《现代物流学》说课
现代物流学课程教案
现代物流学课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，现代物流业已成为国民经济的重要组成部分。
物流行业的发展对提高企业竞争力、降低成本、提高服务质量具有重要意义。
为了适应这一发展趋势，培养具备现代物流管理知识的专业人才，我们开设了这门《现代物流学》课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解现代物流学的基本概念、基本原理和基本方法，掌握物流系统的设计和管理方法，提高学生在实际工作中运用物流知识解决实际问题的能力。
1.3 课程内容本课程主要内容包括：物流概述、物流系统、物流运输管理、仓储与库存管理、物流配送与配送中心、物流信息系统、供应链管理、物流成本管理、物流服务质量管理、物流现代化与创新。
二、教学方法2.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握物流学的基本概念、基本原理和基本方法。
2.2 案例分析法通过分析具体物流案例，使学生了解物流实际操作过程，提高解决实际问题的能力。
2.3 小组讨论法分组讨论物流问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
2.4 考察调研法组织学生参观物流企业，了解物流企业的运营模式，加深学生对物流实际操作的理解。
三、教学安排3.1 学时安排本课程共计32学时，每学时45分钟。
3.2 教学进度第一周：物流概述第二周：物流系统第三周：物流运输管理第四周：仓储与库存管理第五周：物流配送与配送中心四、考核方式4.1 期末考试期末进行闭卷考试，考核学生对物流学的基本概念、基本原理和基本方法的掌握程度。
4.2 平时成绩包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，考核学生的课堂参与度和实际操作能力。
五、教学资源5.1 教材《现代物流学》，作者：X5.2 辅助资料包括物流行业报告、物流企业案例、物流相关法规政策等。
5.3 教学软件物流模拟软件，用于学生模拟物流操作，提高实际操作能力。
六、教学评价6.1 学生评价课程结束后，对学生进行问卷调查，了解学生对课程内容、教学方法、教师讲解等方面的满意度。
《现代物流学》说课
绿色化：物流将 更加注重环保采 用绿色包装、节 能运输等方式降 低对环境的影响。
共享化：物流资 源将实现共享化 通过共享物流平 台降低成本、提 高资源利用率。
无人化：无人仓 库、无人驾驶车 辆等无人化物流 技术将逐渐普及 提高物流效率。
公路运输：成本低 灵活性强适用于短 途和零散货物运输
铁路运输：成本较 低运量大适合中长 途货物运输
定义：通过合理安排运输计划降低运输成本提高运输效率的过程 目标：实现运输资源的合理配置提高运输服务水平 方法：采用先进的物流信息技术如GIS地理信息系统、GPS全球定位系统等 意义：提高物流系统的整体效益增强企业的竞争力
定义：运输风险管理是对运输过程中可能出现的各种风险进行识别、评估、控制和监控的过程 目的：确保运输过程的安全、可靠和高效降低运输成本和风险损失 风险类型：自然灾害、交通事故、货物损坏、延误等 控制措施：加强运输路线的安全检查、提高驾驶员的安全意识、加强货物包装和监管等
配送的基本流程： 订单处理、拣货、 配货、送货、签收 等环节。
配送的作用：满足 客户需求、提高客 户服务水平、降低 库存成本等。
配送的类型：按配 送时间、配送数量 、配送方式等进行 分类。
配送中心的概念 配送中心的分类 配送中心的功能 配送中心的选址与布局
配送路线优化：采用智能算法和数据分析选择最佳的配送路线 配送成本优化：通过合理安排配送时间和配送量降低配送成本 配送效率优化：采用先进的配送技术和设备提高配送效率 配送服务优化：提高配送人员的服务水平提升客户满意度
货物入库：包括货 物接收、检验、编 号、上架等环节
货物在库：包括货 物保管、养护、盘 点等环节
货物出库：包括货 物拣选、包装、装 车等环节
信息系统：仓储管 理信息系统的作用 和功能
现代物流管理说课
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6
二、课程设计的理念与思路
模块一
现代物流与物流管理
任务：物流的功能要素 对应案例：物流战略与规划
7
二、课程设计的理念与思路
模块二
企业物流与现代物流业
任务：企业物流部门 第三方物流 物流产业
对 应 案 例 ：第 三方物流管理案例
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二、课程设计的理念与思路
模块三
顾客服务
任务：顾客服务的组成 客户对缺货的反应 成本与收益的权衡
对应案例：配送管理案例
12
二、课程设计的理念与思路
模块七
仓库及配送中心业务管理
任务：仓库的种类 仓库的设施与设备 仓库作业过程
对应案例：配送管理案例
13
二、课程设计的理念与思路
模块八
现代包装
任务：现代包装概述 现代包装技术 包装机械
对应案例：宜家产品包装
14
二、课程设计的理念与思路
模块九
装卸与搬运
3
4
课程安排
物流概论
物流设施设备 物流技术 国际货代 仓储管理 配送管理 采购管理 运输管理 客户关系
供应链管理 报关报检
一、课程分析
二、课程设计的理念与思路
设计理念：根据现代物流管理的功能组成环节设计课程模块
根据各模块组织教学。案例包括核心知识点，重点帮 助学生完成从散点知识到知识整体化的转化。项目包括 学生应掌握的该模块技能内容，突出模块技能的实境训 练。
现代物流管理
1
一、课程分析
性质
《现代物流概论》是本专业的一门专业基础课。 通过学习物流管理概述，了解物流系统，掌握物 流的七大功能要素：运输、仓储、包装、装卸搬 运、流通加工、配送与物流信息处理；熟悉物流 的据点——物流中心运作与设计，为学生今后专业 课的学习打下良好基础。
现代物流学课程教案
现代物流学课程教案第一章：现代物流学概述1.1 教学目标了解现代物流学的定义、发展历程和基本概念。
掌握现代物流学的目标、功能和重要性。
理解物流与供应链管理的关系。
1.2 教学内容物流与物流学的概念物流学的发展历程现代物流学的基本原理物流的功能和目标物流的重要性物流与供应链管理的关系1.3 教学方法讲授法：讲解物流学的定义、发展历程和基本概念。
案例分析法：分析物流案例，理解物流学的应用。
1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对物流学的理解。
小组报告：学生分组进行物流案例分析报告。
第二章：物流系统与物流网络2.1 教学目标了解物流系统的组成和物流网络的结构。
掌握物流节点和物流线路的设计。
理解物流系统优化和物流网络的构建。
2.2 教学内容物流系统的组成物流网络的结构物流节点的设计物流线路的优化物流网络的构建2.3 教学方法讲授法：讲解物流系统的组成和物流网络的结构。
案例分析法：分析物流案例，理解物流网络的设计和优化。
2.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对物流系统和物流网络的理解。
小组报告：学生分组进行物流网络设计报告。
第三章：物流运输管理3.1 教学目标了解物流运输的定义和作用。
掌握物流运输的方式和选择。
理解物流运输计划和调度。
3.2 教学内容物流运输的定义和作用物流运输的方式（陆运、海运、空运、多式联运）物流运输的选择物流运输计划和调度3.3 教学方法讲授法：讲解物流运输的定义、作用和方式。
案例分析法：分析物流运输案例，理解物流运输计划和调度。
3.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对物流运输管理的理解。
小组报告：学生分组进行物流运输计划和调度报告。
第四章：库存管理与仓储物流4.1 教学目标了解库存管理的定义和作用。
掌握库存控制的方法和技巧。
理解仓储物流的流程和管理。
4.2 教学内容库存管理的定义和作用库存控制的方法（定量库存管理、定期库存管理、ABC分析法）仓储物流的流程仓储物流的管理（仓库布局、库存盘点、仓库安全管理）4.3 教学方法讲授法：讲解库存管理的定义、作用和方法。
《现代物流学》说课
01 课程总体设计பைடு நூலகம்析
1 课程总体设计分析
三六 千月 江鲥 路鱼 到带 长雪 安寒
1.1 该课程在专业教学中的定位
1 课程总体设计分析
1.2 课程教学目标
1 课程总体设计分析
知识 目标
通过本课程的学 习，应使学生正确把 握物流的基本概念和 物流的基本方法，对 物流科学有一个比较 全面的认识。
角色扮演
教师创设特定情境， 让学生扮演组织中的相关 角色，通过体验，达到掌 握技能的目的。
示范互动
教学互动，使学生 更直观地从互动的过程 中学习，并能立即进行 实践，大幅度提升学生 学习兴趣。
2 教学过程设计
情景模拟
教学的过程中，通过 设置一些物流活动的真 实场景，组织学生积极 参与教学。
行为训练
由于现代物流学的 课程特点，在教学过程 中，行为训练法也需要 适当运用。
走出去观摩物流企业
增加实训环节内容
教师应多参加专业会议和培训 自我提升
感谢聆听
说课人：马军
4 学习评价与考核设计
01 课堂出勤
（20%）
02 课堂参与（40%）
03 实训环节（30%）
04 课程论文（10%）
平时 考核
20%
评价与 考核
期末 考核
80%
01 基础理论（30%） 02 技能掌握（20%） 03 理论延展（20%） 04 解决问题能力（30%）
05 改革思路
5 改革思路
能力 目标
素质 目标
使学生了解当前物 流业发展现状和趋势； 掌握物流管理中使用的 主要策略；具备在实践 中解决实际问题的能力。
培养学生的自学能力、 分析能力、理论联系实际 能力、团队合作能力以及 对知识的灵活运用能力。
现代物流学课程教案
现代物流学课程教案第一章：现代物流学概述1.1 物流的定义与发展历程1.2 现代物流的特点与功能1.3 物流学科的研究内容与方法1.4 物流行业现状与趋势第二章：物流系统与物流战略2.1 物流系统的组成与运作2.2 物流系统的优化与改进2.3 物流战略的制定与实施2.4 物流战略案例分析第三章：供应链管理3.1 供应链管理的基本概念与原则3.2 供应链设计与管理方法3.3 供应链协同与合作伙伴关系3.4 供应链风险管理与战略应对第四章：物流运输管理4.1 运输方式与选择4.2 运输规划与优化4.3 运输成本控制与绩效评估4.4 运输安全管理与应急处理第五章：仓储管理与库存控制5.1 仓储管理的基本任务与方法5.2 库存控制的基本原理与方法5.3 库存管理策略与技巧5.4 仓库作业效率提升与安全管理第六章：物流信息化与智能物流6.1 物流信息化的概念与发展6.2 物流信息技术的应用与选择6.3 智能物流系统的构建与实施6.4 物流大数据分析与决策支持第七章：物流设施与设备7.1 物流设施的分类与功能7.2 物流设备的选择与维护7.3 自动化物流系统的应用7.4 物流设施与设备的创新与发展第八章：第三方物流与物流联盟8.1 第三方物流的定义与运作模式8.2 物流联盟的构建与运作机制8.3 第三方物流与物流联盟的优势与风险8.4 第三方物流与物流联盟案例分析第九章：国际物流与海关事务9.1 国际物流的基本流程与模式9.2 国际货物运输与清关9.3 国际物流合作与协调9.4 海关事务管理与合规操作第十章：现代物流案例分析与实战演练10.1 物流企业案例分析10.2 供应链管理案例分析10.3 物流项目策划与实施10.4 实战演练：物流操作流程与模拟实训重点和难点解析1. 第一章：现代物流学概述难点解析：对物流概念的理解，以及现代物流与传统物流的区别。
2. 第二章：物流系统与物流战略难点解析：物流系统的优化与改进方法，以及如何制定有效的物流战略。
现代物流学教案
《物流学》教案
授课时间：2011—2012学年度第一学期授课班级：
工商管理系
黄杜鹃
授课章节：绪论
授课章节：第一章物流的概念与内涵
授课章节：第一章物流的概念与内涵
授课章节：第二章物流管理
授课章节：第三章包装技术
授课章节：第四章装卸与搬运
授课章节：第五章仓储管理
授课章节：第六章运输管理
授课章节：第六章流通加工
授课章节：第三章配送管理
授课章节：第九章物流信息系统
授课章节：第十章企业物流
授课章节：第十一章城市物流与国际物流
授课章节：第十二章第三方物流
授课章节：第十三章物流业。
现代物流学课程教案
现代物流学课程教案一、课程简介1. 课程名称：现代物流学2. 课程性质：专业核心课程3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：本科物流管理专业学生6. 课程目标：使学生了解现代物流学的基本概念、理论体系、运作模式和最新发展，掌握物流系统的设计和管理方法，提高学生在实际工作中运用现代物流知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 物流学基本概念2. 物流系统及其运作3. 物流目标与战略4. 物流组织与管理5. 物流设施与设备6. 物流运输管理7. 物流仓储管理8. 物流配送与供应链管理9. 物流信息技术10. 现代物流发展趋势与案例分析三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、理论体系和运作模式，分析案例，分享实践经验。
2. 互动：鼓励学生提问、发表观点，开展小组讨论，提高学生参与度。
3. 实践：组织实地考察、实习实训，让学生亲身参与物流运作，提高实际操作能力。
4. 案例分析：选取具有代表性的物流案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高实际工作能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《现代物流学》、《物流与供应链管理》等。
2. 课件：制作精美、内容丰富的课件，辅助教学。
3. 视频资料：收集相关物流企业的运作视频，让学生更直观地了解物流实际运作。
4. 在线资源：推荐学生访问权威物流学网站、论坛，了解行业动态。
五、课程考核1. 平时成绩：课堂参与度、作业、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考查学生对物流学基本概念、理论和运作模式的掌握，占总成绩的30%。
4. 期末考试：全面考查学生对课程知识的掌握，占总成绩的20%。
通过本课程的学习，希望学生能够掌握现代物流学的基本概念、理论和运作模式，具备物流系统设计和管理的能力，为将来的物流工作打下坚实基础。
六、教学安排1. 课时分配：物流学基本概念与理论体系：8学时物流系统及其运作：12学时物流目标与战略：8学时物流组织与管理：12学时物流设施与设备：8学时物流运输管理：12学时物流仓储管理：8学时物流配送与供应链管理：12学时物流信息技术：8学时现代物流发展趋势与案例分析：8学时实践教学：16学时2. 教学进度安排：按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的学时进行讲授和实践。
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倾听学生的心声 提供最有用的知识给学生的成长 竭尽所能使同学们成为有用的人才
说课
《现代物流学》
说课人：马军
目录
CONTENTS
1 课程总体设计分析 2 教学过程设计 3 教学对象分析 4 学习评价与考核设计 5 改革思路
01 课程总体设计分析
1 课程总体设计分析
传承
三六 千月 江鲥 路鱼 到带 长雪 安寒
02 课堂参与（40%）
03 实训环节（30%）
04 课程论文（10%）
平时 考核
20%
评价与 考核
期末 考核
80%
01 基础理论（30%） 02 技能掌握（20%） 03 理论延展（20%） 04 解决问题能力（30%）
05 改革思路
5 改革思路
感谢聆听
说课人：马军
2 教学过程设计
情景模拟
教学的过程中，通过 设置一些物流活动的真 实场景，组织学生积极 参与教学。
行为训练
由于现代物流学的 课程特点，在教学过程 中，行为训练法也需要 适当运用。
2.3 学生学习方法设计
2 教学过程设计
01
课堂学习
课后自我学习及练习
02
03
现场观摩与实训课程的开展
03 教学对象分析
3 教学对象分析
是一门综合性的学科，是自然科学和社 会科学的交叉学科。
是一门对物流过程进行系统分析的科学， 具有很强的系统性。
是一门在定性分析基础上进行定量分析 的科学，要有数量的结论。
是一门应用科学，具有很强的实用性。
04 学习评价与考核设计
4 学习评价与考核设计
01 课堂出勤
（20%）
该课程在专业 教学中的定位
课程教学目标
教学内容设置 的依据
1.1 该课程在专业教学中的定位
1 课程总体设计分析
1.2 课程教学目标
1 课程总体设计分析
知识 目标
通过本课程 的学习，应使学 生正确把握物流 的基本概念和物 流的基本方法， 对物流科学有一 个比较全面的认
能力 目标
素质 目标
使学生了解当 前物流业发展现状 和趋势；掌握物流 管理中使用的主要 策略；具备在实践 中解决实际问题的
03
融“教、学、练、做”为一体， 让学生在教中学，学中练，练中做。
02 教学过程设计
2 教学过程设计
教学过程设计理念
教学方法和手段
学生学习方法设计
2.1 教学过程设计理念
2 教学过程设计
根据课程总体设计，采用“任务驱动”的教学过程。按照企业实 际物流管理工作中的任务，过程和情境组织课程，形成围绕工作过程 的教学内容，以学生为中心，实现教学过程行动化。即以任务的完成 为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，以教师的启发引导、讲解 为辅，以学生自主思考和训练为主，融“教”“学”“做”为一体。
2.2 教学方法与手段
启发引导
由教师先提出问题， 启发学生自主思考，教 师再归纳总结出一般规 律或概念。
案例分析
通过分析和研究现有 的案例，来解释所要讲授 的教学内容并推动教学内 容的发展与完善。
角色扮演
教师创设特定情境， 让学生扮演组织中的相 关角色，通过体验，达 到掌握技能的目的。
示范互动
教学互动，使学生 更直观地从互动的过程 中学习，并能立即进行 实践，大幅度提升学生 学习兴趣。
培养学生的自 学能力、分析能力、 理论联系实际能力、 团队合作能力以及 对知识的灵活运用
1.3 教学内容设置依据
以知识学习服务于素 质提升为准则设计课程内
02 容，将课堂搬进实训室，
让学生在实训中，体会从 事物流管理过程中各个环 节所必须关注的主要问题。
能力培养的基本 规律，以现代物流系统中各子系统配 合和优化为基础，整合、序化教学内 容，构建基于现代物流管理过程的课 程体系，科学设计项目性学习任务。