三.汽化和液化

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八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版

2.吹风机、干手器吹热风比吹冷风哪种干得快？
小结：
液体温度越高，液体
蒸发得越快。
• 1）放在碟子中的水比放在窄瓶口中的水，哪个干得快？ • 2）晒粮食的时候，摊开的粮食比堆在一块的哪个干得更快？ • 3）晒衣服时候，展开的衣服比团着的哪个干得快？
小结：
液体的表面积越大，
蒸发得越快。
• 湿衣服挂在通风处和不通风处哪个干得快。
6
水沸腾后，虽继续吸热，但温度保持不变
2．由表中数据可知，水的沸点是________℃，此时液面上的气压________1标准大气压。（选填“小于”、“大于”或“等于”）。
小于
98
3．小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中_______图是水在沸腾时的情况。
甲
4．请指出丙图中实验操作的错误是：______________________________。
2.被100°C的水蒸气烫伤，比被 100°C的水烫伤要严重得多，为什么？
100°C的水蒸气液化为水时，要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住： • 打开冰箱，烟雾冒出来。
• 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇冷形成的液体水。
气态
分析和论证:
• 1.水未沸腾时，水的温度不断升高 • 2.水沸腾后继续加热，其内部出现了什么现象？
内部形成大量的气泡，气泡由小变大，不断上升，到水面后破裂
3.液体沸腾必须具备那两个条件：（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿温度达到沸点这时水的温度保持不变

第3节汽化和液化PPT课件

第3节汽化和液化
知识与技能 1．知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3．知道蒸发可以制冷。过程与方法 1．观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。
师：水沸腾后，继续加热，温度会不会继续上升？水沸腾时究竟有什么特征，最好通过什么来观察？
学生：实验。 2．设计实验。小组讨论，提出设计方案，教师引导，适时点拨。 3．进行实验。小组探究，一人计时，一人记录，一人观察现象，教师巡视。提示学生把观察到的现象记录在白纸上。 4．分析与论证。 (1)请小组代表总结在探究过程中观察到的现象。生1：水沸腾时，气泡由小变大，到水面破裂。生2：水沸腾后，继续加热，水温度保持不变。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX来自XX日1.蒸发。 (1)请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热，直到把烧杯里的水烧干”，这两种汽化现象有什么不同。小组讨论，小组代表回答，教师点拨思路，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。 (2)请学生说一说是怎样晒衣服的？请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。 (3)学生分小组完成“想想做做”。请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出：蒸发吸热、制冷。 (4)请学生解释图3.3－5。 (5)请学生列举一些生活中有关蒸发的现象。
6．布置课后探究“纸锅烧水”。 (我在处理这个探究实验时，别出心裁地讲了一个看起来并不精彩的故事，而正是这个故事打开了学生思维的大门，引起了学生在认识上的冲突，激起了学生进行探究的兴趣和热情。我在引导学生进行探究时坚持让学生自己设计实验方案，培养初步的提出问题和设计实验的能力。通过评价、交流活动，既让学生发现了别人的长处与自己的短处，认识到自己的成功与不足；又让学生的认识能力、表达能力得到进一步的提高。)

三__汽化和液化

25
2．夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，主要原因是夏天在教室里洒些水，会感到凉爽些，（ B ）Ａ．凉水的温度低Ａ．凉水的温度低Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低洒在地上的水蒸发时吸热Ｃ．空气中的水蒸气减少了Ｃ．空气中的水蒸气减少了Ｄ．是人的心理作用Ｄ．是人的心理作用
12
2.蒸发蒸发
日光下的湿衣服，日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。的沸点也会变干。在任何温度下只在液体的表面发生只在液体的表面发生的缓慢的缓慢的汽化现象。汽化现象。现象
13
⑵、影响蒸发的因素 ①提高液体自身的温度 ②增加液体的表面积 ③加快液体表面的空气流动液体温度越高，蒸发越快；液体温度越高，蒸发越快；温度越高液体表面积越大，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；表面积越大表面空气流动越快液体表面空气流动越快，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。
6
设计实验
温度/℃ 温度 ℃
105
100
95
用酒精灯给水加热至沸腾。加热至沸腾。当水温接近90℃ 温接近 ℃时，每隔1min记录一次温记录一次温度。仿照晶体的熔化曲线在左图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。
5 15
90 0
时间/min 时间
7
进行实验
时间/min 时间温度/℃ 温度 ℃ 0 1 2 3 4 5
19
沸腾
均是汽化液体表面在任何温度液体表面和内部在一定温度
发生部位
你对这些晶莹剔透的小水珠了解多少？你对这些晶莹剔透的小水珠了解多少？
20
4.液化液化
液化：物质从气态变为液态的过程。液化：物质从气态变为液态的过程。

人教版物理八年级上册 3-3 汽化和液化同步练习(解析版)

3.3 汽化和液化知识梳理知识点1:汽化和液化的概念物质由液态变为气态的过程叫汽化。

如湿衣服变干就是一种汽化现象。

液化是汽化的逆过程,是指物质由气态变为液态的过程。

如冬天,戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,镜片变得模糊一片,是因为室内的水蒸气遇到冷的镜片,发生了液化的缘故。

知识点2:汽化汽化有两种方式:蒸发和沸腾。

1.沸腾:沸腾是在一定温度下(沸点),在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。

沸腾的条件:温度达到沸点,继续吸热。

沸腾的特点:继续吸热,但温度不变。

(1)观察水的沸腾实验实验设计①实验目的:观察沸腾现象和沸腾时的温度情况。

②实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、水。

③实验步骤:a.把水倒进烧杯里,按下图安装实验仪器。

b.用酒精灯给盛了水的烧杯加热,并注意观察温度计的示数。

c.当水温升到90 ℃左右时,每隔1 min记录1次水的温度,直到水沸腾后5 min为止,并注意观察水的沸腾现象,将所测数据记入下表中。

d.根据记录的温度值,作出水的沸腾图象。

时间/min01234567……温度/℃分析论证实验中根据所测数据,作出的水沸腾时温度与时间关系的图象大致如图所示,由观察到的现象可知:水在沸腾过程中吸热,温度保持不变。

知识点3:液化跟液体汽化吸收热量相反,气体液化则要放出热量。

寒冷的冬天,向手上哈气感觉温暖,就是水蒸气液化放热的缘故。

使气体液化有两种方法:一是降低温度。

所有气体,在温度降到足够低的时候都可以被液化。

二是压缩体积。

家庭使用的液化石油气,就是在普通的温度下,用压缩体积的方法,把石油气液化后装在钢罐里保存的。

有些气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度才行。

基础训练一、单选题1．如图是小明和小华在寒冷的冬天堆雪人时的情景，下列说法正确的是A．水蒸气在高空遇冷会凝固成小冰晶下落到地面，这就是雪B．气温低于0 ℃时，雪人仍会逐渐变小，是因为发生了凝华现象C．他们呼出的“白气”的形成过程属于汽化D．“下雪不冷化雪冷”是因为熔化吸热【答案】D【详解】雪是水蒸气在高空遇冷凝华成小冰晶，故A错误；雪人之所以变小，是因为的雪由固态直接变为水蒸气，发生了升华的缘故，故B错误；小明和小华呼出的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C错误；下雪是凝华放热，使气温升高，化雪是熔化吸热，使气温降低，所以化雪冷，故D正确，故选D．点睛：本题考查物态变化，难度不大，要求学生加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用．2．下列现象中，属于液化的是A．蒸笼周围冒出的“白气”B．冬天草木上出现“霜”C．冬天湖水结成“冰”D．冬天玻璃上出现“冰花”【答案】A【详解】A．蒸笼周围冒出的“白气”，是水蒸气遇冷而液化形成的小液滴；故A符合题意；B．冬天草木上出现“霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故B不符合题意；C．冬天湖水结成“冰”，水由液态变为固态，是凝固现象，故C不符合题意；D．冬天玻璃上出现“冰花”是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，故D不符合题意。

初一液化和汽化知识点归纳总结

初一液化和汽化知识点归纳总结液化和汽化是初中物理学中的重要概念，涉及到物质的状态变化和能量转移过程。

本文将对初一液化和汽化的知识点进行归纳总结，帮助读者理解和掌握相关内容。

一、液化液化是指物质从气体状态转变为液体状态的过程。

以下是液化的一些重要知识点：1. 相变概念：相变是指物质由一种状态转变为另一种状态的过程，液化就是一种相变。

常见的相变还有凝固和汽化。

2. 液化温度：不同物质的液化温度不同。

一般情况下，液化温度随着压强的增加而降低。

例如在标准大气压下，水的液化温度为100摄氏度。

3. 液化原理：液化是通过增加物质内部分子间的吸引力来实现的。

当物质的内部分子间吸引力增大到一定程度时，分子之间的空间变窄，从而转变为液体状态。

4. 液化的条件：液化的条件包括增加压强和降低温度。

当物质的压强超过临界压强且温度低于临界温度时，会发生液化。

5. 液化过程中的能量转移：液化过程中需要吸收热量，从而使物质的分子能量增加。

这个热量称为潜热，液化的过程称为潜热转化。

二、汽化汽化是指物质从液体状态转变为气体状态的过程。

以下是汽化的一些重要知识点：1. 汽化温度：不同物质的汽化温度不同。

与液化相反，汽化温度一般随着压强的增加而升高。

水的常规汽化温度为100摄氏度。

2. 汽化原理：汽化是由于物质的分子能量增加，分子运动加剧，从而分子能够克服内部吸引力逃离液体表面，转变为气体状态。

3. 汽化的条件：汽化的条件包括增加温度和降低压强。

当物质的温度超过临界温度且压强低于临界压强时，会发生汽化。

4. 汽化过程中的能量转移：汽化过程中需要释放热量，使得物质的分子能量减小。

汽化释放的热量也称为潜热。

5. 饱和汽化：当液体在一定温度下与其饱和蒸气达到动态平衡时，液体内部与外部的汽化和液化速率相等，称为饱和汽化。

总结：初一液化和汽化是物质状态变化的重要概念。

液化是气体转变为液体的过程，需要增加压强和降低温度；而汽化是液体转变为气体的过程，需要增加温度和降低压强。

人教物理八年级上册第三章第3节汽化和液化(共39张PPT)

7、如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的__甲___房间壶嘴的上方“_白_气__”较多，判断出____乙___房间的气温较高．
生活中的现象:
倒有水的容器，下雨后的地面时间长了会变干。慢慢也会变干。
汽化
一、汽化物：质由液态变为气态的过程
想一想：
一杯水敞开口，过一段时间水面将有什么变化？同样一杯水用酒精灯烧开，一段时间后水面有没有变化？它们降低的快慢一样吗？
二、汽化有两种方式：蒸发和沸腾
蒸发: 在液体的表面进行的汽化现象
D、人体温度传给周围空气
3、打预防针用酒精棉球涂在皮肤上
C 消毒，有凉的感觉，这是因为（）
A、酒精温度低
B、酒精会挥发
C、酒精蒸发从人皮肤上吸热而致冷
D、以上说法都不对
4、浮着一层油的菜汤不易变冷，这
是因为（D）
A、油比水散热慢
B、菜汤原来温度高
C、水分蒸发会吸收大量的热
D、浮油阻碍了水分的蒸发
1、晾衣服时，为使湿衣服尽快变干，总是把衣服放在向阳的地方，以提高
( 温度）；把衣服摊开用衣架支起，是
为了（增大表面积），同时常放在通风
处，是为(加快空气流动），这样做都可
以（加快）蒸发。
2、夏天使用电扇，使人感觉凉爽，
这是因为（C）
A、电风扇吹得是凉风
B、电风扇吹风使空气温度降低
C、身上汗水蒸发加快，蒸发时吸热
4.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些 “白气”，这是空_气__中__的__水__蒸__气__遇__冷__液__化__
形成的。
5、下列生活中的现象属于液化过程的是（）
A.冰雪消融

2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析3-3汽化和液化

2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析3.3汽化和液化知识点精析一、汽化1.气化：物质从液态变为气态的过程叫汽化；汽化有两种形式，分别是沸腾和蒸发。

(1)蒸发在任何温度下都可以发生，是指在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

蒸发的快慢与液体温度（温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晾晒衣服干的快等）、液体表面积的大小（表面积越大，蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑开、把地下积水扫开等）和液体表面空气流动的快慢（空气流动越快，蒸发越快，如凉衣服要凉在通风处）有关。

(2)沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

1）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。

2）液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续吸热。

（3）沸腾和蒸发的区别与联系：第一、它们都是汽化现象，都吸收热量；第二、沸腾只在沸点时才进行，蒸发在任何温度下都能进行；第三、沸腾在液体内、外同时发生，蒸发只在液体表面进行；第四、沸腾比蒸发剧烈。

（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温，人出汗降温，发烧时在皮肤上涂酒精降温。

不同物体蒸发快慢不同。

（5）汽化时能量的传递：汽化时要吸热。

二、液化1.液化：物质从气态变为液态的过程叫液化。

汽化和液化是互为可逆的过程。

2.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输、液化气。

3.液化时能量的传递：物质液化时要放热。

考点概览1.汽化与液化物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华，物态变化在中考试卷中占据一定的比例，是中考物理试卷中的必考题；当然，汽化与液化与其他物态变化一样属于常考内容。

汽化与液化应重点注意以下几方面问题：一、秋后早晨露珠的形成、从冰箱拿出的物体冒白气、冬天浴室玻璃墙壁上出现的“雾”等均是液化现象；二、汽化的两种形式—蒸发和沸腾，蒸发在任何环境、任何温度下都可以发生，并注意影响蒸发的三个因素。

中学物理八年级上册第三章第三节

3.3 《汽化和液化》
一、汽化和液化知识点
（一）汽化
1、汽化定义：（物质从液态变成气态的过程）。

需要（吸热）。

汽化的两种方式：（蒸发和沸腾）。

2、影响蒸发快慢的因素（液体的温度）、（液体的表面积）、（液面上方的空气流速）。

3、探究水沸腾实验如下图：
1）如图应该先安装（B）。

（A、B）（由下向上安装）
2）实验中的错误之处（温度计的玻璃泡碰到了容器底）。

3）沸腾时间过长，写出一种加快沸腾的方法（减少水量）。

4）水沸腾时温度如上图所示为（98℃），没有到达100℃的原因可能是（此处气压低于标准大气压）。

5）水沸腾时温度的特点：（吸热但温度不变）。

6）水沸腾时温度与时间图像。

7）水沸腾时气泡是下图（甲）。

（二）液化
1、液化定义：（物质从气态变成液态的过程），需要（放热）。

液化的两种方式（降低温度和压缩体积）。

二、练习题
1、用吹风机吹湿头发是通过（提高液体温度和加快液面上方空气流速）的方式来（加快蒸发）。

2、晒粮食时需要摊开、在阳光通风处，为什么？
摊开是为了增加液体的表面积，在阳光处是为了提高液体的温度，在通风处是为了增加液面上方空气流速，这么做是为了加快粮食中水分的蒸发。

3、雾形成的原因：（温度高的水蒸气遇冷液化形成的）。

4、打火机里的液体是采取（压缩体积）方式使气体液化装入里面。

5、冬天窗户在哪一侧会出现水珠，原因是什么？
内侧，原因是室内温度高的水蒸气遇到温度低的窗户液化成小水珠附着在窗户上。

八年级物理上册第三章第3节汽化和液化

标题
第三章第三节汽化和液化
引入
液态和气态之间能否进行相互转化呢？熔化
固态
液态凝固
气态
实验1：在气球或塑料袋中滴入酒精，
挤出空气后扎紧口。放入热水中。请观察现象。
引入汽化和液化
物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。
气球膨胀
物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。
气球收缩
分解目标
5.戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租车一段时间后
下车，有时会发现眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生( A )
A.液化
B.汽化
C.熔化
D.凝固
6.夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为( B )
A.水会从瓶内慢慢渗出
B.空气中的水蒸气遇冷液化
C.瓶外壁的水不断汽化
（4）注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动过程中大小的变化，观察水温度的变化，并做好记录。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度/℃Leabharlann 水中气泡变化情况水的声音
停止加热
85
沸腾前：
沸腾时：沸腾前较________（大\小）沸腾时较_________（大\小）水_________（能\不能）继续沸腾。
目标二：沸腾学习环节三：【展示分享】
4．分析数据和图像得出探究结论（1）温度变化规律：沸腾前，水吸热温度升高。
沸腾过程中，水吸热温度保持不变。
（2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，继续吸热。
目标二：沸腾
实验注意事项：（1）安装实验器材时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或者容器壁。（2）应该用酒精灯的外焰加热。（3）烧杯中水要适量，太少温度计玻璃泡不能全部浸入水中，太多加热时间太长。（4）硬纸板作用：减少热量散失，缩短加热时间（5）液体沸点与液面上方气压有关，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低。水在标准大气压下沸点是100℃

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、冬天窗玻璃上会附着一层水雾，它在玻璃的内侧还是外侧？的内侧还是外侧？
如图所示，例、如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉相同的两壶水都已烧开，上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所较多，观察的房间壶嘴的上方较多，房间的气温较高。判断出房间的气温较高。
实验结论各种液体沸腾时都有确定的温度，各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点沸点（个温度叫做沸点（boiling point）。）。沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。沸腾的规律：继续吸热，温度不变。沸腾的规律：继续吸热，温度不变。不同液体的沸点不同。
都是汽化现象，都是汽化现象，都要吸热液体表面任何温度缓慢降低液体的温度、液体的温度、表面积和表面上的空气流动快慢内部及表面同时进行一定温度（沸点）一定温度（沸点）剧烈不变液面上的气压的大小
沸腾
【思考】那么生活中物质能不能由气态变成液态呢？思考】那么生活中物质能不能由气态变成液态呢？
6 100
7 100
90 93 97 99 100 100
温度/℃ 温度 ℃
105
… …
100
95
90 0 5 15
时间/min 时间
分析和论证实验现象
沸腾前
沸腾时，大量气泡上升、沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气散发到空气中。
温度
设计实验
温度/℃ 温度 ℃
105
100
95
用酒精灯给水加热至沸腾。加热至沸腾。当水温接近90℃ 温接近 ℃时，每隔1min记录一次温记录一次温度。仿照晶体的熔化曲线在左图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。
5 15
90 0
时间/min 时间
进行实验
时间/min 时间温度/℃ 温度 ℃ 0 1 2 3 4 5
1.沸腾沸腾
加盖烧杯温度计
在一定温度下一定温度下在液体内部和表面同在液体内部和表面同内部和表面时发生的
石棉网铁架台
剧烈的剧烈的汽化现象。汽化现象。现象
观察水沸腾的装置
酒精灯
水的沸腾
提出问题水在沸腾时有什么特征？水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？不是温度会越来越高？
实验表明：实验表明：
液体在蒸发过程中吸热，液体在蒸发过程中吸热，致使液蒸发过程中吸热体和它依附的物体温度下降。体和它依附的物体温度下降。
刚从水中出来，感觉特别冷刚从水中出来，天热时，狗常把舌头伸出来天热时，
一、汽化
【辨析】蒸发与沸腾的异同点辨析】
比较相同点发生部位不温度条件同剧烈程度点温度变化影响因素蒸发
空气流动
致冷）蒸发吸热（致冷）
试解析以下一些现象。例、试解析以下一些现象。 1.冬天向手“哈气”感到热，为什么？吹气呢？ 1.冬天向手“哈气”感到热，为什么？吹气呢？冬天向手 2.冬天戴眼镜从教室外走进来会看不清为什么？冬天戴眼镜从教室外走进来会看不清, 2.冬天戴眼镜从教室外走进来会看不清,为什么？ 3.医生检查牙齿时医生检查牙齿时， 3.医生检查牙齿时，把一面小镜子先在酒精灯上加热，灯上加热，然后再放入口腔中，原因呢？入口腔中，原因呢？ 4.打开电冰箱的门可以看到冒出一些“白气” 打开电冰箱的门， 4.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是怎么形成的？这是怎么形成的？ 5.分别被100℃的水蒸气和水烫伤哪个更厉害？分别被100℃的水蒸气和水烫伤， 5.分别被100℃的水蒸气和水烫伤，哪个更厉害？
酒精蒸发吸收手背以及周围的热量。酒精蒸发吸收手背以及周围的热量。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上用扇子扇，温度计读数有什么变化？用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？度计读数会变化吗？ ①温度计读数先下降后上升。温度计读数先下降后上升。 ②温度计读数不变。温度计读数不变。
今天用的温度计是酒精还是水银温度计？还是水银温度计？水银温度计。水银温度计。
因为在标准大气压下，因为在标准大气压下，酒精的沸点是 78℃，而水银的沸点是 ℃ 而水银的沸点是357℃，所以应该用 ℃ 水银温度计测量水的温度。水银温度计测量水的温度。
纸锅烧水
纸锅为什么不会烧？燃
实验设计：实验设计：
液体温度越高，蒸发越快；液体温度越高，蒸发越快；温度越高液体表面积越大，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；表面积越大液体表面空气流动越快，蒸发越快。液体表面空气流动越快，蒸发越快。表面空气流动越快
3.蒸发致冷蒸发致冷
1.把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？把酒精擦在手背上手背上有凉的感觉。手背上有凉的感觉。
1.利用冰的致冷作用，可以防止饭菜变馊。利用冰的致冷作用，可以防止饭菜变馊。利用冰的致冷作用这里再介绍一种利用蒸发致冷保存食物的方法。这里再介绍一种利用蒸发致冷保存食物的方法。倒一盆冷水，倒一盆冷水，将一只盛有饭菜的篮子搁在离水面稍高处，将一块白纱布缝成圆筒型，稍高处，将一块白纱布缝成圆筒型，下面浸入盆里的水中，上端用夹子夹在篮子柄上，里的水中，上端用夹子夹在篮子柄上，放在通风处效果更好。处效果更好。因为纱布能沿着自身的纤维结构将盆内的水吸上来，随着水的蒸发，盆内的水吸上来，随着水的蒸发，周围的温度就会降低，饭菜就不容易变馊了。会降低，饭菜就不容易变馊了。
实验现象总结
时间
沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。沸腾前气泡较小，沸腾时气泡变大。沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。沸腾前声音较大，沸腾时声音变小。沸腾前温度升高，继续加热，沸腾前温度升高，继续加热，达到一定温度沸腾，且温度保持不变。定温度沸腾，且温度保持不变。停止加热，不再沸腾。停止加热，不再沸腾。
3.下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是下列关于液体沸腾时的特点说法不正确的是（ C ） A. 液体沸腾时温度保持不变 B. 液体沸腾时需要吸热 C. 沸腾是只发生在液体内部的一种汽化现象 D. 水沸腾时的温度不一定是水沸腾时的温度不一定是100℃ ℃
4.下列现象中不属于利用蒸发吸热的是下列现象中不属于利用蒸发吸热的是（ C） A. 把湿衣服放在通风向阳的地方晒干 B. 医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓解病情 C. 夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感觉很冷 D. 吃冰棒可以解热
如图，如图，凉铁板上出现了大量的小水滴，量的小水滴，小水滴是由壶嘴喷出的水蒸气 _________形成的；要在形成的；形成的铁板上产生更多的水滴，铁板上产生更多的水滴，可以采取的措施是 __________________。
巩固练习
1.寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外寒冷的冬天，寒冷的冬天回到暖和的室内时，镜片会变得模糊不清，回到暖和的室内时，镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清晰，过一段时间又会变清晰，这是由于室内的水蒸气先在镜片上遇冷__________成小水珠后又发气先在镜片上遇冷液化成小水珠后又发汽化所导致的现象所导致的现象。生__________所导致的现象。 2.针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们提议，要提高植物覆盖率，形势，专家们提议，要提高植物覆盖率，减少裸地面积，裸地面积，这样可以使土壤中水分蒸发 ___________（填“加快”或“减慢”）加快” 减慢” 减慢（
你知道它们是怎么形成的吗？
雾
露
云
雨
4.液化液化
液化：物质从气态变为液态的过程。液化：物质从气态变为液态的过程。
液化的两种方式：液化的两种方式：
降低温度压缩气体体积
气体液化后体积缩小，便于储存和运输。气体液化后体积缩小，便于储存和运输。
小结
固态液态汽化液化温度气态
影响因素表面积蒸发汽化方式沸腾
2.以一般家庭用液化气罐为例，罐内的液化以一般家庭用液化气罐为例，以一般家庭用液化气罐为例气重15kg，容积．5L，汽化后体积增加倍。气重，容积35．，汽化后体积增加16倍 3.类似这个例子的还有热天从冰箱拿出可 3.类似这个例子的还有热天从冰箱拿出可乐罐。可乐罐外面沾满了水，擦干了又出现水，乐罐。可乐罐外面沾满了水，擦干了又出现水，好像擦不干似的。好像擦不干似的。这是由于从冰箱中取出的物体温度比较低，体温度比较低，周围空气中的水蒸气因遇冷发生凝结，由于液化附着在金属的表面上。生凝结，由于液化附着在金属的表面上。擦去这层水，这层水，又有新的水蒸气在温度低的金属表面发生液化，所以擦不干。发生液化，所以擦不干。
5.把一根烧红的铁棒放入冷水中，会发出把一根烧红的铁棒放入冷水中，把一根烧红的铁棒放入冷水中吱吱”响声，并会冒出“白气” “吱吱”响声，并会冒出“白气”这是因为先汽化后液化。 ________后________。 6.已知液态氧气、氮气和二氧化碳气体在已知液态氧气、已知液态氧气一个标准大气压下的沸点分别是-183℃、一个标准大气压下的沸点分别是 ℃ 196℃、-78℃。如果在一个标准大气压下用降 ℃ ℃ 温的办法，从空气中提取这些气体，温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时，首先被分离出来的是（下降时，首先被分离出来的是（ C ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 三种液体同时液化无法分离
因为纸的着火点大约是183℃，而水 ℃ 因为纸的着火点大约是烧开时的温度约为100℃，没有达到纸的烧开时的温度约为 ℃ 着火点，所以纸不会燃烧起来。着火点，所以纸不会燃烧起来。

三.汽化和液化

八年级物理上册_第三章《物态变化》第3节《汽化和液化》课件_(新版)新人教版

第3节 汽化和液化PPT课件

最新人教版八年级上册物理第三章 物态变化第3节 汽化和液化