竹影公开课课件
《竹影》课件7-优质公开课-人教彩色七下2017精品

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惬意( yōu(
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水门汀(
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朱shā(
丰shuò(
பைடு நூலகம்
答案:piě zhàn
chán
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cī
tīnɡ
幽
砂
硕
2.据义填词 (1) (2) (3) (4) :满意;称心;舒服。 :疏落或细密。 :(烟尘、雾气、水等)充满,布满。 :形容不一致、有差别。
答案:(1)惬意 (2)疏密
(3)弥漫
第18课 *竹
影
1.作者名片 丰子恺,原名丰润,浙江崇德人。我国现代画家、散文家、 翻译家、美术和音乐教育家,被国际友人誉为“现代中国最像
艺术家的艺术家”。作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》
《甘美的回忆》《率真集》等。
2.图解课文
1.正音辨形 乱撇(
﹒
) ) )暗
﹒
蘸水( 参差(
) ) )
口头禅(
(4)参差不齐
3.走进文本 (1)用简洁的话概括课文内容。 答案:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏 ,从中引出 对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。
(2)文中的孩子们有怎样的天性?爸爸是个怎样的人?
答案:孩子们有着天真烂漫的童心和好奇心;爸爸和蔼可亲,不 仅精通艺术更精通教育,尊重孩子的兴趣,从兴趣中进行引导教 育。
(3)你认为文中哪些语句很美?找出来并说说你欣赏它的理由。 答案(示例):①“门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙„„
华明”这里用了生动的比喻。这个比喻真是太有趣了。因为
“青蛙”总是一蹦一跳的,而华明是个活泼机灵的孩子,一定也 蹦蹦跳跳的吧。 ②“像一盏乏了油的灯”“那光一跳一跳地沉下去”这里写得 很精彩,用非常生动、贴切的比喻描写了黄昏时天空的颜色变 化情况,充满了童真、童趣。
竹影ppt课件(公开课)完美版

春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
要!
丝毫没有商量的余 地,对于天上的月亮, "要 "字 后 面 还 要 跟 上 一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮,没有 理由不拿在手中把玩把 玩,至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子,这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜,我 给你打扇
投我以桃李,报之 以琼浆,小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇,姊姊削好瓜 也会分给弟弟,还很 可能是大的一半;没 有瓜吃,弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇,不会有半 分勉强。
精品 公开课课件 《竹影》ppt课件(28页)

晚饭后 课 (时间)三个少年 (人物)在屋后的院子里 (地 • 文 点) 描竹影 (事件)时得到爸爸的指点,懂得了中国 主 要 画的艺术特点,由此获得了艺术美的发现。 内 容
学习目标:
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画,主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力,无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时,礼堂上 就悬挂着这张画片。
小结:
一去不返的童年是美好的,只要你永葆一颗童心,你就能 拥有童年般的快乐; 看似平凡的生活是美好的,只要你有爱 心,有敏锐的眼睛,你就能发现生活中美好的东西无处不 在:一片枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅,祝愿 同学们拥有快乐充实的人生!
二、预习检测:
1、给划线字注音。 i huá i) 恺( kǎi ) 徘徊( pá 惬(qiè)意 闪烁( shuò ) 口头禅( chán ) 参差( cēn cī )不齐 u)用笔蘸( zhàn)朱砂( shā 立轴( zhó )
来撇(piě)水门汀( tīng )
2、看谁说得好:
请用一句话概括课文 内容。
三、探究导学:
根据你课前的预习,思考下面的问
题:
1、当爸爸看到我们在水门汀地上乱涂乱画时他是怎样做 的?从中可以看出“爸爸”是一个什么样的人?
爸爸和我们一起描竹影,还给我们讲中国画和西洋画的不同: 中国画像符号,西洋画像照相。
爸爸是一个和蔼可亲的人,他不仅精通中国画,更懂得 如何引导孩子们学习,尊重孩子的兴趣,从兴趣中进行引 导教育。
• 2.“似觉眼梢头另有一种微光,渐渐地在那里强起来。”为什么会强 起来?
《竹影》ppt课件(30页)

正是由于父亲巧妙的引导, 使孩子们 的游戏变得更 有意义了。那么,在父亲 的引导下,孩子们在描竹 影的游戏中得到艺术的启 蒙了吗?从哪里看到的?
收获之旅 从孩子们的活动中,你 看到了一个充满___的 游戏?
吴 昌 硕 立 轴
朱 竹
同学们:
作业:
请同学们阅读“语文主题性学习丛书”
109页 丰子恺先生的《儿童画》;
苏 轼 的 竹 石 图
书 画 大 师 启 功 朱 竹
吴 昌 硕 立 轴
丰子恺
您认识我吗?
惬意 朱砂
撇竹叶 口头禅 参差不齐
华明
徘徊 蘸
水门汀Biblioteka 请您读准我的音! 惬意 qiè
撇竹叶 piě
水门汀 tīng
徘徊 pɑi huɑi
口头禅 chɑn 蘸 zhɑn 参差不齐cēn cī 朱砂 shā 华明 huɑ
孩子们问了父亲 几个问题?你认 为哪个问题最难 解决?父亲又是 如何做到让孩子 们理解的?
中国画不注重‘像不像’, 不像西洋画那样画得同真 物一样。凡画一物,只要 能表现出像我们闭目回想 时所见的一种神气,就是 佳作了。所以西洋画像照 相,中国画像符号。符号 只要用墨笔就够了,--------- 倘然用了绿颜料,就因 为太像实物,反而失却神 气。
中国画
西洋画
中国画不注重‘像不像’, 不像西洋画那样画得同真 物一样。凡画一物,只要 能表现出像我们闭目回想 时所见的一种神气,就是 佳作了。所以西洋画像照 相,中国画像符号。符号 只要用墨笔就够了,--------- 倘然用了绿颜料,就因 为太像实物,反而失却神 气。
中国画
西洋画
朱 竹
理解用“竹影”做标题的意 义
读出孩子们的心情
《竹影》优秀课件

《竹影》优秀课件ppt xx年xx月xx日contents •引言•《竹影》的创作背景和艺术风格•《竹影》的课件设计和教学应用•《竹影》课件的创新与不足•结语目录01引言依托于中国传统文化和民间艺术的研究课题竹文化在中国传统文化中的重要地位探究竹影艺术的内涵和传承发展课题来源研究目的和意义分析竹影艺术的美学特征和艺术价值探索竹影艺术的传承和创新途径深入了解竹影艺术的起源、发展和影响研究方法和研究内容收集和阅读有关竹文化的文献资料文献研究实地考察专家采访作品分析前往竹子产区和竹影艺术工作室进行实地考察邀请竹影艺术传承人和专家进行深入交流挑选不同风格的竹影作品进行分析和评价02《竹影》的创作背景和艺术风格时代背景20世纪初的中国,正经历着巨大的社会变革和动荡,各种艺术思潮的涌动和交融,为《竹影》的创作提供了丰富的素材和灵感。
《竹影》的创作背景个人背景作者在少年时期就对绘画产生了浓厚的兴趣,并受到了家庭和学校的良好教育,这为他的艺术创作打下了坚实的基础。
文化背景《竹影》作为中国传统绘画的一部分,其独特的艺术魅力和文化内涵,深受广大人民群众的喜爱。
以中国画为主,融合了西方绘画技巧,形成了独特的艺术风格。
艺术风格运用水墨、彩墨等材料,以线条、色彩、构图等手法表现竹子的形态、气质和韵味,同时注重画面的整体感和意境的营造。
表现形式《竹影》的艺术风格及表现形式文化内涵《竹影》作为一幅优秀的中国传统绘画作品,传递了中国文化的核心价值观,如“天人合一”、“清雅淡泊”、“气韵生动”等。
影响《竹影》以其独特的艺术风格和表现形式,对中国画坛产生了深远的影响,不仅为中国传统绘画的传承和发展提供了新的思路和方法,同时也为世界艺术史增添了宝贵的财富。
《竹影》的文化内涵及影响03《竹影》的课件设计和教学应用课件设计原则和思路突出主题01紧紧围绕《竹影》这一主题,课件设计贯穿整个教学过程,突出重点和难点。
简洁明了02课件界面简洁明了,没有过多的装饰,以文字、图片、视频等多种形式展示教学内容。
《竹影》优秀课件ppt

学位论文
王茜. 2017. 中国画现代转型中的笔墨语言研究. 南京艺术学 院博士论文.
张天漫. 2014. 中国画现代转型中的形式研究. 中国艺术研究 院博士论文.
会议论文
• 李小芳.2012.“以书入画”——中国画中的书法与绘画的关 系国际学术研讨会论文 .
研究目的和意义
01
通过研究《竹影》这幅中国画作品,深入了解中国画的艺术特 点和表现手法
02
分析《竹影》的创作背景、表现内容、形式和技巧,探讨中国
画的意境和神韵
通过研究《竹影》的审美特征和文化内涵,弘扬中华民族优秀
03
传统文化
研究方法与内容概述
采用文献资料法和图像学方法,收集有关《竹 影》的文献资料和图片
《竹影》的社会价值
弘扬中华文化
《竹影》作为中国传统绘画的代表作品之一,展示了中华文化的魅力和神韵 ,对于推广中华文化、增强文化自信具有重要意义。
培养审美情趣
《竹影》作品所表现出的自然美、意境美和艺术美,能够启迪人们审美的心 灵,从而培养人们对自然和艺术的热爱和欣赏。
《竹影》的美学意义
表现自然美
《竹影》作品通过对自然景物的描绘,表现出了中国传统文化中尊重自然、热爱 自然的情感,同时也展示了自然美与艺术美的融合。
时代背景
20世纪初的中国正处于传统文化与现代文化相互碰撞、交融 的时期,丰子恺的作品反映了这一时代特征。
《竹影》的主要内容
主要内容
课文讲述的是几个小伙伴在看竹影的过程中,通过自己的想象和创造,发现 美、感受美、创造美的故事。
故事情节
起因(天气炎热,几个小伙伴在屋外乘凉)→发展(看到天空中的竹影)→ 高潮(通过自己的想象和创造,小伙伴们发现美、感受美、创造美)→结局 (大家高兴地回家)。
七年级下学期竹影课件
教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,在绘 画中融入自己的想法和情感,培养他们的创新思 维和艺术鉴赏能力。
竹子摄影实践
摄影基础知识
学生需要了解摄影的基本原理和技巧,包括光线、构图、角度等方 面的知识。
竹子摄影实践
学生在实践中学习如何运用摄影技巧拍摄美丽的竹子照片,通过观 察和拍摄竹子的不同形态和特点,提高自己的摄影水平。
可或缺的资源。
竹子在亚洲地区,特别是中国、印度和 随着全球化的进程,竹子的应用逐渐扩 东南亚国家,被广泛用于建筑、家具、 展到世界各地。如今,竹子已经成为世 工艺品等方面。在中国,竹子还被赋予 界上应用最广泛的植物之一,为人类生 了文化意义,成为文人墨客吟咏的对象。 活和经济发展做出了巨大贡献。
文学作品中的竹子
态度目标
养成认真观察、勤于思 考的学习习惯,培养学
生的团队协作精神。
02
CHAPTER
竹子的生长环境与特点
生长
竹子需要排水良好、富含 有机质的酸性至中性土壤。
水分需求
竹子喜湿润环境,需保持 土壤湿润,同时也要注意 排水,避免积水。
温度适应性
竹子耐寒性较强,能适应20℃左右的低温,也耐热, 在40℃左右的高温下也能 生长。
在中国文学中,竹子常常被用作象征物,代表着高洁、清雅 、孤傲等品质。许多诗人、文学家都以竹子为题材,创作出 许多脍炙人口的诗篇和文学作品。
在西方文学中,竹子也逐渐成为关注的题材。一些作家通过 描绘竹子的生长、形态和用途,表达对自然和生命的思考。 同时,也有越来越多的文学作品将竹子作为背景或道具,展 现出其独特的魅力和价值。
环保意识
团队协作
通过了解竹子的生态价值和环保意义,学 生们增强了环保意识,更加珍惜自然资源 和生态环境。
七年级下册语文竹影教学PPT课件
让我们也来为漫画配上生动 的解说 词吧!
整体感知
思考:这篇文章写什么的?写 景?写人?写事的?用一句话 概括全文内容。
写事。叙述几个少年描竹影的充满 童真、童趣的游戏。从中引出对中国 画的艺术体验,从中获得了艺术美的 发现。
把握记叙要素:
时间: 一天的晚饭后 地点: “我”家后院 人物: “我”、弟弟、华明和父亲 起因: 天气闷热,去后院乘凉 经过: “我们”在后院描竹影,父亲顺势给
要!
丝毫没有商量的余 地,对于天上的月亮, "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮,没有 理由不拿在手中把玩把 玩,至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子,这却 不在他们思考的范围里。
你给我削瓜,我 给你打扇
投我以桃李,报之 以琼浆,小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇,姊姊削好瓜 也会分给弟弟,还很 可能是大的一半;没 有瓜吃,弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇,不会有半 分勉强。
忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来: “这是管夫人的!”……看见爸爸反背着手立在水门汀 旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了。
爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想 出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”
第5、6自然段:“画竹不是照真竹子一样描……我们 对中国画应该都取材儿童。他
的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄,是沟通文学
与绘画的一座桥梁。
旧时王谢堂前燕
红了樱桃,绿了芭蕉
触目横斜千万朵, 伤心只有两三枝。
古 诗 新 画
儿童 题材
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传 的一张画,主人公是他的 长子丰华瞻。幼年的瞻瞻 就表现出惊人的想象力, 无怪长大成为著名的教授。 当成名后的丰华瞻到外国 的大学演讲时,礼堂上就 悬挂着这张画片。
《竹影》ppt课件(37页)
本文叙述了一个夏夜,我和弟弟、 华明在月光下看竹影、描竹影的游戏, 引出了爸爸对中国画的艺术体验,我 们获得了艺术美的发现。
1、作为一名作家,兼画家、音乐家的丰子恺, 在对这个夏夜美景的描写上有什么值得我们借 鉴的呢? 作为画家,
丰子恺先生的文字充满了 图画美,为我们呈现出一 幅幅的美妙画面。
作为音乐家,
丰子恺先生的字里行间充 盈着音乐的气息。
2、《竹影》中充满了童真童趣。 你觉得哪些描写最天真可爱,生动有趣? 找出来,有感情的朗读,并说说你有怎样感 触? 3、 为什么小伙伴们能发现这许多有 趣的事情?
孩子有一颗童心,好奇地探访 着周围的事物,有丰富的想像力, 敏锐的观察力.
1、精读爸爸与孩子们之间的谈话, 认真体会话语中的两个方面。 1、画竹难;
1、文中写了我们的哪些活动或游戏呢?
守定西天看了一会…… 月亮已经升得很高…… 看水门汀上的人影…… 水门汀上竹叶的影子…… 边描,边拿许多话问爸爸……
(看天) (看月亮) (看人影 描人影) (看竹影 描竹影) (谈画竹 谈艺术)
2、请用简洁的语言概括课文内容。
方法提示:
1、格式:本文叙述……,引出……,获得……。 2、内容:什么时间?哪些人?在哪里?做什么? 简要经过,结果如何?
作业布置
比较《竹影》和《童趣》两文的异同。
快 乐 充 实 每 一 天
愿 大 家 童 心 永 存
,
!
2、中国画的特点及其与西洋画的差异。
画竹难,难在不能‚依样画葫 画意 芦‛,那样虽好玩,但缺乏_ _。 选择 布置 作画的时候,须经过_ _和_ _。 结 _上,难在竹叶的_ 合 方 难在竹叶的_ 疏密 浓淡 肥瘦 向 _、 _ _、 _ _、_ _以及集 墨 朱砂 合的形体。竹画用_和_ _做颜料, 这样做,都是为了使竹有一 活的神气 种 美的姿态 ,_ _ _ 。
《竹影》课件ppt
运用生动细腻的描写手法,如自然环境描写、人物描写、细节描写等,刻画 人物性格,表现主题。
《竹影》中的文化内涵和社会意义
文化内涵
通过描绘中国传统的竹文化,体现了中国文化中“修身齐家治国平天下”的理念 ,彰显了中国传统文化的博大精深。
社会意义
通过小主人公和父亲、叔叔、阿姨之间的互动,呼吁人们关注儿童成长和教育问 题,注重家庭教育和艺术教育。同时,也提醒人们关注传统文化和艺术的传承和 发展。
解决问题的能力。
个人见解
03
学生可以在作业中表达自己的见解,以及对相关问题的分析和
解决方案。
教师对学生学习的评价和反馈方式
课堂表现
教师观察学生的课堂表现,包括回答问题、小组讨论、案例分析 等环节的表现。
作业批改
教师认真批改学生的作业,针对问题给予指导和建议,同时给予 评价和评分。
期末考试
通过期末考试可以检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
《竹影》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 《竹影》的背景 • 《竹影》的赏析重点 • 课程内容和教学计划 • 课程资源和要求 • 课程评价和反馈
01
课程介绍
课程背景
1
中国画是中华民族的传统绘画形式之一,具有 独特的民族特色和审美价值。
2
《竹影》是中国画中的一种重要题材,具有深 刻的文化内涵和艺术表现力。
的内容和思想。
学生需要遵守的课堂纪律和要求
课堂纪律
学生应该保持安静,不互相打扰或说闲话。
要求
学生应该认真听讲、积极思考、回答问题,并按时完成作业。
06
课程评价和反馈
学生需要完成的作业和思考题
课堂笔记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
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一个有点艺术感、惬意的发现美 的夜晚。 谈天、看人影、描人影、描竹影
谈 天 、 看 人 影 、 描 人 影
这是一群怎样的孩子? 天真可爱、好奇、富有童真的孩子。
这群富有童真的孩子,在描竹影时还 问出了以下三个问题:
1.管夫人是谁? 2.马的确难画,竹有什么难画呢? 照我们现在这种描法,岂不是容易 又好看吗? 3.竹为什么不用绿颜料来画,而常用 墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶,不更 像吗?
——《给我的孩子们》丰子恺
我认为由儿童变为成人 就好比由青虫变为蝴蝶 青虫的生活和蝴蝶的生活是截然不同 的 成人们是在青虫身上装翅膀 然后教它同蝴蝶一同飞翔 而我是蝴蝶收敛住翅膀 去同青虫一起爬行 因此,我能理解儿童的心情和生活 而兴奋地认真地描绘这些画 …… ——丰子恺
文中有一人,对 孩子们的艺术引领是 十分到位的,就是 “我”的父亲,这是 一位怎样的父亲?
孩子们与生俱来的对美的感 受,是需要后天的精心教育 引导的。
阿宝!有一晚你拿软软的新鞋 子,和自己脚上脱下来的鞋子,给 凳子的脚穿了,袜子立在地上,得 意地叫“阿宝两只脚,凳子四只脚” 的时候,你母亲喊着“龌龊了袜 子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁 坏你的创作。当你蹲在榻上注视你 母亲动手毁坏的时候,你的小心里 一定感到“母亲这种人,何等杀风 景而野蛮”罢!
分角色朗读,思考这三个问题是否有水平? 你有什么收获?文中的我们听后,有收获吗?
丰子恺 (1898~1975),浙江 崇德人,原名丰润。他是我国 现代画家、散文家、美术和音 乐教育家。 他的散文在文学史上影响 也很大,主要作品有:《缘缘 堂随笔》等。 他的漫画风格独特,富有 创意,内涵深刻,耐人寻味。