学生干部队伍建设制度(改)
学生干部队伍建设制度
学生干部队伍建设制度1. 背景学生干部队伍是学校的一支重要力量。
有一支强大高效的学生干部队伍，对于学生自身的成长、学校的发展和社会的进步都具有非常重要的意义。
因此，如何建设一支优秀的学生干部队伍成为学校管理工作的重要课题之一。
2. 学生干部队伍建设的意义2.1 紧密联系学生学生干部作为学校的重要组织者和管理者，紧密联系着学生。
他们了解学生的需求，关注学生的情况，为学生谋取利益，充分发挥先锋模范作用。
2.2 带动学生氛围优秀的学生干部不仅在管理上做得好，还在各种活动组织策划中起到带头作用。
通过学生干部，可以为学生树立一个积极向上的榜样，带动学生氛围，构建校园文化。
2.3 打造校园品牌优秀的学生干部队伍能够形成学校特色，打造校园品牌，为学校吸引更多的生源。
2.4 推动社会进步学生干部是未来社会的重要建设者，学生干部队伍的建设具有重要的社会意义。
优秀的学生干部可以成为学生中具有社会责任感的领袖，从而推动社会的进步。
3. 学生干部制度的体系学生干部制度包括贯穿干部选拔、培养、管理全过程的配套措施。
可以分为以下几个方面：3.1 干部选拔针对不同管理层面和不同职务需求，制定选人标准和选拔方法。
干部选拔应在公平公正的基础上，重在实际能力，同时对道德品质、团体意识、组织协调能力等方面进行考察，确保选拔出优秀的学生干部。
3.2 干部培养对于当选的学生干部，应逐步进行专业性、系统性、规范性的培训，提高知识技能水平和工作经验。
培训内容应重点包括领导能力、组织协调能力等方面的提升，让学生干部成为全面发展的人才。
3.3 干部管理学生干部队伍的管理应加强对干部的指导、监督和考核。
对于干部工作中的表现，要及时给予评价，以此增强学生干部的责任感和成就感。
同时，建立适当的激励机制，激发学生干部的工作热情和积极性。
4. 学生干部队伍建设的实践4.1 制定规范制度为保证学生干部队伍建设的标准和流程，学校应组织相关专业人员制定学生干部队伍建设规范制度，规范选举、培养、监管、考核等环节，确保学生干部队伍建设规范化和制度化。
加强学生干部队伍建设
加强学生干部队伍建设
学生干部是大学中非常重要的骨干力量，他们是校园文化建设、社团活动组织和公共事务管理的中坚力量。
因此，加强学生干部队伍建设是大学教育中不可或缺的一部分。
首先，要培养学生干部的能力和素质。
学校应该注重学生干部的培训和教育，加强对其组织、领导和管理等方面的指导，让他们学到相关的知识和技能。
此外，学生干部更应该注重“素质”的培养，如领导力、责任心、沟通能力和团队协作能力等。
其次，要规范干部选拔和管理制度。
学校应该建立科学、公正的干部选拔制度，维护选拔程序的严肃性和公正性，确保选拔出来的人才是真正的优秀学生。
在干部管理方面，学校应该建立健全的考核制度，对学生干部的工作绩效进行评价，及时给予表扬和激励，同时也要对工作不力的学生干部进行批评和调整。
最后，要实行示范引领，为学生干部树立榜样。
校园中有许多优秀学生干部，他们是学校里的精英代表，具有很高的工作水平和人品修养。
学校应该通过表彰和宣传等途径，让他们成为其他学生干部的榜样和引领，促进学生干部的良性竞争和进步。
总之，学生干部队伍建设关系到整个校园文化建设和公共事务管理，加强此方面的建设，是大学教育中非常重要的一环。
学校要加强学生干部的培训和教育，规范干部选拔和管理制度，树立榜样，为学生干部的发展提供良好的环境和条件。
小学干部管理制度
第一章总则第一条为加强我校小学干部队伍建设，提高小学干部的综合素质和工作能力，确保学校各项工作顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体小学干部，包括班主任、少先队辅导员、教研组长、年级组长、学科组长等。
第三条小学干部应具备以下基本条件：1. 热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和道德品质。
2. 具有较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神。
3. 熟悉教育教学业务，具备一定的教育教学研究能力。
4. 具有较强的责任心和奉献精神，能够全身心投入到工作中。
5. 身体健康，具备良好的心理素质。
第二章组织架构第四条学校成立小学干部管理领导小组，负责制定小学干部管理制度，组织实施小学干部选拔、培训、考核、奖惩等工作。
第五条小学干部管理领导小组下设办公室，负责具体实施小学干部管理制度，处理日常事务。
第六条小学干部管理领导小组办公室设主任一名，副主任若干名，负责协调、指导、监督小学干部管理工作。
第三章选拔与任用第七条小学干部选拔坚持公开、公平、公正的原则，采取民主推荐、组织考察、任前公示等方式进行。
第八条小学干部任用按照以下程序进行：1. 民主推荐：由教职工大会或教职工代表大会推荐候选人。
2. 组织考察：由学校领导对候选人进行考察，了解其政治思想、工作能力、道德品质等情况。
3. 任前公示：对考察合格的候选人进行公示，接受全校教职工监督。
4. 学校决定：根据考察结果和公示情况，学校领导集体研究决定干部任用。
第九条小学干部任用期限一般为三年，可根据工作需要和干部表现进行续聘或解聘。
第四章培训与考核第十条学校对小学干部进行定期培训，提高其业务水平和综合素质。
第十一条小学干部培训内容包括：1. 教育教学理论、方法和技术。
2. 管理知识、技能和技巧。
3. 心理健康教育、团队建设等。
4. 最新教育政策法规和学校规章制度。
第十二条小学干部考核采取年度考核、平时考核、专项考核等方式进行。
第十三条年度考核内容包括：1. 工作实绩：完成学校各项工作任务，取得显著成绩。
高校学生干部队伍建设存在的问题及对策
高校学生干部队伍建设存在的问题及对策【摘要】高校学生干部队伍建设是学校管理和发展的重要组成部分。
目前存在一些问题，包括缺乏统一规划和标准、选拔机制不完善以及干部队伍培养体系不健全。
为解决这些问题，建议加强制度建设、优化选拔机制并完善干部培训体系。
只有通过这些对策措施，才能进一步提升高校学生干部队伍的建设水平，培养更加优秀的学生干部，为学校的发展和社会的进步贡献更大的力量。
【关键词】高校学生干部队伍建设、问题、对策、统一规划、选拔机制、干部培养体系、制度建设、优化选拔、干部培训体系。
1. 引言1.1 高校学生干部队伍建设的重要性高校学生干部队伍建设的重要性在于对于学校的稳定发展和学生的全面发展起着至关重要的作用。
作为学生领导力的重要来源，高校学生干部队伍能够发挥出色的引领作用，带动学校的风气和风貌，推动学校工作的有序开展。
高校学生干部队伍建设也是培养学生综合素质和领导能力的重要路径，通过参与各类工作和活动，使学生在实践中不断提升能力和经验，成为未来社会中的优秀领袖人才。
高校学生干部队伍建设是学校管理和教育工作的重要组成部分，对提高学校整体教育质量和影响力具有重要意义。
为此，需要重视高校学生干部队伍建设工作，加强规划和管理，完善相关制度和机制，为培养和选拔优秀学生干部提供良好的环境和条件。
2. 正文2.1 高校学生干部队伍建设存在的问题高校学生干部队伍建设存在的问题主要包括缺乏统一规划和标准、选拔机制不完善、干部队伍培养体系不健全等方面。
缺乏统一规划和标准导致各个高校之间在学生干部队伍建设方面存在较大差异，有些学校过于注重某些干部职位的选拔与培养，而忽视其他职位的建设，导致整体队伍结构不稳定。
选拔机制不完善使得一些不适合担任干部职位的学生进入干部队伍，影响了队伍的整体素质和执行力。
干部队伍培养体系不健全导致干部在日常工作中缺乏有效指导和培训，难以胜任工作任务，影响了高校学生干部队伍的整体水平和发展。
关于进一步加强学生工作干部队伍建设的实施意见
关于进一步加强学生工作干部队伍建设的实施意见校属各部门：学生工作干部队伍是学校全面贯彻党的教育方针，培养合格人才和接班人的一支重要力量。
随着学校办学规模的扩大和学生人数的增多，学生工作干部队伍的建设要从管理制度上考核，培养政策上激励，素质水平上提升。
以真正建设一支相对稳定、结构合理、素质优良、团结务实、协作竞争、高效精干，能适应全面推进素质教育和学校改革发展要求，并卓有成效的开展学生教育和管理工作的干部队伍，同时为学校的发展培养和储备干部队伍作出积极努力。
为此，结合学校实际，就进一步加强学生工作干部队伍建设提出如下实施意见。
一、加强干部队伍建设。
根据工作的实际需要，及时充实力量、调整结构，以适应学校发展规模的要求。
二、加强干部队伍的素质建设。
从事学生教育管理工作的干部，必须具备良好的思想政治素质和道德品质及务实严谨的工作作风。
能够认真贯彻执行党的教育方针和学校的各项政策，顾大局、讲团结，具有热心为学生服务，对学生负责的思想，有一定的马克思主义理论修养和水平，能有效开展对学生的教育和管理，并正确引导学生自主独立地学习。
三、学生工作干部要从优秀的中青年教职工和品学兼优的本科毕业生中选拔培养。
四、加强对学生工作干部队伍的管理和考核。
结合所在学院学风状况、学生工作的整体考评实绩及本人对学校、学院布置的学生教育管理工作任务完成情况、工作态度、工作作风、遵守工作纪律情况和工作效率、工作实绩，从德、能、勤、绩等方面进行综合考核。
考核结果作为学校培养干部的一项主要依据。
对于因工作失职、不负责任或违纪等原因在师生中造成不良影响者，及时调离学生工作岗位。
五、为适应新形势对学生工作的要求，对学生工作干部队伍采取多渠道进行培养。
每学期包括假期，选派 2～3 名学生工作干部参加各种有关的学术交流会议或短训学习班，进行脱产进修学习，到其他院校考察交流，以进一步提高学生工作干部队伍的整体教育管理业务水平。
六、每年有计划地选送优秀的干部 1～2 名攻读硕士学位，报考本专业研究生或双学位，并采用"先读后考"的机制鼓励学生工作干部。
加强学生干部队伍建设助力学生成长成才教育
加强学生干部队伍建设助力学生成长成才教育学生干部在学校中担任着重要的角色，他们是学校管理的重要组成部分，是密切联系学校师生的桥梁和纽带。
加强学生干部队伍建设对于学生成长成才教育具有重要的意义。
本文将探讨如何加强学生干部队伍建设，助力学生成长成才教育。
一、加强学生干部队伍建设的重要性学生干部是学校教育管理的重要力量，他们直接参与学校管理与教育工作，具有很大的影响力。
加强学生干部队伍建设，不仅能提高学生干部的综合素质，更能够培养他们的领导能力、组织能力和团队协作能力，帮助他们更好地服务广大师生，推动学校教育事业的发展。
加强学生干部队伍建设也是为了培养更多的优秀学生干部，为学校未来的发展奠定基础。
二、加强学生干部队伍建设的途径和措施1.加强学生干部培训学生干部培训是加强学生干部队伍建设的重要途径。
通过不定期的学生干部培训，帮助学生干部提高自身素质，提升领导能力和管理能力。
培训内容可以包括组织管理、沟通协调、情绪管理、团队建设等方面的知识和技能，帮助学生干部更好地适应他们的工作岗位。
2.加强学生干部选拔学生干部选拔是加强学生干部队伍建设的关键措施。
通过科学公正的选拔程序，选拔出优秀的学生干部，为学校提供高质量的管理和服务。
学生干部的选拔也应该尊重学生的自愿原则，让学生能够更好地根据自身特长和兴趣参与学生干部工作。
3.加强学生干部实践锻炼学生干部实践锻炼是加强学生干部队伍建设的重要措施。
只有通过实际的工作，学生干部才能更好地提高自己的综合素质和实际能力。
学校应该给予学生干部充分的机会参与学校管理和服务工作，在实践中不断锻炼和提高自己。
4.加强学生干部队伍建设的引导和指导学校应该加强对学生干部队伍的引导和指导，为他们提供良好的学习环境和学习氛围。
学校可以通过开展学生干部委员会、学生干部交流活动等形式，引导和指导学生干部更好地发挥自己的作用，推动学校管理和服务工作的开展。
加强学生干部队伍建设可以提高学校管理和服务水平，为广大师生提供更好的管理和服务。
“组阁制”班干部队伍建设
“组阁制”班干部队伍建设组阁制是指以一定的制度规范和程序，从学生队伍中选拔出具备一定管理能力和领导才能的同学，担任班级干部的制度。
它是学校管理和教育管理的一项创新，旨在优化学生管理队伍，激发学生的潜能，培养学生成为未来社会的栋梁之才。
班干部队伍建设是学校教育管理的一项基础性工作，也是学校管理和教育管理的重点内容之一。
班干部队伍建设是组阁制的重要组成部分，它有利于提升学生管理队伍的整体素质，提高学生领导能力和管理能力，促进班级和学校的稳定和发展。
班干部队伍建设既需要学校的关注和支持，也需要班级各项制度的规范和完善，更需要广大学生主动参与和积极配合。
只有学校、班级和学生三方共同合作，才能实现班干部队伍建设的目标和效果。
班干部队伍建设的重要性不言而喻。
在一个学校里，班干部是学生队伍中的骨干力量，他们承担着组织协调、指导带动和监督管理等重要职责。
一个优秀的班干部队伍，能够有效地协助教师管理班级，充分发挥学生的主体作用，增强班级凝聚力和向心力，推动班级未来的发展。
班干部队伍建设有着非常重要的意义。
围绕“组阁制”，我们可以从以下几个方面来建设班干部队伍：一、选拔合适的班干部人选班干部是班级的组织者、领导者和管理者，他们的能力和素质直接关系到班级的稳定和发展。
在制定“组阁制”时，首先要明确每个岗位的职责和要求，然后根据这些标准，通过选拔、考核和评定等程序，选拔出具备一定管理和领导能力的同学。
在这个过程中，要注重学生的发展潜力和综合素质，不注重成绩和关系。
二、培养班干部的责任意识和团队精神班干部担负着重要的管理职责，他们需要有较高的责任感和团队意识。
学校可以通过开展一些培训班干部的活动和课程，引导他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和团队精神，使他们能够更好地协调和管理班级事务。
三、建立健全的班干部管理制度和激励机制班干部管理制度是班级管理的重要基础，它的健全与否直接影响着班级的运行效率和秩序。
学校和班级应当共同建立健全的班干部管理制度，规范干部的选任、任免和管理流程，明确班干部的权利和义务，确保制度的公平公正。
学校干部队伍建设措施方案
学校干部队伍建设措施学校干部队伍是学校管理的中坚力量。
干部队伍素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到学校办学水平的高低，因此，加强干部队伍建设是学校长期的重点工作之一。
干部队伍建设是一项综合性工程。
在工作开展的具体过程中，要循序渐进，不可以面面俱到，全面开花，要针对学校干部现状，找准工作的重点和突破口，理清工作思路，有计划地推动这项工作。
一、学校领导率先垂，是加强干部队伍建设的无声号令。
学校干部队伍有两个层次，一是校级领导班子，其核心人物是主要领导，即校长、书记；二是中层干部。
学校干部队伍建设水平的高低、干部素质的优劣，主要取决于校级领导班子，关键在校长、书记。
校级领导干部加强自身建设，严于律已，勤政廉洁，敢于说：向我看齐。
要求每一位领导，成为一般干部和教师的楷模。
要求一般干部做到的，自己首先做到，要求一般干部不做的，自己首先不做。
学校领导要发挥表率作用，严格遵守教师职业道德和党员干部必须遵守的有关规定，热爱学校、尊重教师、团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献。
办学目标明确，教育思想端正、工作作风踏实，业务水平和管理能力要比一般干部高出一筹，善于指导他们发现工作中的问题，改进工作方法，提高工作能力；三是体现在做人上。
学校是育人的基地，学校要教会学生做人，首先领导干部要做好人。
对同志以诚相待，诚实守信，关心同志，乐于助人，坚持原则，公平公正，建立良好的人际关系。
每年一次的民主生活会，领导干部开展批评和自我批评。
二、确立队伍建设目标，是加强干部队伍建设的精神动力干部队伍建设目标，是干部努力的方向，也是提高自身素质的动力。
目标的确立，既要符合现代学校管理对干部的要求，也要结合学校和干部的实际，过高或过低都不利于干部的发展。
目标确立后，要围绕目标提出具体的、阶段性的要求，使干部队伍的建设循序渐进。
在干部队全建设上确立“政治素质高，业务水平精，管理能力强，群众基础好”和四个“实”即“踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础”的目标。
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XX大学学生干部队伍建设制度第一章总则学生干部是学生管理工作中的一支重要队伍，是联系老师和学生的纽带，他们在高校学生管理工作中起着至关重要的作用。
他们不但是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是学校精神文明建设的带头人，是校园文化活动的组织者，是建设有中国特色社会主义伟大事业的栋梁之才，因此他们自身素质的高低不仅反映出当前高校培养人才的质量，更重要的是关系到党和国家的前途和命运。
为了使喀什大学学生工作持续、顺利的开展，使学生干部队伍保持很强的战斗力，在征求广大学生干部意见的基础上，制定了本制度。
第二章学生会干部队伍建设一、目标将学生会干部队伍培养、建设成思想进步、结构合理、吃苦耐劳、严于律己、团结同学的学生会工作干部队伍。
二、指导思想1、严格要求严格要求是在科学合理的情况下，不仅是校领导、老师等对学生干部的严格要求，更有学生自己对自己的严格要求。
2、严格把关为了建设成一支高素质的学生会干部队伍，学生会在选拔干部时要严格把关，防止部分素质不高、要求不严的学生混入学生干部队伍，实行和班级、院团总支推荐考察，校级公开、公平、公正的竞聘相结合的方法，把那些在学生中威信高、政治素质好、工作能力强、服务热情高的同学选拔到学生会组织中来。
选拔负责人层次时，通过全体学生委员会议差额选举产生学生会主席团，在指导老师的指导下，由干事投票选举、主席团根据综合考评，选拔产生学生会各部门负责人，并在全校内予以公示。
三、具体措施1、选拔干部要本着公开透明的原则。
将要选拔的干部名单公布于众，接受学生的监督。
如果有人举报不良行为，在查明属实后，应该立刻取消被选拔资格。
2、在学生干部配备过程中，注意形成学生干部梯队。
实行保留骨干的学生干部轮换制，力争做到“以老带新，以新促老”，确保学生会工作的连续性和相对稳定性。
3、通过制定相关的考核制度来严格考核学生干部。
在学生会干部工作中，坚决反对“大锅饭”、“平均主义”等现象出现，提倡“多劳多得，少劳少得”，确保每一位学生会干部都能够心服口服。
4、制定具有可操作性的学生会干部管理制度。
学生会干部的能力很大程度上取决于其决策和对计划的执行情况，大部分工作是要通过“做”来体现，所以应该建设一套健全的可操作性的执行制度、督导制度来促进，以保障任务的顺利完成。
使由原来的人监督人转变为制度监督人，通过制度创新促进管理创新。
5、建立学生会工作档案制度。
在日常工作或举办重大活动时，都应该事前有计划、事中有记录、事后有总结，每件事应有完整的资料，以备入档。
一方面使每件事有资料可查，另一方面留给后来的干部学习借鉴，使学生会的工作和新干部的发展少走弯路。
总之，一支学生会干部队伍的建设过程，是非常复杂的过程。
在这个过程中通过各种制度规范其行为、发展其能力的过程，建立完善的制度来规范学生干部的言行是很有必要的。
第三章学生干部的职责（一）共青团学生干部的职责校团委是我校共青团工作的最高领导机关，在校党委和团省委的领导和具体指导下，领导、开展我校团的工作，主要包括制定学校共青团工作计划、举办校级重大活动、指导学生会和社团工作、对各团总支工作进行考核、共青团活动对外的舆论宣传等。
各学院团总支是我校团学工作的中间力量，主要在校团委的具体指导下，开展院团的工作，包括举办院级重大的学生活动、承担校团委工作任务、指导院学生会工作、对各班级团支部工作进行考核等。
班级团支部是团的基层组织，是和广大同学接触最密切的团的组织，也是开展我校团学工作的第一线工作者。
其主要职责是：在上级团组织的指导和安排下，组织班级团员搞好团的组织建设，按时收缴团费；严格按照团的组织生活制度组织好组织生活，督促团员切实履行义务；争创“优秀团支部”，并与班委会密切配合争创“优秀班集体”，建设良好的学风、班风、舍风；自觉接受党的领导，做党的忠实助手，协助党组织做好“推优”入党对象的考察、培养工作；同时负责对班费支出情况和班委会工作进行监督，做到班费支出透明；并在每学年初，监督奖学金、助学金评定工作的公平、公正和公开性。
最后，积极按时完成上级团组织交办的各项任务。
（二）学生会及班委学生干部的职责校学生会是在校团委的直接领导和具体指导下开展工作的学生组织；是学校团委和行政部门联系同学的桥梁和纽带。
坚持“精诚团结，竭诚奉献”的工作精神，以“服务团领导”为核心，以“服务青年学生成长成才”为目标，遵循“自我教育、自我管理、自我服务”的工作原则，以“服务、完善、创新和发展”为指导思想，组织学生开展思想教育活动、学习活动、丰富多彩的文体活动和社会实践活动、志愿者服务等多种活动；为全校师生服务。
院学生会是在各学院团总支老师的具体指导下，以院专业、人才特色为依托，服从校学生会的安排并积极配合校学生会开展各项工作，带领院团支部和班委，凝聚广大学生积极组织参与并独立自主开展丰富多彩的校园文化活动的组织。
班级委员会成员是学生干部的基层组织。
其主要职责是：积极贯彻执行学校、学院有关学生工作的决议和工作要点，执行学校有关部门的决议，完成上级布置的任务；向学院党总支、团总支反映学生学习、生活的情况和意见，鼓励学生刻苦钻研科学文化知识，组织课外学术活动；争创“优秀班集体”，建设良好的学风、班风、舍风；与党小组、团支部密切配合，争创“优秀团支部”；协助学校、学院党总支、团总支和学生会做好对学生的组织管理，做好奖学金、助学金评定等各项工作。
第四章学生干部的管理与考核（一）学生干部实行“谁主管、谁负责”管理机制；同时，实行主席团对指导老师负责、部长对主席团负责、干事对部长负责的相互负责、相互监督、相互配合为辅的有效机制。
要求各级学生干部要认真了解校团委的工作全局，鼓励他们主动开展工作和汇报工作情况，积极负责地发表意见，结合自己工作实际，创造性地完成各级组织交给的任务。
（二）各级学生干部一律采用“选聘制”，在选拔为正式学生干部后，校团委、院（部）团总支会向学生干部正式下聘书；同一岗位的学生干部任期原则上不超过二年，团总支副书记、学生会主席团等每届任期均为一年。
（三）学生干部的考核要从政治、学习、工作、作风、品德等方面每学期考核一次，在新学期开学后两周内完成。
学生工作组织建立学生干部个人档案，可根据学生干部的个人情况进行定性、定量的考评，并建立考核档案，同时加大监督、检查力度，建立健全学生干部的管理制度。
（四）在干部任期期间，考核结果作为所在组织及个人评优评先依据；同时在干部任期满后，参考其考核结果和学龄决定续聘、晋升或解聘，使干部的换届工作有序地进行，形成新老干部顺利交接工作的良性循环。
第五章学生干部的权利和义务（一）学生干部的权利1、代表学生参与学校和管理事务，沟通学校有关部门和有关领导与广大学生的联系，促进学校学生工作和后勤工作等与学生利益相关的工作，参与有关学生事务的协商工作。
2、组织学生开展自我管理、自我教育和自我服务活动，在维护国家和人民以及学校整体利益的同时，维护广大同学的正当权益。
3、对本级或上级团组织或学生会、社团联合会等组织有监督、讨论、建议和批评的权利，并有权要求其改进工作。
4、在评优、入党、评定奖学金和就业方面，学校对学生干部给予优先考虑和推荐。
5、有维护集体、他人及自身正当权益不受侵犯的权利。
6、按学校的有关规定享受其他应享受的待遇。
（二）学生干部的义务1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极宣传并坚决执行党的路线、方针和政策。
2、及时反映广大同学的意见和心声，做学生利益的忠实代表和维护者。
3、在思想、学习、工作、生活方面起表率作用；用组织凝聚和团结广大同学，成为同学的知心朋友。
4、认真组织各项丰富有益的、促进大学生身心健康的活动。
5、服从组织安排，做好本职工作，完成组织交办的任务；不断改进工作方法，创造性地进行工作。
6、带领全体学生遵守学校的各项规章制度，维护学校的安全稳定大局。
7、正确处理好工作与学习的关系，做到工作、学习两不误。
8、模范遵守国家法令和校规校纪。
六、学生干部的奖惩（一）奖励凡经考核评为优秀者，任职时间在一学期以上的所有学生干部，都可享有以下奖励。
1、有资格被评选为校级“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“先进个人”等荣誉称号。
2、推荐参加省、市级“优秀学生干部”、“优秀团干部”评选活动。
3、对于表现特别优秀和突出者，可以推优入党、在评定奖学金等相关荣誉方面给予优先考虑。
4、建立学生干部档案，将其表现及考核情况以学期为准，记录档案，直至辞退之日。
（二）处罚处罚分四种形式：1、口头警告有以下情况之一者给予口头警告一次：（1）个人表现与干部身份不相称的事，引起不良反映者。
（2）语言不文明、平时本职工作不按时完成、开会迟到、缺席者。
（3）传播谣言、挑拨离间激发矛盾者。
2、书面检讨，内部通报批评在组织工作中不服从组织管理，不尊敬老师，办事不公，滥用职权，徇私舞弊者，给予书面检讨和通报批评，取消本学期评优资格。
3、停职反省在学校酗酒、赌博、闹事、男女交往不得体者，或在学校违纪受到学校记过以下处分者，给予停职反省，取消本学年评优评先资格。
4、撤职有下列情形之一者，给予通报批评，撤消其一切职务：（1）在学校或社会上发生重大违纪事件，违反法律者。
（2）受学校记过以上处分者。
注意：停职反省以上处罚将记录个人档案。
七、学生干部的培养在对学生干部培养的过程中，各指导老师应注意挖掘学生干部的特长，打破传统用人的局限，提供能够释放特长的空间，做到人尽其才。
同时，还应该坚持以人为本，对学生干部进行科学地培养，以内强素质，外树形象，严格要求，着力于“三个加强”：（一）以培养学生干部的德、智为基础，以思想引导为方式，加强学生干部自身业务素质培养在坚持“自我教育、自我管理、自我服务”为中心的同时，积极响应学校党政方针、政策，加强思想引导，坚持理想、信念教育为核心，特别是培养坚定的信念和远大的理想，对爱党、爱国主义、集体观念、价值取向、审美观念等思想教育和引导；各级学生组织应注重学生干部德、智、体、美等方面协调发展，通过自行策划、精心组织、协调安排、团结互助、认真总结工作过程，因人而异，进行锻炼和培养。
在自身业务素质方面，各级学生干部坚持以“双强双优”型学生干部为目标，在加强自身理论知识、专业知识学习的前提下，加强自身工作能力、语言表达能力、社会交际能力、统筹协调能力等素质的培养；不断地实现学生干部自身的协调发展，同时也为学生干部队伍发展走向特色化、科学化、可持续发展提供条件。
（二）加强各级学生组织的服务和管理职能，实现两个转变学生干部组织工作由“活动型”向“服务型”转变。
各级学生组织工作的好坏关键在于是否切实地为学生服务，想学生之所想，急学生之所急。
学生会、团支部、学生社团及班委会的工作性质不应该只是活动型，而应是服务型，不是“学生服务活动”而是“活动服务学生”。