精选2019-2020年冀教版小学政治思品二年级下册第5课《诚实孩子人人夸》复习巩固九
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案概述本教学设计从“诚实”这一品德入手，通过教师引发学生对诚实的思考，让学生认识到诚实的重要性，并帮助学生形成诚实的好习惯。
教学过程中充分体现互动性和趣味性，尽可能激发学生学习主动性和探究欲望，引导学生通过积极思考、自主探究，形成个人认知和主张。
教学目标知识目标1.学生初步认识“诚实”这一品德，能够简单地解释“诚实”的定义；2.学生初步理解“撒谎”的危害，认识到对于大多数人而言，追求真实和诚实比撒谎更为重要；3.学生通过课堂小活动，初步掌握“诚实”的实践技能。
能力目标1.学生能够运用情境化思维方式，了解“诚实”对自己和他人的影响；2.学生能够在互动的情境下，准确表述个人的认知和观点；3.学生能够以学习的方式，探究问题，解决问题。
情感目标1.学生能够通过课堂小活动，体验欺骗和不诚实带来的负面情绪和后果，进一步认识到诚实所带来的心理释放和心灵愉悦；2.学生能够感受到大多数人和社会对于真实和诚实的尊重和崇高。
教学过程第一步：引入（10分钟）通过短小有趣的小故事、课堂问题等方式，引导学生思考以下问题：1.“什么是诚实？”2.“诚实对我们有什么好处？”3.“我们应该怎么做，才能成为一名诚实的孩子？”第二步：主题阐述（15分钟）引导学生介绍宣传品“诚实孩子人人夸”，让学生明白“诚实”意味着什么，并展示通过诚实而获得的尊重和奖励。
第三步：小实验（20分钟）教师提供一些电视、游戏、电影等中常见的欺骗行为，让学生讨论该欺骗行为对他人、自己产生的影响，并感受欺骗所带来的负面情绪和后果，以及措施的必要性，进一步让学生认识到“诚实”的重要性。
第四步：课堂小活动（30分钟）教师组织学生进行学习小活动：每位学生都爱听夸奖自己，当然他们也更爱夸奖别人。
教师将一幅“朋友之间夸奖墙”摆在教室的最突出位置，学生可以在此地卡片上写下那些做过的获得好评的好事，然后将其贴到墙上。
学生可以从墙上的活动卡片中选择任意一张，站起身来，大声表扬持有卡片的同学。
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案
二年级品德与生活课《诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2.培养学生诚实待人的良好品质，懂得诚实的孩子会得到他人的夸奖。
3.通过课堂活动，提高学生的品德素养，培养他们正确的人生观和价值观。
二、教学重点1.让学生理解诚实的重要性，学会在生活中做到诚实。
2.培养学生诚实待人的意识，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
三、教学难点1.如何让学生真正理解诚实的内涵，将诚实内化为自己的行为准则。
2.如何培养学生在与他人交往中做到诚实，不撒谎、不欺骗。
四、教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生在情景中体验诚实的重要性。
2.故事导入：通过生动有趣的故事，引导学生认识诚实，理解诚实。
3.小组讨论：分组讨论，让学生在讨论中深入理解诚实，学会诚实待人。
4.实践活动：通过课堂实践活动，让学生在实际操作中体验诚实，做到诚实。
五、教学过程1.课堂导入（5分钟）利用多媒体播放一个关于诚实的小故事，如《狼和七只小羊》等，引导学生了解诚实的重要性。
故事结束后，教师提问：“你们认为诚实是什么？为什么说诚实是一种美德？”让学生发表自己的看法。
2.情景模拟（10分钟）设置一个情景：甲同学丢失了文具盒，乙同学捡到了。
教师扮演乙同学，引导学生如何处理这个事情。
学生通过扮演不同角色，体会诚实待人的重要性。
3.小组讨论（10分钟）4.实践活动（10分钟）设计一个“诚实接力”的游戏，让学生在游戏中体验诚实。
游戏规则如下：学生分成若干小组，每组学生排成一排，每组的第一名学生拿着一个球，听到教师的命令后，学生要诚实地说出自己手中的球是轻是重。
然后，学生将球传给下一个同学，依次类推，直到一个同学接到球。
接到球的同学要说出自己手中的球是轻是重。
如果学生诚实地说出球的重量，则该组获胜。
5.课堂小结（5分钟）六、课后作业1.让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课堂上的感悟和收获。
2.家长参与评价：家长在日常生活中观察孩子的行为，评价孩子在家庭中的诚实表现。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，使他们在日常生活中能够做到言行一致。
3. 提高学生分辨是非的能力，让他们能够在面对诱惑时，坚守诚实的原则。
二、教学重点：1. 理解诚实待人的重要性。
2. 学会在日常生活中学做诚实的孩子。
三、教学难点：1. 培养学生面对诱惑时，坚守诚实原则的能力。
2. 引导学生将诚实理念融入日常行为中。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和表达能力。
3. 榜样示范法：通过讲述榜样人物的故事，引导学生学习榜样的诚实品质。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 学习诚实的故事：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解诚实的含义，引导学生认识到诚实是一种美德。
2. 案例分析：讲述一些关于诚实的孩子的事迹，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论：让学生围绕“为什么要做诚实的孩子？”展开讨论，引导学生独立思考。
4. 情境演练：设置一些生活场景，让学生在角色扮演中，学会诚实待人的技巧。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，让学生明确做诚实的孩子人人夸的道理。
七、教学评价：1. 学生能够理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 学生能够在日常生活中做到言行一致，诚实待人。
3. 学生面对诱惑时，能够坚守诚实的原则。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况，适时调整教学方法，以提高教学效果。
二年级品德与生活下册诚实孩子人人
冀教版二年级品德与生活下册教案第二单元我会这样做5.诚实孩子人人夸教学目标认知目标:1.知道诚实是美德,让我么从小就养成诚实的好习惯.2.知道有关诚实的故事.3.学会制作诚实行为卡.情感目标：愿意做诚实的好孩子.行为目标：说实话,不说谎化.教学过程一、故事导入、(听老师讲故事)故事的大意是;一个国王要从三个儿子中选一个接王位,他把熟花生分个分给三个儿子,让他们去种,看谁种出的花生好.到了交花的时候,老大.老二个各自找来一盆花说是自己种的,只有老三端着空花盆来见父亲,国王决定让他继承王位.学生听完故事后,引导他么他们讨论,国王为什么让老三继承王位?使学生懂得诚实的品质多么可贵.二、展开联想,揭示活动主题1.让同学们说说爸爸,妈妈,老师,同学喜欢说谎的孩子,还是喜欢诚实的孩子?为什么?(通过让学生谈自己的亲身感受,激发他们学习本课的欲望.)2.课件显示:课文插图“打碎了学校的玻璃”.“捐款”.“丢香蕉皮”.学生观察.教师提问:那个小朋友做得对?哪个小朋友做得不对?让学生明确,应该怎样做?为什么要这样做?三、小表演1.请一位同学扮演迟到的小明,请另一位同学扮演教师.2.请一位同学扮演迟到的小红,请另一位同学扮演教师.通过学生演和看,说实话,才有利于自己的进步.四、讨论会,辨析导行如何做个诚实的孩子?通过小组讨论,合作交流,设置种种问题解决,例如:考试成绩考得不好,要怎样向家长说?由于贪玩没写作业,老师来检查,应该怎样向老师说?上课听写生字,即使有不会写的字,能不能翻书看?为什么?(通过讨论,合作交流,把做人的美德----诚实的种子,从小传播种到学生的心中.)五、独立操作,体会过程1.课件显示;教师制作一张漂亮的诚实行为卡.师：这是一张什么卡?你喜欢它吗?我们一起来学着做好不好?2.学做“诚实”行为卡.师:请同学拿出已经准备的材料,让学生自己动手想一想怎样制作“诚实”行为卡(自做过程,让学生自己来思考,探索解决问题的方法,通过学生的操作与实践去发现,去创新,经历和体会制作的过程,从而形成感受成功的喜悦.)六、总结评奖引导学生自己总结,今天你学到了什么支持?知道了什么?(诚实是美德,让我们从小养成诚实的好习惯.)诚实有什么好处?课件显示课题<<诚实的孩子人人夸>>,最后老师为他们佩带“诚实”奖章。
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案
河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案一、教学目标•知识目标：让学生了解什么是诚实，学会用诚实的方式与他人交往；•能力目标：培养学生良好的品德和为人处世的能力，提高沟通与合作能力；•情感目标：激发学生对诚实的认同和尊重，培养其正直勇敢的品质。
二、教学内容本节课的教学内容为河北版二年级品德与生活下册《诚实孩子人人夸》学案。
三、教学准备•教材：河北版二年级品德与生活下册《诚实孩子人人夸》；•PPT或黑板、粉笔等；•有关诚实的图片或故事等作为教学资源。
四、教学过程导入（5分钟）1.教师可以通过提问的方式激发学生对诚实的思考，例如：“你们认为什么样的人是诚实的？” “什么是诚实？”等。
学习（30分钟）2.播放或读课文《诚实孩子人人夸》，让学生跟读或阅读课文。
3.分段解读课文，解释其中的生词和重要概念，确保学生理解文意。
4.通过提问与学生互动，加深对诚实概念的理解。
例如：“是不是只有说实话才是诚实的？” “除了说实话，还有没有其他的表现方式是诚实的？”等。
5.分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的事例，并就此展开讨论。
拓展（20分钟）6.教师可以选择一些与诚实相关的故事或图片，与学生分享，引发学生进一步思考和讨论。
7.通过角色扮演的形式，让学生模拟一些日常生活中的情境，练习运用诚实的原则与他人交往。
总结（15分钟）8.教师与学生一起总结本节课的重点内容，确认学生对诚实的概念和意义的理解。
9.提醒学生在日常生活中要时刻保持诚实的品质，并鼓励他们在实践中发挥诚实的作用。
五、板书设计根据教学内容和重点，可以设计如下的板书内容：# 河北版二年级品德与生活下册教学设计《诚实孩子人人夸》教案## 教学目标：- 知识目标：了解什么是诚实，学会用诚实的方式与他人交往；- 能力目标：培养学生良好的品德和为人处世的能力，提高沟通与合作能力；- 情感目标：激发学生对诚实的认同和尊重，培养其正直勇敢的品质。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实守信的意识和行为，使他们在日常生活中能够做到诚实待人。
3. 通过教学，提高学生的思想品德素养，使他们成为受人夸奖的孩子。
二、教学重点：1. 让学生理解诚实的重要性。
2. 培养学生在生活中做到诚实守信。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用诚实原则。
2. 如何引导学生树立正确的价值观，认识到诚实是做人的根本。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对诚实的理解和体会。
3. 案例分析法：分析一些日常生活中的实例，让学生判断是否符合诚实原则。
五、教学内容：1. 诚实的含义：引导学生理解诚实就是说真话，做真相事，不欺骗他人。
2. 诚实的重要性：通过实例和讨论，让学生认识到诚实是做人的基本品质，是获得他人信任和尊重的前提。
3. 诚实守信的行为：教育学生在日常生活中，无论是在学习、生活还是与同学相处中，都要做到诚实守信。
4. 诚实与奖励：让学生明白，诚实不仅能获得他人的夸奖，还能使自己成为一个受人尊敬的人。
5. 诚实与惩罚：引导学生认识到，虽然诚实有时会受到一时的惩罚，但长远来看，诚实是为自己赢得尊严和信任的宝贵品质。
六、教学过程：1. 导入：回顾上一节课关于诚实的故事，引导学生思考诚实的重要性。
2. 新课导入：讲解诚实的基本含义，让学生明白诚实就是不说谎、不做假。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己身边的诚实事例，以及诚实带来的好处。
4. 案例分析：分析一些生活中的实例，让学生判断是否符合诚实原则，并讨论诚实与信任、尊重的关系。
5. 互动环节：开展“诚实小游戏”，让学生在游戏中体验诚实的重要性。
6. 总结：强调诚实是做人的基本品质，鼓励学生在日常生活中做到诚实守信。
七、课堂作业：1. 完成练习题：关于诚实的选择题和填空题，巩固所学内容。
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版
二年级下品德与社会教案诚实的孩子人人夸_冀教版活动目标：1．讲述自己诚实的故事，体验与教师、同伴真诚沟通的欢乐。
2．自觉遵守诚实的行为要求，情愿做诚实的小孩。
3．敢于承认错误，不说谎话。
4．进展表达能力、合作表现能力。
活动预备：1．问题卡片2．录音机、磁带（歌曲《好小孩要诚实》）3．“诚实星”若干活动过程：一、激发爱好，导入新课教师讲童话故事《狼来了》，然而要有学生来说结尾，师顺势引导学生：说谎话，你就会失去别人的信任，失去别人的关心，最后还害了自己。
因此，我们千万不能撒谎骗，人从小要说实话。
板书：说谎话害处大害自己害大伙儿不骗人说实话二、联系实际，谈谈做法师：刚才同学们说得真好，接下来就让同学们当一次“小法官”，你们来判定一下，下面几件事谁做的对，谁做的错，错的应该如何样该呢？学生分组讨论课本21页中的内容，以小组为单位说一说、议一议。
1．小组成员互相说说；2．把小组意判决向全班同学汇报；我们明白不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，假如遇到下面这些情形又该如何样做呢？3．由21页的内容引出22页的讨论（教师出示问题卡片），讨论完毕进行全班汇报。
师小结：不管什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大伙儿的原谅的。
下面我们就来一个实话实说，把你诚实的故事和不诚实的故事都讲给大伙儿听听。
三、实话实说大比拼。
1．讲述自己的故事，说一说当时是如何想的。
2．其他同学谈谈议议。
四、夸一夸诚实的行为1．师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光荣，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有许多，说一说你们预备如何样夸？2．各组发表自己的方法。
3．鼓舞学生按照自己的打算做预备：你们的方法真不错，各小组先做预备，等会儿我们一起来开个“诚实小孩表彰大会”。
4．各组按自己的方法开展“夸一夸”的预备活动。
5．创设情形，渲染气氛（全班鼓掌）师：今天老师和同学们一样都专门快乐，因为我们要用自己的方式来夸奖诚实的小孩，谁先来夸一夸？（鼓舞儿童用自己喜爱的方式夸一夸自己或周围的诚实的小孩）6．给受到夸奖的诚实小孩戴上“诚实之星”7．师：为了奖励我们这些诚实的同学老师要送你们一首好听的歌《好小孩要诚实》。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生在生活中实践诚实，做到言行一致。
二、教学重点：1. 理解诚实的重要性。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点：1. 如何在日常生活中坚持诚实。
2. 遇到困境时如何做到诚实。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和实践经验。
3. 案例分析法：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如故事书、视频等。
2. 准备诚实相关的案例，供学生分析讨论。
3. 准备一定的时间，用于学生分享和讨论。
一、第1章：诚实的含义1. 导入：通过一个简短的故事，引导学生思考诚实的含义。
2. 讲解：详细讲解诚实的定义，让学生明白诚实是一种美德。
3. 互动：让学生分享自己对诚实的理解。
二、第2章：诚实的重要性1. 情境设置：通过一个生活场景，让学生体会诚实的重要性。
2. 讲解：分析诚实对个人成长和人际关系的影响。
3. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中坚持诚实。
三、第3章：诚实待人的实践1. 案例分析：分析典型的诚实案例，让学生从中受到启发。
2. 讲解：讲解如何在日常生活中实践诚实待人。
3. 互动：让学生分享自己的诚实实践经验。
四、第4章：遇到困境时的诚实1. 情境设置：通过一个困境情境，引导学生思考如何在困境中坚持诚实。
2. 讲解：讲解在困境中坚持诚实的意义和方法。
3. 讨论：引导学生讨论如何在现实生活中面对困境时做到诚实。
五、第5章：做诚实的孩子人人夸1. 总结：回顾本节课所学内容，让学生强调诚实的重要性。
2. 讲解：讲解如何做一个诚实的孩子，做到言行一致。
3. 互动：让学生分享自己的感悟，制定一个诚实的行动计划。
六、第6章：诚实与友谊1. 情境设置：通过一个故事，让学生理解诚实对友谊的重要性。
精选2019-2020年小学政治思品二年级下册第二单元 我会这样做第5课《诚实孩子人人夸》冀教版习题精选四十四
精选2019-2020年小学政治思品二年级下册第二单元我会这样做第5课《诚实孩子人人夸》冀教版习题精选四十四第1题【单选题】我们小学生应该做一个( )。
A、诚实的孩子B、说谎的孩子C、随心所欲的人【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列选项不可以作为诚实行为卡的内容是( )。
A、自己的作业自己完成B、犯了错误不承认C、和别人做的约定要遵守【答案】：【解析】：第3题【单选题】数学考试夏红没考好，只得了50分。
她应该( )。
A、不告诉家长B、撕毁卷子C、告诉家长【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列不是诚实的行为的是( )。
A、强强踢碎了李阿姨家的玻璃，主动向李阿姨说明情况，承认错误B、马丽向妈妈说明情况，买本新的书还给同学，还向该同学道了歉C、周涛没有把售货员阿姨多找回的钱还回去，自己留下来【答案】：【解析】：第5题【判断题】我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】诚实可以得到别人的信任，诚实的人处处不受欢迎。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，得到了买枪的钱。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】诚实是一种美德，让我们从小养成诚实的好习惯。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】从小要说老实话，______孩子人人夸。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】说谎话，______大。
害自己，害大家。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】生活中，我们犯了错误应该主动______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】生活中，我们要做______的好孩子。
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精选2019-2020年冀教版小学政治思品二年级下册第5课《诚实孩子人人夸》
复习巩固九
第1题【单选题】
数学考试夏红没考好，只得了50分。
她应该( )。
A、不告诉家长
B、撕毁卷子
C、告诉家长
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
我们小学生应该做一个( )。
A、诚实的孩子
B、说谎的孩子
C、随心所欲的人
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列选项不可以作为诚实行为卡的内容是( )。
A、自己的作业自己完成
B、犯了错误不承认
C、和别人做的约定要遵守
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列不是诚实的行为的是( )。
A、强强踢碎了李阿姨家的玻璃，主动向李阿姨说明情况，承认错误
B、马丽向妈妈说明情况，买本新的书还给同学，还向该同学道了歉
C、周涛没有把售货员阿姨多找回的钱还回去，自己留下来
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪，而分别向爸爸和妈妈撒谎，得到了买枪的钱。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
诚实是一种美德，让我们从小养成诚实的好习惯。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第7题【判断题】
刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰，主动向妈妈承认，是个诚实的好同学，我们应该向她学习。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
诚实可以得到别人的信任，诚实的人处处不受欢迎。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第10题【填空题】
《狼来了》这个故事大家都知道。
狼真的来了的时候，人们没有去救小孩。
这是因为小孩两次说谎，在人们的心目中失去了______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
生活中，我们要做______的好孩子。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
说谎话，______大。
害自己，害大家。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
生活中，我们犯了错误应该主动______。
【解析】：
第14题【填空题】
从小要说老实话，______孩子人人夸。
【答案】：
【解析】：
第15题【问答题】
怎样做才是诚实守信的好孩子？
【答案】：
【解析】：。