安全教育教学大纲
国家安全教育教学大纲
国家安全教育教学大纲一、引言国家安全是维护国家的根本利益和社会稳定的重要基石，也是每个公民应该关心和参与的重要领域。
为了提高公民国家安全意识，加强国家安全教育，制定出国家安全教育教学大纲具有重要的意义和价值。
二、背景与意义1. 国家安全形势分析- 外部安全威胁：国际恐怖主义、跨国犯罪、军事冲突等- 内部安全威胁：社会稳定问题、网络安全隐患等2. 国家安全教育的意义- 增强公民国家安全意识，维护国家战略利益- 提高公民应对突发事件和安全威胁的能力- 培养良好的安全习惯和行为，减少安全事故发生- 推动国家安全治理体系建设三、国家安全教育教学大纲的目标与要求1. 目标- 培养公民的国家安全意识和法律观念- 提高公民的安全应急能力和自我保护意识- 培养公民的网络安全素养和信息安全意识2. 要求- 整合国家安全教育资源，建立系统化教育体系- 制定详细的教学内容和教学方法- 关注群众的需求，针对不同人群制定差异化的教学计划 - 加强师资队伍建设，提高教师的安全教育专业素养四、国家安全教育教学大纲的内容与组织1. 教学内容- 国家安全法律法规与政策- 国家安全战略与国际安全形势- 安全意识与安全习惯的养成- 突发事件应急处理与自救互救知识- 网络安全与信息安全知识2. 教学组织- 制定年度学习计划，确保教学内容的全面覆盖- 各级教育部门与有关部门的合作与协调- 教学过程中的互动与实践环节的设置- 考核评估与教学效果的监测五、国家安全教育教学大纲的推广与应用1. 推广渠道- 学校教育：中小学、高校和职业教育院校- 社区教育：社区居民、机关单位和企事业单位- 媒体宣传：电视、广播、报纸、网络等媒介- 在线教育平台：开展安全教育在线课程2. 应用范围- 公民安全教育：提高公民的安全素养和安全意识- 学校安全教育：培养学生的安全习惯和应急能力- 职业安全教育：职业人员的岗位安全和职业道德修养- 网络安全教育：普及网络安全知识和技能- 特定行业安全教育：针对特定行业的安全要求和规范六、总结国家安全教育教学大纲的制定和实施对于提高公民国家安全意识和能力具有重要意义。
学校安全教育课程教学大纲
学校安全教育课程教学大纲一、背景介绍学校安全教育是保障学生安全、促进健康成长的重要环节。
为了使学生具备应对突发事件和自我保护的能力，学校安全教育课程的制定与实施显得尤为重要。
本文将探讨学校安全教育课程的教学大纲，以帮助学校制定科学合理的教学计划。
二、教学目标学校安全教育课程的目标是培养学生对各类安全事故的预防意识，提高应对突发事件的能力，养成自我保护的良好习惯。
在制定教学大纲时，应明确具体目标，确保教学的针对性和有效性。
三、安全意识教育教学大纲的第一部分应包括安全意识教育。
通过教授各类安全事故的案例，让学生了解常见的安全隐患，并明确危险行为的后果。
此外，还可以通过角色扮演、小组讨论等活动激发学生的安全意识。
四、突发事件应对教学大纲的第二部分应侧重突发事件应对。
学生应学习自然灾害、交通事故、火灾等突发事件的基本知识与处理方法，以及逃生自救的技巧。
针对不同年级的学生可以设计不同难度的应急演练，提高其应对能力。
五、安全防护设施教学大纲的第三部分可以介绍学校安全防护设施的使用。
学生应该学习如何正确使用灭火器、急救包等紧急设备，并了解相应的安全操作规程。
通过实际操作的训练，提高学生的操作技能，增强应对危险情况的能力。
六、网络安全教育教学大纲的第四部分可以涉及网络安全教育。
学生在日常生活中经常使用互联网，因此网络安全教育显得尤为重要。
学生应该学习防止网络诈骗、避免个人隐私泄露等基本知识，培养正确的网络使用习惯。
七、人身安全教育教学大纲的第五部分可以包括人身安全教育。
学生应该学习如何辨别陌生人、如何拒绝不当要求等基本知识。
通过案例分析和角色扮演等方式，让学生掌握人身安全保护的技巧。
八、食品安全教育教学大纲的第六部分可以涉及食品安全教育。
学生应该学习如何正确选择食品、如何避免食品中毒等基本知识。
通过实地考察、食品安全知识竞赛等活动，提高学生的食品安全意识。
九、交通安全教育教学大纲的第七部分可以包括交通安全教育。
小学安全教育课教学大纲
一、课程背景随着社会的发展和科技的进步，小学生面临的安全问题日益复杂多样。
为了提高小学生的安全意识，增强自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，特制定本教学大纲。
二、课程目标1. 培养小学生对安全的认识和重视，树立安全意识。
2. 使小学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
3. 培养小学生遵守纪律、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
4. 培养小学生正确处理突发事件的能力，提高应对紧急情况的能力。
三、课程内容1. 安全意识教育- 安全意识的重要性- 安全意识的表现形式- 如何树立安全意识2. 交通安全教育- 交通安全法规- 行人、车辆通行规则- 交通事故的预防与处理3. 防火安全教育- 火灾的危害- 防火措施及逃生方法- 火灾报警器的使用4. 防溺水安全教育- 溺水的危害- 防溺水措施及自救方法 - 游泳安全知识5. 防骗安全教育- 骗子的常见手法- 如何识别骗子- 遇到骗子如何应对6. 防震减灾安全教育- 地震的危害- 地震逃生与自救方法 - 防震减灾常识7. 防毒禁毒安全教育- 毒品的危害- 如何预防毒品侵害- 毒品法律法规8. 食品安全教育- 食品安全常识- 如何选择健康食品- 食物中毒的预防与处理9. 网络安全教育- 网络安全意识- 如何正确使用网络- 预防网络诈骗10. 环境安全教育- 环境保护意识- 垃圾分类与回收- 节约能源与水资源四、教学方法1. 讲授法：教师讲解安全知识，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析问题，提高安全意识。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，体验安全行为。
4. 情景模拟法：设置模拟情境，让学生在模拟环境中学习和实践安全技能。
5. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握安全技能。
6. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享经验，提高安全意识。
五、教学评价1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生在安全行为方面的表现。
3. 学生对安全事件的应对能力。
《大学生安全教育》课程教学大纲
《大学生安全教育》课程教学大纲一、大纲说明（一）课程基本信息课程名称：大学生安全教育课程代码：00111027—34开设形式：根据教务处教学安排，安全教育课程贯穿大学整个学习过程，主要通过班会课、班级活动的形式授课。
（二）课程的性质与任务课程适用于全校各专业的本科、专科学生。
大学生安全教育,既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。
要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。
态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。
知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。
技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。
掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。
（三）课堂教学使用教材广西课程教材发展中心组织编写，莫锦荣主编，《大学生安全教育》，广西师范大学出版社2015年7月出版。
（四）授课形式与考核授课形式：入学教育、专题讲座、案例分析、课程教育、日常教育、班会课、班级活动等多种途径和形式开展安全教育课程。
教学方法：多媒体教学法、讲授法、实物图片展示法、课堂讨论法、文献阅读法、实地参观法。
考核方法：每学期对学生进行考核和测试，以课堂提问、实地检查寝室安全、案例分析、课程考勤计入平时成绩，随堂考查。
总成绩以100分制计算，依据平时成绩30%和随堂考查成绩70%综合评定课程成绩。
（五）教学内容其他要求重要节假日、寒暑段放假前应开展人身安全、交通安全、社交安全、财物安全、网络安全等教育；大型集会或活动前应开展突发性安全事件应急处置教育。
安全教育：开学第一课教学大纲
安全教育：开学第一课教学大纲目标- 通过开学第一课的教学，让学生了解和掌握基本的安全知识和技能。
- 培养学生的安全意识，提高其自我保护能力。
- 促使学生形成正确的安全价值观和行为习惯。
教学内容1. 安全意识教育- 讲解安全意识的重要性及其对个人和社会的影响。
- 强调安全意识在日常生活中的应用，如交通安全、食品安全等。
- 通过案例分析和讨论，引导学生思考安全意识的培养方法和策略。
2. 基本自我保护技能- 教授学生基本的自我保护技能，如火灾逃生、地震避险、溺水自救等。
- 演示正确的自救动作和应对紧急情况的方法。
- 组织学生进行模拟演习，加强实际操作能力。
3. 交通安全教育- 介绍交通规则和交通信号的含义。
- 强调过马路的安全注意事项和正确的过马路方法。
- 鼓励学生进行交通安全宣传活动，提高周围人的安全意识。
4. 食品安全教育- 讲解食品安全的重要性和危害。
- 教授学生正确的食品储存、处理和烹饪方法。
- 强调食品安全知识在日常生活中的应用和实践。
教学方法- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料进行直观展示和讲解。
- 案例分析：通过真实案例的分析和讨论，引发学生的思考和讨论。
- 模拟演习：组织学生进行实际操作和演练，提高其自我保护能力。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，促进互动和合作。
- 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟真实场景并学习应对方法。
教学评估- 课堂互动：观察学生在课堂上的参与度和表现。
- 练习与测试：布置相关练习和测试题，检验学生对安全知识的掌握程度。
- 案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，评估其思考和分析能力。
参考资料- 《安全教育与管理》教材- 安全教育相关的图片、视频资料- 食品安全宣传资料---以上为开学第一课教学大纲，内容涵盖了安全意识教育、基本自我保护技能、交通安全教育和食品安全教育。
通过多种教学方法和评估方式，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，促使其形成正确的安全行为习惯。
六年级安全教育教学大纲
六年级安全教育教学大纲
一、教学目标
本课程旨在培养学生安全意识，提高学生自护能力和自救能力。
二、教学内容
1. 安全常识：讲解火灾、地震、水淹等突发事件应对策略和自
救方法。
2. 交通安全：教授正确的过马路姿势，以及在行人道路、路口
等交通场景下自我保护知识。
3. 食品安全：介绍常见的食品安全问题，如过期食品、添加剂、油炸食物等，并给予学生相应的解决方案。
4. 个人安全：着重强调个人信息保护、防拐骗、防诈骗等方面
的知识。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟火灾、交通事故等场景，让学生学会
正确应对。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，开展安全常识问答、过马路
模拟等教学活动。
3. 案例教学法：结合实际案例，讲解食品安全、个人信息保护等方面的知识。
四、教学评价
1. 考试评价：通过安全知识测试，督促学生学好本课程。
2. 实践评价：开展消防演、交通安全日、安全教育周等活动，检验学生掌握的安全知识。
五、教材及参考书目
1. 《小学生安全知识大百科》
2. 《小学生交通安全知识》
3. 《食品安全知识百科》
4. 《安全保护手册》。
幼儿园安全教育教学大纲(3篇)
第1篇一、课程目标1. 了解幼儿园安全教育的基本知识，树立安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，提高幼儿应对突发事件的能力。
3. 培养幼儿良好的安全习惯，养成良好的行为规范。
4. 增强教师的安全教育意识，提高教师的安全教育能力。
二、课程内容1. 幼儿园安全教育概述（1）幼儿园安全教育的意义（2）幼儿园安全教育的原则（3）幼儿园安全教育的任务2. 幼儿园常见安全问题及应对措施（1）消防安全（2）交通安全（3）食品安全（4）溺水安全（5）自然灾害安全（6）用电安全（7）玩具安全3. 幼儿园安全教育活动设计与实施（1）幼儿园安全教育活动的设计原则（2）幼儿园安全教育活动的设计步骤（3）幼儿园安全教育活动的实施策略4. 幼儿园安全教育与家庭、社区的合作（1）幼儿园与家庭在安全教育方面的合作（2）幼儿园与社区在安全教育方面的合作5. 幼儿园安全教育评价（1）幼儿园安全教育评价的目的（2）幼儿园安全教育评价的内容（3）幼儿园安全教育评价的方法三、教学过程1. 教学准备（1）教师：熟悉幼儿园安全教育知识，具备一定的教学能力。
（2）幼儿：具备基本的沟通能力，愿意参与安全教育活动。
（3）教学资源：多媒体课件、实物教具、图片、故事等。
2. 教学实施（1）导入：结合幼儿的生活实际，引发幼儿对安全问题的关注。
（2）讲解：教师讲解幼儿园安全教育的基本知识，使幼儿了解安全的重要性。
（3）示范：教师示范安全行为，让幼儿模仿学习。
（4）游戏：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
（5）实践：组织幼儿进行实地演练，提高幼儿的实践能力。
（6）总结：教师对本次活动进行总结，强调安全知识的重要性。
3. 教学评价（1）教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、学习效果。
（2）幼儿评价：了解幼儿对安全知识的掌握程度，发现问题及时调整教学内容。
四、教学资源1. 教材：选用符合幼儿认知特点的安全教育教材。
2. 多媒体课件：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。
安全教育教学大纲
《安全教育》课教学大纲《安全教育》课指导小组编写一、教学目的本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以人为本”的方针把安全教育寓于思想教育和行政管理之中，通过教育增强学生的法制观念和安全意识，提高自我防范和自我保护能力，杜绝重大安全事故，确保师生人身、财产安全。
二、教学时数共15学时，具体分配如下：大学生心理健康与安全 2学时人身财产安全及防火安全 3学时社会活动安全及交通安全 3学时国家安全和计算机信息安全 2学时自然灾害与安全 1学时实践课 1学时三、各课程教学重点大学生心理健康与安全（一）心理健康的定义（二）人格障碍与安全（三）大学生常见的心理问题及消极心理（四）大学生自杀行为（五）大学生心理保健育人与安全（一）高校安全工作的重要性（二）高校安全管理工作概述：1、高校安全管理工作的根本任务2、高校安全工作的管理体制3、高校安全工作的主要内容4、高校安全工作的保障条件（三）大学生应遵守的安全规定（四）大学生违反安全规定应承担的责任人身、财产安全（一）高校治安秩序的管理（二）人身安全1、意外伤害及预防2、异性交往安全3、饮食卫生安全预防及处置4、其它人身安全及预防（三）财产安全1、高校常见的偷盗行为及预防2、学生宿舍的偷盗及预防3、诈骗、抢劫的预防和应对防火安全（一）消防安全管理1、消防工作的方针及原则2、消防工作的监管（二）火灾的成因（三）消防设施、设备的使用及管理（四）火灾的预防1、火灾预防的基本常识2、学生宿舍防火3、公共场所、大型集会防火（五）火灾扑救及逃生的基本方法（六）《高等学校消防安全管理规定》的解析社会活动安全（一）社会活动安全的范围及重要性（二）旅游安全（三）交通安全（四）酗酒、赌博的危害（五）交友安全（六）毒品的危害（七）实习（实验）安全（八）邪教及其危害国家安全（一）常见的危害国家安全行为及其预防（二）社会稳定及其意义（三）外事交往原则及注意事项（四）保密常识计算机信息安全（一）计算机信息安全的重要性（二）正确对待网上有害信息（三）慎重对待网上交友（四）计算机违法犯罪的危害及预防实践活动老师灵活掌控，涉及如下内容：（一）学生模范遵守法律法规和校规校纪的情况（二）学生积极参加与安全有关的集体活动的情况（三）敢于同违纪违法行为作斗争，见义勇为的情况（四）适时组织学生参加火灾扑救及逃生演练四、教学参考书（一）《大学生安全教育》肖兴政钟世荣西南交通大学出版社（2009版）（二）《大学生安全行为规范手册》四川省教育厅编（2006版）（三）《高校安全管理工作手册》四川省教育厅编（2006版）。
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安全教育教学大纲一、课程的性质与任务安全教育是我校学生选修的一门德育课程，适用于全校各年级学生。
教学目的和任务：对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。
要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
通过安全教育，中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。
态度层面：通过安全教育，中学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。
知识层面：通过安全教育，中学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。
技能层面：通过安全教育，中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。
掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。
二、课程的内容与基本要求（一）中学生安全教育概述通过本部分学习，使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。
教学目标：帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。
教学内容：1.给中学生详细介绍安全教育内容。
2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。
3.中学生学习安全教育的重要性。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。
问题讨论：1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？（二）生活安全教育通过本部分的学习，使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。
教学目标：通过介绍中学生校内外活动、网络常识，增强中学生的安全防范意识和自觉性。
教学内容：1.讲解中学生如何适应中学生活。
2. 2.介绍中学生校内外活动、网络常识。
3.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。
3.介绍校园内发生刑事、治安案件、网络诈骗的主要类型及案例。
教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。
问题讨论：1.如何看待网络生活？2.中学生应当树立怎样的安全观？（三）防火知识，消防安全通过本部分学习，使中学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地方的消防法律法规。
掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。
掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基本方法、学会正确使用灭火器。
教学目标：引导中学生牢固树立消防安全责任重于泰山的重要意义，了解国家的消防法律法规，知晓预防火灾的基本常识，了解和掌握火灾的逃生和一般的灭火知识和技能。
教学内容：1.通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。
2.通过组织消防逃生演练和灭火训练，让中学生学会在各种场合如何疏散逃生，懂得119报警常识和常用的灭火方法，学会正确使用常用的灭火器。
教学方法：课堂讲授、消防演练。
问题讨论：1.在熟悉的地方和不熟悉的生活环境中，我们应如何在第一时间了解消防逃生的通道？2.一旦遇到火警、火灾，我们应采取什么措施保全生命、如何有效应对？（四）物品保管，财产安全通过本部分的学习，使中学生提高物品保管、财产安全意识和能力，维护个人合法的财产权益，有效地养成管理好自己物品的习惯。
教学目标：使学生了解生活中的基本权益与常见的财产侵权行为，掌握财产权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益，促进中学生良好习惯的养成。
教学内容：1.如何妥善保管个人钥匙、证件、现金、信用卡、贵重物品（手提电脑、手机等），如何防止被盗窃？如何养成不乱放物品、人离锁门的习惯？如何提高惕、不给他人留下“顺手牵羊、见利忘义”的机会？如何保管好自行车（人离上锁，尽量停放在有人看管的区域）？2.外出时如何保持警觉性、保管好自己的物品（背包、钱包、手机等在自己的掌控之内，不给小偷有下手的机会）？3.了解和掌握防诈骗的本领：如何识别欺诈性的行为和信息（杜绝贪小便宜心理，“天上不会掉馅饼”，不要把手机、银行卡交给陌生人，遇到来不及接听的陌生来电不要回电）？如何对付威胁性的行为和信息（学会依法保护自我）？如何识别和拒绝非法传销活动？4.如何防止家长受骗？（防止泄露个人和家长信息包括手机号码、家庭住址、电话，在家中留下学校保卫处、学院或系办公电话、辅导员或班主任手机，家长一旦接到异常电话，如说你孩子遇到车祸或突发疾病，首先要设法核实或报警，不急于汇钱。
）5.在参加社会实践、外出旅游、实习过程中如何依法、合理地保护自我？6.开展反假币知识宣传教育（可请银行工作人员来校作宣传）。
教学方法：课堂讲授、案例分析、经验交流、互相检查、团体训练。
问题讨论：1.在日常生活中，我们应如何提高自己的防范意识，养成良好的物品保管和财产保护的习惯？2.交流你所遇到的或了解到的受欺骗的事例，谈谈从中我们应吸取什么经验和教训？（五）防诈骗防传销通过本部分学习，使中学生了解如何预防诈骗、传销。
教学目标：帮助中学生全面了解诈骗、传销类型、特征。
教学内容：1.给中学生详细介绍诈骗类型。
2.告诉学生传销类型、特征，特别是一些新型传销特征。
教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论。
问题讨论：1.如果你遇到“天上掉下大馅饼”的好事，我们应如何对付？2.如何识别是否传销？（六）珍惜生命，人身安全通过本部分的学习，使中学生了解生命的意义、价值和社会责任，爱惜生命是国民意识和公民道德的基本要求，促进身心健康，预防和治疗心理疾病，规避生命安全受到不法侵害和意外伤害，有针对性地提高生命的质量和保障自身安全的技能，提高自身的国民素质。
教学目标：以科学发展观为指导，具体分析生与死的意义，帮助中学生认识、珍惜、尊重和热爱生命，培养积极的生命态度；认识威胁人身安全的各种因素，主动防范和规避生命安全受到不法侵害和意外伤害；了解和掌握提高生命质量的方法及保障自身安全和生存的技能，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。
教学内容：1.引导中学生牢固树立和落实科学发展观，理解和感悟生命的意义、价值，培养中学生尊重生命、爱惜生命的态度，确立积极的人生观。
2.普及生活中的安全知识：用电、用火、用气安全，防止溺水、防止踩踏等各种事故，注意住宿中的安全：不攀爬阳台窗户、凉衣要使用衣叉、不从窗口抛物，剧烈运动前要了解自己的身体状况并作充分准备，不做危险的动作，不到不安全的地方去。
3.认识和遵守异性交往的道德规范，了解如何避免受到性侵害、防止性骚扰、防范性病和艾滋病。
4. 认识“黄、赌、毒”对社会和人身安全的危害，了解如何远离“黄、赌、毒”。
5.使学生理解心理健康的重要作用、常见的心理问题有哪些（如：焦虑症、抑郁症、强迫症、自闭症、神经衰弱等），正确认识心理疾病及治疗途径，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，从容应对各种挫折，排解负面情绪。
6. 引导学生积极锻炼身体，养成健康的生活方式，在做好安全防护前提下，学会健身和防身的方法（如：武术、跆拳道、擒拿格斗等）。
教学方法：组织讲座和报告会、成功人物访谈、小组讨论、防身健身训练等活动。
问题讨论：1.为什么要把“以人为本”作为科学发展观的核心？为什么要把生命安全作为安全的最高原则？2.结合个人实际，探讨什么因素将对我们的人身安全造成威胁，我们应如何防范、如何规避、如何面对、如何处置？谈谈如何有效调节和缓解心理、精神压力。
（七）饮食卫生，食品安全通过本部分学习，使中学生了解卫生法规，养成良好饮食习惯。
不食无证摊贩的食物、不吃过期或变质的食品。
一旦发生食物中毒，立即报告，及时就医。
教学目标：帮助中学生了解和掌握食物中毒的相关知识，提高实际鉴别、防范和救助的能力，最大限度保障食品安全。
教学内容：1.食品安全的内涵与意义。
2.国家、地方和学校食品安全管理的相关法律法规和规定。
3.食品安全的基本常识及食物中毒发生后的处置方式和方法。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。
问题讨论：1.食用无证摊贩的食物有何危害，为何不能吃无证摊贩的食物？2.如何养成良好的饮食卫生习惯，它对健康具有怎样的意义？（八）出行平安，交通安全。
通过本部分学习，使中学生懂得遵守交通法规和交通规则是一个公民最基本的国民素质，关注身边的交通环境、保持适度的警觉是保障交通安全的前提，个体交通行为（走路、骑自行车、乘车、驾驶机动车）的合法性是出行平安的先决条件。
教学目标：使中学生了解交通安全的基本知识，培养自觉遵守和维护交通法规和规则的意识，提高自己交通行为的安全素质与能力。
教学内容：1.交通安全的内涵与意义。
2.国家、地方和校园交通的相关法律法规和规定。
3.在走路、骑车、驾车的任何时候如何对周围环境保持警觉（不要带耳机或打手机，因为会妨碍你察觉和回应潜在危险情况的能力）。
4.交通事故中应注意的常见问题及自救、救生常识。
教学方法：课堂讲授、组织交警报告会、交通急救演练、交通模拟考试（从上海交通安全信息网上下载）。
问题讨论：1.乘坐黑车有什么危害，为什么不能乘坐黑车？2.如何保持自己交通行为的合法性和警觉性，它有怎样的意义？（九）心理健康通过本部分的学习，使中学生意识到健康心理的重要性，如何调节不良心理。
教学目标：通过介绍当代中学生的人格特点，心理健康现状、心理健康标准，不良心理表现及影响因素，让学生学会如何调节不良心理。
教学内容：1.介绍当代中学生的人格特点、心理健康现状。
2.讲解中学生心理健康标准。
3.讲解中学生不良心理表现、影响因素及调节方法。
教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。
问题讨论：1.如何树立健康心理？（十）交往及就业安全通过本部分的学习，使中学生意识到如何树立安全交往、就业，了解毒品的危害，中学生应树立远离毒品的观念。
教学目标：通过介绍法律法规和校纪校规，让学生了解毒品危害以及交往、就业中的安全问题，树立安全交往、就业、远离毒品的观念。
教学内容：1.讲解法律法规、校纪校规对远离毒品的重要意义。
2.讲授交往、就业中的安全问题。
教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。
问题讨论：1.如何远离毒品？2.中学生做到的安全交往、就业？（十一）保密知识与国家安全通过本部分的学习，使中学生意识到确立国家安全保密知识的重要性，了解法律法规如何规定国家安全保密知识，中学生应确立保密国家安全的观念。
教学目标：通过介绍国家安全的重要意义，激发中学生保密国家安全知识；明确法律法规如何规定国家安全保密知识；增强中学生保密国家安全观念和自觉性，规范行为准则。
教学内容：1.讲解保密知识。