80后财富新贵教学设计
教学设计2：打开财富之门
打开财富之门教学设计一、教材内容《打开财富之门》是北师大版思想品德教材九年级第1单元第二课第1个站题。
主要介绍经济体制改革对社会主义经济发展的推动和促进作用。
本站是从经济方面对前面第一课《认识社会巨变》进行原因探讨，又是为学习下一站《学会理财》，就学生作为消费者参与社会经济生活提供了有益的引导。
同时学好这一站也为学好后面的国情国策打下牢固的理论基础。
所以本站在整个教材中起到了承上启下的作用，在思想品德教学中具有不可忽视的重要地位。
二、教学目标1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。
2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。
3、知识目标：知道改革为社会主义经济注入了活力，解放了生产力；了解改革使一切创造财富的源泉充分涌动，激发了人们积极性和创造性。
三、重点难点教学重点：认识我国实行改革的必要性教学难点：理解改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。
四、教法学法1、教法：在指导学生课前预习和资料搜集的基础上采用了“任务驱动”和“合作探究”的教学方法。
2、学法：“接受任务——合作探究——实践考核——归结评价”。
五、教学手段：多媒体六、教学过程（一）创设意境，导入新课（4分钟）同学们，通过前面的学习，我们知道了人们物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，国家实力不断增强，我国国际影响力不断增强，那么是什么打开了人们、国家的致富之门呢？第1站打开致富之门播放一段flash歌曲《春天的故事》（点flash右上角的按键控制）。
唤醒学生有意注意：是改革打开了财富之门（主话题）。
（二）确立话题，学习新课（2分钟）改革注入了经济的鲜活力（话题1）改革激发了人们的创造力（话题2）改革焕发出制度的生命力（话题3）围绕所确定的话题，预设出相关的情境和任务。
财富之源教案
财富之源教案一、教学目标1、让学生理解财富的真正含义，不仅仅是金钱，还包括健康、知识、人际关系等多种形式。
2、帮助学生认识到创造财富的多种途径和方法。
3、培养学生正确的财富观念，懂得珍惜财富、合理使用财富。
二、教学重难点1、重点让学生明白财富的多元化定义。
掌握创造财富的核心要素和实用方法。
2、难点引导学生转变对财富的狭隘认知。
培养学生在实际生活中运用所学知识创造和管理财富的能力。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际的案例，让学生更直观地理解财富的创造和管理。
2、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
3、角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同的财富获取和管理场景，增强实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）开始上课时，先提出一个问题：“同学们，你们认为什么是财富？”让学生们自由发言，分享他们对财富的初步理解。
接着，展示一些图片，包括金钱、房产、豪车、健康的身体、幸福的家庭、渊博的知识等，然后问学生：“这些当中哪些是财富？为什么？”引导学生思考财富的多样性。
2、知识讲解（约 30 分钟）给学生讲解财富的定义：财富不仅仅是金钱和物质财产，还包括健康的身体、良好的人际关系、丰富的知识和技能、积极的心态等无形的资产。
举例说明，比如一个拥有健康身体的人能够更好地工作和生活，创造更多的价值；一个拥有良好人际关系的人在遇到困难时能够得到更多的帮助和支持；一个拥有丰富知识和技能的人在职场上更有竞争力，能够获得更高的收入。
讲解创造财富的途径和方法，如通过努力工作获得工资收入、通过创业实现财富增长、通过投资理财让钱生钱、通过提升自己的知识和技能增加收入等。
3、小组讨论（约 20 分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：你们身边有没有通过努力工作或创业成功创造财富的例子？你们认为在创造财富的过程中，最重要的因素是什么？是机遇、努力、知识还是其他？如何合理规划和管理自己的财富？每个小组选择一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
人物访谈类节目策划
访谈类节目策划一、栏目名称：80后财富新贵李想二、嘉宾简介：职务：泡泡网（北京泡泡信息技术有限公司）首席执行官出生日期：1981年10月5日星座：天秤座籍贯：河北学历：高中目前身价：两亿元创业经历:1998年前，给《电脑报》、《计算机世界》等报刊撰写稿件；1998年，做个人网站；1999年，高三时退学；2000年，注册泡泡网并开始运营；2001年下半年，从石家庄来到北京，开始“正式的商业运作”；2005年，从IT产品向汽车业扩张，创建汽车之家网站；2006年5月，被评为“中国十大创业新锐”。
手下团队：900人创业时间：1999年三、受众分析：本期栏目的受众主要针对80后的年轻一代，现在社会上掀起了一股自主创业的热潮，但对于自主创业不能盲目，本期节目我们专访26岁泡泡网CEO李想，希望从他的创业经历中得到一些启发和借鉴。
四、主持人要求（1）要求主持人符合本栏目的风格，要求主持人支持风格清新、自然，使人有亲切感。
（2）能够引导嘉宾畅所欲言的表达自己的想法。
五、栏目内容主持人开场语：他高中毕业后放弃读大学，醉心于互联网创业，从最初几千元的进账到一亿以上身价，用了不过短短的四年。
他的泡泡网也从最初的个人网站，发展为中国第三大中文IT专业网站。
与众多携千万美元回国创业的“海龟”们不同，他的创业完全依靠个人资金积累，所有资产都是一点点赚出来的。
他就是我们今天的特约嘉宾——李想。
（嘉宾出场，掌声······）主持人：李想，你好！李想：主持人好！主持人：很多人把你称为“80后”创业成功的典范，你自己对自己是怎么评价的？李想：······主持人：那么作为一位年轻的CEO你认为一位成功的企业家应该具备什么样的素质？李想：······主持人：你最崇拜的企业家是谁？李想：······主持人：你的人生宣言是“在高速上保持预见性，把自己变导演。
中国"80 后" 财富新贵生活方式大揭秘
中国"80 后" 财富新贵生活方式大揭秘作者：暂无来源：《理财·市场版》 2018年第1期敢于尝试创业“80后”财富新贵具备独特的创业基因，他们不满足于稳定的工作、不愿沿袭父母的产业，而是凭借敏锐的洞察力和创新精神迅速发现商机、整合资源，摇身变为新兴行业中成功的“创客”。
从职业分布来看，“80后”财富新贵中虽然中层管理占31%，但紧随其后的创业者比例为22%，明显高于“80前”财富人群。
消费能力强2017年上半年招商银行信用卡消费数据显示，“80后”财富新贵1~6月消费额比“80前”财富人群高66. 22%，人均消费是“80后”大众人群的44. 77 倍，平均消费3万元以上的高额账单比例接近三成。
2017年1~6月“80后”财富新贵每月账单金额占比愿为品质服务买单“80后”财富新贵愿意支付更多金钱以获取高品质的产品和极致的服务体验，满足其与众不同、尊贵和享受的消费心理。
夜间消费比例高“80后”财富新贵热爱夜生活，从消费次数来看，“80后”财富新贵每月夜间消费的总次数是“80前”财富人群的1.7倍，“80后”大众人群的2.4倍。
“机”不离手对于移动科技的高度依赖使得“80后”财富新贵成为“机”不离手的一代。
“80后”财富新贵平均每天使用手机的时长为4.3小时，比“80前”财富人群多1小时。
手机的用途也比较广泛。
“获取资讯”是“80后”财富新贵通过手机最常做的事情，占比72%，其次是“社交”（68%）和“生活消费”（37%）。
偏爱线上交易“80后”财富新贵线上交易频率几乎是“80前”财富人群的2倍。
四成以上“80后”财富新贵认为线上交易“可以提供更多购买选择”。
偏爱出国“80后”财富新贵拥有丰富的出国经历，他们之中出国人数占比更高，国家游历经验更多，是世界范围内的探险家。
根据招商银行信用卡消费数据显示，2014~2017年，50%的“80后”财富新贵有过出境经历，人均去过5.3个国家。
初中作文财富教案
初中作文财富教案
一、教学目标
1. 让学生理解财富的内涵，认识到财富不仅仅是金钱，还包括知识、技能、健康、亲情、友情等。
2. 培养学生正确的人生观、价值观，注重内在修养，提高自身素质。
3. 引导学生关注社会，关注人生，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点
1. 财富的内涵及其转化。
2. 正确的人生观、价值观的培养。
三、教学难点
1. 财富与幸福的关系。
2. 社会责任感和使命感的培养。
四、教学过程
1. 导入：引导学生思考财富的定义，让学生认识到财富不仅仅是金钱。
2. 新课内容：讲解财富的内涵，包括知识、技能、健康、亲情、友情等，并分析这些财富如何转化。
3. 案例分析：分享一些成功人士的故事，让学生了解他们如何通过积累内在财富来实现人生的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论财富与幸福的关系，以及如何培养正确的人生观、价值观。
5. 分享感悟：邀请学生分享自己的感悟和体会，引导他们关注社会，培养社会责任感和使命感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调财富的内涵及其转化，以及正确的人生观、价值观的重要性。
五、课后作业
1. 写一篇关于财富与幸福的感悟文章。
2. 制定一个个人发展规划，注重内在财富的积累。
六、教学评价
1. 学生对财富内涵的理解程度。
2. 学生对正确人生观、价值观的认同程度。
3. 学生对社会责任感、使命感的培养情况。
通过本节课的教学，希望学生能够树立正确的人生观、价值观，认识到财富的内涵及其转化，注重内在修养，提高自身素质，成为有责任感、有使命感的社会公民。
教会你理财技巧的财富教案
教会你理财技巧的财富教案一、理财基础知识1.1 理财的定义与意义1.2 理财的目标与原则1.3 个人理财规划的步骤与方法1.4 理财工具的分类与特点二、收入管理2.1 收入来源与分类2.2 提高收入的途径与方法2.3 收入管理的策略与技巧2.4 建立稳定的收入体系三、支出控制3.1 支出分类与特点3.2 合理消费的原则与方法3.3 支出控制的策略与技巧3.4 节省开支的技巧与实践四、资产配置4.1 资产分类与特点4.2 资产配置的原则与方法4.3 投资工具的选择与分析4.4 优化资产配置的策略与技巧五、风险管理5.1 风险的定义与分类5.2 风险评估的方法与工具5.3 风险防范与控制的策略与技巧5.4 建立个人风险管理体系六、退休规划6.1 退休规划的重要性6.2 退休金来源与规划6.3 退休规划的工具与策略6.4 退休规划的执行与调整七、税务规划7.1 税务规划的基本概念7.2 个人所得税的计算与规划7.3 财产税与遗产税的规划7.4 税务规划的策略与技巧八、投资理财8.1 投资理财的目标与原则8.2 股票投资的基本概念与策略8.3 债券与基金的投资分析8.4 房地产投资与P2P 借贷九、保险规划9.1 保险规划的意义与原则9.2 人寿保险与健康保险的选择9.3 保险规划的策略与技巧9.4 保险理赔与风险管理十、财富传承10.1 财富传承的重要性与方法10.2 遗嘱与信托的规划与执行10.3 家族企业的传承与管理10.4 财富传承的法律与税务规划十一、预算与现金流管理11.1 预算编制的基本原则与方法11.2 现金流管理的策略与技巧11.3 预算执行的监控与调整11.4 提升现金流管理效率的工具与技巧十二、债务管理12.1 债务的种类与特点12.2 债务管理的策略与技巧12.3 负债最小化的方法与实践12.4 债务重组与债务重组计划十三、投资组合管理13.1 投资组合的概念与重要性13.2 投资组合构建的原则与方法13.3 投资组合的评估与调整13.4 投资组合的风险管理与优化十四、财富增长与增值14.1 财富增长的原理与策略14.2 资产增值的方法与技巧14.3 多元化投资与资产配置14.4 利用市场时机与杠杆效应十五、财富保护与传承规划15.1 财富保护的重要性与方法15.2 家族信托与基金会规划15.3 财富传承规划的执行与监控15.4 财富保护与传承的法律与税务问题重点和难点解析一、理财基础知识重点：理财的定义、目标、原则以及个人理财规划的步骤和方法。
第十一课财富教案
第十一课财富教案教案标题：第十一课财富教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解财富的概念和重要性。
2. 培养学生正确的金钱观念和理财意识。
3. 帮助学生学会合理规划和管理个人财务。
教学重点：1. 财富的定义和重要性。
2. 金钱观念的培养。
3. 理财意识的培养。
4. 合理规划和管理个人财务。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）a. 利用图片或视频引起学生对财富的兴趣。
b. 提问学生对财富的理解和重要性。
步骤二：概念讲解（10分钟）a. 通过PPT向学生介绍财富的概念和不同形式的财富（金钱、物质、知识等）。
b. 引导学生思考财富对个人和社会的意义。
步骤三：金钱观念培养（15分钟）a. 分组讨论：学生分成小组，讨论不同的金钱观念，并就其优缺点展开辩论。
b. 汇报讨论结果，并引导学生认识到正确的金钱观念对个人财务的重要性。
步骤四：理财意识培养（15分钟）a. 通过案例分析，让学生了解不同的理财方式和风险。
b. 引导学生思考如何制定合理的理财目标和计划。
步骤五：个人财务规划和管理（15分钟）a. 向学生介绍个人财务规划和管理的基本概念。
b. 分发学生练习册，让学生根据自身情况制定个人财务规划，并记录在练习册上。
步骤六：总结与评价（5分钟）a. 回顾本课的重点内容，并与学生进行互动讨论。
b. 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 引导学生进行实际的理财实践，如制定个人预算、理财计划等。
2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或参加理财知识培训来进一步提升财务管理能力。
教学评估：1. 小组讨论和辩论的表现。
2. 学生在练习册上的个人财务规划。
3. 学生对财富概念和金钱观念的理解和应用能力。
教学反思：本节课通过引导学生了解财富的概念和重要性，培养正确的金钱观念和理财意识，以及规划和管理个人财务的能力。
在教学过程中，可以加入更多的案例和实际操作，提高学生的参与度和实践能力。
《让创造财富的源泉涌流》教学设计
《让创造财富的源泉涌流》教学设计【教学目标】1.知识目标了解更多的创造财富的源泉懂得如何让一切创造财富的源泉充分涌流正确认识我国的基本经济制度和分配制度的意义2.能力目标学习综合、归纳的分析问题的方法和观察社会、了解社会的方法。
3.情感、态度与价值观通过学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度，有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
【教学重难点】1.重点：正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流是本框的重点问题。
要解决这个重点问题，应从两个方面去理解。
第一层次要先让学生正确认识我国的基本经济制度，因为这一内容在八年级下册第五单元第十二课中已经学过。
可采用让学生回忆旧知识来完成教学。
第二层次正确认识我国的分配制度。
2.难点：正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义【教学方法】讲授教学法、课堂讨论法、归纳法，利用多媒体辅助教学手段【简要操作过程】一、新课导入设问：通过上一节课的学习我们知道了在现代社会创造财富的途径主要有三种，请问分别是哪三种途径？由学生回答。
继续设问：除了上述三种途径之外，你还知道哪些创造财富的途径？二、新课教学环节一：拓展创造财富的其他源泉指导学生结合身边的例子和阅读教材P35第一自然段的内容来回答前面的问题学生回答，教师归纳。
教师指出：教材另外给我们补充了“资本”和“管理’两种途径。
展示相关图片，简单介绍资本和管理是如何创造财富的。
教师归纳：创造财富的源泉包括劳动、科技、智慧与开拓精神、资本、管理等。
环节二：分析让一切创造财富的源泉充分涌流的意义指导学生阅读教材P35“党的十六大报告的内容”。
设疑：为什么十六大报告要提出“营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发”？教师提问：我们知道我国是一个社会主义国家，那么什么是社会主义呢？指导学生朗读课文第二自然段第一句话。
以财富为主题的作文教学设计案例
以财富为主题的作文教学设计案例段落一，财富不只是钱。
说到财富，很多人首先想到的就是钱。
但其实财富的范围远不止于此。
比如，你有一个超级棒的朋友，总是能在关键时刻给你支持，这不就是一种财富吗？或者，你有一本小时候的日记本，记录了你所有的成长瞬间，这难道不比钱更宝贵？所以啊，财富这事儿，真的是见仁见智。
段落二，有了财富，更要懂得分享。
有钱了，是不是就可以随心所欲地花了？其实不然。
有了财富，更要学会分享。
你可以帮助那些需要帮助的人，也可以为社区做点儿贡献。
这样，你的财富才会更有意义。
分享，不仅能让别人感受到你的善意，还能让你自己更加满足和幸福。
段落三，如何管理财富？有了财富，管理它可是个技术活。
你得考虑怎么存、怎么花、怎么投资。
存银行？买基金？还是投资房地产？不同的人有不同的选择，关键是要找到适合自己的方式。
当然，也别忘了留点儿应急资金，以防不时之需。
段落四，财富带来的不只是物质满足。
很多人觉得，有了财富就可以想买什么就买什么，想干什么就干什么。
但其实，财富带来的不仅仅是物质上的满足。
更重要的是，它可以让你有更多的选择，更多的机会去体验不同的生活。
比如，你可以环游世界，感受不同的文化；你也可以深入学习你感兴趣的领域，实现自己的价值。
段落五，财富与社会责任。
有钱了，是不是就可以随心所欲、为所欲为了？其实不然。
有了财富，更应该承担起社会责任。
你可以通过捐款、做公益等方式回馈社会，帮助那些需要帮助的人。
这样，你的财富才会更有价值，你也才会得到更多的尊重和认可。
以财富为主题的作文教学设计案例
以财富为主题的作文教学设计案例段落一，财富的闪耀光芒。
说到财富，大家脑海里是不是首先浮现的就是那一堆堆金光闪闪的金币？没错，金币、钞票，这些都是财富最直接的体现。
它们就像是小太阳，走到哪里都亮闪闪的，让人忍不住多看几眼。
不过啊，财富可不仅仅只是这些能摸得到、看得见的东西哦。
段落二，财富的另一面。
有时候，真正的财富可是隐形的哦。
就像知识的海洋，虽然摸不到，但它比任何金子都要珍贵。
读一本好书，就好像给自己的心灵添了份宝藏，这种富有可是从内而外的。
还有那些珍贵的友情，比钱可难买多了。
所以说，财富可不仅仅只是钱那么简单。
段落三，财富的历史长河。
你知道吗？财富这东西，可是随着历史一起成长的。
在古代，人们觉得奴隶和土地就是最大的财富；到了中世纪，珠宝、艺术品开始成为富豪们的宝贝；现在嘛，股票、房地产，还有那些高科技
公司的股权，都成了大家追逐的财富。
在这个信息爆炸的时代，连
数据和信息都成了财富的新宠。
段落四，财富与社会的默契。
咱们说到财富，可别忘了它的另一面——社会责任。
你有钱了，那可不代表你可以随便挥霍，或者对社会问题视而不见。
真正的有
钱人，他们知道财富不仅仅是自己的，更是社会的。
他们会用这些
钱去帮助那些需要帮助的人，去投资那些对社会有益的项目。
这样，财富才能真正发挥出它的价值，让整个社会都变得更加美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无为中学校本课程《生活中的经济学》第一讲、第二讲教学设计《80后财富新贵——揭秘成功名人名企》课程背景：当今学生和很多成人都在梦想创业，而《经济生活》这本高中思想政治必修课也对企业、就业、创业、劳动者、投资等内容进行深入的讲解，高考不仅仅考知识，也考学生的综合素养与能力，这学期我们开设校本课程《生活中的经济学》是针对当今中国社会进出的，适合学生的学习，有利于提高学生的综合素养与能力，顺应了学生的心理要求和成长的需要。
课程教学目标：通过学习高燃、李想、戴志康、茅侃侃等名人名企的成功之路，了解什么是创业者必备的素质，创业是一个艰辛的历程，为创业需要做好准备，提升自己的创新思维，提高自主学习的能力，提高自己的生活技能，从而在今后的人生中不断努力提升自己的综合素养和水平为争取早日成才打下基础。
教学方法：视频教学课时：2课时教学教程与学习过程同步，师生互动课程评价方式：学生撰写《无为中学校本课程学习听课作业表》，学生学习反馈，教师对学生学习进行评价，对教学进行反思与反馈。
课程教学内容：80后财富新贵之一：高燃高燃，1981年生，湖南人，清华大学新闻系本科，担任财经记者，创业，说服远东集团董事长蒋锡培为其电子商务计划投资100万。
2月，与同学邓迪合并了公司，创立。
现任中国娱乐网CEO。
者河，而北京高维视讯科技有限公司的总裁就是高燃，他被媒体称为“中国最年轻最活跃的青年创业企业家”之一。
为此，今天的媒体才拿他与柳传志级的人物相提并论。
此次高燃自称推掉一些媒体的邀请，接受本刊专访，主要因为他看好远程教育的发展。
三年前还是记者的高燃，在一次会议上知道了有《中国远程教育》这样一本杂志，即开始关注远程教育领域。
最近一年，mysee开始派专人寻求与远程教育领域的合作机会。
“我们需要培养对远程教育的理解”，高燃表示。
软银总裁孙正义曾预言: 如果未来几年有一家网络公司能够超越google，那么这家公司必定出现在P2P的网络视频直播领域。
目前，P2P技术被业界一致看好，认为其将改变互联网整体传输结构与传输模式，将激发出更加丰富、更具互动性的内容或信息形式，同时也将衍生出无穷的商业机会。
而通过网络看视频节目，就是最典型的P2P模式。
高燃在与一些网络教育机构接触后感觉到，尽管中国网络教育已发展了七年，但远程教学中多是文字、图片的形式，作为高科技手段的视频还少有补充进去，即使一些网院有视频内容也多体现在非实时的点播上。
“传统的课堂可能是最好的课程，为什么我们不能做成像传统课堂一样？主要还是技术条件达不到。
”高燃认为如果远教行业引入P2P技术后，很可能向实时教育转变，技术成本将至少降低到原来的1/10。
“宽带将引发远程教育的革命”，“宽带与窄带的区别，就如同电视台与报纸的区别，我相信宽带的市场会以10倍左右的速度增长，到20XX年以前一定会有市值超过100亿的宽带互联网公司出现”。
同时mysee也在商业模式的探讨中，逐渐意识到行业中更有可能出现主流的应用，以及可以做大的商业模式。
而远程教育是其中最重要的一块，尽管mysee的这一部分业务目前还不到为5%，“将来希望能达到20%”，高燃表示。
谈起对教育行业的看法，高燃觉得主要是教育行业对新技术接受起来不如IT行业敏感，“如果有一个人勇敢地站出来‘吃螃蟹’，这个市场很快就会成长起来”。
而mysee目前正在寻找步伐坚定的合作者。
希望比同龄人成长得更快在上岛咖啡店，高燃对面的同学，兴奋地告诉他: “我的答辩过了。
”高燃一时无语，“感觉真的是两个世界的人了”。
高燃心气很高，但并不认为他比自己那些大学同学更成功。
他的同学中有几十亿规模房地产公司的老总，也有每年利润几十个亿的创业者，高燃说: “他们其实比我更成功。
如果说我现在还算有了一点点成功，就是因为我希望比同龄人成长得更快。
我有一个大的理想，我自己知道该做哪些事情，会去做一些准备，知识上的准备，人脉的准备，包括财富上的准备。
”高燃谈及自己的个性时，喜欢用“霸蛮”一词，也许担心记者误以为是霸气、蛮横之意，立即解释说: “我们湖南人都明白这个词其中的含义，主要是一种执著和勇气。
”也许正是这种精神让高燃总能得到上帝的垂青、命运的恩宠。
毕业近四年，创业仅三年，已获得海外1000万美元以上的风险投资；在清华科技园拥有900平米的办公区、100多人的团队，与google、sohu等知名企业毗邻。
这一切对一个二十出头的年轻人来说，总觉得有些不真实。
然而发生在高燃身上就显得很是顺理成章，“高燃是个有心人”，一些前辈如此评价他。
大学时代高燃就非常活跃，第一年加入的社团就达17个，并创办清华大学国际问题研究协会；获得过清华大学皮划艇冠军、攀岩冠军的称号。
组织过多次演讲、论坛；为积累人脉，他经常与一些邀请过的政府官员、专家、企业家保持联系，“大学四年每个节假日别人都出去玩儿了，我都会拿出名片、拿出电话本，给他们打电话，问候他们。
也许一次两次他们没有印象，但是时间久了大家就记住我了”。
大学毕业后的记者职业，更为高燃近距离接触企业家提供了机会，当雅虎创始人杨致远出现在公众面前时，多数记者都在想着如何做一篇漂亮的报道，怎样起一个炫目的标题，高燃却在电梯里将一份不是很成熟的商业计划书递给了杨致远。
当得知远东集团蒋锡培在吉林长春出席团中央组织的会议时，高燃“不知天高地厚，初生牛犊不怕虎”的劲儿又上来了，随即站了一夜火车，第二天凌晨到了长春，双手递上他的电子商务计划书。
远东集团董事会经过激烈的讨论，最终在高燃软硬兼施的策略下，蒋锡培给了高燃100万。
蒋锡培拍拍高燃的肩膀说: “我知道这个项目很有风险，但你这个人没有风险”，这句话让高燃终身难忘。
而就在投资商资金到位那一天，高燃突然宣布，因电子商务计划的风险性，不做了，改做增值服务，因此他的公司从成立第一天起就没做过电子商务。
在经过几个月彩信、博客业务的探索、折腾后，高燃最终找到了适合自身发展的业务——P2P流媒体技术。
风险投资商评价高燃和Mysee是、的创业明星，同样被誉为“80后”财富新贵。
如今P2P直播网站Mysee 早已关站，高燃也在2年前开始了其新的创业。
现任：中国娱乐网CEO。
80后财富亲贵之二：李想.泡泡网首席执行官李想是80后的典型代表，泡泡网（北京泡泡信息技术有限公司）首席执行官。
他的泡泡网是一家从事电脑硬件、个人和办公数码产品的信息服务的网站。
底营收达2000万，利润50%，按通行的市场收购标准，即以20倍的市盈率来计算，占公司绝对股份的他，身家已过亿。
，从IT产品向汽车业扩张，创建汽车之家网站；5月，被评为“中国十大创业新锐”。
李想认为，如果一个事情比别人多付出5%的努力，就可能拿到别人200%的回报。
做事要认真。
李想每天都在这样要求身边的每一个人，因为他自己就是这个方式的受益者。
前泡泡网/汽车之家（北京泡泡信息技术有限公司）首席执行官-CEO现任汽车之家CEO、澳信传媒副总裁出生日期：1981年10月5日籍贯：河北石家庄学历：高中（高三时退学）目前身价：两亿元创业经历:1998年前，给《电脑报》、《计算机世界》等报刊撰写稿件；1998年，做个人网站；1999年，高三时退学；2000年，注册泡泡网并开始运营；下半年，从石家庄来到北京，开始“正式的商业运作”；，从IT产品向汽车业扩张，创建汽车之家网站；5月，被评为“中国十大创业新锐”。
手下团队：900人创业时间：1999年李想新闻事迹据统计，每天至少有一家媒体直接报道李想，至今已有400多家媒体对其进行过报道：CCTV《人物》凤凰卫视《鲁豫有约》李想CCTV《对话》CCTV《新闻会客厅》CCTV《新闻会客厅》两会特别节目《小崔会客》北京电视台《国际双行线》北京电视台国际中心北美频道湖南卫视《财富大家》东方卫视《财富人生》东方卫视《看东方》上海卫视《财富人生》旅游卫视《哈啦孙国庆》《南方周末》人物专版香港《文汇报》《中国日报》《时尚先生》《时尚芭莎》《瑞丽时尚先锋》《名仕》《童话大王·郑渊洁作品半月刊》本图为李想晋身中国创业十大新锐现场图片5月，李想被评为“中国十大创业新锐”，他是其中唯一的“80”后。
1.在高速上保持预见性，把自己变成导演。
2.年轻人创业和发展7个要点是方向、目标、意愿、方法、毅力、成果、自我观察。
3.很多人不成功是因为总是不停地更换目标。
用换目标来躲避没有达成目标的责任，这会形成习惯。
4.我把观察自己变成了本能。
尽管我有时候还是沉浸到处理事务的具体细节中，但是我大部分时间都能够跳出来看待事情。
5.我是一个稳中求快，然后围绕着目标不断追求的人，就跟我开车一样，我开车很稳，但是很快。
6.所有的错我都犯过，所有的困难我都遇到过。
但是，我都很好的解决了，而且我也掌握了解决这方面的能力，所以我自己就提升了，反而我觉得这是件好事情，不会把这当一个坏事情去想，而去回忆。
7.当时觉得能赚上二三百万就不得了了，很满足了，但钱越来越多的时候，钱反而变成次要的东西，最重要的是带领团队去实现新的目标。
8.做事要坚定，我当初如果不放弃考大学，也许今天我只是一名普通的打工者；做事要认真，如果做一件事情比别人多付出5%的努力，就有可能拿到比别人多200%的回报。
编辑本段李想介绍李想的出身李想的家庭让他在高中时代就可以玩起计算机和BBS，当他决定不上大学而选择创业的时候，家庭也支持了他，这可以算是李想成功故事的第一步台阶。
李想的成长李想从个人网站开始，然后发展到150名员工的团队。
早期，李想说自己能够成功是因为兴趣和爱好；然后，支持李想继续进步的是责任心；最后，李想发现管理也是一门很有趣的学问，于是，从一个发烧友、职业撰稿人转变为企业家。
李想的机会主义当李想决定从石家庄来到北京下海的时候，他遇到了一位毛遂自荐的合作伙伴，帮助他开始了北京的业务。
今天，这位“贵人”还是李队的成员，承担CEO的职位。
李想的第二个机会来自他自身的特点和能力。
一个是年轻，所以他能容忍一个娱乐区的社区在IT网站的摇篮里生存成长，以致一度占到该网站将近一半的流量。
虽然看上去有些不务正业，但客户群正是一个社区网站成长的发动机，也是一个门户网站粘合剂。
李想是一个IT发烧友，所以他能够让泡泡网拥有相对竞争优势--产品评测。
李想以10个人的团队创造了一个飞速发展的汽车社区。
他谈到，当初成立汽车频道的时候，四名成员甚至连驾驶执照都没有，于是去学习，从普通执照到赛手驾照、拉力赛驾照... ... 李想的霸气李想是一个腼腆的人。
但当谈到股权分配的问题上，我们分明看到一个强势的李想。
李想并不回避自己的失误，也乐于反省。
也并不回避评价竞争对手，他很认真地和你分析每一家的优劣短长，甚至愿意交待自己的罗曼史。
郑渊洁之缘小时候的李想是《童话大王》的读者，是郑渊洁的粉丝。