新概念英语第一册教材分析
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新概念英语第一册教材语法点新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处首先根据课本中出现的时态来分析：本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。
Lesson 31—34 现在进行时Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时Lesson51—56 一般现在时Lesson 67—76 为一般过去式Lesson 83—90 为现在完成时Lesson 91—96 为一般将来时 ( will)Lesson 117—118 过去进行时Lesson119—120 过去完成时除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。
新概念一每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1-2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。
Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1s的一般疑问句以及它的肯定回答。
Is this your handbag? Yes, it is.lesson 5-6语言点：如何介绍别人。
This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。
She is French. He is Ger man. It’s a Volvo.(L6) a/an 的使用。
Lesson 7-8语言点：如何自我介绍和相互认识。
语法点：主语为第二人称的主系表结构。
Are you French?What nationality are you? What’s your job? 特殊疑问句Lesson 9-10语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。
新概念一教材分析
思考题
• 1. 怎么样通过测试学生时态掌握情况推 荐班级？ • 2.某6年级学生声称学过新一，但经过测 试名词单复数，人称代词掌握不好，推 荐什么班级？ • 3.某初一成绩较好学生，已达到进阶级 上水平，但想学习音标，如何推班？
生居多。
课程分布
• 基础级上：lesson1---lesson32 （补充20个元音音标和谚语） • 基础级下： lesson33---lesson72 （补充28个辅音音标和谚语） • 进阶级上： lesson73---lesson112 （补充适量中考题） • 进阶级下： lesson113---lesson144 （补充适量中考题）
教材分析流程
• • • • 语法部分 句型部分 其它课中细碎的语言点 与新概念二的接轨之处
语法部分---本册书共出现7种时态
Lesson31—34 Lessonn37—40 Lesson51—56 Lesson67—76 Lesson 83—90 Lesson91—96 Lesson117-118 Lesson119—120 现在进行时 将来时(1) be going to 一般现在时 一般过去式 现在完成时 将来时(2) will 过去进行时 过去完成时
Text
• • • • 带着问题听磁带 疏通，讲解重点词组和零碎语法点。 老师整体带读 分角色表演
Practice and homework
1. 新概念同步测试卷&讲义 2. 背诵课文 3. 抄写单词，下次课听写（句子&单词）
句子听写操作： 基础级：T报英文 S写英文 进阶级：T报中文 S写英文
新概念一 教材分析
Rita
新概念一教材分析
1、新概念一、二、三、四册的简单 介绍
新概念英语第一册教材
新概念英语第一册教材《新概念英语》系列教材是一套广为流传的英语学习教材，共分为四册，适用于初学者及入门者。
其中，第一册被广泛认为是该系列的基础版。
本文将介绍《新概念英语第一册教材》的主要内容和特点，以及其对英语学习的重要性。
《新概念英语第一册教材》于1964年首次出版，作者为L.G. Alexander。
它的出版标志着一种全新的英语学习方法的到来，旨在帮助英语学习者自然地掌握英语的基本语法和通信技巧。
这套教材以其简明、系统和易于理解的特点，成为了许多初学者学习英语的首选。
该教材的第一部分介绍了基本的英语语法和句型，如动词的时态、定冠词和不定冠词的使用、代词和疑问句的构成等。
通过系统的例句和练习，学员能够逐渐地理解和运用这些语法规则。
第二部分则通过阅读短文和与他人对话来提高听力和口语技巧。
每个单元都以生活中的常见主题为背景，例如家庭、工作、饮食、旅行等，使学员更容易将所学应用到实际生活中。
《新概念英语第一册教材》的特点之一是适应性广泛。
无论是学校的英语初学者还是自学的成年人，都可以从这套教材中受益匪浅。
教材内容以简单的英语表达出现，但也涵盖了一定的难度，以便逐步提高学员的水平。
此外，教材的练习题设计非常有针对性，帮助学员巩固所学知识，并在实践中不断提高。
《新概念英语第一册教材》的另一个重要特点是强调阅读和听力的训练。
通过阅读短文，学员可以提高对英文文章的理解能力，并扩大词汇量。
短文通常涵盖了不同的主题和语法规则，使学员能够练习不同种类的英语句子。
同时，作者还在教材中特别强调了听力的训练，通过与教材配套的录音材料，学员可以提高听懂英语对话和文章的能力。
《新概念英语第一册教材》在英语学习中的重要性不言而喻。
它对初学者来说是一个很好的起点，提供了坚实的语法基础和实用的英语表达技巧。
通过这套教材的学习，学员能够在短时间内提高自己的英语水平，并为进一步学习更高阶段的英语打下坚实基础。
总之，《新概念英语第一册教材》是一套被广泛推崇的英语学习教材。
新概念第一册内容讲解
新概念第一册内容讲解
新概念英语第一册的内容主要涵盖了英语初学者的基础知识和技能，包括语音、词汇、语法和日常对话等。
以下是详细的内容讲解：
1. 语音：新概念英语第一册注重语音方面的训练，通过学习音标和发音规则，让学生能够正确地发音和拼读单词。
2. 词汇：新概念英语第一册的词汇量比较大，涉及的词汇范围也比较广，包括日常生活中常用的词汇、名词、动词、形容词等。
学生需要掌握这些词汇的基本含义和用法。
3. 语法：新概念英语第一册从简单句型开始讲解，逐渐过渡到复杂句型，让学生逐步掌握语法知识。
学生需要了解句子的结构、时态、语态等方面的知识。
4. 日常对话：新概念英语第一册注重日常对话的训练，通过学习不同场景下的常用表达方式，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
总之，新概念英语第一册的内容讲解非常全面，注重基础知识的掌握和实际应用能力的提高，对于初学者来说是非常好的学习资源。
新概念第一册
新概念第一册《新概念英语第一册》是一本非常经典的英语学习教材，对于想要提高英语水平的学习者来说是必不可少的。
本文将为大家介绍这本教材的特点以及如何有效地使用它来提高自己的英语能力。
《新概念英语第一册》是由L.G. Alexander编写的。
这本教材精心设计了50个课程，从最基础的英语知识开始，逐渐提高学生的听、说、读、写的能力。
教材的课程设置很有针对性，每个课程都有特定的目标和重点，并通过各种练习来巩固学习内容。
教材的难度也会逐渐增加，以帮助学生逐步掌握更高级的语言知识和技能。
使用《新概念英语第一册》来学习英语有以下几个特点。
首先，教材的内容丰富多样，包括了各种各样的课文和练习，涵盖了常见的英语语法、词汇、句型等知识点。
其次，教材注重听说读写的综合训练，通过大量的口语练习和阅读材料，帮助学生提高听力和口语表达能力。
同时，教材的习题设计很灵活，有选择题、填空题、改错题等多种形式，可以帮助学生全面巩固所学的知识。
在使用《新概念英语第一册》的过程中，可以采取以下几种方法来提高学习效果。
首先，要做好课前预习，熟悉课文和生词，了解课文的大意和主要内容。
其次，要积极参与课堂活动，多与老师和同学进行交流，提升自己的口语表达能力。
同时，要多做练习题，巩固所学的知识，特别是要注重语法和词汇的练习。
另外，还可以结合其他辅助教材，例如单词卡片、录音材料等，来增加学习的乐趣和效果。
总之，使用《新概念英语第一册》是学习英语的一种有效途径。
通过系统地学习教材中的课文和练习，可以提高自己的听、说、读、写的能力，并逐渐掌握更高级的语言知识和技能。
希望各位学习者能够利用好这本教材，不断提升自己的英语水平。
《新概念第一册》教材分析
《新概念第一册》教材分析《新概念第一册》为英文学习者提供了丰富的训练素材。
教材内容以英文对话为主，主要练习学生的口语、日常用语，并在很大程度上提高学生张口讲英文的能力。
语法知识覆盖并超越了小学到初中学习的范围，词汇量达到1000单词。
《新概念第一册》知识点总结：一．第1—48课（第一期）1）主系表结构的一般疑问句及肯定和否定的回答（人称代词/物主代词/名词所有格）2）主系表结构的否定句（a / some / any的使用）3）主系表结构的特殊疑问句（What’s your job?…）4）可数名词、不可数名词复数的表达5）There be句型，介词短语表示位置（on the left, in the middle of , on the wall）6）现在进行时态及一般将来时态，动词短语的搭配（jump off , fly over , walk along）7）祈使句8）情态动词can的使用9）主谓宾结构一般现在时的第一第二人称10）1—1，000，000的英文表达，1—12的序数词表达二．第49—96课（第二期）1）主谓宾结构第三人称单数2）主谓宾结构的特殊疑问句（Where do you come from?…）3）主谓宾结构和主系表结构的简单比较，频度副词（often , sometimes , always , usually）4）天气的表达方式( What’s the climate like ?…)5）月份、方向、年份、季节、星期、每天时间段、具体时间、交通方式的表达方式6）Have表示拥有、患病、从事某事、食用某物。
Have got表示拥有7）一般过去时态（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句），过去时间的表达方式8）形容词到副词的转变9）现在完成时态10）一般将来时态，将来时间的表达方式11）200以内的序数词三．第97—144课（第三期）1）宾语从句（直接引语、间接引语）,程度副词too , very , enough 2）形容词和副词的比较级和最高级形式3）特殊比较形式as…as…not as…as…4）三种表达否定的形式(don’t need to , can’t ,can’t have been) 5）不定代词（someone / anyone / none / something…）6）时间状语从句（过去进行时）7）过去完成时8）定语从句（省略关系代词的情况）9）情态动词表达猜测（对现在、过去情况的肯定、否定、不确定猜测）10）真实条件句11）被动语态（各种时态的被动语态）教师课堂提问技巧广泛性：从空间角度来讲，教室里坐着的学员可以分为东、西、南、北四个角落，前排、中排、后排中间位置七个区域。
新概念第一册第一课 教材
新概念第一册第一课教材新概念第一册第一课教材本文档旨在介绍《新概念英语》第一册第一课的教材内容。
以下是对该课程的简要描述。
课程概述教材《新概念第一册第一课》是《新概念英语》课程的开篇之作。
该课程旨在帮助学生建立英语基础并提高听说读写能力。
通过系统的研究，学生将掌握基本的英语语法和词汇，并能够在日常生活中运用所学内容。
课程内容本教材第一课的内容涵盖以下几个方面：1. 单词研究：学生将研究一些常见的英语单词，包括名词、动词和形容词等。
通过对这些单词的研究，学生可以扩充自己的词汇量并能够在日常生活中灵活运用。
单词学习：学生将学习一些常见的英语单词，包括名词、动词和形容词等。
通过对这些单词的学习，学生可以扩充自己的词汇量并能够在日常生活中灵活运用。
2. 语法研究：该课程将介绍一些基本的英语语法知识，包括简单句的构成、时态的使用以及基本的句型等。
通过研究这些语法知识，学生可以理解和运用基本的句子结构，从而提高自己的写作和口语表达能力。
语法学习：该课程将介绍一些基本的英语语法知识，包括简单句的构成、时态的使用以及基本的句型等。
通过学习这些语法知识，学生可以理解和运用基本的句子结构，从而提高自己的写作和口语表达能力。
3. 阅读理解：本教材中也包含一些简短的阅读材料，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
学生将通过阅读这些材料来理解文章的主题以及其中的细节，并通过课后的练来巩固所学内容。
阅读理解：本教材中也包含一些简短的阅读材料，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
学生将通过阅读这些材料来理解文章的主题以及其中的细节，并通过课后的练习来巩固所学内容。
4. 听力练：通过听力练，学生将提高自己的听力理解能力。
教材中会包含一些听力材料，并提供相应的练题，帮助学生培养听懂英语的能力。
听力练习：通过听力练习，学生将提高自己的听力理解能力。
教材中会包含一些听力材料，并提供相应的练习题，帮助学生培养听懂英语的能力。
研究目标《新概念第一册第一课教材》的研究目标主要包括以下几个方面：1. 学会掌握并运用所学的基础词汇和语法知识；2. 提高听说读写的能力，能够用英语进行基本的交流；3. 提高阅读理解和听力理解能力；4. 培养学生的研究兴趣和自学能力，为接下来的研究打下坚实的基础。
新概念一教材分析
二、教学大纲教学目标新概念一册授课内容Lesson 1-2知识目标+ 技能目标词汇：1. 五会单词及短语：excuse, me, is, this, your, it 2. 四会单词及短语：yes, handbag, pardon, thank you, very much, pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house 五会句型：Be 动词引导的一般疑问句及肯定回答例句：Is this your handbag? Yes, it is. 交际句型(要求听说)：例句：Excuse me. Yes? Pardon? 重点语法：Be 动词引导的一般疑问句及肯定回答Be 动词引导的一般疑问句及肯定回答Thank you very much.教学难点情感态度学习策略文化意识教育学生要拾金不昧让学生掌握一般疑问句的回答形式是Yes 或No。
教学目标新概念一册授课内容Lesson 3-4知识目标+ 技能目标词汇：1. 五会单词及短语：my 2. 四会单词及短语：umbrella, please, here, ticket, number, five, sorry, Sir, cloakroom, suit, school, teacher, son, daughter 3. 复习单词及短语：excuse, me, is, this, your, it yes, handbag, pardon, thank you, very much, pen, pencil, book, watch, coat, dress, skirt, shirt, car, house 五会句型：1.陈述句例句：Here is my ticket. This is not my umbrella. 2. Be 动词引导的一般疑问句及否定回答例句:Is this your umbrella? No, it isn’t. Is this it? Yes, it is. 交际句型(要求听说)：例句：My coat and my umbrella please. Thank you, sir. Sorry, sir. 重点语法：教学难点情感态度学习策略文化意识Be 动词引导的一般疑问句及否定回答引导学生使用礼貌用语让学生掌握以is 引导的一般疑问句及陈述句。
新概念一册教材分析
名词单数变复数 人称代词 物主代词
一
代词
复合不定代词代词
册反身代词Fra bibliotek知识
指示代词
点
不定冠词
定冠词
新 概 念 一 册动 知词 识 点
一般现在时 动词单三 现在进行时 现在分词 一般过去时 过去式
现在完成时 过去分词 过去完成时
新 概
形容词、副 词的用法
比较级和最 高级的用法
念 一
量词
册
情态动词
知
识
点
时间的表达
There be 句型 新
概
感叹句
念 一
定语从句
册 知
宾语从句
识 点
直接引语变间接引语
If引导的真实条件从句
基本达到学习目标：1000基本词汇；八大常 用时态；日常会话能力；100字内的写作能力
•新概念二册 NEC2
新一上 新一中 新一下
新二上 新二中 新二下
新概念英语一册
八大时态 两大语态
新概念一册出现的知识 点都有相应的练习题
新概念英语一册
一般现在时
现在进行时
一般过去时 一般将来时
八大时态
过去进行时
现在完成时
过去将来时
过去完成时
新概念英语一册
主动语态
两大语态
被动语态
名词
新 概 念
新概念一册教材分析
总体教材特点：提 高学生英语的综合 应用能力包括对词 汇、语法、听力、 口语、写作等英语 能力训练。
新概念一册教材分析
单课为 课文
双课为语法 和练习
新概念 英语
整本书是以单数课为正课，并附 带有插图而双数课则是针对单数课 所讲的内容有针对性地进行练习
新概念一册报告
新概念一册报告
引言
本文将对《新概念英语一册》进行全面分析和评估。
该教材是
英语研究者入门级别的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写
等能力。
教材内容
《新概念英语一册》共包含130个课程，内容涉及日常生活、
社交活动、简单句型、基本语法等方面。
每个课程都有配套的练题，以帮助学生巩固所学知识。
该教材设计简洁，语言生动，适合初学
者使用。
优点分析
1. 渐进式研究：教材按照难度逐渐增加的顺序组织，使学生能
够逐步提高英语水平。
2. 丰富的练题：每个课程都提供了充足的练题，巩固学生的知
识和技能。
3. 培养听说能力：教材注重培养学生的听说能力，通过大量的
听力训练和口语练，提高学生的语言表达能力。
4. 实用性强：教材内容贴近日常生活，学生学到的知识可以在
实际交流中得到应用。
不足之处
1. 缺乏重点强调：教材未明确指出每个课程的重点，容易导致
学生对重要内容的忽略。
2. 缺乏扩展内容：教材的内容较为简单，对于追求更高水平的
学生来说可能有些单一。
改进建议
1. 明确研究目标：教材应明确每个课程的研究目标，帮助学生
更好地掌握重点内容。
2. 添加拓展部分：在课程结束后，增加拓展练或扩展阅读材料，满足学生不同水平的需求。
结论
《新概念英语一册》是一本适合英语入门学习者的教材，它通
过渐进式学习和丰富的练习题，帮助学生打下坚实的语言基础。
然而，一些不足之处仍需要改进。
希望在今后的版本中能更加突出重
点和提供更多扩展内容，以满足学生不同层次的需求。
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新概念英语第一册教材分析
新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。
整本书是以单数课为正课，并附带有插图而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习，从此出展现出整个新概念一教材区别于其他教材的独特之处。
以下是我对新概念一整本教材的理解和剖析，以供各位老师在讲课和对整个课本的理解和把握上参考和借鉴。
首先根据课本中出现的时态来分析：
本册书的语法出现层次性和规律性是很强的，首先我们先来整本书中都出了哪些时态，这些时态的具体分布和讲解时我们大家需要注意的递进性。
Lesson 31—34现在进行时
Lesson 37--40第一次出现be going to的将来时
Lesson51—56一般现在时
Lesson 67—76为一般过去式
Lesson 83—90为现在完成时
Lesson 91—96为一般将来时( will)
Lesson 117—118过去进行时
Lesson119—120过去完成时
除去前面所有时态和句型所占据的76课我们一起来看一下以下的68课，每一课小的语言点，语法点都是在什么地方，应该用什么样的方式来讲解。
在这里告诉学员新概念一每一个单课的重点都是出现双课的标题和课后的练习题里面。
Lesson1-2
语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。
Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.
语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。
Is this your handbag? Yes, it is.
lesson 5-6
语言点：如何介绍别人。
This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。
She is French. He is German. It’s a V olvo.(L6)
a/an的使用。
Lesson 7-8
语言点：如何自我介绍和相互认识。
语法点：主语为第二人称的主系表结构。
Are you French?
What nationality are you? What’s your job?特殊疑问句Lesson 9-10
语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。
How are you?
语法点：主系表结构形容词做表语。
介词短语表示位置near the window on the televion on the wall L29-30
语言点:如何发号命令
语法点:祈使句(肯定)
动词与宾语的固定搭配.
L37-38
语言点:如何表达将要做的事情.
语法点:现在进行时态be going to do结构表达将要发生的事情There be句型的一般疑问句形式.
L41-42
语言点:
语法点:如何表示不可数名词的量.
L63-64
语言点:建议忠告
语法点:don’t do…. You mustn’t do…
L65-66
语法点:具体时间表示法(半点和刻钟)
反身代词
具体日期表达方式
L73-74
语言点:问路
语法点:不规则动词的过去式.
形容词转变成副词.
L77-78
语言点:看病
语法点:综合时间表达方式
L105-106
语言点:办公室用语
语法点:want sb to do…./ tell sb to do…以及其否定形式.
L103-104
语言点:考试
语法点:宾语从句.(从句部分为非现在时态)
程度副词too very enough
L125-126
语言点:
语法点:have to do…/ don’t need to do…
L127-128
语言点:娱乐界
语法点:must/can’t对现在事情的肯定/否定猜测.
L129-130
语言点:交通状况.
语法点:must/can’t have been….对过去事情的肯定/否定猜测. L131-132
语言点:度假.
语法点:may对现在/过去事情的肯定或否定猜测.
以下学的知识慢慢与新二接轨：
Lesson 83—90为现在完成时
直接引语变成间接引语—99-102
形容词的比较级和最高级—107-112
neither ,so的用法—113-114
不定代词的用法—115-116
过去进行和过去完成时---117-120
定语从句-----121-124
情态动词的综合用法—125-132
直接引语变间接引语—133-136着重讲时态的倒推
if的用法---137-140
被动语态---141-144。