新市民素质教育教学大纲设计

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新课标素质教案

新课标素质教案

新课标素质教案新课标素质教育教案。

随着时代的不断发展,教育也在不断地改革和创新。

新课标素质教育作为一种新的教育理念和教学模式,逐渐受到了广泛的关注和认可。

它强调培养学生的综合素质和能力,注重学生的自主学习和创新思维,是一种以学生为中心的教学模式。

本文将从新课标素质教育的概念、特点、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行探讨,以期能够更好地理解和应用新课标素质教育。

一、新课标素质教育的概念。

新课标素质教育是指以培养学生的综合素质和能力为目标,注重学生的自主学习和创新思维,以学生为中心的教育理念和教学模式。

它强调培养学生的创造力、批判性思维、沟通能力、合作精神等综合素质,使学生在学习过程中能够全面发展,具备良好的学习能力、社会适应能力和创新能力。

新课标素质教育不仅注重学生的认知发展,更注重学生的情感、态度和价值观的培养,使学生在成长过程中能够健康快乐地成长。

二、新课标素质教育的特点。

1. 以学生为中心。

新课标素质教育强调以学生的需求和兴趣为导向,尊重学生的个性和差异,注重发展学生的自主学习能力和创新思维能力,使学生在学习过程中能够真正成为学习的主体。

2. 注重综合素质的培养。

新课标素质教育不仅注重学生的认知能力的培养,更注重学生的情感、态度和价值观的培养,强调培养学生的创造力、批判性思维、沟通能力、合作精神等综合素质。

3. 强调学科整合。

新课标素质教育倡导学科整合,强调跨学科的学习和研究,使学生能够在学习过程中形成全面的知识结构和能力结构。

4. 重视实践性教学。

新课标素质教育注重学生的实践能力的培养,倡导通过实际操作和实践活动来促进学生的学习和发展。

三、新课标素质教育的教学目标。

新课标素质教育的教学目标是培养学生的综合素质和能力,使学生能够全面发展,具备良好的学习能力、社会适应能力和创新能力。

具体包括以下几个方面:1. 培养学生的创造力。

新课标素质教育旨在培养学生的创造力,使学生能够在学习和生活中能够不断地创新和发展。

2024年社区市民学校学习计划

2024年社区市民学校学习计划

2024年社区市民学校学习计划社区市民学校作为提升居民综合素质、促进社区和谐发展的重要平台,在新的一年里,为了更好地满足社区居民的学习需求,提高学习效果,特制定以下 2024 年社区市民学校学习计划。

一、学习目标1、提升居民的文化素养和知识水平,丰富精神文化生活。

2、增强居民的职业技能,提高就业和创业能力。

3、促进居民之间的交流与合作,增强社区凝聚力和归属感。

4、培养居民的环保意识、法律意识和健康意识等,推动社区的可持续发展。

二、学习内容1、文化知识类(1)开设文学欣赏、历史文化、哲学思考等课程,邀请专家学者或资深教师进行讲座和研讨,激发居民对人文知识的兴趣,提升文化修养。

(2)举办书法、绘画、摄影等艺术培训,为居民提供展示才华的平台,同时也培养他们的审美能力和创造力。

2、职业技能类(1)根据市场需求和居民意愿,开展计算机操作、电子商务、营销管理等实用技能培训,帮助居民提升就业竞争力,拓宽就业渠道。

(2)举办手工制作、烹饪、家政服务等创业培训,鼓励居民自主创业,实现自我价值。

3、生活常识类(1)开展健康养生、食品安全、家庭理财等知识讲座,引导居民树立正确的生活观念,提高生活质量。

(2)组织消防安全、应急救援、交通安全等培训,增强居民的安全意识和应对突发事件的能力。

4、环保法律类(1)举办环保知识讲座,宣传垃圾分类、节能减排等环保理念和方法,培养居民的环保习惯,共同打造绿色社区。

(2)开展法律知识普及活动,包括合同法、消费者权益保护法、婚姻法等与居民生活密切相关的法律法规,提高居民的法律意识,学会依法维护自身权益。

三、学习方式1、集中授课定期邀请专业教师或相关领域的专家进行集中授课,通过课堂讲解、案例分析、互动交流等方式,让居民系统地学习知识和技能。

2、实践操作结合学习内容,安排实践操作课程,如手工制作、计算机操作、烹饪等,让居民在实践中巩固所学知识,提高动手能力。

3、小组讨论组织居民分成小组,针对某个学习主题进行讨论和交流,分享各自的经验和看法,促进共同学习和进步。

2024年学校实施素质教育方案模板(3篇)

2024年学校实施素质教育方案模板(3篇)

2024年学校实施素质教育方案模板[学校名称]2024年素质教育方案一、背景介绍随着社会发展的快速变化和教育环境的不断变革,学校教育需要更加注重培养学生的综合素质。

作为一所致力于全面发展学生的学校,我们基于当前的教育形势和学生的需求,制定了2024年的素质教育方案。

二、目标1. 培养学生的综合素质,包括品德、智力、体质、美感和创新能力的全面发展。

2. 培养学生的合作精神和团队合作能力,提高学生的社交能力和实践能力。

3. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,培养学生的创新思维和实践能力。

三、主要措施1. 注重德育教育(1)建立健全的品德教育体系,制定具体的品德教育计划。

(2)开展丰富多样的德育活动,如志愿者活动、主题班会等。

(3)加强家校合作,搭建家长与学校的沟通平台,共同培养学生的良好品德。

2. 提升学术素养(1)制定学科教学计划,注重培养学生的学科学习能力和独立思考能力。

(2)开展学术竞赛和科技创新活动,鼓励学生参与学术研究和创新实践。

(3)加强阅读教育,建立学校图书馆和阅读角,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 强化体育锻炼(1)增设更多的体育课程,提供多样化的体育活动。

(2)加强体育设施和器材的改善,提供更好的体育锻炼条件。

(3)开展体育比赛和运动会,培养学生的体育竞技精神和团队协作能力。

4. 促进美育发展(1)开设美术课程和音乐课程,培养学生的审美能力和艺术创造力。

(2)组织艺术展览和演出,展示学生的艺术才华和成果。

(3)加强对传统文化的传承和弘扬,培养学生对中华文化的热爱和认同。

5. 培养创新能力(1)开设创新教育课程,培养学生的创新思维和实践能力。

(2)组织创新创业活动,激发学生的创新潜能和创业精神。

(3)与企业和社会组织合作,促进学生的创新实践和实践能力的提升。

四、评估与监控1. 建立素质教育评估体系,定期对学生的素质进行评估和监测。

2. 每学期开展素质教育成果展示活动,展示学生的综合素质发展情况。

公民素质教育教案(一)

公民素质教育教案(一)

公民素质教育教案(一)时间:2013年2月17日地点:学校道德讲堂授课人:校长周红霞授课对象:全体教职工题目:明确思路,细化管理,提高素养,加快发展新的学期,新的一年,结合学校创建活动和教育教学工作实际,我们将继续坚持“以人为本促活力,精细管理提效能,锤炼队伍树形象,提高质量求发展”的办学思路,从常规管理和集体教研入手,狠抓教学过程管理,着力提升精细化水平,积极构建高效课堂,扎实推进素质教育,稳步提升教育教学质量。

为此,我们将以高效课堂为依托抓好教学管理、以解决问题为依托抓好教育科研管理、以养成教育为依托抓好德育管理、以服务教学为依托抓好后勤保障管理,奋力向“管理制度化、制度规范化、规范常态化”的理想境界迈进。

为此,我讲以下五个方面的问题:1、以人为本促活力记得在上学期开学的第一个全体教工会议上我讲了“共享学校发展成果”问题。

这次我要说一说教师健康问题。

健康的教育需要健康的教师。

学校非常关心教工的健康,我们大家要注意以下五个方面的健康:一是身体健康,要平衡膳食,持之以恒的体育锻炼,戒除不良行为,警惕疾病的早期信号,增强安全意识、及早防范;二是心理健康,“人不如意事常八九”,要知道如何保护自己的心理免受不良因素的伤害,并能找到心理压力的平衡点,有效地使压力化为动力;三是心灵健康,要正确地理解人生、理解社会,正确看待生老病死、看待悲欢离合,从平凡的生活中感受到人生的尊严,并从自己的信念中汲取战胜一切困难的力量;四是社会人际关系健康,要能够积极而又良好地融入社会生活,与人和睦相处,建立起相互信任、相互依靠的关系;五是智力健康,学会健康用脑,保持旺盛的求知欲,提升自己对新事物的开放程度,以及对信息提出疑问、进行评估的能力,并能够正确地作出情感反应。

为此,学校工会等群团组织要围绕教师健康开展丰富多彩、健康活泼、适合教工工作特点和季节特点的文体活动,组织好三八节活动、包饺子会餐、迎新年联欢、假日徒步、大课间活动、天天做广播体操等,为教师健康做贡献,提升教工幸福指数和职业认同感,为教育教学活动的开展和教育教学质量的提高提供人力和智力支撑。

市民学校教学教案

市民学校教学教案

市民学校教学教案一、第一章:市民学校简介1.1 教学目标让学生了解市民学校的概念、作用和意义。

让学生了解市民学校的基本情况和组织结构。

1.2 教学内容市民学校的定义和特点。

市民学校的历史和发展。

市民学校的目标和任务。

市民学校的组织结构和运作方式。

1.3 教学方法讲授法:讲解市民学校的概念和特点,分享市民学校的发展历程。

互动讨论法:分组讨论市民学校的目标和任务,分享对市民学校的认识和看法。

二、第二章:市民学校的课程设置2.1 教学目标让学生了解市民学校课程设置的原则和依据。

让学生熟悉市民学校的主要课程内容和教学方法。

2.2 教学内容市民学校课程设置的原则和依据。

市民学校的主要课程内容:包括公民素养、法律法规、安全教育、环保意识等方面的知识。

市民学校的教学方法:包括讲授法、互动讨论法、案例分析法等。

讲授法:讲解市民学校课程设置的原则和依据,介绍市民学校的主要课程内容。

互动讨论法:分组讨论市民学校的教学方法,分享对市民学校课程设置的看法和建议。

三、第三章:市民学校的教学组织与管理3.1 教学目标让学生了解市民学校教学组织与管理的基本原则和方法。

让学生熟悉市民学校教学活动的组织流程和教学资源的管理。

3.2 教学内容市民学校教学组织与管理的基本原则和方法。

市民学校教学活动的组织流程:包括教学计划的制定、教学场所的安排、教学时间的分配等。

市民学校教学资源的管理:包括教材的管理、教学设备的管理、教学资料的管理等。

3.3 教学方法讲授法:讲解市民学校教学组织与管理的基本原则和方法,分享市民学校教学活动的组织流程和教学资源的管理经验。

互动讨论法:分组讨论市民学校教学资源的管理问题,提出改进建议。

四、第四章:市民学校的教学评估与反馈4.1 教学目标让学生了解市民学校教学评估的目的和方法。

让学生熟悉市民学校教学反馈的重要性及其途径。

市民学校教学评估的目的和方法:包括教学效果的评估、教学过程的评估和教学资源的评估等。

市民学校教学反馈的重要性及其途径:包括学生反馈、教师反馈和第三方评估等。

学校公民素养教育实施方案

学校公民素养教育实施方案

学校公民素养教育实行方案为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素养,使其具有较强的社会适应能力、应变能力和创造能力,下面是作者带来的有关学校公民素养教育实行方案,期望大家爱好学校公民素养教育实行方案1二、实行途径:利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间,专门有针对性地对学生进行文明行动习惯养成教育。

三、整体目标从本学期开始,分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。

以培养学生良好习惯,建立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展,并以此建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求1、进入校门不拥挤,缓步慢行,上下楼梯靠右行、不拥挤,相互忍让。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏,不在楼道内追跑打闹。

3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾,遵照纪律。

4、注意自己的外表,每班要专门派一位同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情形。

5、上课期间进教室应打报告,进教师办公室前要先打报告,进入后向老师问好。

五、各年级具体要求【一、二年级】(一)行动习惯1、使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。

2、对老师有礼貌,见到老师要问好(“老师好”);爱爸爸、妈妈和其他亲人,接递物品用双手。

3、稳定翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要归还失主或交学校。

4、诚实,不说谎话,不说脏话,知错就改。

不打架,不骂人。

5、爱惜公物,不在墙壁和课桌上乱写乱画,不随地吐痰。

6、不做危险游戏,课间做有益的体育活动,不追跑打闹。

7、爱惜绿化,不攀折花木,不践踏绿地。

8、爱惜环境,稳定扔果皮、纸屑和垃圾。

(二)学习习惯1、按时上学,不迟到,不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲,爱动脑筋,大胆发言,不交头接耳说话,不做小动作。

4、按时、独立完成作业,回家后先做作业,不让家长督促。

培养学生公民素养的教学计划

培养学生公民素养的教学计划

培养学生公民素养的教学计划随着社会的发展,公民素养的培养日益成为教育的重要任务。

学生作为未来社会的建设者和参与者,他们的公民素养是社会发展的基石。

因此,教学计划中应该充分考虑如何培养学生的公民素养。

本文将探讨如何制定一项以培养学生公民素养为核心的教学计划。

一、课程内容的设计公民素养的培养需要从多个方面进行,包括知识、价值观和行为等。

因此,在教学计划中,应该涵盖以下内容:1.公民权利和义务:介绍宪法和法律、公民权利和义务,引导学生了解自己的权益与责任,从小树立尊重法律的观念。

2.民主参与:教授民主制度和参与形式,培养学生参与公共事务的意识和能力,通过讨论、模拟选举等活动,培养学生的民主参与意识。

3.道德与伦理:培养学生的道德观念和伦理意识,传授基本的道德规范和价值观,引导学生正确处理人际关系和社会问题。

4.社会责任:引导学生关注社会问题,参与公益活动,培养学生的社会责任意识,通过实践活动增强学生的团队合作和领导能力。

5.多元文化意识:加强多元文化教育,培养学生的包容与尊重,培养跨文化交流与合作的能力,提高学生的国际视野。

二、教学方法与手段的选择为了实现公民素养的培养目标,教学方法与手段的选择非常重要。

以下是一些可行的方法与手段:1.案例分析:通过讲解真实案例,引导学生思考和讨论,培养学生的道德判断和决策能力。

2.角色扮演:通过角色扮演的形式,让学生模拟不同的社会角色,体验他人的权益和责任,加深对公民素养的理解。

3.实践活动:组织学生参与社区服务、环保活动等实践项目,让学生亲身体验社会问题,增强他们的社会责任感。

4.讨论与辩论:安排学生进行小组讨论或辩论,锻炼他们的表达能力和思辨能力,培养民主参与和理性思考的能力。

5.信息技术应用:利用信息技术手段,引导学生获取各种社会信息,提高他们对社会问题的认识和理解。

三、评估方法的选择为了评估学生的公民素养水平,应该选择科学有效的评估方法。

以下是一些建议的评估方法:1.问卷调查:设计关于公民责任、社会参与等方面的问卷调查,收集学生的意见和看法,了解他们的公民素养水平。

初中素质教育教学设计培养学生公民素养

初中素质教育教学设计培养学生公民素养
- 公民的概念:公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
- 基本权利:公民享有的基本权利包括人身权利、政治权利、社会权利和经济权利等。
2. 公民义务与责任
- 公民义务:公民应承担的义务包括遵守法律法规、履行税收义务、参与国防义务等。
- 社会责任:公民对社会负责,包括保护环境、关爱弱势群体、参与社会公益活动等。
讲解公民素养的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍公民素养的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公民素养案例分析(20分钟)
目标: 通过具体案例,让学生深入了解公民素养的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的公民素养案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解公民素养的多样性或复杂性。
过程:
开场提问:“你们知道什么是公民素养吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于公民素养的图片或视频片段,让学生初步感受公民素养的重要性。
简短介绍公民素养的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2. 公民素养基础知识讲解(10分钟)
目标: 让学生了解公民素养的基本概念、组成部分和意义。
过程:
3. 公民参与社会生活的途径与方法
- 参与政治生活:公民可以通过选举、民主决策、政治表达等方式参与政治生活。
- 参与社会事务:公民可以通过加入社会组织、参与公益活动、提出社会建议等方式参与社会事务。
4. 法律意识和社会责任的培养
- 法律意识:公民应具备尊重和维护法律的意识,了解自己的权利和义务,并依法行事。
- 社会责任:公民应意识到个人与社会的关系,承担起关爱他人、服务社会的责任。
5. 公民素养在实际生活中的应用
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公主岭市金业职业培训学校
新市民素质教育
教学大纲
一、课程的性质和任务
改革开放以来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,越来越多的农村富余劳动力转移到城市,这些在城市居住、谋生、就业的农民工逐渐成为城市的新市民,成为推动我国经济社会发展的重要力量。

本专业的任务是快速提升新市民的整体素质,使其更好的融入城市,对于经济社会的发展、和谐社会的构建,起到重要的现实意义和深远的历史意义。

二、教学方法和手段
采用理论教学、实践教学一体化的教学模式。

理论教学:针对新市民工作、生活规律和实际需求,以认知水平、学习技能、健康生活方式、情感意志为主要内容。

以教师授课为主,《新市民素质教育读本》、《中华人民共和国劳动合同法》和《中华人民共和国就业促进法》教材为辅,进行培训。

实践教学:
1、通过板报、标语、专栏等载体搞好宣传活动;
2、组织一次相关培训内容的知识竞赛。

三、课程总体安排及各部分的学时分配
总体安排:理论实践教学24课时。

在校课时分配表如下表所示:
四、教学内容与要求
(一)本大纲对教学要求的层次表述
1. 对素质教育的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解:指对个人素质有感性的、初步的认识。

理解:指对个人素质有一定的理性认识,能用正确的语言对素质进行叙述。

掌握:在理解的基础上,能够解决生活中遇到的应用问题。

2. 对素质行为的教学要求分为被动能做到和主动能做到两个层次。

被动能做到:指在日常的学习、生活、工作过程中,能够运用所学的课程有素质的面对问题、解决问题。

主动能做到:指在日常的学习、生活、工作过程中,能够运用所学的课程有素质的面对问题、解决问题,并能引导身边的人也这样做。

(二)教学内容
第一篇道德礼仪
本篇教学8学时。

主讲教师:潘鑫
第一章道德修养
本章教学3学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.如何建立和谐的家庭关系、营造幸福家庭氛围:改变错误心态,注意自身行为。

2.践行职业道德、成为优秀员工:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会。

3.自觉保护环境、建设美好家园:树立环保意识、了解生活中的低碳常识,自觉维护环境卫生,科学处理生活垃圾,积极参与环保实践。

教学重点:
建立和谐的家庭关系、爱岗敬业、诚实守信、自觉保护环境
教学难点:
服务群众、奉献社会、科学处理生活垃圾、积极参与环保实践。

基本要求:
通过本章节的学习,使新市民在家庭中能够建立和谐的家庭关系、营造幸福家庭氛围;在工作中能够践行职业道德、成为优秀员工;在生活中能够自觉保护环境、建设美好家园。

第二章邻里关系
本章教学2学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.邻里关系的重要性:远亲不如近邻,和谐邻里关系的重要性,当代邻里关系。

2.邻里相处的门道:不做不欢迎的邻居,争做受欢迎的邻居,如何解决邻里间纠纷。

3.构建和谐的邻里关系。

教学重点:
不做不欢迎的邻居,争做受欢迎的邻居,如何解决邻里间纠纷
教学难点:
如何解决邻里间纠纷
基本要求:
通过本章节的学习,使学生了解到邻里关系的重要性;懂得邻里相处的门道;知道如何解决邻里间纠纷;怎样构建和谐的邻里关系。

第三章文明礼仪
本章教学3课时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.一般公众场所礼仪:注重个人形象,改变邋遢形象。

2.改掉生活中的不文明行为:公共场所不乱丢、乱涂、乱扔、乱吐、乱踩,办事要自觉排队,开口不能脏话连篇,在大庭广众之下避免不良举止,不能让宠物扰人或随处大小便,吸烟时要文明。

2.特殊公共场合礼仪:文明乘车礼仪,乘坐电梯礼仪,餐厅用餐礼仪,行人过马路礼仪,上公共洗手间礼仪。

3.公共场合见面礼仪:热情打招呼,友好握手,热情介绍他人,交往十不要。

教学重点:
公共场所不乱丢、乱涂、乱扔、乱吐、乱踩,吸烟时要文明,文明乘车礼仪,热情打招呼,友好握手,热情介绍他人,交往十不要。

教学难点:
吸烟时要文明,行人过马路礼仪,热情介绍他人,交往十不要。

教学基本要求:
通过本章节的学习,使学生知道、了解并且运用一些公众场所礼仪,改掉生活中的不文明行为,学会更好的与人沟通与交往。

第二篇安全法纪
本篇教学8学时。

主讲教师:潘鑫
第四章安全与生活
本章教学4学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.安全用电常识:触目惊心的事例,不良的用电行为,安全用电常识。

2.交通安全常识:触目惊心的数据,不遵守交通规则的行为时有发生,交通安全常识,城市轨道交通常识,文明驾驶。

3.安全用气常识:正确使用天然气,天然气在日常使用中要注意防止泄露。

4.消防安全常识:起火的原因,火灾逃生方法。

教学重点:
安全用电常识、安全用气常识、消防安全常识
教学难点:
不良的用电行为、遵守交通规则、文明驾驶、火灾逃生方法。

基本要求:
通过本章节的学习,使新市民在用电安全、交通安全、消防安全等方面有一个全面的认识,
能安全的使用家用电器,做到安全出行并能在遇到突发事件的事故时有自救能力和办法。

第五章法律与生活
本章教学4学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.《婚姻法》筑就和谐家庭:夫妻之间的权利和义务,父母与子女之间的权利和义务,家庭成员之间的权利和义务。

2.用劳动法律制度保护合法权益:应聘要签劳动合同,不缴社保损害自身利益,最低工资有保障,收取押金不合法,建设单位须交工资保证金,加班工资有体现,解除合同有补偿,劳动保护要到位,一旦发生争议,切忌冲动行事,坚持走法律程序。

3.遵守治安法,幸福你我他:表达意见有途径,公私财物要爱护,阻碍之法不明智,私人住宅受保护,言论不实要追责,恐吓威胁害人害已,君子爱财取之以道,贪小便宜吃大亏,噪声扰民也违法,赌博违法,公共安全你我他,结伙斗殴影响坏。

教学重点:
《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、《中华人民共和国治安法》
教学难点:
用劳动法律制度保护合法权益、噪声扰民、赌博、结伙斗殴。

基本要求:
通过本章节的学习,使同学学会相关的法律知识,学会运用相关的法律知识维护自己的合法权利。

第三篇生活常识
本篇教学8学时。

主讲教师:潘鑫
第六章卫生常识
本章教学3课时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:1.个人卫生:皮肤的卫生,头发的卫生,手和脚的卫生,口腔和脸部的卫生,眼、耳、鼻的卫生,衣服和卧具的清洁。

2.公共卫生:不随地吐痰和大小便,不乱扔果皮、烟头、纸屑等废弃物,保持公共场所的清洁卫生,公共场所严禁吸烟,不携带犬只、猫等宠物乘公共交通工具,不携带犬只、猫等宠物进入公共场所。

3.常见疾病的预防与救治:高血压,冠心病。

教学重点:
个人卫生、公共卫生、常见疾病的预防与救治。

教学难点:
不乱扔果皮、烟头、纸屑等废弃物、保持公共场所的清洁卫生、公共场所严禁吸烟、不携带犬只、猫等宠物进入公共场所、常见疾病的预防与救治:高血压,冠心病。

教学基本要求:
通过本章节的学习,让学员对自己的个人卫生、公共卫生都能有一个较大的提高,对常见的疾病有一个初步的认识,如果遇到突发疾病的情况,知道该如何解决,避免病情恶化。

第七章身心健康
本章教学3学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
1.保持身心健康,开启幸福生活:精神快乐,养成健康的生活习惯,养成科学的饮食习惯。

2.对不良情绪说再见:转移注意力,适度宣泄,调节自己的情绪,改变自己的看法。

3.学会适应新环境:用爱心倾注,从细微着手,积极调适,融入城市。

4.和谐人际关系:讲出来,互相尊重,善于倾听,理性沟通,承认错误。

教学重点:
养成健康的生活习惯、养成科学的饮食习惯、调节自己的情绪,改变自己的看法、学会适应新环境、互相尊重、善于倾听、理性沟通、承认错误。

教学难点:
养成健康的生活习惯、养成科学的饮食习惯、互相尊重、善于倾听、理性沟通、承认错误。

基本要求:
通过本章节的学习,让学员们能够养成健康的生活习惯和科学的饮食习惯,在遇到不愉快的事情时能有效的转移注意力达到调节自己情绪的目的,并且学会适应新的环境,融入城市处理好人际关系。

第八章家居环境花卉装饰
本章教学2学时。

主讲教师:潘鑫
基本内容:
庭院花卉装饰,阳台花卉,客厅花卉装饰,餐厅花卉装饰,卧室花卉装饰,书房花卉装饰,厨房花卉装饰,卫生间花卉装饰。

教学重点:
客厅花卉装饰、卧室花卉装饰、厨房花卉装饰、卫生间花卉装饰。

教学难点:
不同空间花卉的不同选择、花卉的培育
基本要求:
通过本章节的学习,让学员们有一定的选择不同空间适用不用花卉的能力,学会鉴赏花卉,培育花卉。

让自己的新生活更加美丽。

五、课程考核办法
本课程的理论课成绩由考试成绩、平时成绩2部分组成,按百分制计。

其中:考试成绩占:70% (理论考试成绩通过考试评分评定)。

平时成绩占:30% (按每次作业完成情况、上课出勤情况评定)。

公主岭市金业职业培训学校 2015年。

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