第三章地球运动2012级用
摆锤——28kg 摆长——67m 摆的悬挂——摆动超然
于地球自转
Байду номын сангаас
傅科摆偏转现象的解释
摆动平面的偏转角速度
?
? ? ? AA?
PA
?
? ? ? AA?
OA
? ? ? OA ? ? ? sin ? ?? ?
PA
? ? ? ? ? ?sin ?
?t ?t
d? ? d? ?sin ? ? ? sin ?
? 春秋二分（二道交角最大）赤经差最小，视 太阳日最短。
? 椭圆轨道——次要原因
日地距离的变化——地球公转速度的不 等——太阳每日黄经差本身的变化。
? 近日点变化最快，视太阳日较长 ； ? 远日点变化最慢，视太阳日较短。
（2）真太阳日长短季节变化的 规律 ? 黄赤交角 ——二至点附近最长，二分点附近
极移与进动的比较
极移是地极的移动，不涉及天极在天球上位 置的变化； 进动造成天极的移动，不涉及地极在 地面上的位置的变化。
地轴进动的方向、周期、轨迹
?方向：向西（与地球自转和公转方向相反） ?周期：25800年 ?速度：50?/年 ?轨迹：圆锥面
圆锥轴垂直于轨道平面，指向黄极； 圆锥半径23????（黄赤交角）。
图 北极星随天北极移动而变迁
图 二分二至点因地轴进动而在黄道上不断西移 （虚线表示旧天赤道，实线表示新天赤道）
2、 地球自转的周期 1）三种周期的定义及关系
名称 参考点
影响因素
恒星日 恒星
地球自转
太阳日 太阳 太阴日 月球
地球自转 地球公转
地球自转 月球公转
2）真太阳日长度的周年变化 （1）原因；（2）规律
2）地轴的空间位置 （1） 地轴与地球本体的相互配置问题 ——极移 （2） 地轴空间指向的变化 ——地轴进动
（1）极移
定义 地轴在地球内部的位置变化
原因 地球内部物质的运动和变化
范围 15×15m2或± 0.?5
后果 地理坐标的变化
（2）地轴进动
天极在天球上位置的变化（ 极移与进动 ） 方向、周期、轨迹（ 图） 原因（ 图） 表现（ 图）
dt dt
d? ＝sin ? ?15? / 小时
dt
二、 地球自转的规律
1 、地球自转的方向 2 、地球自转的周期 3、地球自转的速度
1 、地球自转的方向
1）地球自转的方向 地轴：有方向的射线 右手法则：北极上空，逆时针方向；南极上空，顺时针方向 地球自转的方向：地球的东西方向；天球上的东西方向
恒星日与太阴日比较
在一个恒星日内，地 球自转 360°；
在一个太阴日内，月 球公转 13°38?，地球自 转373°38?；
这13°38?的差值是月 球公转造成的，使太阴 日比恒星日长约 54分。
2）真（视）太阳日长度的周年变化
? 真太阳日和平太阳日
? 真太阳日：真太阳连续两次在同地中天时 间间隔
? 平太阳日：真太阳日的全年平均值
（1）真太阳日长短季节变化的原因 ——太阳每日赤经差因季节而变化
? ①黄赤交角； ? ②椭圆轨道。
规律
? 黄赤交角——主要原因
? 同样的黄经差造成不同的赤经差 :第二赤道 坐标系与黄道坐标系 有共同原点（春分点）， 但因基圈不同，黄经不同于赤经；
? 冬夏二至 （黄赤二道平行）赤经差最大，视 太阳日最长；
2、水平运动方向的偏转
三、地球自转的后果
1、天体的周日视运动
1、天体的周日视运动
1）原因：地球自转的反映
2）天体的周日视运动的一般规律
? 天体周日运动的旋转轴——天轴；
（1）路线（周日圈）：各自所在的赤纬圈，均 以天极为不动的中心
转过角度
长度
360o
23小时56分
360o59?
24小时
373o38?
24小时50分
2、 地球自转的周期 1）三种周期的定义 （1） 恒星日
同一恒星连续两次在同地中天的时间，地球自 转的真正周期（有细微差别）， 23小时56 分
? 天文学以春分点定义恒星日；
? 恒星日是同恒星时（春分点的时角）相联 系的。
地球自转就是地球本身的旋转 地轴
2 、地球自转的证明
1 ）落体东偏
A'
A
B' C
B
S ? ? cos? 2h3
g
2、地球自转的证明 2）傅科摆
1851年，让·傅科（Jean Foucault）在巴黎国葬院 （法兰西共和国的先贤祠）的大厅里，进行了一项有 趣的实验——傅科摆实验 。 傅科摆的设计原理：牛顿第一定律 （1）摆不受外力作用 （2）超然于地球自转
3、 地球自转速度
1）角速度：15?/h
2）线速度：
V0＝ 2? R/T=465m/s
V? ? V0 cos?
V0为赤道上的线速度
V? 为纬度? 上的线速度
T( s )：地球自转周期 R (m)：地球赤道半径
三、地球自转的后果
1、天体的周日视运动 1）天体的周日视运动的一般规律 2）不同纬度天体的周日运动 3）几种特殊位置的分析
（2） 太阳日 太阳连续两次在同地中天时间，24小时00 分 恒星日和太阳日的比较
（3）太阴日 月球连续两次在同地中天时间，24小时50 分 恒星日与太阴日的比较
恒星日与太阳日比较
在一个恒星日内， 地球自转 360°；
在一个太阳日内， 地球公转 59?，自转 360°59?。
太阳日比恒星日约 长4分。
地轴进动的原因
? 地球形状 ? 黄赤交角 ? 地球自转
左图：陀螺的进动（向东） 右图：地球的进动（向西）
图 力矩 M1>M2，合力矩使地轴趋近黄轴
? 地轴进动的表现 ? 天极周期性运动， 北极星变迁 ； ? 赤道面（和天赤道）的系统的变化， 二分点沿 黄道西移（交点退行） ； ? 岁差 ? 天球坐标的变化（赤经、赤纬；黄经）
第一章 地理坐标和天球坐标 第二章 地球的宇宙环境 第三章 地球的运动
§3.1 地球的自转 一、地球自转的证明和发现 二、地球自转的规律 三、地球自转的后果
§3.2 地球的公转 一、地球的公转及其证明 二、地球公转的规律 三、地球公转的后果
§3.2
§3.1 地球的自转 一、地球自转及其证明 1、地球自转
最短；± 21秒
? 椭圆轨道 ——冬至点附近略长于夏至点； ±8秒
——二分点附近太阳日较短，其中秋分附
近最短；二至点附近太阳日较长，其中冬至附 近最长。
图 视太阳日长度的周年变化
点线为长度因黄赤交角而发生的变化；虚线为视太阳日长度 因日地距离而发生的变化； 实线表示二者的叠加。
主极大在冬至后，次极大在夏至前；主极小在秋分前，次极 小在春分后。
人教版地理2012版七年级上与2001版的区别
3 活动3的图上，增加了北京和纽约的位置， 以及地球自转的箭头
1 图1.18,图名强调“图中二分二至日均指北 半球），图中太阳直射点、地球中的五条主 要纬线清晰明了。 2 增加阅读材料“回归线和极圈” 3 五带的划分
1 地球五带的划分，文字增加“一年之中， 不同纬度的地带获得的太阳光热有多有少”
来的报刊杂志，看看世界或我国发生了哪 些事件，利用经纬网找出这些事件发生的 地点，说出大致的经纬度”
七年级上册
第一章 地球与地图
2001版
一 地球 第二节 的自转
地球 的运动
二 地球 的公转
2012版
1 增加首句“太阳每天东升西落，昼夜也 随着交替，这种自然现象是地球造成的” 最后句“地球上不同经度的地方，也就出 现了时间的差异”，增加了“经度”一词。
点名活动主题，简述活动意义，接着又若
干问题都围绕主题设计，让人一目了然，
减少了活动量。学练结合，既方便学生自 主学习，自主检测，又便于教师教学。
2001年版教材的每一节内容紧接上一节 内容，没有严格的重新起页。2012年版的每 一章、每一节都从新的一页开始，字体、排 版也略有调整，整个页面更美观大方，清晰 醒目，也方便学生阅读。
七年级上册
第一章
2001版
地球与地图
一 认识地球的 形状和大小
第一节 地球和
二 地球的模型 ----地球仪
地球仪
三 纬线和经线
四 利用经纬度定位
2012版
一 认识地球的 形状和大小
二 地球的模型 ----地球仪
三 纬线和纬度 四 经线和经度
五 利用经纬度定位
• 纬线和纬度结合，经线和经度结合， 增加低中高纬度的划分，学习的时候 正好分开讲述，按照先纬线纬度后经 线经度的顺序，在理解透纬线纬度的 基础上再剖析经线经度，不急进，力 求所有学生对知识点有个初步认识后， 再进行下一步的教学
1.3地球运动课件(完整)
所求地区时=已知地的区时±两地的时区差
加减号选取的原则:东加西减 时区差求法:同减异加
下图A和B相差13小时
西
东
十
西●5
0
东●8
十
二
A
时
二
B
区
区
区
若两地同时位于东时区或西时区,则减;若一个 位于东时区,一个位于西时区,则加.
与课本P21图1-14对比看, 思考地球公转的特点? ? 地球仪为什么是倾斜的?
地球自转 地球公转
赤道平面 黄道平面
黄赤交角 (23.5°)
一年内太阳直射点的移动范围示意图
3月21日 A
6月22日 B
9月23日 C
D 12月22日
E 3月21日
从A到E为一回归年=365天5时48分
黄赤交角度数=南或北回归线度数
东、西半球的划分 划分标准：西经20度、东经160度
东、西,两个半球划分：20°W和160°E组成的经 线圈，将地球分为东、西两个半球。（如图）
20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球
西半球
东半球
160°E
20°W
160°E
纬线与纬度
赤道0° 南北极点 90°
书写方法: 北京：北纬40°
150°
150°
135°
135°
❖经度划分：
120° 105° 90°
75° 60°
北极
120° 从0°经线 起，向东、
105° 向西各分作 180°；
90° ❖书写方法：
75° 北京：东经116°
新人教版六年级地理上册《地球的运动》【创新导学(第1课时)】
一般而言，地球的自转是均匀的。20世纪初以后，天文学的一项重要发现是，确认地球自转速度是不均匀的。地球自转速度存在着以下3种变化：
C．时刻晚D．同时看到日出
5．由于地球自转产生的自然现象有（）
A．四季的变化B．昼夜现象
C．五带的划分D．昼夜更替
【拓展延伸】
地球自转速度的变化
2012年7月1日7时59分这1分钟，将包含61秒，而非通常的60秒。据介绍，国际地球自转服务组织和国际地球时间局根据地球自转变化的情况宣布：全世界在英国格林尼治时间2012年6月30日23:59:59将增加一秒，记为23:59:60，然后才是第二天的00:00:00。相对于北京时间，也就是7月1日7：59增加一秒，出现7：59：60的特殊现象，然后才是8:00:00。这是进入2000年以来，第三次出现“闰一秒”现象了。据有关专家，这是由于地球自转速度减慢造成的一种特殊现象。
3.不规则变化。地球自转还存在着时快时慢的不规则变化,其原因尚待进一步分析研究。
地球自转减慢还与人类的活动有很大的关系，特别是人造地球卫星的发射，其反作用力让地球自转直接变慢，根据动量守恒的原理，这种因素应该是目前造成地球自转变慢的最主要原因了。所以人类为了地球的安全，发射的卫星不应该再借助地球自转的动量。
《地球的运动》（第1课时）
【学习目标】
1.了解地球一刻不停地在运动。
2.掌握地球自转的规律及其产生的地理现象。
1.3 《地球的运动》课件-人教版(2024) 七年级上册地理
地球公转与季节变化 活动：绘制太阳直射点运动平面图
太阳直射点的回归运动
图1.21地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)
夏至 6月22日前后
●
●
春分 3月21日前后
次年春分
●
秋分
3月21日前后
●
9月23日前后
●
冬至 12月22日前后
地球公转与季节变化
节气 春分 夏至 秋分 冬至
日期
3月21日 前后
我们看到的日月星辰、每天东升西落 周而复始。这究竟是天在转还是地在 转?“天转” 似乎更符合人类的直觉。 古人认为地球处于宇宙中心静止不动 日月星辰围绕地球运动，这是曾在欧 洲长期盛行的“地心说”的观点。
思与学——是天转还是地转?
16世纪中叶，波兰天文学家哥白尼经过多 年的观测研究，发表了《天体运行论》哥 白尼认为太阳是宇宙的中心地球在自转的 同时又不断围绕太阳公转，哥白尼“日心 说”被当时的统治者视为异端邪说。
图1.21地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)
地球公转与季节变化
北极圈及其以北的地区出现了极昼现象。
夏至日：昼长夜短
图1.21地球公转示意(图中二分二至日均指北半球)
① 以北半球为例，夏至日(6月22日)前后一段时间， 地面获得的太阳光热较多，形成夏季。
地球公转与季节变化
② 春秋分日前后一段时间，地面获得太阳光 热比夏季少比冬季多，(太阳直射赤道)分别 形成春季和秋季。
“日出而作，日落而息”，我们的生活也受到 地球自转的影响。
时间差异
图1.18 昼与夜
地球自转的意义
活动：探究时间差异如何计算
时差推算
1天
自转一周
24小时
自转360°
地球的运动2012第四课时
（3）各纬度的最大昼长： 20°约13时； 40°约15时； 60°约18时30分；
地球自转 赤道平面
黄赤交角
地球公转 黄道平面
太阳直射点的回归运动
正午太阳高度的变化
6 22
夏 至
正午太阳高度
距太阳直射点 最近的一天
日 （
达到一年中最 大
月
既不是最大，又不是最小
正午太阳高度
日
达到一年中最
）
小
距太阳直射点
最远的一天
2、冬至日： 南回归线及其以南 地区正午太阳高度达到一 年中的最大值， 北半球各纬度 地区达到最小值?
12 22
冬
距太阳直射点
至
最远的一天
日 （
正午太阳高度 达到一年中最
呢？
春季：3、4、5月
夏季：6、7、8月
秋季：9、10、11月
冬季：12、1、2月
四季更替 春季
秋季
夏季 冬季
五带的划分 —年太阳辐射总量的多少
无太阳直射 有太阳直射 无太阳直射
有极昼极夜
无 极 昼 极 夜
有极昼极夜
10月1日下列四点昼最长的城市是（ A ）
A．厦门 B．上海 C．北京 D．哈尔滨
读图回答2：
1、此时太阳直射 哪个纬度？ 此时是 北半直球射的南哪回个归节线气， 日期是哪天?
冬至日
2、12正月午22太日阳高度分布有什么 规律？
正午太阳高度自南 回归线向南、北两 侧递减
思考：同一纬度不同时刻正午太阳高度 的变化有何规律呢？ （季节变化规律）
地球的运动-自转
12时之间，则该点位于晨线上；当该点地方时在12时～24
时之间，则该点位于昏线上。
目录
2．确定地球的自转方向和南北半球
上图中若 极点；若 极点。
为昏线，则地球呈逆时针方向自转，中心为北 为昏线，则地球呈顺时针方向自转，中心为南
目录
3．确定地方时
目录
目录
4．确定日期和节气 (1)晨昏线与经线圈重合：时间为3月21日或9月23日前后节 气是春分日或秋分日。 (2)晨昏线与极圈相切时 极昼极夜分布情况 北极圈及其以北出现极昼 (南极圈及其以南出现极夜) 北极圈及其以北出现极夜 (南极圈及其以南出现极昼) 日期 6月22日 节气(北半球) 夏至
(23° 6′)
印度首个月球探测器“月船1号”于2008年10月22 日升空，11月8日进入绕月轨道。其后经过多次机动降 轨，使轨道远月点高度从7 502千米降到100千米，近 月点高度从200千米降到100千米，由初始的椭圆形工 作轨道最终变为圆形轨道。据此回答2～3题。
2.“月船1号”升空时，地球在公转轨道上位 于（双选）
材料2：“神舟八号”着陆当日某时刻的太阳光照图。
5、假定世界各金融市场均在当地时间上午9时开市，下 午5时闭市。如果投资者上午9时在法兰克福（东经 8.5°）市场买进欧元，12小时后欧元上涨，投资者想 尽快卖出欧元，选择的金融市场应位于： D A、东京（东经139.5°) B、香港（东经114°） C、伦敦 D、纽约（西经74°）
(90°－28°30′)×111千米＋(90°－40°)×111千米＝ (61.5°＋50°)×111千米＝12 376.5千米。
（一）地球的公转：
1.公转方向：自西向东 北极上空俯视：逆时针 南极上空俯视：顺时针 2.公转周期： 1恒星年：365日6时9分10秒 1回归年：365日5时48分46秒
地球概论第3章 地球的运动 PPT课件
➢ 地球的自转
➢ 地球自转及其证明：傅科摆实验
➢ 地球自转的规律性：极移、进动，地球自转的周期、 速度，真太阳日与平太阳日
➢ 地球自转的后果：天体的周日运动，水平运动的偏转
➢ 地球的公转
➢ 地球公转及其证明：恒星周年视差、光行差、多普勒 效应
➢ 地球公转的规律性：公转轨道、周期、速度
年视差和光行差比较 ❖ 黄纬愈高，年视差椭圆的偏心率愈小； ❖ 恒星年视差沿轨道半径方向偏离其平均 位置；
❖ 恒星光行差则沿轨道切线方向偏离其真 位置。
三、多普勒效应
地球轨道速度对星光频率的影响。
图3-18 年视差（左）和光行差（右）的比较 恒星年视差位置的偏离方向，二者有90之差。
6634′
❖ 天文学以春分点定义恒星日；
太阳日：太阳连续两次在同地中天时间 24小时00 分
太阴日：月球连续两次在同地中天时间 24小时50 分
太阳日和太阴日不同，二者具有不同的 速度
图3-8 太阳日与恒星日
图 3-9(A)恒星日与太阳日比较
在一个恒星日内，地 球自转360°，在一个太阳 日内，地球公转59，自转 360°59。这59的差值是地 球公转造成的，使太阳日 比恒星日约长4分。
• 出没星区宽度=2(90－
• 周日圈与地平交角=90
三、 水平运动偏转
偏转方向：北半球偏右，南半球偏左 科里奥利力（地转偏向力）
F Vm·sin
科里奥利力只改变运动方向，不改变速率 影响地球大气环流，对形成行星风带、天
气系统和洋流有重要作用
第七节 地球的公转
地球公转及其证明 一、 恒星周年视差
• ⒊相关概念 • 偏心率（c/a）， • 扁率（f=(a-b)/c）, • 天文单位（轨道半长轴）， • 中距点（地球轨道短轴的两端，地球4月初
八年级下地理复习专题2—地球的运动(活动单)
八年级地理学业水平测试复习第二课时地球的运动一、地球的自转【复习目标】1.会用地球仪演示地球的自转，说由地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。
2.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
【考点扫描】自转规律及产生的地理现象运动形式绕转中心方向周期产生的地理现象自转地轴自西向东（北逆南顺）一天（约24小时）昼夜交替时差【附】地球是一个不透明的球体，照到阳光的一面为昼，照不到阳光的一面为夜。
即昼夜现象是因为地球不透明造成的。
【典例分析】（一）【2009届】图为“昼与夜示意图”。
地球自转产生了昼夜交替现象。
人们总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。
读图完成14～15题。
14．图示甲地A．正迎来曙光 B．正送走落日C．时值正午 D．时值子夜15．若图示日期为6月22日前后，则该日为北半球A．春分日 B．夏至日C．秋分日 D．冬至日（二）图为“地球自转运动图”，读图完成各题。
1.图上各点中,正值白天的是 ,正值黑夜的是。
2.面向太阳的半球上，点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上，点白昼即将来临。
3.该图表示的是月日前后的太阳照射情况,这一天北半球大部分地区正午太阳高度，白昼时间；这时，北半球是季,南半球是季。
图1 昼与夜图2 晨昏线【自主练习】图为“地球自转示意图”，读图完成1～6题。
1.地球自转一周的时间是A.1小时B.1天C.1个月D.1年2.地球自转的方向是A.从北极上空看为顺时针方向B.自西向东C.从南极上空看为逆时针方向D.自东向西3.图中四地时间为早晨的是A.甲B.乙C.北京D.纽约4.图中乙地A.正迎来曙光B.正送走落日C.时值正午D.时值子夜5.在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点A.先看到日出B.后看到日出C.时刻晚D.时刻相同6.生活中的很多现象蕴含着地理知识。
下面列举的现象与地球自转有关的是①日月星辰东升西落②寒来暑往季节轮回③昼夜更替④经度不同的地区时间有差异⑤在一年中的正午时分，学校旗杆影子的长短变化⑥昼夜长短的变化A.①②⑤B.①③④C.③④⑥D.②⑤⑥二、地球的公转【复习目标】1.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。
2012《地球概论》教案-龙晓泳
《地球概论》课程教案主讲：龙晓泳适用班级：2012级地理师范3班2012级地理师范4班地理科学学院二〇一二年九月绪论[授课题目] 绪论[教学时数] 6[教学目标]：了解地理学和天文学的学习方法熟悉天文学的研究意义熟悉中外天文学发展史[教学重点和难点]教学重点：古代天文学史，近代天文学历史教学难点：近代天文学史，中国天文学史[教学方法和手段]讲授法，参观法，阅读法[教学内容与过程]第一节地理学概述一地理学研究对象1 对象：研究地球表层自然环境和人地关系特征、联系和分异规律的科学，2 方法：以综合性、区域性、系统性为特点，并拥有地图学，遥感和地理信息系统等现代技术手段，3 目的：最终通过评估、预测、规划、管理、优化、调控，合理开发和利用环境，保持人地关系和谐、保障社会的可持续发展二地理学的学科层次数学、物理、化学、天文学、地球科学、生命科学六大基础自然学科。
地球科学: 大气学、地理学、地质学三地理学的学科分类1 理论分类2 应用分类四地理学的发展趋势１数量革命：数理化2 系统革命：一专多能3 区域倾向：学科特点4 人本主义：终极目标第二节天文学概述一天文学研究对象和内容1 研究对象：天体（自然天体和人造天体）大气圈顶（天文学和地球科学的研究界限）2 研究内容：研究天体的位置与运动研究它们的化学组成、物理状态和过程研究它们的结构和演化规律研究如何利用关于天体的知识造福人类二天文学的分支1 天体测量学2 天体力学3 天体物理学三天文学研究方法被动观测－理论－主动观测1 多度时空系统2 物理条件复杂3 观测技术制约4 理论依赖模型5 全球密切合作四天文学研究意义1 哲学层次2 科学层次3 应用层次：授时编历，年代考证，测量导航，太阳活动预报，近地小行星监测，人造卫星，空间探测第三节天文学简史一古代天文学的发展1 天文学的起源（1）生产生活的需要日月年的意识——编制历法（2）政治的需要占星术（炼金术）（3）自身求知欲的需要2 古代天文学（1）古埃及天狼星偕日升起－天狼星年-尼罗河泛滥公元前27世纪360天13世纪365.25，4年一闰（现代阳历的前身）金字塔的方位确定（2）巴比伦和亚述公元前17世纪阴历公元前13世纪黄道12宫公元前650年7天神轮流值日－现代星期制度（3）古印度公元前10世纪恒星月27天（27.32），朔望月29.5（29.53）季节划分（三季，六季）黄道天区划分成27月站（恒星月周期）－28宿宇宙观：大地中央是须弥山，日月星辰绕山旋转（4）古希腊1）宇宙理论和天体运动理论①泰勒斯（公元前6世纪－公元前5世纪）：主要贡献是把巴比伦和埃及的天文学知识介绍到希腊。
地理人教七年级上册(2012年新编)《第二节 地球的运动》教案1
《第二节地球的运动》教案【学习目标】知识和能力: 1．学会利用地球仪正确演示地球的自转和公转，了解地球自转和公转的方向、周期，以及地球自转和公转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差和四季变化、五带的划分等基础地理知识；2．通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力；3．由地理现象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。
过程和方法：动画演示与讲故事的方式激发学生对地球运动的兴趣，并联系生活实际总结地球运动与生活的关系。
态度与价值观:理解现象背后都有其客观的规律，懂得只有人们掌握规律才能让人们更好地了解自然、与自然和平共处的道理。
人类对自然界的认识经历了一个漫长的过程，人类探索大自然的不懈努力和追求真理的精神值得大家学习。
【教学重点】地球自转与地球公转及其产生的地理现象。
【教学难点】地球自转产生的时间差异、地球公转产生的四季变化。
【教学方法】谈话法、讨论法、讲述法、演示法。
【教学课时】3课时。
【教学过程】第一课时导入：教师：先让我们来听一个故事：某年4月10日9点多，一位老太太凭着一张中奖8000美元的彩票在太平洋马绍尔群岛的花旗银行要求兑现，遭到银行拒绝。
因为按票面规定，中奖领款日期是4月9日，老太太痛惜不已。
这时一位中年人对老太太说：“这张废票3000美元卖给我吧”。
老太太心里想，这张废票反正无用处，也就同意了。
中年人拿着废票马上乘飞机从马绍尔机场飞往檀香山，1小时后飞机降落在檀香山机场，这时当地时间是4月9日11时。
中年人以100美元买到的中奖彩票一下飞机就向檀香山花旗银行领取8000美元。
死票复活，这是怎么回事？上飞机明明是4月10日，怎么下飞机变成了4月9日，难道时光可以逆转？今天这节课，我们就是要揭开这个奥秘。
学生：听课，思考。
教师：现在是白天，我们正是上课的时间，同学们思考一下：再过10个小时，天空会怎样变化？学生：思考回答。
教师：那么，10个小时前，天空是亮的还是黑的？学生：思考回答。