人教精通版三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson23教学设计
三年级上册英语说课稿-unit 4 i have a ball lesson 23- 人教(精通)秋
季版三年级上册英语说课稿-unit 4 i have a ball lesson 23- 人教（精通）秋季版一、教学目标1.能够听懂、理解并朗读单词ball的发音，并掌握数字1-10的读法。
2.能够理解句型“I have a ball.”的含义，并能正确运用该句型进行交流。
3.能够进行与“球”有关的简单问答交流，如“How many balls do you have?” “I have three balls.”。
4.能够通过学习小课文，了解英文学习的乐趣，提高语言表达和交流能力。
二、教学重难点1.教学重点：快速掌握单词ball的发音、听懂句型“I have a ball.”的含义、掌握数字1-10的读法。
2.教学难点：能够正确运用“I have a ball.”句型进行交流、进行简单问答交流。
三、教学内容及过程1. 自我介绍（5分钟）首先，我向同学们进行自我介绍，熟悉自己，并告诉同学们我的英语水平和教学经验。
2. Warming-up （5分钟）接下来，通过播放歌曲“Ten Little Indians”，一边唱歌一边数数，让同学们集中注意力，热身活动完成。
3. Presentation （10分钟）通过播放动画片，单词卡片等形式，引导同学们理解单词ball的发音，完成配对等练习。
然后呈现句型“I have a ball.”，并重点讲解have的含义和用法。
4. Practice （20分钟）通过师生互动，同学间互动等形式，进行I have a ball. 的运用练习，掌握重点词汇及语言表达方式，进一步掌握单词读音，通过游戏、问答等形式进行练习加强记忆。
5. Extension （10分钟）通过播放学习视频，分析Johnny的英语学习过程，引导孩子们了解学习英语的重要性，并从中感受学习的乐趣。
同时，引导孩子们通过这个单元学到的知识，用英语描述自己所喜欢的事物。
6. Summary （5分钟）通过简单的总结复习，让孩子们掌握所学知识，巩固熟悉所学的单词，短语，句型等。
[最新]精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 23 教案.doc
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Unit 4 I have a ball.Lesson 23 教案Teaching aims:1．进一步充实对话内容，学习“Here you are. Thank you. You’re welcome.”这一组常用的句子，使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。
2．能够听、说、认、读单词：ship，plane，boat。
3．能听懂指令语“Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.”并能形象表演出来。
Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：能听懂指令语“Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.”并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲“Hello”，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
B．采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。
二、PresentationA．出示挂图，听录音。
让学生理解“Here you are. Thank you. You are welcome.”围绕“I have a….”为对话语句，展开本课话题的对话内容。
在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。
B．学习新单词ship，plane，boat，能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。
C．小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。
A: Hello, Kate! B: Hello, Peter!A: I have a boat. B: Me, too. Look, this is my boat.A: Cool! Can I see it? B: Sure. Here you are.A: Thank you. B: You are welcome.D. Let’s act. 学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。
人教精通版三年级上册英语Unit 4 I have a ball Lesson 23教案教学设计
人教精通版三年级上册英语Unit 4 I have a ball Lesson 23教案教学设计Unit 4 I have a ball. Lesson 23 教学设计学习目标：1、进一步充实对话内容,学习Here you are. Thank you. You’re welcome. 这一组常用的句子,使学生在这一话题的交流上内容更丰富,更全面。
2、能够听、说、认、读单词：ship, plane, boat.3、能听懂指令语Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car. Row a boat.并能形象表演出来。
教学重点：能够熟练地掌握句型：能听懂指令语Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car.Row a boat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
教学难点：能够熟练地掌握句型：能听懂指令语Bounce a ball. Ride a bike. Drive a car.Row a boat,并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
教学准备：玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
教学过程：一、Warm-upa.课前播放歌曲Hello, 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。
二、Presentationa、出示挂图，听录音。
让学生理解Here you are. Thank you. You are welcome.围绕I have a… 为对话语句，展开本课话题的对话内容。
在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。
b、学习新单词ship, plane, boat,能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。
c、小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。
人教英语精通版三年级上册_Unit4_Lesson23_公开课教案【辽宁葫芦岛】
Unit4 Lesson23公开课教案【辽宁葫芦岛】授课教师：辽宁省抚顺市东方德才小学焦玲一、课题名称：Unit4 Lesson23二、教材分析本节课选自人民教育出版社《精通》小学英语三年级上册第四单元第23课，第四单元围绕I have a ball这一主题展开，本节课为第5课时，以我所拥有的玩具为话题，在学习了几种玩具名词的基础上，继续扩大词汇量，学习单词ship, plane, boat和I have句型的基础上扩充Here you are. Thank you. You’re welcome.三、学情分析本节课的授课对象是三年级学生。
三年级小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。
同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，虽然已经接触了三个月的英语，但英语基础知识比较薄弱。
针对教学内容以及本班学生的特点，我会运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，由于本课内容与日常生活息息相关，而且已经学习了几种玩具的单词，教学时，结合教学内容，以创设情景为主，灵活运用多媒体课件，把信息技术运用到英语学习之中，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
四、教学目标1. 知识与技能(1) 理解三会单词plane, ship, boat并在句型中进行运用，学会句型：Here you are. Thank you. You’re welcome. 并能够使用句子进行交流。
(2) 学生能够熟练的应用本课的语言知识在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
2. 过程与方法通过个人结对、小组活动等方式，完成对本课内容的理解，培养自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观要有兴趣听英语、说英语、背歌谣、做游戏、敢干开口、乐于模仿、树立信心，在小组活动中积极参与合作，让学生意识到交流对于学习英语的重要意义和分享的快乐。
五、教学重点1. 能听懂，会认读单词plane, ship, boat，并在句子中运用。
Unit4 Lesson23(教案)人教精通版英语三年级上册
I will give you some presents. Maybe you will like them.
(Hand out the card prepared.)发卡片，并且说
T: Here you are.
Ss: Thank you.
Unit4Lesson23教学设计
所用教材
精通
所教年级
三年级
单元课题
Ihave a ball
设计主题
Unit4Lesson23
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在口语问答环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境学习单词，并且每节课基于改编课文的方式，增强学生的语用能力。
板书设计
Unit 4 Lesson 23
Here you are. plane
Thank you. ship
You are welcome. boat
【设计意图】承上启下，复习前面的知识，并且通过该场景的设置，过渡到Presentation环节。
StepTwo. Presentation& Practice
S: By bike\ train\taxi.
T:Is it a plane?(PPT呈现飞机)
在黑板上写下plane,领读，全班读
T: How is the plane? Ss: It’s a big/small/nice plane.
Ss: I’m fine\good\very well…I go to school on foot\bycar…
Unit 4 I have a ball Lesson23 (教案)-2022-2023学年英语三年
Unit 4 I have a ball Lesson23 （教案）-2022-2023学年英语三年级上册教学目标1.学会使用have和has的基本用法2.能够运用have和has描述不同的物品和事物3.强化学习数字1-10和颜色的表达教学重点1.重点掌握have和has的用法，能够正确描述物品和事物2.掌握数字1-10和颜色的表达，加深对它们的记忆和理解教学难点1.理解和掌握单数第三人称动词的变化规则2.能够准确地描述多个物品和事物教学过程Warm-up1.教师向学生介绍今天的主题：I have a ball。
2.教师出示图片，让学生说出图片中物品的名称。
Presentation1.教师出示图片，带领学生说出图片中物品的名称和颜色。
教师可以使用下列例句：–I have a blue ball.–He has a yellow pencil.–She has a green book.2.接着教师出示另一张图片，让学生说出图片中物品的名称和颜色。
这次教师会使用单数第三人称的动词形式has。
教师可以使用下列例句：–He has a red car.–She has a pink dress.–It has a black tail.Practice1.分发练习册，要求学生填写空缺的单词和句子。
如：–I ____ a yellow pencil.–He _____ a blue bag.2.学生将完成的练习册提交给教师检查。
Production1.教师给学生分发卡片，上面写有不同的物品名称和数字。
学生需要将它们组合起来，如：–I have 2 balls.–She has 5 pencils.2.学生之间可以互相交换卡片，练习描述不同的物品和事物。
Review1.教师出示数字和颜色的图片，要求学生说出它们的名称。
2.教师出示物品图片，要求学生说出它们的名称和颜色。
教学反思本堂课通过图片和例句，帮助学生理解have和has动词的基本用法。
2017人教精通版三年级上册Unit 4《I have a ball》(Lesson 23)教学课件(1)
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七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫
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七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名
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七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名
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七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿·安·普罗克特
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九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名
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九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托·富勒
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九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
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五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名
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五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复
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五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
人教精通版三年级上册Unit 4《I have a ball》(Lesson 23)教学课件
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
人教精通版英语三年级上册unit4lesson23教学设计教案
教学设计人教新版英语三年级上册Unit 4 I have a ball.Lesson 23Unit 4 I have a ball.-Lesson23I、Teaching Contents:Lesson 23 Just talk and Just learn II、Teaching Aims：Knowledge Aims:1.To listen, speak and recognize the words.ship,plane,boat.2.To listen, speak and recognize the sentences.I have a new ball. Can I see it?Here you are. You're welcome.Ability aims:Develop Ss' abilities to communicate with others and speak in English.Emotion Aims：Educate Ss it a polite way to enjoy something with others. III、Teaching Important and Difficult Points:1. To learn the words and sentences.2.To understand and read the text.3.To use the words and sentences "I have ... " appropriately.IV、Teaching and Learning Methods:Task based language learning,communicate language teaching,song ,games and work in groups.V、Teaching tools:Chalks,sentence cards,stickers and multimedia.VI、Teaching Time: 40 min'VII、Teaching Process:1.Greetings.2.Warming–upSing the song “Hello!How are you? ” and do actions.3.Lead-in and PresentationT does actions,Ss guess what it is.(car,bike)Today let's learn more traffic tools.T elicits "plane" by sound. "I have a new plane."T elicits "ship" and make a story to remember the words. T elicits "boat" by action.(practice groups,pairs,rows and individuals.)Let's say a chant.Set a scene:Peter and Gao Wei are not at home.Guess where they are and what they do.Let's listen first,and then read the text.First, listen, repeat and translate what you have heard. Second,repeat,mime the voice and point to the sentences. Third,watch the cartoons and dub the voice.5.Practice (wok in groups.)Give Ss several minutes and then put the sentence cards in order.Choose a little teacher to read,others repeat.6.Summary（情感教育）a.T speaks Chinese and Ss shout out in English.b.It is a polite way to enjoy your things with others.12.Homeworka.Copy the words.a.Finish your workbook Lesson23.b.Please make your own story and try to remember the words.VIII、Blackboard Design：Unit 4 I have a ball.Lesson 23。
人教精通版英语三年级上册unit4lesson23教学设计教案
Unit 4 I have a ball.Lesson23目标确定的依据1.课程标准相关要求语言技能听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；说唱：2.能根据图、文说出单词或短句3.能相互致以简单的问候；4. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右；玩演：5.能做简单的角色表演；读写：6.能在指认物体的前提下认读所学词语；情感、策略、文化：7.能体会到英语学习的乐趣；8.积极与他人合作，共同完成学习任务；9.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
2.教材和学情分析第四单元学习的单词主要是玩具类以及交通工具类，句子主要是表达我有什么的语句。
本课是第三单元的第五课，本课要学习的重点词汇ship，plane,boat.学生在学习bike,train,taxi时曾接触这几个词，本课的教学重点就放在了这三个单词的听、说、认读上。
文本内容是十分常见表达我有什么的语句以及英语中最常见的礼貌用语和其回答。
在第四课的时候已经学习过交通工具类的单词：bike，taxi，train.句型：I have a (new) ... .和Can I see it?Sure等。
小组合作、情景教学是常用的学习方式，也不陌生。
对于句型---Here you are. ---Thank you. ---You’re welcome.是教学重要突破的一个难点。
学习目标：1.借助图片的指认，音频能够听、说、认读旧词car,bus,bike,train,taxi，通过游戏激发学生兴趣.2.借助多媒体,实物,图片道具，通过师生、生生问答，学习plane,ship,boat三个词汇，能够在小组合作探究中，以及新的情境中交流句型：I have a .... ---Can I see it? ---Sure! Here you are. ---Thank you. ---You’re welcome.并运用句型主动交流。
3.借助动画、录音，能听懂并理解对话的情景和大意；在教师和录音的帮助和提示下，能够以正确的语音语调朗读对话并可以进行简单的表演。
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Lesson23 教学设计
一、教学内容与分析
1. Just talk
进一步充实对话内容，学习Here you are. Thank you. You’re welcome.等句子。
2. Just learn
学习单词ship, plane, boat，听懂、会说，能认读，并在生活中运用。
3. Let’s play
通过听指令抢做动作的小组游戏，复习运用所学词句。
二、课前准备
1. 准备玩具：轮船、飞机、小船。
2. 准备一些与本课相关的图片和单词卡片。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
结合第一单元到第四单元的内容，在学生与教师、学生与学生的交流中首先使用问候语，培养学生文明礼貌的言行。
2. 新课导入(Presentation)
1) 出示挂图，听录音。
让学生理解Here you are. Thank you. You’re welcome等句子。
本单元以I have a... 为功能语句展开本课话题的对话内容。
在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，鼓励学生表演对话。
2) 学习新单词ship, plane, boat，学生能听懂、会说并能认读后，将图与词分开，请大家做“找朋友”的游戏，把相对应的图与词放在一起。
3) 小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。
以I have…为功能语句展幵话题，将所学过的内容结合进去。
如：
(1)
A: Hello, Kate!
B: Hello, Peter!
A: I have a boat.
B: Me too. Look. This is my boat.
A: Cool! Can I see it?
B: Sure. Here you are.
A: Thank you.
B: You’re w elcome.
(2)
A: Good morning, Peter. This is Gao Wei. This is Peter.
Peter: Nice to meet you.
Gao Wei: Nice to meet you, too.
Peter: I have a new plane. This is my plane.
Gao Wei: Wow! It’s super!
A: Cool! Can I see it?
Peter: Sure. Here you are.
A: Thank you.
4) Let’s play小组活动，选一个学生做发令员，说Show me your…其他组员在事先准备好的各种卡片中迅速找到正确的一个，快速举起，同时说出正确的单词。
说错或举错卡片的学生出局。
3. 趣味操练(Practice)
让全班学生站起来，听老师的指令，做动作。
凡是做错的，请坐下。
看谁做得最好，站到最后，给予奖励。
(还可加入其他指令语。
如：Open your pencil-box. Take out your sharpener. Close your pencil-box. Draw a car. Cut it out. Fly a kite. Touch your nose.等) 4. 课堂评价(Assessment)
完成活动手册中本课的内容。
1) 听录音，按顺序给图中玩具标上序号。
2) 听录音，跟读句子，核对答案。
指导学生进行自我评价。
5. 课外活动(Additional activities)
做游戏：Change the seats.
学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有car, bus, ship, plane, bike, taxi, train的卡片，反复分配，这样全班就有几个car，几个bus等。
当教师说到car时，凡是得到car卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。
最后没有位子的人站在中间，再说bus and plane，那么凡是有bus和plane卡片的人起立，换座位。
反复进行，锻炼学生的表达能力及反应能力。