现象可以为我们探讨教育问题提供新的视角和思考。
现代社会竞争日益激烈，家长和孩子们普遍存在焦虑和紧张感，对“别人家孩子”的过度关注往往导致了教育误区和不良后果。
通过对这一现象的深入分析，我们可以探讨如何培养正确的竞争意识、建立健康的人际关系，为家庭教育和学校教育提供有益的借鉴和启示。
研究“别人家孩子”现象有助于我们深入了解当代教育和社会问题，为促进人们的全面发展和健康成长提供理论支持和实践指导。
希望通过本文的探讨，读者能够正确认识和理解这一现象，树立正确的竞争观念，建立积极健康的人际关系，共同促进社会的和谐发展。
2. 正文2.1 社会心理角度分析社会心理角度分析主要是从社会心理学的角度来解读和分析“别人家孩子”现象，探讨人们在社会环境中对他人的评价和比较所产生的心理现象。
这种现象在社会心理学中被称为“社会比较”。
给家长的建议书
给家长的建议书给家长的建议书有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通在艳羡的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的?下面是我收集整理的给家长的建议书范文，欢迎借鉴参考。
给家长的建议书(一)1.父母岗位不行替父母是孩子最亲近的人，是第一任老师，也是终身老师。
家庭是孩子第一所学校，也是终身学校。
2.教育子女莫等待孩子的成长不行逆，一旦错过关键期，永久无法补救。
以事务忙、没时间作借口是对孩子极大的不负责任。
教育好孩子才是你终生最重要的事业。
3.合格父母须学习司机必需参与培训取得驾照方可开车，同样，父母必需学会科学教子才能带好孩子。
“父母好好学习，孩子每天向上”。
4.身教更重于言传你在做，孩子在学，能给孩子最好的礼物就是“一个好榜样”。
所以，要转变孩子，先转变自己。
家校合作篇5.教育孩子亲其师你信任并敬重老师，孩子就会喜爱甚至崇拜老师，继而爱上学习。
“亲其师”，才会“信其道”。
6.关心孩子爱其友伴侣是孩子一生的财宝，从教会孩子宽容和付出做起，然后学会观赏。
7.家校问题多沟通孩子在校消失的全部问题，都可通过沟通解决。
家长的任何粗鲁甚至无理取闹的行为，都只会给孩子造成负面影响。
学习熟悉篇8.不以状元为目的状元意识就是悲剧意识，只盯着孩子的学习成果，会制造童年恐慌。
9.不以分数论英雄分数是重要的，比分数更重要的是学习力量，比力量更重要的是道德品质。
爱好习惯篇10.爱好是最好的老师有了爱好就有了成长的动力。
想让孩子对某方面感爱好，就要让他在那方面尝到甜头。
11.好习惯成就好人生有好习惯就有了胜利的保障。
教育就是培育好习惯，好孩子就是有好习惯的孩子。
培育一个好习惯最少要21天，巩固一个好习惯则需90天左右。
表扬批判篇12.多表扬少批判人是靠优点活着的。
尽量多表扬孩子勤奋，少夸赞孩子聪慧，由于聪慧在天，勤奋在人。
13.无批判会缺钙未经受过批判的孩子长不牢固。
批判是门艺术，学会对孩子说“不”，既是父母的权利，更是义务。
光荣和梦想的父辈旗帜_1000字
光荣和梦想的父辈旗帜_1000字这天，中小学生结束假期，开学回归学校课堂。
今年秋季的《开学课》观后感作文，主题就是“父母教会了我什么”。
“童话大王”讲家风说“孝”，黑豹乐队原主唱秦勇谈“爱”，青年歌手容祖儿言“礼”……主题高大且鲜明。
这般主题，深以为，并非给孩子上“开学课”，而就是开学前给家长补上一课。
作为父母，你教会了孩子什么就是讨论，更就是拷问。
关于亲子伦理，网络上有个经典的段子：在父母的眼中，总有个完美的小孩，他的名字叫做“别人家的孩子”。
逆向推断，每个孩子眼中就是否也有一双完美的父母，而他们的名字，叫做“别人家的父母”呢。
作为孩子天然的人生导师，如何指导自己的孩子唱出命运的好声音没有唯一的答案。
唯一可知的答案就是，等到孩子长大成人，质问在成长的关键阶段“爸妈去哪儿了”的时候，作为父母，恐怕都会有极大的挫败感。
而这种挫败感的来源，往往来自爱与教育的欠缺。
几年前，豆瓣上有个极品小组，名曰“父母皆祸害”，鲜明地扯起了反对父母的大旗，引发了广泛的关注而讨论。
这个小组聚集着一帮在亲子关系中受挫的年轻人，他们在小组里宣言，“反对不就是目的，而就是一种用心手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理取闹父母的束缚。
”按照伦理纲常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。
但这个“大逆不道”的小组讨论的话题，与这天《开学课》的主题，倒就是相得益彰—为人父母，你到底教会了孩子什么就是孝、爱、礼，还就是腐朽、无知明白孩子们反对什么，才能明白就应教会孩子什么。
校园里的礼崩乐坏，孩子价值观的扭曲异变，与家长的教育，有着密不可分的关系。
不可否认的就是，这就是个粗鄙的时代。
品行和节操、原则和底线，成了被遗落的珍珠。
殊不知，这对于孩子甚至未来而言，才就是最珍贵的财富。
家长们在传输什么样的价值观呢给老师送礼、教孩子怎样讨巧获得虚荣、教孩子灵活运用潜规则……职场的生存伎俩，演绎成了童话世界里的攻心计。
而传输这种价值观，则就是来自灵魂深处的自卑：当下的恶劣不堪环境，必然成为孩子们未来要应对的野蛮丛林。
有一种奇特的生物叫——别人家的孩子!有感_小学作文
有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！有感本文是关于小学作文的有一种奇特的生物叫——别人家的孩子！有感，感谢您的阅读！“从小，我就有个宿敌叫‘别人家的孩子’，这个别人家的孩子从不玩游戏，从不聊QQ，天天就知道学习，长得好看，又听话，回回年级第一……”茫茫宇宙中，有一种神奇的生物。
这种生物不玩游戏，不聊qq，天天就知道学习，回回年级第一。
这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，他不看星座，不看漫画。
这种生物叫做别人家的孩子……这是红遍大江南北的热帖，大多数关注它的人都是一些孩子，它说出了孩子的心声……许多家长都希望自己的孩子好，于是天天说别人家的孩子怎么怎么好，说自己的孩子怎么怎么差，每当孩子说让父母去当那个好孩子的父母时，总少不了父母的打骂……也许那些好孩子并不完美，但他拥有你没有的优点，所以在父母的眼里，他是完美的。
父母从来不会说自己的孩子好，每当别人夸奖自己的孩子时，父母总是觉得，那个人只是在说客套话而已。
因为父母总是说这样的话，所以孩子对于好孩子渐渐地产生了抵触，父母说一次这样的话，那自己的孩子对好孩子的抵触就会更深一层。
不只是家长，老师也会用好学生和差学生来相比较，虽然老师都说会对好学生和差学生一视同仁，但真的做到了吗？没有。
不管如何，在老师的心里，好学生和坏学生还是有差异的……每个人都有他的优点和缺点。
比如说好学生和差学生。
好学生学习很优异，深得老师家长的喜爱，但他也失去了该有的童真，过早地进入到了成人的世界，变得虚伪；差学生虽然学习不好，但他拥有了童真，也享受到了童年应有的乐趣……中国浙江温州龙港镇龙港实验中学初一六班六年级:叶心怡本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
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有一种孩子，叫做“别人家的孩子”
有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们十八般武艺样样精通……羡慕的同时，想请问一下，作为家长，你是否想过，有一种父母，叫做“别人家的父母”。
在此橙子跟大家分享一位考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发!
01
关于分数
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。
比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。
如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。
人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。
在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。
爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。
我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。
02
享受生活
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
03
阅读经典
阅读经典，是学好语文的关键，也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。
从去年开始，我开始阅读外国经典名著。
我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目
都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。
这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。
可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗?我说，感受到了!那一刻，妈妈很欣慰。
因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。
04
润物细无声
现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。
比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。
05
训练独立性
从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。
因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。
尊重孩子的选择，这是最重要的。
因为，人生很多事情不是只有
一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。
不要用家长心中的选择去评价孩子。
比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。
妈妈给钱给我，让我自己去买。
我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。
妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。
一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。
我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。
妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。
小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。
她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。
因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。
再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。
上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下，别让人一眼就看出地摊货。
第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。
妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。
这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。
不作负面评价。
就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。
06
关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。
从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现!
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。
也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。
所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
07
培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。
但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。
爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。
08
赏识孩子，扶持自信，呵护自尊
中华民族是个谦逊的民族。
在教育孩子方面，却容易走入一个误区。
不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。
我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。
会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。
不哆嗦，不翻旧账。
正确面对事情，改正就好。
事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。