高考数学一轮复习 计数原理【导学案】第十章 章末检测

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2022届高考数学统考一轮复习第10章计数原理概率随机变量及其分布第2节二项式定理教师用书教案理新

2022届高考数学统考一轮复习第10章计数原理概率随机变量及其分布第2节二项式定理教师用书教案理新

学习资料2022届高考数学统考一轮复习第10章计数原理概率随机变量及其分布第2节二项式定理教师用书教案理新人教版班级:科目:二项式定理[考试要求]会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.1.二项式定理(1)二项式定理:(a+b)n=C错误!a n+C错误!a n-1b+…+C错误!a n-r b r+…+C错误!b n(n∈N*);(2)通项公式:T r+1=C r n a n-r b r,它表示第r+1项;(3)二项式系数:二项展开式中各项的系数C0,n,C错误!,…,C错误!.2.二项式系数的性质(1)0≤r≤n时,C错误!与C错误!的关系是C错误!=C错误!。

(2)二项式系数先增后减中间项最大当n为偶数时,第错误!+1项的二项式系数最大,最大值为;当n为奇数时,第错误!项和错误!项的二项式系数最大,最大值为C。

3.各二项式系数和(1)(a+b)n展开式的各二项式系数和:C错误!+C错误!+C错误!+…+C错误!=2n.(2)偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和,即C错误!+C错误!+C 错误!+…=C错误!+C错误!+C错误!+…=2n-1.[常用结论](1)C错误!=1;(2)C错误!=1;(3)C错误!=C错误!;(4)C错误!=C错误!+C错误!。

一、易错易误辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)C错误!a n-r b r是(a+b)n的展开式中的第r项.()(2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.()(3)(a+b)n的展开式中某一项的二项式系数与a,b无关.()(4)通项T r+1=C错误!a n-r b r中的a和b不能互换.()[答案](1)×(2)×(3)√(4)√二、教材习题衍生1.(1-2x)4展开式中第3项的二项式系数为()A.6B.-6C.24D.-24A[(1-2x)4展开式中第3项的二项式系数为C错误!=6.故选A.]2.二项式错误!错误!的展开式中x3y2的系数是()A.5 B.-20 C.20 D.-5A[二项式错误!错误!的通项为T r+1=C错误!错误!错误! (-2y)r.根据题意,得错误!解得r=2。

2022版高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)第三讲 二项式定理学案(

2022版高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布(理)第三讲 二项式定理学案(

学习资料2022版高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布(理)第三讲二项式定理学案(理,含解析)新人教版班级:科目:第三讲 二项式定理(理)知识梳理·双基自测错误!错误!错误!错误!知识点一 二项式定理(a +b )n =C 0n a n +C 错误!an -1b +…+C 错误!a n -k b k +…+C 错误!b n (n ∈N +). 这个公式叫做二项式定理,右边的多项式叫做(a +b )n 的二项展开式,其中的系数C 错误!(k =0,1,2,…,n )叫做__二项式系数__,式中的__C 错误!a n -k b k __叫做二项展开式的__通项__,用T k +1表示,即通项为展开式的第__k +1__项:T k +1=__C 错误!a n -k b k __.知识点二 二项展开式形式上的特点 (1)项数为__n +1__.(2)各项的次数和都等于二项式的幂指数n ,即a 与b 的指数的和为__n __.(3)字母a 按__降幂__排列,从第一项开始,次数由n 逐项减小1直到零;字母b 按__升幂__排列,从第一项起,次数由零逐项增加1直到n .知识点三 二项式系数的性质(1)0≤k ≤n 时,C 错误!与C 错误!的关系是__C 错误!=C 错误!__. (2)二项式系数先增后减,中间项最大.当n 为偶数时,第n2+1项的二项式系数最大;当n 为奇数时,第n +12项和错误!项的二项式系数最大.(3)各二项式系数的和:C 0,n +C 错误!+C 错误!+…+C 错误!=__2n __,C 错误!+C 错误!+C 错误!+…=C 错误!+C 错误!+C 错误!+…=__2n -1__.错误!错误!错误!错误!1.二项式定理中,通项公式T k +1=C 错误!a n -k b k 是展开式的第k +1项,不是第k 项. 2.(1)二项式系数与展开式中项的系数是两个不同的概念,在T k +1=C 错误!a n -k b k 中,C 错误!是该项的二项式系数,该项的系数还与a ,b 有关.(2)二项式系数的最值和增减性与指数n 的奇偶性有关.当n 为偶数时,中间一项的二项式系数最大;当n 为奇数时,中间两项的二项式系数相等,且同时取得最大值.错误!错误!错误!错误!题组一 走出误区1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√"或“×”) (1)C k ,n a n -k b k 是二项展开式的第k 项.( × )(2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.( × ) (3)(a +b )n 的展开式中某一项的二项式系数与a ,b 无关.( √ )(4)(a-b)n的展开式第k+1项的系数为C错误!a n-k b k.(×)(5)(x-1)n的展开式二项式系数和为-2n.(×)(6)在(1-x)9的展开式中系数最大的项是第5项和第6项.(×)题组二走进教材2.(P31例2(2))若错误!n展开式的二项式系数之和为64,则展开式的常数项为(B)A.10 B.20C.30 D.120[解析]二项式系数之和2n=64,所以n=6,T k+1=C错误!·x6-k·(错误!)k=C错误!x6-2k,当6-2k=0,即当k=3时为常数项,T4=C错误!=20.3.(P41B组T5)若(x-1)4=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4,则a0+a2+a4的值为(B) A.9 B.8C.7 D.6[解析]令x=1,则a0+a1+a2+a3+a4=0,令x=-1,则a0-a1+a2-a3+a4=16,两式相加得a0+a2+a4=8.题组三走向高考4.(2020·新课标)错误!6的展开式中常数项是__240__(用数字作答).[解析]展开式的通项为T r+1=C错误!(x2)6-r·错误!r=2r C错误!x12-3r,令12-3r=0,解得r=4,故常数项为24C错误!=240.5.(2017·全国卷Ⅰ)错误!(1+x)6展开式中x2的系数为(C)A.15 B.20C.30 D.35[解析](1+x)6展开式的通项T r+1=C错误!x r,所以错误!(1+x)6的展开式中x2的系数为1×C26+1×C错误!=30,故选C.考点突破·互动探究考点一二项展开式的通项公式的应用-—多维探究角度1求二项展开式中的特定项或特定项的系数例1 (1)(2018·课标卷Ⅲ)(x2+错误!)5的展开式中x4的系数为(C) A.10 B.20C.40 D.80(2)(2019·课标Ⅲ,4)(1+2x2)(1+x)4的展开式中x3的系数为(A)A.12 B.16C.20 D.24(3)(x2+x+y)5的展开式中,x5y2的系数为(C)A.10 B.20C.30 D.60[解析](1)T r+1=C错误!(x2)5-r错误!r=C错误!2r x10-3r,当10-3r=4时,解得r=2,则x4的系数为C25×22=40,选C.(2)(1+x)4的二项展开式的通项为T k+1=C k,4x k(k=0,1,2,3,4),故(1+2x2)(1+x)4的展开式中x3的系数为C3,4+2C错误!=12.故选A.(3)(x2+x+y)5=[(x2+x)+y]5,含y2的项为T3=C错误!(x2+x)3·y2.其中(x2+x)3中含x5的项为C1,3x4·x=C错误!x5.所以x5y2的系数为C25C错误!=30.故选C.另解:由乘法法则知5个因式中两个选y项,两个选x2项,一个选x项乘即可,∴x5y2的系数为C错误!C错误!=30.角度2二项展开式中的含参问题例2 (1)(2021·广东广州阶段测试)错误!6的展开式中的常数项为160,则a的值为(A)A.-2 B.2C.-4 D.4(2)(2021·福建三明质检)若(3x2-a)错误!5的展开式中x3的系数为-80,则a=__-4__.(3)(2021·河北衡水中学模拟)已知二项式错误!n的展开式中第2项与第3项的二项式系数之比是2∶5,则x3的系数为__240__.[解析](1)错误!6的展开式的通项为T r+1=C错误!(ax)6-r·错误!r=(-1)r C错误!a6-r x6-2r,由题意得-C错误!a3=160,解得a=-2,故选A.(2)错误!5的展开式的通项为T r+1=C错误!(2x)5-r·错误!r=(-1)r·25-r·C错误!x5-2r,则3×23×C错误!+a×24×C错误!=-80,解得a=-4.(3)由题意得:C1n∶C错误!=2∶5,解得n=6.所以T r+1=C错误!(2x)n-r错误!r=C错误!26-r(-1)r x6-32r, 令6-错误!r=3,解得:r=2.所以x3的系数为C错误!26-2(-1)2=240.名师点拨求二项展开式中的特定项或其系数,一般是化为通项公式后,令字母的指数符合要求(求常数项时,指数为零;求有理项时,指数为整数等),解出r,代回通项公式即可.〔变式训练1〕(1)(角度1)(2018·浙江,14)二项式错误!8的展开式的常数项是__7__.(2)(角度2)(2021·福州模拟)设n为正整数,错误!n的展开式中仅有第5项的二项式系数最大,则展开式中的常数项为(B)A.-112 B.112C.-60 D.60(3)(角度1)(2020·全国)错误!(x+y)5的展开式中x3y3的系数为(C)A.5 B.10C.15 D.20[解析](1)T r+1=C错误!(错误!)8-r·错误!r=错误!C错误!x错误!,由8-4r=0得r=2,故常数项为T3=错误!C错误!=7.(2)依题意得,n=8,所以展开式的通项T r+1=C r8x8-r·错误!r=C错误!x8-4r(-2)r,令8-4r=0,解得r=2,所以展开式中的常数项为T3=C错误!(-2)2=112.(3)(x+y)5的展开式的通项T r+1=C错误!x5-r y r,∴错误!(x+y)5的展开式中x3y3的系数为C错误!+C错误!=15,故选C.考点二二项式系数的性质与各项系数的和——师生共研例 3 (1)(2020·河北衡水中学模拟)已知二项式错误!n的展开式中,二项式系数之和等于64,则展开式中常数项等于(A)A.240 B.120C.48 D.36(2)(2021·河北邯郸模拟)在错误!n的展开式中,各项系数和与二项式系数和之比为64,则x3的系数为(C)A.15 B.45C.135 D.405(3)(2021·辽宁省朝阳市质量检测)设(1+x2)(2-x)4=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+a3(x-1)3+a4(x-1)4+a5(x-1)5+a6(x-1)6,则a0+a2+a4+a6=__8__.[解析](1)∵二项式错误!n的展开式中,二项式系数之和等于2n=64,则n=6,故展开式的通项公式为T r+1=C错误!·26-r·x错误!,令错误!=0,求得r=2,∴常数项为C错误!·24=240.故选A.(2)由题意错误!=64,n=6,T r+1=C错误!x6-r错误!r=3r C错误!x6-错误!,令6-错误!=3,r=2,32C错误!=135,选C.(3)由题意,令x=2得a0+a1+a2+a3+a4+a5+a6=0,令x=0得a0-a1+a2-a3+a4-a5+a6=16,两式相加得2(a0+a2+a4+a6)=16,所以a0+a2+a4+a6=8.故答案为8.[引申]在本例(3)中,(1)a0=__2__;(2)a1+a3+a5=__-8__;(3)(a0+a2+a4+a6)2-(a1+a3+a5)2=__0__;(4)a2=__5__.[解析]记f(x)=(1+x2)(2-x)4,则(1)a0=f(1)=2.(2)a1+a3+a5=错误!=错误!=-8;(3)(a0+a2+a4+a6)2-(a1+a3+a5)2=f(2)·f(0)=0;(4)令x-1=t,则x=t+1,∴a2为(t2+2t+2)(1-t)4展开式中t2项的系数,又(1-t)4的通项为C错误!(-t)r,∴a2=C错误!+2×(-1)C错误!+2C错误!=5.名师点拨赋值法的应用(1)形如(ax+b)n、(ax2+bx+c)m(a、b、c∈R)的式子求其展开式的各项系数之和,常用赋值法,只需令x=1即可.(2)对形如(ax+by)n(a,b∈R)的式子求其展开式各项系数之和,只需令x=y=1即可.(3)若f(x)=a0+a1x+a2x2+…+a n x n,则f(x)展开式中各项系数之和为f(1),奇数项系数之和为a0+a2+a4+…=错误!,偶数项系数之和为a1+a3+a5+…=错误!.*又f′(x)=a1+2a2x+3a3x2+…+na n x n-1,所以a1+2a2+3a3+…+na n=f′(1).〔变式训练2〕(1)(2021·湖北龙泉中学、荆州中学、宜昌一中联考)若(1-2x)2 021=a0+a1x+a2x2+a3x3+…+a2 021x2 021(x∈R),则下列结论中正确的个数为(C)①a0=1②a1+a3+a5+…+a2 021=错误!③a0+a2+a4+…+a2 020=错误!④错误!+错误!+错误!+…+错误!=-1A.1 B.2C.3 D.4(2)(2020·湖南娄底期末)已知(x3+错误!)n的展开式中各项的二项式系数之和为32,且各项系数和为243,则展开式中x7的系数为(C)A.20 B.30C.40 D.50[解析](1)令x=0得a0=1,∴①正确;令x=1得a0+a1+a2+a3+…+a2 021=-1,令x=-1得a0-a1+a2-a3+…-a2 021=32 021,∴a1+a3+a5+…+a2 021=-错误!,∴②不正确;又a0+a2+…+a2 020=错误!,∴③正确;令x=错误!得a0+错误!+错误!+…+错误!=0,∴错误!+错误!+…+错误!=-a0=-1.∴④正确,故选C.(2)因为(x3+错误!)n的展开式中各项的二项式系数之和为32,则2n=32,解得n=5,所以二项式为(x3+错误!)5.因为错误!5展开式各项系数和为243,令x=1,代入可得(1+a)5=243=35,解得a=2,所以二项式展开式的通项为T r+1=C错误!(x3)5-r·错误!r=2r·C错误! x15-4r,所以当展开式为x7时,即x15-4r=x7,解得r=2,则展开式的系数为22·C25=4×10=40.故选C.考点三,二项式定理的应用——多维探究例4角度1整除问题(1)设a∈Z,且0≤a<13,若512 012+a能被13整除,则a=(D)A.0 B.1C.11 D.12(2)(2021·安徽省安庆一中模拟)9C错误!+92C错误!+…+910C错误!除以11所得的余数为(A)A.0 B.1C.2 D.-1角度2近似计算(3)1。

2024年高考数学一轮复习(新高考版) 第10章10.1 两个计数原理

2024年高考数学一轮复习(新高考版) 第10章10.1 两个计数原理

§10.1两个计数原理考试要求 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.2.会用分类加法计数原理和分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.知识梳理两个计数原理(1)分类加法计数原理:完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.(2)分步乘法计数原理:完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.常用结论1.分类加法计数原理的推广:完成一件事有n类不同方案,在第1类方案中有m1种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法,……,在第n类方案中有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+m n种不同的方法.2.分步乘法计数原理的推广:完成一件事需要n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,……,做第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×m n种不同的方法.思考辨析判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)在分类加法计数原理中,某两类不同方案中的方法可以相同.(×)(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.(√)(3)在分步乘法计数原理中,只有各步骤都完成后,这件事情才算完成.(√)(4)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.(√)教材改编题1.已知某公园有4个门,从一个门进,另一个门出,则不同的走法的种数为()A.16B.13C.12D.10答案C解析将4个门编号为1,2,3,4,从1号门进入后,有3种出门的方式,共3种走法,从2,3,4号门进入,同样各有3种走法,不同走法共有4×3=12(种).2.有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则不同的监考方法有()A.8种B.9种C.10种D.11种答案B解析设四位监考教师分别为A,B,C,D,所教班级分别为a,b,c,d.假设A监考b,则余下三人监考剩下的三个班,共有3种不同方法,同理A监考c,d时,也分别有3种不同方法.由分类加法计数原理可知,共有3+3+3=9(种)不同的监考方法.3.由于用具简单、趣味性强,象棋成为流行极为广泛的棋艺活动.某棋局的一部分如图所示,若不考虑这部分以外棋子的影响,且“马”和“炮”不动,“兵”只能往前走或左右走,每次只能走一格,从“兵”吃掉“马”的最短路线中随机选择一条路线,其中也能把“炮”吃掉的可能路线有()A.10条B.8条C.6条D.4条答案C解析由题意可知,“兵”吃掉“马”的最短路线需横走三步,竖走两步;其中也能把“炮”吃掉的路线可分为两步:第一步,横走两步,竖走一步,有3种走法;第二步,横走一步,竖走一步,有2种走法.所以所求路线共有3×2=6(条).题型一分类加法计数原理例1(1)某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友一本,则不同的赠送方法共有()A.4种B.10种C.18种D.20种答案B解析赠送1本画册,3本集邮册.需从4人中选取1人赠送画册,其余赠送集邮册,有4种方法.赠送2本画册,2本集邮册,只需从4人中选出2人赠送画册,其余2人赠送集邮册,有6种方法.由分类加法计数原理可知,不同的赠送方法共有4+6=10(种).(2)如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1<a2,且a2>a3,则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等),那么所有凸数的个数为________.答案240解析若a2=2,则百位数字只能选1,个位数字可选1或0,“凸数”为120与121,共2个.若a2=3,则百位数字有两种选择,个位数字有三种选择,则“凸数”有2×3=6(个).若a2=4,满足条件的“凸数”有3×4=12(个),……,若a2=9,满足条件的“凸数”有8×9=72(个).所以所有凸数共有2+6+12+20+30+42+56+72=240(个).思维升华使用分类加法计数原理的两个注意点(1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏.(2)分类时,注意完成这件事的任何一种方法必须属于某一类,不能重复.跟踪训练1(1)(2023·太原模拟)现有拾圆、贰拾圆、伍拾圆的人民币各一张,一共可以组成的币值有()A.3种B.6种C.7种D.8种答案C解析由题意得,三种币值取一张,共有3种取法,币值分别为拾圆、贰拾圆、伍拾圆;三种币值取两张,共有3种取法,币值分别为叁拾圆、陆拾圆、柒拾圆;三种币值全取,共有1种取法,币值为捌拾圆.一共可以组成的币值有3+3+1=7(种).(2)设I={1,2,3,4},A与B是I的子集,若A∩B={1,2},则称(A,B)为一个“理想配集”.若将(A,B)与(B,A)看成不同的“理想配集”,则符合此条件的“理想配集”有________个.答案9解析对子集A分类讨论:当A是二元集{1,2}时,B可以为{1,2,3,4},{1,2,4},{1,2,3},{1,2},共4种情况;当A是三元集{1,2,3}时,B可以为{1,2,4},{1,2},共2种情况;当A是三元集{1,2,4}时,B可以为{1,2,3},{1,2},共2种情况;当A是四元集{1,2,3,4}时,B取{1,2},有1种情况.根据分类加法计数原理可知,共有4+2+2+1=9(种)结果,即符合此条件的“理想配集”有9个.题型二分步乘法计数原理例2(1)数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏.如图是数独的一个简化版,由3行3列9个单元格构成.玩该游戏时,需要将数字1,2,3(各3个)全部填入单元格,每个单元格填一个数字,要求每一行、每一列均有1,2,3这三个数字,则不同的填法有()A.12种B.24种C.72种D.216种答案A解析先填第一行,有3×2×1=6(种)不同填法,再填第二行第一列,有2种不同填法,当该单元格填好后,其他单元格唯一确定.根据分步乘法计数原理可知,共有6×2=12(种)不同的填法.(2)(多选)(2022·武汉模拟)现安排高二年级A,B,C三名同学到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践,每名同学只能选择一个工厂,且允许多人选择同一个工厂,则下列说法正确的是()A.共有43种不同的安排方法B.若甲工厂必须有同学去,则不同的安排方法有37种C.若A同学必须去甲工厂,则不同的安排方法有12种D.若三名同学所选工厂各不相同,则不同的安排方法有24种答案ABD解析对于A,A,B,C三名同学到甲、乙、丙、丁四个工厂进行社会实践,每个学生有4种选法,则三个学生有4×4×4=43(种)选法,故A正确;对于B,三人到4个工厂,有43=64(种)情况,其中甲工厂没有人去,即三人全部到乙、丙、丁三个工厂的情况有33=27(种),则甲工厂必须有同学去的安排方法有64-27=37(种),故B正确;对于C,若同学A必须去甲工厂,剩下2名同学安排到4个工厂即可,有42=16(种)安排方法,故C错误;对于D,若三名同学所选工厂各不相同,有4×3×2=24(种)安排方法,故D正确.思维升华利用分步乘法计数原理解题的策略(1)明确题目中的“完成这件事”是什么,确定完成这件事需要几个步骤,且每步都是独立的.(2)将这件事划分成几个步骤来完成,各步骤之间有一定的连续性,只有当所有步骤都完成了,整个事件才算完成.跟踪训练2(1)教学大楼共有五层,每层均有两个楼梯,则由一层到五层不同的走法有() A.10种B.25种C.52种D.24种答案D解析每相邻的两层之间各有2种走法,共分4步.由分步乘法计数原理可知,共有24种不同的走法.(2)(多选)有4位同学报名参加三个不同的社团,则下列说法正确的是()A.每位同学限报其中一个社团,则不同的报名方法共有34种B.每位同学限报其中一个社团,则不同的报名方法共有43种C.每个社团限报一个人,则不同的报名方法共有24种D.每个社团限报一个人,则不同的报名方法共有43种答案AD解析对于A,B,第1个同学有3种报法,第2个同学有3种报法,后面的2个同学也有3种报法,根据分步乘法计数原理知共有34种结果,A正确,B错误;对于C,D,每个社团限报一个人,则第1个社团有4种选择,第2个社团有4种选择,第3个社团有4种选择,根据分步乘法计数原理知共有43种结果,D正确,C错误.题型三两个计数原理的综合应用例3(1)有5个不同的棱柱、3个不同的棱锥、4个不同的圆台、2个不同的球,若从中取出2个几何体,使多面体和旋转体各一个,则不同的取法种数是()A.14B.23C.48D.120答案C解析分两步:第1步,取多面体,有5+3=8(种)不同的取法;第2步,取旋转体,有4+2=6(种)不同的取法.所以不同的取法种数是8×6=48.(2)(2023·南平质检)甲与其他四位同事各有一辆私家车,车牌尾数分别是9,0,2,1,5,为遵守当地某月5日至9日5天的限行规定(奇数日车牌尾数为奇数的车通行,偶数日车牌尾数为偶数的车通行),五人商议拼车出行,每天任选一辆符合规定的车,但甲的车最多只能用一天,则不同的用车方案种数为________.答案80解析5日至9日,日期尾数分别为5,6,7,8,9,有3天是奇数日,2天是偶数日.第一步,安排偶数日出行,每天都有2种选择,共有2×2=4(种)用车方案;第二步,安排奇数日出行,分两类,第一类,选1天安排甲的车,另外2天安排其他车,有3×2×2=12(种)用车方案,第二类,不安排甲的车,每天都有2种选择,共有23=8(种)用车方案,共计12+8=20(种)用车方案.根据分步乘法计数原理可知,不同的用车方案种数为4×20=80.思维升华利用两个计数原理解题时的三个注意点(1)当题目无从下手时,可考虑要完成的这件事是什么,即怎样做才算完成这件事.(2)分类时,标准要明确,做到不重不漏,有时要恰当画出示意图或树状图.(3)对于复杂问题,一般是先分类再分步.跟踪训练3(1)有4件不同颜色的衬衣,3件不同花样的裙子,另有2套不同样式的连衣裙.需选择一套服装参加“五一”节歌舞演出,则不同的选择方式种数为()A.24B.14C.10D.9答案B解析第一类:一件衬衣,一件裙子搭配一套服装有4×3=12(种)选择方式;第二类:选2套连衣裙中的一套服装有2种选法,由分类加法计数原理可知,共有12+2=14(种)选择方式.(2)如图,a省分别与b,c,d,e四省交界,且b,c,d互不交界,在地图上分别给各省地域涂色,要求相邻省涂不同色,现有5种不同颜色可供选用,则不同的涂色方案种数为()A.480B.600C.720D.840答案C解析依题意,按c与d涂的颜色相同和不同分成两类:若c与d涂同色,先涂d有5种方法,再涂a有4种方法,涂c有1种方法,涂e有3种方法,最后涂b有3种方法,由分步乘法计数原理得到不同的涂色方案有5×4×1×3×3=180(种),若c与d涂不同色,先涂d有5种方法,再涂a有4种方法,涂c有3种方法,涂e,b也各有3种方法,由分步乘法计数原理得到不同的涂色方案有5×4×3×3×3=540(种),所以,由分类加法计数原理得不同的涂色方案共有180+540=720(种).课时精练1.小黑点表示网络的结点,结点之间的连线表示它们有网络相连.连线上标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量.现在从结点A向结点B传递信息,信息可分开沿不同的路线同时传递,则单位时间内传递的最大信息量为()A.9B.21C.12D.8答案D解析由图形可以看出,从A→B,可以分成两种情况,A→D→B或A→C→B,这两类方法中各自包含的单位时间内通过的信息量分别是5,3,根据分类加法计数原理可知,传递的最大信息量为5+3=8.2.(2023·济宁模拟)某省新高考采用“3+1+2”模式:“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在物理、历史科目中选择1个科目;“2”为再选科目,考生可在思想政治、地理、化学、生物4个科目中选择2个科目.已知小明同学必选化学,那么他可选择的方案共有()A.4种B.6种C.8种D.12种答案B解析根据题意得,分两步进行分析:①小明必选化学,则必须在思想政治、地理、生物中再选出1个科目,选法有3种;②小明在物理、历史科目中选出1个,选法有2种.由分步乘法计数原理知,小明可选择的方案共有3×2=6(种).3.从集合{1,2,3,…,10}中任意选出三个不同的数,使这三个数成等比数列,这样的等比数列的个数为()A.3B.4C.6D.8答案D解析以1为首项的等比数列为1,2,4;1,3,9;以2为首项的等比数列为2,4,8;以4为首项的等比数列为4,6,9;把这四个数列顺序颠倒,又得到4个新数列,所以所求的数列共有2×(2+1+1)=8(个).4.中国古代将物质属性分为“金、木、土、水、火”五种,其相互关系是“金克木,木克土,土克水,水克火,火克金”.将五种不同属性的物质任意排成一列,则属性相克的两种物质不相邻的排法种数为()A.8B.10C.15D.20答案B解析由题意知,可看作五个位置排列五个元素,第一个位置有5种排列方法,不妨假设是金,则第二个位置只能从土与水两者中选一种排放,有2种选择,不妨假设排的是水,则第三个位置只能排木,第四个位置只能排火,第五个位置只能排土,因此,总的排列方法种数为5×2×1×1×1=10.5.中国有十二生肖,又叫十二属相,每一个人的出生年份对应了十二种动物(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)中的一种,现有十二生肖的吉祥物各一个,甲同学喜欢牛和马,乙同学喜欢牛、狗和羊,丙同学哪个吉祥物都喜欢,三位同学按甲、乙、丙的顺序依次选一个作为礼物,如果让三位同学选取的礼物都满意,那么不同的选法有() A.360种B.50种C.60种D.90种答案B解析第一类:甲同学选择牛,乙有2种选法,丙有10种选法,选法有1×2×10=20(种);第二类:甲同学选择马,乙有3种选法,丙有10种选法,选法有1×3×10=30(种),所以共有20+30=50(种)选法.6.(2023·宿州模拟)如果一条直线与一个平面垂直,那么称此直线与平面构成一个“正交线面对”.在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数为()A.12B.24C.36D.48答案C解析第1类,对于每一条棱,都可以与两个侧面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有2×12=24(个);第2类,对于每一条面对角线,都可以与一个对角面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有12个.所以正方体中“正交线面对”共有24+12=36(个).7.用0,1,2,3,4,5,6这7个数字可以组成无重复数字的四位偶数的个数为()A.180B.240C.420 D.480答案C解析以末位数字进行分类:当末位数字为0时,共有6×5×4=120(个);当末位数字是2,4,6中的某个数时,共有3×5×5×4=300(个),故共有120+300=420(个)不同的数字.8.(多选)现有4个数学课外兴趣小组,第一、二、三、四组分别有7人、8人、9人、10人,则下列说法正确的是()A.选1人为负责人的选法种数为34B.每组选1名组长的选法种数为5400C.若推选2人发言,这2人需来自不同的小组,则不同的选法种数为420D.若另有3名学生加入这4个小组,加入的小组可自由选择,且第一组必须有人选,则不同的选法有37种答案AD解析对于A,4个数学课外兴趣小组共有7+8+9+10=34(人),故选1人为负责人的选法共有34种,A对;对于B,分四步:第一、二、三、四步分别为从第一、二、三、四组中各选1名组长,所以不同的选法共有7×8×9×10=5040(种),B错;对于C,分六类:从第一、二组中各选1人,有7×8种不同的选法;从第一、三组中各选1人,有7×9种不同的选法;从第一、四组中各选1人,有7×10种不同的选法;从第二、三组中各选1人,有8×9种不同的选法;从第二、四组中各选1人,有8×10种不同的选法;从第三、四组中各选1人,有9×10种不同的选法.所以不同的选法共有7×8+7×9+7×10+8×9+8×10+9×10=431(种),C错;对于D,若不考虑限制条件,每个人都有4种选法,共有43=64(种)选法,其中第一组没有人选,每个人都有3种选法,共有33=27(种)选法,所以不同的选法有64-27=37(种),D对.9.如图所示,在由连接正八边形的三个顶点构成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个(用数字作答).答案40解析把与正八边形有公共边的三角形分为两类:第一类,有一条公共边的三角形,共有8×4=32(个);第二类,有两条公共边的三角形,共有8个.由分类加法计数原理可知,共有32+8=40(个).10.(2023·保定模拟)算筹是一根根同样长短和粗细的小棍子,是中国古代用来记数、列式和进行各种数与式演算的一种工具,是中国古代的一项伟大、重要的发明.在算筹计数法中,以“纵式”和“横式”两种方式来表示数字,如表所示:数字123456789方式纵式横式用算筹计数法表示多位数时,个位用纵式,十位用横式,百位用纵式,千位用横式,以此类推,遇零则置空,知“”表示的三位数为________;如果把5根算筹以适当的方式全部放入下面的表格中,那么可以表示能被5整除的三位数的个数为________.答案62114解析由题意,结合表格中的数据和图形,知“”表示的三位数为621;共有5根算筹,要能被5整除,则个位数必须为0或5,①当个位数为5时,不符合题意;②当个位数为0时,则5根算筹全部放在十位和百位,若百位有1根,十位有4根,则共有1×2=2(个)三位数;若百位有2根,十位有3根,则共有2×2=4(个)三位数;若百位有3根,十位有2根,则共有2×2=4(个)三位数;若百位有4根,十位有1根,则共有2×1=2(个)三位数;若百位有5根,十位有0根,则共有2个三位数.所以共有2+4+4+2+2=14(个)三位数.11.如图是在“赵爽弦图”的基础上创作出的一个“数学风车”平面模型,图中正方形ABCD 内部为“赵爽弦图”(由四个全等的直角三角形和一个小正方形组成),△ABE,△BCF,△CDG,△DAH这4个三角形和“赵爽弦图”ABCD涂色,且相邻区域(即图中有公共点的区域)不同色,已知有4种不同的颜色可供选择.则不同的涂色方法种数是()A.48B.54C.72D.108答案C解析设“赵爽弦图”ABCD为①区,△ABE,△BCF,△CDG,△DAH这4个三角形分别为②,③,④,⑤区.第一步给①区涂色,有4种涂色方法.第二步给②区涂色,有3种涂色方法.第三步给③区涂色,有2种涂色方法.第四步给④区涂色,若④区与②区同色,⑤区有2种涂色方法.若④区与②区不同色,则④区有1种涂色方法,⑤区有1种涂色方法.所以共有4×3×2×(2+1×1)=72(种)涂色方法.12.(2022·怀化模拟)世界杯参赛球队共32支,现分成8个小组进行单循环赛,决出16强(各组的前2名小组出线),这16支队伍按照确定的程序进行淘汰赛,决出8强,再决出4强,直到决出冠、亚军和第三名、第四名,则比赛进行的总场数为________.答案64解析因为8个小组进行单循环赛,每小组进行6场小组赛,所以小组赛的场数为8×6=48,因为16支队伍按照确定的程序进行淘汰赛,所以淘汰赛的场数为8+4+2+2=16,因此比赛进行的总场数为48+16=64.13.几只猴子在一棵枯树上玩耍,假设它们均不慎失足下落,已知:(1)甲在下落的过程中依次撞击到树枝A,B,C;(2)乙在下落的过程中依次撞击到树枝D,E,F;(3)丙在下落的过程中依次撞击到树枝G,A,C;(4)丁在下落的过程中依次撞击到树枝B,D,H;(5)戊在下落的过程中依次撞击到树枝I,C,E,则这九根树枝从高到低不同的顺序共有()A.23种B.24种C.32种D.33种答案D解析不妨设A,B,C,D,E,F,G,H,I代表树枝的高度,九根树枝从上至下共九个位置,根据甲依次撞击到树枝A,B,C;乙依次撞击到树枝D,E,F;丙依次撞击到树枝G,A,C;丁依次撞击到树枝B,D,H;戊依次撞击到树枝I,C,E,可得G>A>B,且G,A,B 在前四个位置,C>E>F,D>E>F,且E,F一定排在后四个位置,(1)若I排在前四个位置中的一个位置,前四个位置有4种排法,若第五个位置排C,则第六个位置一定排D,后三个位置共有3种排法,若第五个位置排D,则后四个位置共有4种排法,所以I排在前四个位置中的一个位置时,共有4×(3+4)=28(种)排法;(2)若I不排在前四个位置中的一个位置,则G,A,B,D按顺序排在前四个位置,由于I>C>E>F,所以后五个位置的排法就是H的不同排法,共5种排法,即若I不排在前四个位置中的一个位置共有5种排法,由分类加法计数原理可得,这九根树枝从高到低不同的顺序有28+5=33(种).14.若m,n均为非负整数,在做m+n的加法时,各位均不进位(例如:134+3802=3936),则称(m,n)为“简单的”有序数对,m+n为有序数对(m,n)的值,那么值为1942的“简单的”有序数对的个数是________.答案300解析第1步,1=1+0,1=0+1,共2种组合方式;第2步,9=0+9,9=1+8,9=2+7,9=3+6,…,9=9+0,共10种组合方式;第3步,4=0+4,4=1+3,4=2+2,4=3+1,4=4+0,共5种组合方式;第4步,2=0+2,2=1+1,2=2+0,共3种组合方式.根据分步乘法计数原理可知,值为1942的“简单的”有序数对的个数为2×10×5×3=300.。

(山东专用)高考数学一轮复习 第十章计数原理10.2排列与组合教学案 理 新人教A版

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10.2 排列与组合考纲要求1.理解排列、组合的概念.2.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.3.能解决简单的实际问题.1.排列与排列数:“排列”与“排列数”是两个不同的概念,“一个排列”是指“从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素,按照一定的顺序排成一列”,它是一件事情,只有元素与其排列顺序都相同的排列才是同一排列;“排列数”是指“从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素的所有不同排列的个数”,它是所有不同排列的个数,是一个数值. 排列数公式A mn =________________,右边的第一个因数是n ,后面的每一个因数都比前面一个少1,最后一个是n -m +1,共____个连续正整数相乘.当m ,n 较小时,可利用该公式计数;排列数公式还可表示成A mn =__________,它主要有两个作用:一是当m ,n 较大时,可利用计算器计算阶乘数,二是对含字母的排列数式子进行变形和论证时,写出这种形式更便于发现它们之间的规律.2.组合与组合数:“一个组合”是指“从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素合成一组”,它是一件事情;“组合数”是指“从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素的所有不同组合的个数”,它是一个数值.组合数公式的推导要借助于排列数公式,公式C mn =A A mn m m=__________________,其分子的组成与排列数A m n 相同,分母是m 个元素的全排列数.当m ,n 较小时,可利用该公式计数;组合数公式还可以表示成C mn =______,它有两个作用:一是当m ,n 较大时,可利用计算器计算阶乘数,二是对含字母的组合数式子进行变形和论证.3.组合数公式有两个性质:(1)C mn =______,该公式说明,从n 个不同元素中取出m个元素与从n 个不同元素中取出n -m 个元素是一一对应关系,实际上就是“取出的”与“留下的”是一一对应关系;(2)1C mn +=__________________,该公式说明,从a 1,a 2,…,a n+1中取出m 个元素的组合数1C m n +可以分成两类:第一类含有元素a 1,共1C m n -个;第二类不含元素a 1,共C mn 个.1.8名学生和2位老师站成一排合影,2位老师不相邻的排法种数为( ).A .8289A A B .8289A C C .8287A A D .8287A C2.(2012山东高考)现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张.从中任取3张,要求这3张卡片不能是同一种颜色,且红色卡片至多1张.不同取法的种数为( ).A .232B .252C .472D .4843.设集合S ={1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A ={a 1,a 2,a 3}是S 的子集,且a 1,a 2,a 3满足a 1<a 2<a 3,a 3-a 2≤6,则满足条件的集合A 的个数为( ).A .78B .76C .84D .834.刘、李两家各带一个小孩一起到公园游玩,购票后排队依次入园.为安全起见,首尾一定要有两位爸爸,另外,两位小孩一定要排在一起,则这6人入园的顺序排法共有__________种.5.5个人站成一排,其中甲、乙两人不相邻的排法有________种(用数字作答).一、有限制条件的排列问题【例1-1】用1,2,3,4,5,6组成六位数(没有重复数字),要求任何相邻两个数字的奇偶性不同,且1和2相邻,这样的六位数的个数是__________(用数字作答).【例1-2】甲、乙、丙、丁四名同学排成一排,分别计算满足下列条件的排法种数:(1)甲不在排头、乙不在排尾;(2)甲不在第一位、乙不在第二位、丙不在第三位、丁不在第四位;(3)甲一定在乙的右端(可以不相邻).方法提炼对于相邻问题,可以先将要求相邻的元素作为一个元素与其他元素进行排列,同时要考虑相邻元素的内部是否需要排列,这种方法称为“捆绑法”;对于不相邻的元素,可先排其他元素,然后将这些要求不相邻的元素插入空当,这种方法称为“插空法”;对于“在”或者“不在”的排列问题的计算方法主要有:位置优先法、元素优先法、间接计算法.请做演练巩固提升5二、组合问题【例2-1】某地政府召集5家企业的负责人开会,已知甲企业有2人到会,其余4家企业各有1人到会,会上有3人发言,则这3人来自3家不同企业的可能情况的种数为( ).A.14 B.16 C.20 D.48【例2-2】某课外活动小组共13人,其中男生8人,女生5人,并且男、女生各指定一名队长.现从中选5人主持某种活动,依下列条件各有多少种选法?(1)只有一名女生;(2)两队长当选;(3)至少有一名队长当选;(4)至多有两名女生当选;(5)既要有队长,又要有女生当选.方法提炼1.注意问题有无顺序要求,一般有序问题用排列,无序问题用组合;2.有些复杂问题用直接法不好解决,往往选用间接法;3.均匀分组与不均匀分组、无序分组与有序分组是组合问题的常见题型.解决此类问题的关键是正确判断分组是均匀分组还是不均匀分组,无序分组要除以均匀组数的阶乘数;还要考虑到是否与顺序有关,有序分组要在无序分组的基础上乘分组数的阶乘数.请做演练巩固提升1三、排列与组合的综合应用【例3-1】现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动,每人从事翻译、导游、礼仪、司机4项工作之一,每项工作至少有1人参加.甲、乙不会开车但能从事其他3项工作,丙、丁、戊都能胜任4项工作,则不同安排方案的种数是( ).A.152 B.126 C.90 D.54【例3-2】 4个不同的球,4个不同的盒子,把球全部放入盒内.(1)恰有1个盒不放球,共有几种放法?(2)恰有1个盒内有2个球,共有几种放法?(3)恰有2个盒不放球,共有几种放法?方法提炼排列组合的综合题目,一般是先取出符合要求的元素组合(分组),再对取出的元素排列,分组时要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分组标准.请做演练巩固提升3排列组合的综合应用【典例】(2012课标全国高考)将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有( ).A.12种 B.10种 C.9种 D.8种解析:将4名学生均分为2个小组共有224222C CA=3种分法,A=2种分法,将2个小组的同学分给两名教师共有22A=2种分法,最后将2个小组的人员分配到甲、乙两地有22故不同的安排方案共有3×2×2=12种.答案:A答题指导:1.仔细审题,判断是排列问题还是组合问题,要按元素的性质分类,按事件发生的过程进行分类;2.深入分析,注意分清是乘还是加,要防止重复和遗漏;3.对限制条件较复杂的排列组合应用题,可分解成若干简单的基本问题后用两种计数原理来解决;4.由于排列组合问题的答案一般数目较大,不易直接验证,因此在检查结果时,应着重检查所设计的解决方案是否完备,有无重复和遗漏,也可采用多种不同的方法求解,看看结果是否相同.1.某同学有同样的画册2本,同样的集邮册3本,从中取出4本赠送给4位朋友,每位朋友1本,则不同的赠送方法共有( ).A.4种 B.10种 C.18种 D.20种2.(2012陕西高考)两人进行乒乓球比赛,先赢3局者获胜,决出胜负为止,则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有( ).A.10种 B.15种C.20种 D.30种3.将5名学生分配到甲、乙两个宿舍,每个宿舍至少安排2名学生,那么互不相同的安排方法的种数为( ).A.10 B.20 C.30 D.404.从甲、乙等10名同学中挑选4名参加某项公益活动,要求甲、乙中至少有1人参加,则不同的挑选方法共有________种.5.4个男同学,3个女同学站成一排.(1)3个女同学必须排在一起,有多少种不同的排法?(2)任何两个女同学彼此不相邻,有多少种不同的排法?(3)其中甲、乙两同学之间必须恰有3人,有多少种不同的排法?(4)甲、乙两人相邻,但都不与丙相邻,有多少种不同的排法?(5)女同学从左到右按高矮顺序排,有多少种不同的排法?(3个女生身高互不相等)参考答案基础梳理自测知识梳理1.n (n -1)(n -2)…(n -m +1)m n !(n -m )!2.n (n -1)(n -2)…(n -m +1)m !n !m !(n -m )!3.C n m n - 1C C m m n n -+基础自测1.A 解析:运用插空法.先将8名学生排列,有A 88种排法;再把2位老师插入8名学生形成的9个空中,有A 29种排法,因此共有A 88A 29种排法.2.C 解析:完成这件事可分为两类,第一类3张卡片颜色各不相同共有C 34C 14C 14C 14=256种;第二类3张卡片有两张同色且不是红色卡片共有C 13C 24C 13C 14=216种,由分类加法计数原理得共有472种,故选C.3.D 解析:易知在满足a 1<a 2<a 3的集合A 中,仅有{1,2,9}不满足a 3-a 2≤6,故满足条件的集合A 的个数为C 39-1=83.4.24 解析:先将两位爸爸排在首尾,再将两位小孩视为一个整体同两位妈妈一起排列,最后将两位小孩内部进行排列,故这6人入园的顺序排法种数共有A 22A 33A 22=24.5.72 解析:其余三个人站成一排有A 33=6种,甲、乙两人插空有A 24=12种,共6×12=72种.考点探究突破【例1-1】40 解析:先将3,5排列,共有A 22种排法;再将4,6插空排列,有2A 22种排法;最后将1,2插入3,4,5,6形成的空中,共有C 15种排法.由分步乘法计数原理,共有A 22·2A 22·C 15=40种.【例1-2】解:(1)①直接排,要分甲排在排尾和甲既不排在排头也不排在排尾两种情况.若甲排在排尾共有A 11A 33=6种排法.若甲既不在排头也不在排尾共有A 12A 12A 22=8种排法,由分类计数原理知满足条件的排法共有A 11A 33+A 12A 12A 22=14(种).②也可间接计算:A 44-2A 33+A 22=14(种).(2)可考虑直接排法:甲有3种排法;若甲排在第二位,则乙有3种排法;甲、乙排好后,丙、丁只有一种排法,由分步计数原理知满足条件的所有排法共有3×3×1=9(种).(3)可先排丙、丁有A 24种排法,则甲、乙只有一种排法,由分步计数原理满足条件的排列共有A 24·1=12(种),或看作定序问题A 44A 22=12(种). 【例2-1】B 解析:直接法:可分为两种情况:(1)甲企业选中1人,有C 12C 24=12种选法;(2)甲企业无人选中,有C 34=4种选法,所以由分类计数原理可知共有12+4=16种可能.间接法:C 36-C 22C 14=16.【例2-2】解:(1)依题意,应选一名女生,四名男生,故共有C 15·C 48=350(种).(2)将两队长作为一类,其他11人作为一类,故共有C 22·C 311=165(种).(3)至少有一名队长包含两类:只有一名队长和有两名队长,故共有:C 12·C 411+C 22·C 311=825(种)或采用排除法:C 513-C 511=825(种).(4)至多有两名女生包含三类:有两名女生、只有一名女生、没有女生.故选法为: C 25·C 38+C 15·C 48+C 58=966(种).(5)分两类:第一类女队长当选,有C 412种;;第二类女队长不当选:C 14·C 37+C 24·C 27+C 34·C 17+C 44.故选法共有:C 412+C 14·C 37+C 24·C 27+C 34·C 17+C 44=790(种).【例3-1】B 解析:(直接法)以从事司机工作为分类标准进行讨论:若有2人从事司机工作,则方案有C 23A 33=18;若有1人从事司机工作,则方案有C 13C 24A 33=108种,所以不同安排方案种数是18+108=126.(间接法)5人从事4项工作,所有不同安排方案的种数是C 25A 44=240.不符合要求的有两类:一是甲、乙都从事开车工作,有A 33=6种;二是甲、乙有1人从事开车工作,它包括只有1人从事开车工作和有2人从事开车工作,故共有C 12C 13A 33+C 12C 24A 33=36+72=108种.所以不同安排方案种数是240-6-108=126.【例3-2】解:(1)为保证“恰有1个盒不放球”,先从4个盒子中任意取出去一个,问题转化为“4个球,3个盒子,每个盒子都要放入球,共有几种放法?”即把4个球分成2,1,1的三组,然后再从3个盒子中选1个放2个球,其余2个球放在另外2个盒子内,由分步乘法计数原理,共有C 14C 24C 13×A 22=144(种).(2)“恰有1个盒内有2个球”,即另外3个盒子放2个球,每个盒子至多放1个球,也即另外3个盒子中恰有一个空盒,因此,“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事,所以共有144种放法.(3)确定2个空盒有C 24种方法.4个球放进2个盒子可分成(3,1),(2,2)两类,第一类有序不均匀分组有C 34C 11A 22种方法;第二类有序均匀分组有C 24C 22A 22·A 22种方法.故共有C 24⎝ ⎛⎭⎪⎫C 34C 11A 22+C 24C 22A 22·A 22=84(种). 演练巩固提升1.B 解析:可分为两种情况:①画册2本,集邮册2本,则不同的赠送方法有C 24=4×32=6种.②画册1本,集邮册3本,则不同的赠送方法有C 14=4种,∴共有6+4=10种.2.C 甲获胜有三种情况,第一种共打三局,甲全胜,此时,有一种情形;第二种共打四局,甲第四局获胜且前三局中只有两局获胜,此时,共有C 23=3种情形;第三种共打五局,甲第五局获胜且前四局只有两局获胜,此时,共有C 24=6种情形,所以甲赢共有10种情况,同理乙赢也有10种情形,故选C.3.B4.140 解析:∵从10名同学中挑选4名参加该项公益活动有C 410种不同挑选方法;从甲、乙之外的8名同学中挑选4名参加该项公益活动有C 48种不同挑选方法;∴甲、乙中至少有1人参加,则不同的挑选方法共有C 410-C 48=210-70=140种.5.解:(1)3个女同学是特殊元素,我们先把她们排好,共有A 33种排法;由于3个女同学必须排在一起,我们可视排好的女同学为一整体,再与男同学排队,这时是5个元素的全排列,应有A 55种排法,由分步计数原理,有A 33A 55=720种不同排法.(2)先将男生排好,共有A 44种排法,再在这4个男生的中间及两头的5个空当中插入3个女生有A 35种方案,故符合条件的排法共有A 44A 35=1 440种不同排法.(3)甲、乙两人先排好,有A 22种排法,再从余下5人中选3人排在甲、乙两人中间,有A 35种排法,这时把已排好的5人视为一整体,与最后剩下的两人再排,又有A 33种排法,这样总共有A 22A 35A 33=720种不同排法.(4)先排甲、乙和丙3人以外的其他4人,有A 44种排法;由于甲、乙要相邻,故再把甲、乙排好,有A 22种排法;最后把甲、乙排好的这个整体与丙分别插入原先排好的4人的空当中有A 25种排法.这样,总共有A 44A 22A 25=960种不同排法.(5)从7个位置中选出4个位置把男生排好,则有A 47种排法.然后再在余下的3个空位置中排女生,由于女生要按身体高矮排列,故仅有一种排法.这样总共有A 47=840种不同排法.。

【名师金典】(教师用书)高考数学大一轮复习 第十章 计数原理

【名师金典】(教师用书)高考数学大一轮复习 第十章 计数原理

第十章计数原理、概率、随机变量及其分布第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理[考情展望] 1.考查分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用.2.多以选择题、填空题形式考查.两个计数原理1.分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n 种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.1.在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有( )A.50个B.45个C.36个D.35个【答案】 C2.在某种信息传输过程中,用4个数字的一个排列(数字允许重复)表示一个信息,不同排列表示不同信息.若所用数字只有0和1,则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为( )A.10 B.11 C.12 D.15【答案】 B3.某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单,开演前又增加了3个新节目,如果将这3个新节目插入节目单中,那么不同的插法种数为( )A.504 B.210 C.336 D.120【答案】 A4.甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有( )A.6种 B.12种 C.24种 D.30种【答案】 C5.(2014·大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组.则不同的选法共有( )A.60种 B.70种 C.75种 D.150种【答案】 C6.(2013·浙江高考)将A,B,C,D,E,F六个字母排成一排,且A,B均在C的同侧,则不同的排法共有________种(用数字作答).【答案】480考向一 [168] 分类加法计数原理集合P={x,1},Q={y,1,2},其中x,y∈{1,2,3,…9},且P⊆Q,把满足上述条件的一对有序整数对(x,y)作为一个点的坐标,则这样的点的个数是( ) A.9 B.14 C.15 D.21【答案】B,规律方法1 分类标准是运用分类计数原理的难点所在,重点在于抓住题目中的关键词或关键元素、关键位置.首先根据题目特点恰当选择一个分类标准;其次分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类,并且分别属于不同类的两种方法是不同的方法.对点训练如图10-1-1所示,在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中,与正八边形有公共边的三角形有________个.图10-1-1【答案】40考向二 [169] 分步乘法计数原理A.12种B.18种C.24种D.36种【答案】A,规律方法2 1.利用分步乘法计数原理解决问题要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的,并且也要确定分步的标准,分步必须满足:完成一件事的各个步骤是相互依存的,只有各个步骤都完成了,才算完成这件事.2.分步必须满足两个条件:(1)步骤互相独立,互不干扰.(2)步与步确保连续,逐步完成.对点训练已知集合M={-3,-2,-1,0,1,2},若a,b,c∈M,则(1)y=ax2+bx+c可以表示多少个不同的二次函数;(2)y=ax2+bx+c可以表示多少个图象开口向上的二次函数.【解】(1)a的取值有5种情况,b的取值有6种情况,c的取值有6种情况,因此y =ax2+bx+c可以表示5×6×6=180个不同的二次函数.(2)y=ax2+bx+c的开口向上时,a的取值有2种情况,b、c的取值均有6种情况.因此y=ax2+bx+c可以表示2×6×6=72个图象开口向上的二次函数.考向三 [170] 两个计数原理的综合应用在1,2,3,4,5这五个数字所组成的允许有重复数字的三位数中,其各个数字之和为9的三位数共有( )A.16个B.18个C.19个D.21个【答案】C,规律方法3 用两个计数原理解决计数问题时,关键是明确需要分类还是分步.(1)分类要做到“不重不漏”,分类后再分别对每一类进行计数,最后用分类加法计数原理求和,得到总数.(2)分步要做到“步骤完整”,只有完成了所有步骤,才完成任务,把完成每一步的方法数相乘,得到总数.对点训练从0,2中选一个数字,从1,3,5中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为( )A.24 B.18 C.12 D.6【答案】 B思想方法之二十二分类讨论思想在计数原理中的妙用分类加法计数原理体现了分类讨论思想在计数原理中的应用.解决此类问题的关键是确定分类标准,做到不重复、不遗漏.————————[1个示范例] ————————编号为A,B,C,D,E的五个小球放在如图10-1-2所示的五个盒子里,要求每个盒子只能放一个小球,且A球不能放在1,2号,B球必须放在与A球相邻的盒子中,求不同的放法有多少种?图10-1-2【解】根据A球所在位置分三类:(1)若A球放在3号盒子内,则B球只能放在4号盒子内,余下的三个盒子放球C、D、E,则根据分步乘法计数原理得,3×2×1=6种不同的放法;(2)若A球放在5号盒子内,则B球只能放在4号盒子内,余下的三个盒子放球C、D、E,则根据分步乘法计数原理得,3×2×1=6种不同的放法;(3)若A球放在4号盒子内,则B球可以放在2号、3号、5号盒子中的任何一个,余下的三个盒子放球C、D、E有A33=6种不同的放法,根据分步乘法计数原理得,3×3×2×1=18种不同方法.综上所述,由分类加法计数原理得不同的放法共有6+6+18=30种.————————[1个对点练] ————————如图10-1-3,用4种不同的颜色对图中5个区域涂色(4种颜色全部使用),要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色种数有________.图10-1-3【解析】按区域1与3是否同色分类:(1)区域1与3同色:先涂区域1与3有4种方法,再涂区域2,4,5(还有3种颜色)有A33种方法.∴区域1与3涂同色,共有4A33=24种方法.(2)区域1与3不同色:先涂区域1与3有A24种方法,第二步涂区域2有2种涂色方法,第三步涂区域4只有一种方法,第四步涂区域5有3种方法.∴这时共有A24×2×1×3=72种方法,故由分类计数原理,不同的涂色种数为24+72=96.【答案】96课时限时检测(五十七) 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(时间:60分钟满分:80分)一、选择题(每小题5分,共30分) 1.现有6名同学去听同时进行的5个课外知识讲座,每名同学可自由选择其中的一个讲座,不同选法的种数是( )A.56B.65C.5×6×5×4×3×22D.6×5×4×3×2【答案】 A2.三个人踢毽,互相传递,每人每次只能踢一下,由甲开始踢,经过5次传递后,毽又被踢回给甲,则不同的传递方式共有( )A.6种 B.8种 C.10种 D.16种【答案】 C3.某市汽车牌照号码可以上网自编,但规定从左到右第二个号码只能从字母B、C、D 中选择,其他四个号码可以从0~9这十个数字中选择(数字可以重复),有车主第一个号码(从左到右)只想在数字3、5、6、8、9中选择,其他号码只想在1、3、6、9中选择,则他的车牌号码可选的所有可能情况有( )A.180种B.360种C.720种D.960种【答案】 D4.将一个四面体ABCD的六条棱上涂上红、黄、白三种颜色,要求共端点的棱不能涂相同颜色,则不同的涂色方案有( )A.1种 B.3种 C.6种 D.9种【答案】 C5.如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1<a2,且a2>a3,则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等),那么所有凸数的个数为( )A.240 B.204 C.729 D.920【答案】 A6.甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面.不同的安排方法共有( ) A.20种 B.30种 C.40种 D.60种【答案】 A二、填空题(每小题5分,共15分)7.从班委会5名成员中选出3名,分别担任班级学习委员、文娱委员与体育委员,其中甲、乙二人不能担任文娱委员,则不同的选法共有________种(用数字作答).【答案】368.用数字2,3组成四位数,且数字2,3至少都出现一次,这样的四位数共有________个(用数字作答).【答案】149.已知集合M={1,-2,3},N={-4,5,6,-7}.从两个集合中各取一个元素作点的坐标,则在直角坐标系中,第一、第二象限不同点的个数为________.【答案】14三、解答题(本大题共3小题,共35分)10.(10分)如图10-1-4,用5种不同的颜色给图中A、B、C、D四个区域涂色,规定每个区域只涂一种颜色,相邻区域颜色不同,求有多少种不同的涂色方法?图10-1-4【解】法一如题图分四个步骤来完成涂色这件事:涂A有5种涂法;涂B有4种方法;涂C有3种方法;涂D有3种方法(还可以使用涂A的颜色 ).根据分步计数原理共有5×4×3×3=180种涂色方法.法二由于A、B、C两两相邻,因此三个区域的颜色互不相同,共有A35=60种涂法;又D与B、C相邻,因此D有3种涂法;由分步计数原理知共有60×3=180种涂法.11.(12分)“渐升数”是指每个数字比它左边的数字大的正整数(如1 458),若把四位“渐升数”按从小到大的顺序排列,求第30个“渐升数”.【解】渐升数由小到大排列,形如的渐升数共有:6+5+4+3+2+1=21(个).形如的渐升数共有5个.形如的渐升数共有4个.故此时共有21+5+4=30个.因此从小到大的渐升数的第30个必为1 359.12.(13分)高二年级四个班中有34个自愿组成数学课外小组,其中一班有7人,二班有8 人,三班有9人,四班有10人.推荐两人为中心发言人,且这两人必须来自不同的班级,则有多少种不同的选法?【解】分六类,每类都分两步,①从一、二班各选一人,共有7×8=56种;②从一、三班各选一人,共有7×9=63种;③从一、四班各选一人,共有7×10=70种;④从二、三班各选一人,共有8×9=72种;⑤从二、四班各选一人,共有8×10=80种;⑥从三、四班各选一人,共有9×10=90种.所以共有不同的选法为:N=56+63+70+72+80+90=431种.第二节排列与组合[考情展望] 1.以实际问题为背景考查排列、组合的应用,同时考查分类讨论的思想.2.以选择题或填空题的形式考查,或在解答题中和概率相结合进行考查.一、排列与排列数1.排列从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.2.排列数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作A m n.二、组合与组合数1.组合从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素组成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.2.组合数从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,记作C m n.三、排列数、组合数的公式及性质(1)A m n =n (n -1)(n -2)…(n -m +1)=n !n -m !(2)C m n =A m n A m m =n n -1n -n -m +m !=n !m !n -m !(n ,m ∈N *,且m ≤n ).特别地C 0n =1.解排列、组合应用题的常见策略(1)特殊元素优先安排的策略;(2)合理分类与准确分步的策略;(3)排列、组合混合问题先选后排的策略;(4)正难则反、等价转化的策略;(5)相邻问题捆绑处理的策略;(6)不相邻问题插空处理的策略;(7)定序问题除法处理的策略;(8)分排问题直排处理的策略.1.从1,2,3,4,5,6六个数字中,选出一个偶数和两个奇数,组成一个没有重复数字的三位数,这样的三位数共有( )A .9个B .24个C .36个D .54个【答案】 D2.甲、乙两人从4门课程中各选修2门,则甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有( )A .6种B .12种C .30种D .36种【答案】 C3.A、B、C、D、E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A、B可以不相邻),那么不同的排法共有( )A.24种 B.60种 C.90种 D.120种【答案】 B4.某电视台在直播2012年伦敦奥运会时,连续播放5个广告,其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的必须是奥运宣传广告,且2个奥运宣传广告不能连续播放则不同的播放方式有________种.【答案】365.(2014·辽宁高考)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为( )A.144 B.120 C.72 D.24【答案】 D6.(2013·北京高考)将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人,每人至少1张,如果分给同一人的2张参观券连号,那么不同的分法种数是________.【答案】96考向一 [171] 排列应用题6个学生按下列要求站成一排,求各有多少种不同的站法?(1)甲不站排头,乙不能站排尾;(2)甲、乙都不站排头和排尾;(3)甲、乙、丙三人中任何两人都不相邻;(4)甲、乙都不与丙相邻.【尝试解答】(1)分两类:甲站排尾,有A55种;甲站中间四个位置中的一个,且乙不站排尾,有A14A14A44种.由分类计数原理,共有A55+A14A14A44=504(种).(2)分两步:首先将甲、乙站在中间四个位置中的两个,有A24种;再站其余4人,有A44种.由分步计数原理,共有A24·A44=288(种).(3)分两步:先站其余3人,有A33种;再将甲、乙、丙3人插入前后四个空当,有A34种.由分步计数原理,共有A33·A34=144(种).(4)分三类:丙站首位,有A24A33种;丙站末位,有A24A33种;丙站中间四个位置中的一个,有A14A23A33种.由分类计数原理,共有2A24A33+A14A23A33=288(种).,规律方法1 1.对于有限制条件的排列问题,分析问题时有位置分析法、元素分析法,在实际进行排列时一般采用特殊元素优先原则,即先安排有限制条件的元素或有限制条件的位置,对于分类过多的问题可以采用间接法.2.对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法是解决有限制条件的排列问题的常用方法.对点训练(1)(2014·四川高考)六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有( )A.192种B.216种C.240种D.288种(2)(2014·北京高考)把5件不同产品摆成一排.若产品A与产品B相邻,且产品A与产品C不相邻,则不同的摆法有________种.【答案】(1)B (2)36考向二 [172] 组合应用题男运动员6名,女运动员4名,其中男女队长各1名,选派5人外出比赛,在下列情形中各有多少种选派方法?(1)至少有1名女运动员;(2)既要有队长,又要有女运动员.【尝试解答】(1)法一至少有1名女运动员包括以下几种情况:1女4男,2女3男,3女2男,4女1男.由分类加法计数原理可得总选法数为C14C46+C24C36+C34C26+C44C16=246(种).法二“至少有1名女运动员”的反面为“全是男运动员”可用间接法求解.从10人中任选5人有C510种选法,其中全是男运动员的选法有C56种.所以“至少有1名女运动员”的选法为C510-C56=246(种).(2)当有女队长时,其他人选法任意,共有C49种选法.不选女队长时,必选男队长,共有C48种选法.其中不含女运动员的选法有C45种,所以不选女队长时共有C48-C45种选法,所以既有队长又有女运动员的选法共有C49+C48-C45=191(种).规律方法2 1.本题中第(1)小题,含“至少”条件,正面求解情况较多时,可考虑用间接法.第(2)小题恰当分类是关键.2.组合问题常有以下两类题型变化(1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”或“最多”含有几个元素的题型:若直接法分类复杂时,逆向思维,间接求解.对点训练2013年中俄联合军演在中国青岛海域举行,在某一项演练中,中方参加演习的有5艘军舰,4架飞机;俄方有3艘军舰,6架飞机,若从中、俄两方中各选出2个单位(1架飞机或一艘军舰都作为一个单位,所有的军舰两两不同,所有的飞机两两不同),且选出的四个单位中恰有一架飞机的不同选法共有( )A.51种B.224种C.240种D.336种【答案】 C考向三 [173] 排列组合的综合应用(1)某工厂将甲、乙等五名新招聘员工分配到三个不同的车间,每个车间至少分配一名员工,且甲、乙两名员工必须分到同一个车间,则不同分法的种数为________.(2)现需编制一个八位的序号,规定如下:序号由4个数字和2个x、1个y、1个z组成;2个x不能连续出现,且y在z的前面;数字在0、1、2、…、9之间任选,可重复,且四个数字之积为8,则符合条件的不同的序号种数有( )A.12 600 B.6 300 C.5 040 D.2 520【答案】(1)36 (2)B,规律方法 3 1.解排列组合问题要遵循两个原则:一是按元素(或位置)的性质进行分类;二是按事情发生的过程进行分步.具体地说,解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置).2.不同元素的分配问题,往往是先分组再分配.在分组时,通常有三种类型:(1)不均匀分组.(2)均匀分组.(3)部分均匀分组,注意各种分组类型中,不同分组方法的求法.对点训练(1)已知集合A={5},B={1,2},C={1,3,4},从这三个集合中各取一个元素构成空间直角坐标系中点的坐标,则确定的不同点的个数为( )A.33 B.34 C.35 D.36(2)(2014·浙江高考)在8张奖券中有一、二、三等奖各1张,其余5张无奖.将这8张奖券分配给4个人,每人2张,不同的获奖情况有________种(用数字作答).【答案】(1)A (2)60思想方法之二十三解排列组合问题的妙招——“排除法”解决排列组合应用问题时,一是要明确问题中是排列还是组合或排列组合混合问题;二是要讲究一些基本策略和方法技巧.对于“至少”“至多”型排列组合问题,若分类求解时,情况较多,则可从所有方法中减去不满足条件的方法,即正难则反问题用排除法解决.————————[1个示范例] ————————某学校星期一每班都排9节课,上午5节、下午4节,若该校李老师在星期一这天要上3个班的课,每班1节,且不能连上3节课(第5和第6节不算连上),那么李老师星期一这天课的排法共有( )A.474种B.77种C.462种D.79种【解析】首先求得不受限制时,从9节课中任意安排3节,有A38=504种排法,其中上午连排3节的有3A33=18种,下午连排3节的有2A33=12种,则这位教师一天的课表的所有排法有504-18-12=474种.————————[1个对点练] ————————学校计划利用周五下午第一、二、三节课举办语文、数学、英语、理综4科的专题讲座,每科一节课,每节至少有一科,且数学、理综不安排在同一节,则不同的安排方法共有( ) A.36种B.30种C.24种D.6种【解析】由于每科一节课,每节至少有一科,必须有两科在同一节,先从4个中任选2个看作整体,然后做3个元素的全排列,共C24A33种方法,再从中排除数学、理综安排在同一节的情形,共A33种方法,故总的方法种数为:C24A33-A33=36-6=30【答案】 B课时限时检测(五十八) 排列与组合(时间:60分钟满分:80分)一、选择题(每小题5分,共30分) 1.从6名男生和2名女生中选出3名志愿者,其中至少有1名女生的选法共有( ) A.36种 B.30种 C.42种 D.60种【答案】 A2.在1,2,3,4,5这五个数字组成的没有重复数字的三位数中,各位数字之和为偶数的共有( )A.36个B.24个C.18个D.6个【答案】 A3.(2013·四川高考)从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别记为a,b,共可得到lg a-lg b的不同值的个数是( )A.9 B.10 C.18 D.20【答案】 C4.2013年某通讯公司推出一组手机卡号码,卡号的前七位数字固定,后四位数从“0000”到“9999”共10 000个号码.公司规定:凡卡号的后四位恰带有两个数字“6”或恰带有两个数字“8”的一律作为“金兔卡”,享受一定优惠政策.如后四位数为“2663”、“8685”为“金兔卡”,则这组号码中“金兔卡”的张数为( )A.484 B.972 C.966 D.486【答案】 C5.2012年国庆、中秋双节期间,张、王两家夫妇各带一个小孩到颐和园游玩,购得门票后排队依次入园,为安全起见,首尾一定要排两位爸爸,另外两个小孩要排在一起,则这6人的入馆顺序的排法种数是( )A.12 B.24 C.36 D.48【答案】 B6.某外商计划在4个侯选城市中投资3个不同的项目,且在同一个城市投资的项目不超过2个,则该外商不同的投资方案有( )A.16种 B.36种 C.42种 D.60种【答案】 D二、填空题(每小题5分,共15分)7.(2013·大纲全国卷)6个人排成一行,其中甲、乙两人不相邻的不同排法共有________种.(用数字作答)【答案】4808.回文数是指从左到右读与从右到左读都一样的正整数.如22,121,3 443,94 249等.显然2位回文数有9个:11,22,33,…,99.3位回文数有90个:101,111,121,…,191,202,…,999.则4位回文数有________个.【答案】909.(2013·重庆高考)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________(用数字作答).【答案】590三、解答题(本大题共3小题,共35分)10.(10分)用0,1,3,5,7五个数字,可以组成多少个没有重复数字且5不在十位位置上的五位数?【解】分两类求解第一类,0在十位上,这时5不在十位上,所以五位数的个数为A44=24(个).第二类:0不在十位上,这时由于5不能排在十位上,所以十位上只能排1,3,7之一,有A13种排法,由于0不能排在万位上,所以万位上只能排5或1,3,7被选作十位上的数字后余下的两个数字之一,有A13种排法.十位万位上的数字选定后,其余三位可全排列,有A33种,根据分步乘法计数原理,第二类中所求五位数的个数为A13A13A33=54.由分类加法计数原理,符合条件的五位数共有24+54=78(个).11.(12分)(1)3人坐在有八个座位的一排上,若每人的左右两边都要有空位,则不同坐法的种数为几种?(2)现有10个保送上大学的名额,分配给7所学校,每校至少有1个名额,问名额分配的方法共有多少种?【解】(1)由题意知有5个座位都是空的,我们把3个人看成是坐在座位上的人,往5个空座的空档插,由于这5个空座位之间共有4个空,3个人去插,共有A34=24种.(2)法一每个学校至少一个名额,则分去7个,剩余3个名额分到7所学校的方法种数就是要求的分配方法种数.分类:若3个名额分到一所学校有7种方法;若分配到2所学校有C27×2=42种;若分配到3所学校有C37=35种.∴共有7+42+35=84种方法.法二10个元素之间有9个间隔,要求分成7份,相当于用6块档板插在9个间隔中,共有C69=84种不同方法.所以名额分配的方法共有84种.12.(13分)四个不同的小球放入编号为1,2,3,4的四个盒子中.(1)若每个盒子放一球,则有多少种不同的放法?(2)恰有一个空盒的放法共有多少种?【解】 (1)每个盒子放一球,共有A 44=24种不同的放法; (2)法一 先选后排,分三步完成.第一步:四个盒子中选一只为空盒,有4种选法;第二步:选两球为一个元素,有C 24种选法;第三步:三个元素放入三个盒中,有A 33种放法.故共有4×C 24A 33=144种放法. 法二 先分组后排列,看作分配问题.第一步:在四个盒子中选三个,有C 34种选法;第二步:将四个球分成2,1,1三组,有C 24⎝⎛⎭⎪⎫即C 24C 12C 11A 22种分法;第三步:将三组分到选定的三个盒子中,有A 33种分法.故共有C 34C 24A 33=144种分法.第三节 二项式定理[考情展望] 1.考查利用通项求展开式中的特定项、特定项的系数、二项式系数等.2.考查赋值法与整体法的应用.3.多以选择题、填空题的形式考查.一、二项式定理 1.(a +b )n=C 0n a n+C 1n an -1b +…+C r n a n -r b r +…+C n n b n (n ∈N *).2.第r +1项,T r +1=C r n an -r b r.3.第r +1项的二项式系数为C rn . 二、二项式系数的性质1.0≤k ≤n 时,C kn 与C n -kn 的关系是C kn =C n -kn .2.二项式系数先增后减中间项最大且n 为偶数时第n2+1项的二项式系数最大,最大值为C n n2;当n 为奇数时,第n +12项和n +32项的二项式系数最大,最大值为或3.各二项式系数和:C 0n +C 1n +C 2n +…+C n n =2n ,C 0n +C 2n +C 4n +…=C 1n +C 3n +C 5n +…=2n -1.1.(1+x )6的展开式中,二项式系数最大的项是( ) A .20x 3B .15x 2C .15x 4D .x 6【答案】 A2.⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -1x 4的展开式中的常数项为( )A .-24B .-6C .6D .24 【答案】 D3.已知(1+kx 2)6(k 为正整数)的展开式中x 8的系数小于120,则k =________. 【答案】 14.(1+3x )n(其中n ∈N 且n ≥6)的展开式中x 5与x 6的系数相等,则n =________. 【答案】 75.(2014·湖南高考)⎝ ⎛⎭⎪⎫12x -2y 5的展开式中x 2y 3的系数是( )A .-20B .-5C .5D .20 【答案】 A6.(2013·安徽高考)若⎝⎛⎭⎪⎪⎫x +a 3x 8的展开式中,x 4的系数为7,则实数a =________. 【答案】 12考向一 [174] 通项公式及其应用已知在⎝⎛⎭⎪⎪⎫3x -123x n 的展开式中,第6项为常数项. (1)求含x 2的项的系数; (2)求展开式中所有的有理项.【尝试解答】 (1)⎝⎛⎭⎪⎪⎫3x -123x n 的展开式的通项为T r +1=C r n x⎝ ⎛⎭⎪⎫-12r x=C r n ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12r x .因为第6项为常数项,所以r =5时,有n -2r3=0,即n =10.令n -2r3=2,得r =12(n -6)=12×(10-6)=2, ∴含x 2的项的系数为C 210⎝ ⎛⎭⎪⎫-122=454.(2)根据通项公式,由题意10-2r3∈Z ,且0≤r ≤10.令10-2r 3=k (k ∈Z ),则10-2r =3k ,即r =5-32k . ∵r ∈N ,∴k 应为偶数.∴k 可取2,0,-2,即r 可取2,5,8.所以第3项,第6项和第9项为有理项,它们分别为 C 210⎝ ⎛⎭⎪⎫-122x 2,C 510⎝ ⎛⎭⎪⎫-125,C 810⎝ ⎛⎭⎪⎫-128x -2. 规律方法1 1.解此类问题可以分两步完成:第一步是根据所给出的条件(特定项)和通项公式,建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n 和r 的隐含条件,即n ,r 均为非负整数,且n ≥r );第二步是根据所求的指数,再求所求解的项.2.有理项是字母指数为整数的项.解此类问题必须合并通项公式中同一字母的指数,根据具体要求,令其为整数,再根据数的整除性来求解.对点训练 (1)(2014·课标全国卷Ⅰ)(x -y )·(x +y )8的展开式中x 2y 7的系数为________.(用数字填写答案)(2)设二项式⎝⎛⎭⎪⎫x -a x 6(a >0)的展开式中x 3的系数为A ,常数项为B ,若B =4A ,则a 的值是________.【答案】 (1)-20 (2)2考向二 [175] 二项展开式项的系数与二项式系数(1)设(1+x )n=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n,若a 1+a 2+…+a n =63,则展开式中系数最大的项是( )A .15x 2B .20x 3C .21x 3D .35x 3(2)(2013·课标全国卷Ⅱ)已知(1+ax )(1+x )5的展开式中x 2的系数为5,则a =( ) A .-4 B .-3 C .-2 D .-1【答案】(1)B (2)D,规律方法2 求解这类问题要注意:1.区别二项式系数与展开式中项的系数,灵活利用二项式系数的性质.2.根据题目特征,恰当赋特殊值代换.对于展开式中的系数和、隔项系数和、系数的绝对值和等问题,通常运用赋值法进行构造(构造出目标式).赋值时要注意根据目标式进行灵活的选择,常见的赋值方法是使字母因式的值为1,-1或目标式的值.对点训练(1)若(1+2x)5=a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4+a5x5,则a0+a1+a3+a5等于( )A.122 B.123 C.243 D.244(2)(2013·大纲全国卷)(1+x)8(1+y)4的展开式中x2y2的系数是( )A.56 B.84 C.112 D.168【答案】(1)B (2)D考向三 [176] 二项式定理的应用(2012·湖北高考)设a∈Z,且0≤a<13,若512 012+a能被13整除,则a=( )A.0 B.1 C.11 D.12【答案】 D规律方法3 1.本题求解的关键在于将512 012变形为(52-1)2 012,使得展开式中的每一项与除数13建立联系.2.用二项式定理处理整除问题,通常把底数写成除数(或与除数密切关联的数)与某数的和或差的形式,再用二项式定理展开.但要注意两点:(1)余数的范围,a=cr+b,其中余数b∈[0,r),r是除数,若利用二项式定理展开变形后,切记余数不能为负;(2)二项式定理的逆用.对点训练1-90C110+902C210-903C310+…+(-1)k90k C k10+…+9010C1010除以88的余数是( )A.-1 B.1 C.-87 D.87【答案】 B思想方法之二十四赋值法在二项展开式中的应用。

2022版高考数学一轮复习 第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布 微专题进阶课10 数学文化与

2022版高考数学一轮复习 第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布 微专题进阶课10 数学文化与

2022版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布微专题进阶课10 数学文化与概率学案新人教B版年级:姓名:第10章 计数原理、概率、随机变量及其分布数学文化与概率数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分,纵观近几年高考,概率统计部分以数学文化为背景的问题,层出不穷,让人耳目一新.同时它也使考生们受困于背景陌生,阅读受阻,使思路无法打开.下面通过对典型例题的剖析,让同学们增加对数学文化的认识,进而加深对数学文化的理解,提升数学核心素养.以古代文化经典为素材中国古代四大艺术,琴棋书画,源远流长,相传尧舜以棋教子,在春秋、战国时期,围棋已广为流行.围棋盒子中有多粒黑子和白子.已知从中取出2粒都是黑子的概率为17,都是白子的概率是1235,则从中任意取出2粒恰好是同一色的概率为( )A.17 B.1235 C.1735D.1C 解析:设“从中取出2粒都是黑子”为事件A ,“从中取出2粒都是白子”为事件B ,“任意取出2粒恰好是同一色”为事件C ,则C =A +B ,且事件A 与B 互斥.所以P (C )=P (A )+P (B )=17+1235=1735.即任意取出2粒恰好是同一色的概率为1735.1.(2020·潍坊市高三模拟)齐王与田忌赛马,田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马,田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马.现从双方的马匹中随机选一匹进行一场比赛,则田忌的马获胜的概率为( )A.13 B.14 C.15D.16A 解析:分别用A ,B ,C 表示齐王的上、中、下等马,用a ,b ,c 表示田忌的上、中、下等马,现从双方的马匹中随机选一匹进行一场比赛,有Aa ,Ab ,Ac ,Ba ,Bb,Bc,Ca,Cb,Cc共9场比赛,其中田忌的马获胜的有Ba,Ca,Cb,共3场比赛,所以田忌的马获胜的概率为1 3 .2.(2020·沈阳市东北育才学校高三模拟)生活中人们常用“通五经,贯六艺”形容一个人才识技艺过人,这里的“六艺”其实源于中国周朝的贵族教育体系,具体包括“礼、乐、射、御、书、数”.为弘扬中国传统文化,某校在周末学生业余兴趣活动中开展了“六艺”知识讲座,每艺安排一节,连排六节,则满足“数”必须排在前两节,“礼”和“乐”必须相邻安排的概率为( )A.710B.760C.2760D.4760B 解析:由题意知样本点总数n=A66=720,“数”必须排在前两节,“礼”和“乐”必须相邻可以分两类安排:①“数”排在第一位,“礼”和“乐”两门课程相邻排课,则礼、乐相邻的位置有4个,考虑两者的顺序,有2种情况,剩下的3个全排列,安排在其他三个位置,有A33=6种情况,故有4×2×6=48(种).②“数”排第二位,“礼”和“乐”两门课程相邻排课,则礼、乐相邻的位置有3个,考虑两者的顺序,有2种情况,剩下的3个全排列,安排在其他三个位置,有A33=6(种)情况,则有3×2×6=36(种)情况.由分类加法计数原理知满足“数”必须排在前两节,“礼”和“乐”必须相邻安排共有48+36=84(种)情况.所以满足“数”必须排在前两节,“礼”和“乐”必须相邻安排的概率p=84 720=760.故选B.以数学家为素材我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如30=7+23.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是( )A.112B.114C.115D.118C 解析:不超过30的素数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共10个,从中随机选取两个不同的数有C210种不同的取法,这10个数中两个不同的数的和等于30的有3对,所以所求概率p=3C210=115.故选C.(2020·渭南市高三模拟)费马素数是法国大数学家费马命名的,形如22n+1(n ∈N)的素数(如:220+1=3)为费马素数.在不超过30的正偶数中随机选取一数,则它能表示为两个不同费马素数的和的概率是( )A.215B.15C.415D.13B 解析:在不超过30的正偶数中随机选取一数,样本点总数n=15,能表示为两个不同费马素数的和的只有8=3+5,20=3+17,22=5+17,共有3个.故它能表示为两个不同费马素数的和的概率是315=15.以新时代气息为背景(2020·重庆巴蜀中学高二期中)袋子中有四个小球,分别写有“文、明、中、国”四个字,有放回地从中任取一个小球,直到“中”“国”两个字都取到就停止,用随机模拟的方法估计恰好在第三次停止的概率.利用电脑随机产生0到3之间取整数值的随机数,分别用0,1,2,3代表“文、明、中、国”这四个字,以每三个随机数为一组,表示取球三次的结果,经随机模拟产生了以下18组随机数:232 321 230 023 123 021 132 220 001231 130 133 231 013 320 122 103 233由此可以估计,恰好第三次就停止的概率为( )A.19B.16C.29D.518B 解析:经随机模拟产生的18组随机数中,恰好第三次就停止包含的基本事件有023,123,132,共3个.由此可以估计,恰好第三次就停止的概率p =318=16.故选B.电视台组织中学生知识竞赛,共设有5个版块的试题,主题分别是“中华诗词”“社会主义核心价值观”“依法治国理念”“中国戏剧”“创新能力”.某参赛队从中任选2个主题作答,则“中华诗词”主题被该队选中的概率是________.25解析:由于知识竞赛有5个板块,所以共有C 25=10(种)结果.某参赛队从中任选2个主题作答,选中“中华诗词”主题的结果有C 14=4(种),则“中华诗词”主题被选中的概率为p =25.。

高考数学一轮总复习第10章计数原理概率随机变量及分布列10.8n次独立重复试验与二项分布课件理


【变式训练 2】 某中学为丰富教职工生活,国庆节举 办教职工趣味投篮比赛,有 A,B 两个定点投篮位置,在 A 点投中一球得 2 分,在 B 点投中一球得 3 分.规则是:每 人投篮三次按先 A 后 B 再 A 的顺序各投篮一次,教师甲在 A 和 B 点投中的概率分别是12和13,且在 A,B 两点投中与否相 互独立.
P(A1)

4 10

2 5

P(A2)

5 10

1 2



P(B1) = P(A1A2) =
P(A1)P(A2)=25×12=15,P(B2)=P(A1 A2 + A1 A2)=P(A1 A2 )+
(2)一个正方形被平均分成 9 个部分,向大正方形区域 随机地投掷一个点(每次都能投中).设投中最左侧 3 个小正 方形区域的事件记为 A,投中最上面 3 个小正方形或正中间 的 1 个小正方形区域的事件记为 B,求 P(AB)、P(A|B).
[解] 如图,n(Ω)=9,n(A)=3,n(B)=4, ∴n(AB)=1,∴P(AB)=19, P(A|B)=nnABB=14.
[解] (1)记事件 A1={从甲箱中摸出的 1 个球是红球}, A2={从乙箱中摸出的 1 个球是红球},B1={顾客抽奖 1 次 获一等奖},B2={顾客抽奖 1 次获二等奖},C={顾客抽奖 1 次能获奖}.
由题意,A1 与 A2 相互独立,A1 A2 与 A1 A2 互斥,B1 与
B2 互斥,且 B1=A1A2,B2=A1 A2 + A1 A2,C=B1+B2.因为
第10章 计数原理、概率、随机变量及分 布列
第8讲 n次独立重复试验与二项分布
板块一 知识梳理·自主学习

数学一轮复习第十章10.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理学案理含解析

第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理【知识重温】一、必记3个知识点1.分类加法计数原理完成一件事有n类不同的方案,在第一类方案中有m1种不同的方法,在第二类方案中有m2种不同的方法,…,在第n类方案中有m n种不同的方法,则完成这件事情,共有N=①____________________种不同的方法.2.分步乘法计数原理完成一件事情需要分成n个不同的步骤,完成第一步有m1种不同的方法,完成第二步有m2种不同的方法,…,完成第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事情共有N=②____________________种不同的方法.3.两个原理的区别与联系分类加法计数原理与分步乘法计数原理,都涉及③____________________的不同方法的种数.它们的区别在于:分类加法计数原理与④________有关,各种方法相互独立,用其中的任一种方法都可以完成这件事;分步乘法计数原理与⑤________有关,各个步骤⑥________,只有各个步骤都完成了,这件事才算完成.二、必明2个易误点1.分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的.2.分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步步之间是相关联的.【小题热身】一、判断正误1.判断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”).(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.()(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.()(3)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.()(4)在分步乘法计数原理中,事情是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事.()二、教材改编2.已知集合M={1,-2,3},N={-4,5,6,-7},从M,N这两个集合中各取一个元素分别作为点的横坐标,纵坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、第二象限内不同的点的个数是()A.12B.8C.6D.43.如图,从A城到B城有3条路;从B城到D城有4条路;从A 城到C城有4条路,从C城到D城有5条路,则某旅客从A城到D城共有________条不同的路线.三、易错易混4.已知a,b∈{2,3,4,5,6,7,8,9},则log a b的不同取值个数为________.5.某项测试要过两关,第一关有3种测试方案,第二关有5种测试方案,某人参加该项测试,不同的测试方法种数为() A.3+5 B.3×5 C.35D.53202210.1四、走进高考6.[2020·山东卷]6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者,每名同学只去1个场馆,甲场馆安排1名,乙场馆安排2名,丙场馆安排3名,则不同的安排方法共有()A.120种B.90种C.60种D.30种考点一分类加法计数原理[自主练透型]1.[2021·湘赣十四校联考]有一数学问题可用综合法和分析法两种方法证明,有5名同学只会用综合法证明,有3名同学只会用分析法证明,现从这些同学中任选1名同学证明这个问题,不同的选法种数为()A.8B.15C.18D.302.椭圆错误!+错误!=1的焦点在x轴上,且m∈{1,2,3,4,5},n∈{1,2,3,4,5,6,7},则这样的椭圆的个数为________.3.如图,从A到O有________种不同的走法(不重复过一点).悟·技法1。

近年高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布10.6几何概型学案理(2021年整理)

2019版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布10.6 几何概型学案理编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布10.6 几何概型学案理)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019版高考数学一轮复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布10.6 几何概型学案理的全部内容。

10.6 几何概型[知识梳理]1.几何概型的定义如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,那么称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型.2.几何概型的两个基本特点3.几何概型的概率公式P(A)=错误!。

[诊断自测]1.概念思辨(1)随机模拟方法是以事件发生的频率估计概率.( )(2)与面积有关的几何概型的概率与几何图形的形状有关.()(3)几何概型中,每一个基本事件就是从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中的每一点被取到的机会相等.( )(4)在几何概型定义中的区域可以是线段、平面图形、立体图形.()答案(1)√(2)×(3)√(4)√2.教材衍化(1)(必修A3P137例2)在区间[10,20]内的所有实数中,随机取一个实数a,则这个实数a<13的概率是()A。

错误! B.错误! C。

错误! D。

错误!答案C解析因为a∈[10,13),所以P(a〈13)=错误!=错误!。

故选C.(2)(必修A3P142A组T2)有四个游戏盘,将它们水平放稳后,在上面扔一颗玻璃小球,若小球落在阴影部分,则可中奖,小明要想增加中奖机会,应选择的游戏盘是( )答案A解析如题干选项中图,各种情况的概率都是其面积比,中奖的概率依次为P(A)=错误!,P(B)=错误!,P(C)=错误!,P(D)=错误!,所以P(A)〉P(C)=P(D)〉P(B).故选A。

高考数学大一轮复习 第十章 计数原理 10.3 二项式定理试题 理 北师大版-北师大版高三全册数学试

第十章 计数原理 10.3 二项式定理试题 理 北师大版1.二项式定理二项式定理 (a +b )n =C 0n a n +C 1n an -1b 1+…+C r n a n -r b r +…+C n n b n(n ∈N +)二项展开式的通项公式 T r +1=C r n an -r b r,它表示第r +1项 二项式系数 二项展开式中各项的系数C rn (r =0,1,2,…,n )2.二项式系数的性质(1)0≤r ≤n 时,C rn 与C n -rn 的关系是C rn =C n -rn . (2)二项式系数先增后减中间项最大当n 为偶数时,第n 2+1项的二项式系数最大,最大值为2C nn ;当n 为奇数时,第n +12项和n +32项的二项式系数最大,最大值为12C n n -和12C n n +. (3)各二项式系数和:C 0n +C 1n +C 2n +…+C n n =2n, C 0n +C 2n +C 4n +…=C 1n +C 3n +C 5n +…=2n -1.【知识拓展】二项展开式形式上的特点 (1)项数为n +1.(2)各项的次数都等于二项式的幂指数n ,即a 与b 的指数的和为n .(3)字母a 按降幂排列,从第一项开始,次数由n 逐项减1直到零;字母b 按升幂排列,从第一项起,次数由零逐项增1直到n .(4)二项式的系数从C 0n ,C 1n ,一直到C n -1n ,C nn . 【思考辨析】判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)C r n an -r b r是二项展开式的第r 项.( × )(2)二项展开式中,系数最大的项为中间一项或中间两项.( × ) (3)(a +b )n的展开式中某一项的二项式系数与a ,b 无关.( √ )(4)在(1-x )9的展开式中系数最大的项是第五、第六两项.( × )(5)若(3x -1)7=a 7x 7+a 6x 6+…+a 1x +a 0,则a 7+a 6+…+a 1的值为128.( × )1.(教材改编)(x -y )n的二项展开式中,第m 项的系数是( ) A .C mn B .C m +1n C .C m -1n D .(-1)m -1C m -1n答案 D解析 (x -y )n展开式中第m 项的系数为 C m -1n (-1)m -1.2.(2016·某某)设i 为虚数单位,则(x +i)6的展开式中含x 4的项为( ) A .-15x 4B .15x 4C .-20i x 4D .20i x 4答案 A解析 由题意可知,含x 4的项为C 26x 4i 2=-15x 4.故选A.3.(2016·某某模拟)已知n =611e d x x⎰,那么⎝ ⎛⎭⎪⎫x -3x n 展开式中含x 2项的系数为( )A .130B .135C .121D .139 答案 B解析 根据题意,n =66111e e d ln |6x x x ==⎰,则⎝ ⎛⎭⎪⎫x -3x 6中,由二项式定理得通项公式为T r +1=C r6(-3)r x6-2r,令6-2r =2,得r =2,所以系数为C 26×9=135.4.在(x 2-13x)n的展开式中,只有第5项的二项式系数最大,则展开式中常数项是________.答案 7解析 由题意知n2+1=5,解得n =8,(x 2-13x)8的展开式的通项T r +1=C r 8(x 2)8-r(-13x)r =38848(1)2C r r r r x---,令8-4r3=0,得r =6,则展开式中的常数项为(-1)626-8C 68=7.题型一 二项展开式命题点1 求二项展开式中的特定项或指定项的系数例1 (1)(2016·全国乙卷)(2x +x )5的展开式中,x 3的系数是______________.(用数字填写答案)(2)(2015·课标全国Ⅰ)(x 2+x +y )5的展开式中,x 5y 2的系数为( ) A .10 B .20 C .30 D .60 答案 (1)10 (2)C解析 (1)(2x +x )5展开式的通项公式,r ∈{0,1,2,3,4,5},令5-r 2=3,解得r =4,得∴x3的系数是10.(2)方法一 利用二项展开式的通项公式求解. (x 2+x +y )5=[(x 2+x )+y ]5, 含y 2的项为T 3=C 25(x 2+x )3·y 2.其中(x 2+x )3中含x 5的项为C 13x 4·x =C 13x 5. 所以x 5y 2的系数为C 25C 13=30.故选C. 方法二 利用组合知识求解.(x 2+x +y )5为5个x 2+x +y 之积,其中有两个取y ,两个取x 2,一个取x 即可,所以x 5y 2的系数为C 25C 23=30.故选C.命题点2 已知二项展开式某项的系数求参数例2 (1)(2015·课标全国Ⅱ)(a +x )(1+x )4的展开式中x 的奇数次幂项的系数之和为32,则a =____________. (2)(2016·某某)若⎝⎛⎭⎪⎫ax 2+1x 5的展开式中x 5的系数为-80,则实数a =________. 答案 (1)3 (2)-2解析 (1)设(a +x )(1+x )4=a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3+a 4x 4+a 5x 5, 令x =1,得16(a +1)=a 0+a 1+a 2+a 3+a 4+a 5,① 令x =-1,得0=a 0-a 1+a 2-a 3+a 4-a 5.②5552551C (2).()C 2,r r r rr rr x x x T---+==454543255C 210,x x T --==①-②,得16(a +1)=2(a 1+a 3+a 5),即展开式中x 的奇数次幂的系数之和为a 1+a 3+a 5=8(a +1),所以8(a +1)=32,解得a =3.(2)∵()51052521551C C r rr r r r r T axa x x---+=()=, ∴10-52r =5,解得r =2,∴a 3C 25=-80,解得a =-2.思维升华 求二项展开式中的特定项,一般是利用通项公式进行,化简通项公式后,令字母的指数符合要求(求常数项时,指数为零;求有理项时,指数为整数等),解出项数r +1,代回通项公式即可.(1)(x -y )(x +y )8的展开式中x 2y 7的系数为________.(用数字填写答案)(2)(x +a )10的展开式中,x 7的系数为15,则a =________.(用数字填写答案) 答案 (1)-20 (2)12解析 (1)x 2y 7=x ·(xy 7),其系数为C 78,x 2y 7=y ·(x 2y 6),其系数为-C 68,∴x 2y 7的系数为C 78-C 68=8-28=-20. (2)设通项为T r +1=C r 10x10-r a r,令10-r =7,∴r =3,∴x 7的系数为C 310a 3=15, ∴a 3=18,∴a =12.题型二 二项式系数的和或各项系数的和的问题 例3 在(2x -3y )10的展开式中,求: (1)二项式系数的和; (2)各项系数的和;(3)奇数项的二项式系数和与偶数项的二项式系数和; (4)奇数项系数和与偶数项系数和; (5)x 的奇次项系数和与x 的偶次项系数和.解 设(2x -3y )10=a 0x 10+a 1x 9y +a 2x 8y 2+…+a 10y 10,(*)各项系数的和为a 0+a 1+…+a 10,奇数项系数和为a 0+a 2+…+a 10,偶数项系数和为a 1+a 3+a 5+…+a 9,x 的奇次项系数和为a 1+a 3+a 5+…+a 9,x 的偶次项系数和为a 0+a 2+a 4+…+a 10.由于(*)是恒等式,故可用“赋值法”求出相关的系数和. (1)二项式系数的和为C 010+C 110+…+C 1010=210. (2)令x =y =1,各项系数和为(2-3)10=(-1)10=1. (3)奇数项的二项式系数和为C 010+C 210+…+C 1010=29, 偶数项的二项式系数和为C 110+C 310+…+C 910=29. (4)令x =y =1,得到a 0+a 1+a 2+…+a 10=1,① 令x =1,y =-1(或x =-1,y =1), 得a 0-a 1+a 2-a 3+…+a 10=510,② ①+②得2(a 0+a 2+…+a 10)=1+510, ∴奇数项系数和为1+5102;①-②得2(a 1+a 3+…+a 9)=1-510, ∴偶数项系数和为1-5102.(5)x 的奇次项系数和为a 1+a 3+a 5+…+a 9=1-5102;x 的偶次项系数和为a 0+a 2+a 4+…+a 10=1+5102.思维升华 (1)“赋值法”普遍适用于恒等式,是一种重要的方法,对形如(ax +b )n,(ax 2+bx +c )m (a ,b ∈R )的式子求其展开式的各项系数之和,常用赋值法,只需令x =1即可;对形如(ax +by )n(a ,b ∈R )的式子求其展开式各项系数之和,只需令x =y =1即可. (2)若f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n,则f (x )展开式中各项系数之和为f (1),奇数项系数之和为a 0+a 2+a 4+…=f 1+f -12,偶数项系数之和为a 1+a 3+a 5+…=f 1-f -12.(1)(2017·海淀区月考)设m 为正整数,(x +y )2m展开式的二项式系数的最大值为a ,(x +y )2m +1展开式的二项式系数的最大值为b ,若13a =7b ,则m 等于( )A .5B .6C .7D .8 答案 B解析 由题意得a =C m2m ,b =C m +12m +1,∴13C m 2m =7C m +12m +1,∴13·2m !m !·m !=7·2m +1!m !·m +1!,∴72m +1m +1=13,解得m =6,经检验符合题意,故选B.(2)若(1-2x )2 016=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 2 016x2 016,则a 12+a 222+…+a 2 01622 016的结果是多少?解 当x =0时,左边=1,右边=a 0,∴a 0=1. 当x =12时,左边=0,右边=a 0+a 12+a 222+…+a 2 01622 016,∴0=1+a 12+a 222+…+a 2 01622 016. 即a 12+a 222+…+a 2 01622 016=-1. 题型三 二项式定理的应用 例4 (1)设a ∈Z 且0≤a <13,若512 012+a 能被13整除,则a 等于( )A .0B .1C .11D .12(2)1.028的近似值是________.(精确到小数点后三位) 答案 (1)D (2)1.172 解析 (1)512 012+a =(52-1)2 012+a =C 02 012·522 012-C 12 012·522 011+…+C 2 0112 012×52·(-1)2 011+C 2 0122 012·(-1)2 012+a ,∵C 02 012·522 012-C 12 012·522 011+…+C 2 0112 012×52·(-1)2 011能被13整除且512 012+a 能被13整除,∴C 2 0122 012·(-1)2 012+a =1+a 也能被13整除,因此a 的值为12.(2)1.028=(1+0.02)8≈C 08+C 18·0.02+C 28·0.022+C 38·0.023≈1.172.思维升华 (1)整除问题和求近似值是二项式定理中两类常见的应用问题,整除问题中要关注展开式的最后几项,而求近似值则应关注展开式的前几项.(2)二项式定理的应用基本思路是正用或逆用二项式定理,注意选择合适的形式.(1)1-90C 110+902C 210-903C 310+…+(-1)r 90r C r 10+…+9010C 1010除以88的余数是( )A .-1B .1C .-87D .87 答案 B解析 1-90C 110+902C 210-903C 310+…+(-1)r 90r C r 10+…+9010C 1010=(1-90)10=8910=(88+1)10=8810+C 110889+…+C 91088+1, ∵前10项均能被88整除,∴余数是1. (2)已知2n +2·3n+5n -a 能被25整除,求正整数a 的最小值.解 原式=4·6n +5n -a =4(5+1)n+5n -a =4(C 0n 5n+C 1n 5n -1+…+C n -2n 52+C n -1n 5+C nn )+5n -a =4(C 0n 5n +C 1n 5n -1+…+C n -2n 52)+25n +4-a ,显然正整数a 的最小值为4.15.二项展开式的系数与二项式系数典例 (1)(2016·某某武邑中学期末)若(x -3x)n展开式的各项系数绝对值之和为1 024,则展开式中含x 项的系数为________.(2)(2016·某某某某一中调研)已知(x -m )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7的展开式中x 4的系数是-35,则a 1+a 2+…+a 7=________. 错解展示解析 (1)(x +3x)n 展开式中,令x =1可得4n=1 024,∴n =5,∴(x -3x)n展开式的通项53215··Crrrr T x-+=(-3),令5-3r2=1,得r =1. 故展开式中含x 项的系数为C 15=5. (2)a 1+a 2+…+a 7=C 17+C 27+…+C 77=27-1. 答案 (1)5 (2)27-1 现场纠错解析 (1)在(x +3x)n的展开式中,令x =1,可得(x -3x)n 展开式的各项系数绝对值之和为4n =22n =1 024=210,∴n =5.故(x -3x)5展开式的通项为53215··C rrrr T x -+=(-3),令5-3r2=1,得r =1,故展开式中含x 项的系数为-15. (2)∵(x -m )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7, 令x =0,∴a 0=(-m )7.又∵展开式中x 4的系数是-35,∴C 37·(-m )3=-35, ∴m =1.∴a 0=(-m )7=-1.在(x -m )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7中, 令x =1,得0=-1+a 1+a 2+…+a 7, 即a 1+a 2+a 3+…+a 7=1. 答案 (1)-15 (2)1纠错心得 和二项展开式有关的问题,要分清所求的是展开式中项的系数还是二项式系数,是系数和还是二项式系数的和.1.在x 2(1+x )6的展开式中,含x 4项的系数为( ) A .30 B .20 C .15 D .10 答案 C解析 因为(1+x )6的展开式的第r +1项为T r +1=C r 6x r ,x 2(1+x )6的展开式中含x 4的项为C 26x 4=15x 4,所以系数为15.2.(2016·某某于都三中月考)在二项式(x -1x)8的展开式中,含x 5的项的系数是( )A .-28B .28C .-8D .8 答案 B 解析 (x -1x)8展开式的通项T r +1=C r 8x 8-r ×(-1)r×(12x-)r=3828(1)C r r r x-⨯-,由幂指数是5,即8-32r =5,得r =2,则系数为C 28(-1)2=28.3.(4x -2-x )6(x ∈R )展开式中的常数项是( ) A .-20 B .-15 C .15 D .20 答案 C解析 设展开式中的常数项是第r +1项,则T r +1=C r 6·(4x )6-r·(-2-x )r =C r 6·(-1)r ·212x -2rx·2-rx=C r 6·(-1)r ·212x -3rx,∵12x -3rx =0恒成立,∴r =4, ∴T 5=C 46·(-1)4=15.4.(2015·某某)已知(1+x )n的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等,则奇数项的二项式系数和为( ) A .29B .210C .211D .212答案 A解析 由题意,C 3n =C 7n ,解得n =10,则奇数项的二项式系数和为2n -1=29.故选A.5.若在(x +1)4(ax -1)的展开式中,x 4的系数为15,则a 的值为( ) A .-4 B.52C .4 D.72答案 C解析 ∵(x +1)4(ax -1)=(x 4+4x 3+6x 2+4x +1)(ax -1),∴x 4的系数为4a -1=15,∴a =4.6.若(1+x )+(1+x )2+…+(1+x )n =a 0+a 1(1-x )+a 2(1-x )2+…+a n (1-x )n,则a 0-a 1+a 2-a 3+…+(-1)na n 等于( ) A.34(3n -1) B.34(3n-2) C.32(3n -2) D.32(3n-1) 答案 D解析 在展开式中,令x =2,得3+32+33+…+3n =a 0-a 1+a 2-a 3+…+(-1)na n ,即a 0-a 1+a 2-a 3+…+(-1)na n =31-3n1-3=32(3n-1). 7.若(x +a )2(1x-1)5的展开式中常数项为-1,则a 的值为( )A .1B .9C .-1或-9D .1或9 答案 D解析 由于(x +a )2=x 2+2ax +a 2,而(1x-1)5的展开式通项为T r +1=(-1)r C r 5·x r -5,其中r=0,1,2,…,5.于是(1x-1)5的展开式中x -2的系数为(-1)3C 35=-10,x -1项的系数为(-1)4C 45=5,常数项为-1,因此(x +a )2(1x-1)5的展开式中常数项为1×(-10)+2a ×5+a 2×(-1)=-a 2+10a -10,依题意-a 2+10a -10=-1,解得a 2-10a +9=0,即a =1或a =9. 8.(2016·)在(1-2x )6的展开式中,x 2的系数为________.(用数字作答) 答案 60解析 展开式的通项T r +1=C r 6·16-r·(-2x )r =C r 6·(-2)r ·x r .令r =2,得T 3=C 26·4x 2=60x 2,即x 2的系数为60.9.(2016·某某)⎝⎛⎭⎪⎫x 2-1x 8的展开式中x 7的系数为________.(用数字作答)答案 -56解析 ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2-1x 8的通项T r +1=C r 8(x 2)8-r ⎝ ⎛⎭⎪⎫-1xr =(-1)r C r 8x 16-3r ,当16-3r =7时,r =3,则x7的系数为(-1)3C 38=-56.10.若将函数f (x )=x 5表示为f (x )=a 0+a 1(1+x )+a 2(1+x )2+…+a 5(1+x )5,其中a 0,a 1,a 2,…,a 5为实数,则a 3=________.答案 10解析 f (x )=x 5=(1+x -1)5, 它的通项为T r +1=C r5(1+x )5-r·(-1)r,T 3=C 25(1+x )3(-1)2=10(1+x )3,∴a 3=10.11.(1+x )8(1+y )4的展开式中x 2y 2的系数是________.答案 168解析 ∵(1+x )8的通项为C r 8x r ,(1+y )4的通项为C t 4y t ,∴(1+x )8(1+y )4的通项为C r 8C t 4x r y t ,令r =2,t =2,得x 2y 2的系数为C 28C 24=168.12.已知(1-2x )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7.求:(1)a 1+a 2+…+a 7;(2)a 1+a 3+a 5+a 7;(3)a 0+a 2+a 4+a 6;(4)|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 7|.解 令x =1,则a 0+a 1+a 2+a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=-1.①令x =-1,则a 0-a 1+a 2-a 3+a 4-a 5+a 6-a 7=37.②(1)∵a 0=C 07=1,∴a 1+a 2+a 3+…+a 7=-2.(2)(①-②)÷2,得a 1+a 3+a 5+a 7=-1-372=-1 094. (3)(①+②)÷2,得a 0+a 2+a 4+a 6=-1+372=1 093. (4)方法一 ∵(1-2x )7展开式中,a 0、a 2、a 4、a 6大于零,而a 1、a 3、a 5、a 7小于零, ∴|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 7|=(a 0+a 2+a 4+a 6)-(a 1+a 3+a 5+a 7)=1 093-(-1 094)=2 187.方法二 |a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 7|,即(1+2x )7展开式中各项的系数和,令x =1,∴|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 7|=37=2 187.13.求证:1+2+22+…+25n -1(n ∈N +)能被31整除. 证明 ∵1+2+22+…+25n -1=25n -12-1 =25n -1=32n -1=(31+1)n -1=C 0n ×31n +C 1n ×31n -1+…+C n -1n ×31+C n n -1 =31(C 0n ×31n -1+C 1n ×31n -2+…+C n -1n ), 显然C 0n ×31n -1+C 1n ×31n -2+…+C n -1n 为整数,∴原式能被31整除.14.若(x +124x )n 展开式中前三项的系数成等差数列,求: (1)展开式中所有x 的有理项; (2)展开式中系数最大的项.解 (1)易求得展开式前三项的系数为1,12C 1n ,14C 2n . 据题意得2×12C 1n =1+14C 2n ⇒n =8. 设展开式中的有理项为T r +1,由16384188411()()()C 22C r r r rr r r T x x x --+==, ∴r 为4的倍数,又0≤r ≤8,∴r =0,4,8.故有理项为1630004181()C 2T x -⨯==x 4, 1634444581()C 2T x -⨯==358x , 1638884981()C 2T x -⨯==1256x 2. (2)设展开式中T r +1项的系数最大,则⎩⎪⎨⎪⎧ 12r C r 8≥12r +1C r +18,12r C r 8≥12r -1C r -18⇒r =2或r =3.故展开式中系数最大的项为1632224381()C 2T x -⨯==527x , 1633334481()C 2T x -⨯==747x .。

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第十章章末检测(时间:120分钟满分:150分)一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)1.某商场有四类食品,其中粮食类、植物油类、动物性食品类及果蔬类分别有40种、10种、30种、20种,现从中抽取一个容量为20的样本进行食品安全检测.若采用分层抽样的方法抽取样本,则抽取的植物油类与果蔬类食品种数之和是()A.4 B.5 C.6 D.72.(2011·威海模拟)下图为甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况的茎叶图,则甲和乙得分的中位数的和是()A.56分B.57分C.58分D.59分3.(2010·广州一模)商场在国庆黄金周的促销活动中,对10月2日9时至14时的销售额进行统计,其频率分布直方图如图所示,已知9时至10时的销售额为2.5万元,则11时至12时的销售额为()A.6万元B.8万元C.10万元D.12万元4.(2011·烟台模拟)从2 010名学生中选取50名学生参加数学竞赛,若采用下面的方法选取:先用简单随机抽样从2010人中剔除10人,剩下的2 000人再按系统抽样的方法抽取50人,则在2 010人中,每人入选的概率()A.不全相等B.均不相等C.都相等,且为5201D.都相等,且为1 405.某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间,将测试结果按如下方式分成六组:第一组,成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组,成绩大于等于14秒且小于15秒;……第六组,成绩大于等于18秒且小于等于19秒.右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x,成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y,则从频率分布直方图中可分析出x和y分别为()A .0.9,35B .0.9,45C .0.1,35D .0.1,45 6.(2011·广东)甲、乙两队进行排球决赛,现在的情形是甲队只要再赢一局就获冠军,乙队需要再赢两局才能得冠军,若两队胜每局的概率相同,则甲队获得冠军的概率为( )A.12B.35C.23D.34 7.如图是根据《山东统计年鉴2007》中的资料作成的1997年至2006年我省城镇居民百户家庭人口数的茎叶图.图中左边的数字从左到右分别表示城镇居民百户家庭人口数的百位数字和十位数字,右边的数字表示城镇居民百户家庭人口数的个位数字.从图中可以得到1997年至2006年我省城镇居民百户家庭人口数的平均数为( )A .304.6B .303.6C .302.6D .301.6 8.(2011·广州联考)为了了解高三学生的数学成绩,抽取了某班60名学生,将所得数据整理后,画出其频率分布直方图(如图),已知从左到右各长方形高的比为2∶3∶5∶6∶3∶1,则该班学生数学成绩在(80,100)之间的学生人数是( )A .32B .27C .24D .339.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x ,y,10,11,9.已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x -y |的值为( )A .1B .2C .3D .410.袋中有红、黄、绿色球各一个,每次任取一个,有放回的抽取三次,球的颜色全相同的概率是( )A.227B.19C.29D.12711.掷一枚硬币,若出现正面记1分,出现反面记2分,则恰好得3分的概率为( ) A.58 B.18 C.14 D.12 12.(2010·安徽)甲从正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线,乙也从该正方形四个顶点中任意选择两个顶点连成直线,则所得的两条直线相互垂直的概率是( )A.318B.418C.518D.618二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 13.(2010·北京)从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图).由图中数据可知a =________.若要从身高在[120,130),[130,140),[140,150]三组内的学生中,用分层抽样的方法选取18人参加一项活动,则从身高在[140,150]内的学生中选取的人数应为________.14.如图所示,墙上挂有一长为2π,宽为2的矩形木板ABCD,它的阴影部分是由函数y=cos x,x∈[0,2π]的图象和直线y=1围成的图形.某人向此木板投镖,假设每次都能击中木板,且击中木板上每个点的可能性都一样,则他击中阴影部分的概率是________.15.(2011·广东五校联考)某医疗研究所为了检验某种血清预防感冒的作用,把500名使用血清的人与另外500名未用血清的人一年中的感冒记录作比较,提出假设H0:“这种血清不能起到预防感冒的作用”,利用2×2列联表计算得K2≈3.918,经查对临界值表知P(K2≥3.841)≈0.05.对此,四名同学作出了以下的判断:p:有95%的把握认为“这种血清能起到预防感冒的作用”;q:若某人未使用该血清,那么他在一年中有95%的可能性得感冒;r:这种血清预防感冒的有效率为95%;s:这种血清预防感冒的有效率为5%.则下列结论中,正确结论的序号是________.(把你认为正确的命题序号都填上)①p∧綈q②綈p∧q③(綈p∧綈q)∧(r∨s)④(p∨綈r)∧(綈q∨s)16.(2011·江苏通州调研)将一骰子连续抛掷三次,它落地时向上的点数依次成等差数列的概率为________.三、解答题(本大题共6小题,共70分)17.(10分)(2011·福建龙岩一中模拟)将一颗骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,求:(1)两数之和为5的概率;(2)两数中至少有一个为奇数的概率;(3)以第一次向上的点数为横坐标x,第二次向上的点数为纵坐标y的点(x,y)在圆x2+y2=15的内部的概率.18.(12分)为了让学生了解环保知识,增强环保意识,某中学举行了一次“环保知识竞赛”,共有900名学生参加了这次竞赛.为了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图(如图所示),解答下列问题:分组频数频率50.5~60.540.0860.5~70.50.1670.5~80.51080.5~90.5160.3290.5~100.5合计50(1)填充频率分布表中的空格;(2)补全频率分布直方图;(3)若成绩在80.5~90.5分的学生可以获得二等奖,问获得二等奖的学生约为多少人?19.(12分)(2011·安庆模拟)对某班学生是爱好体育还是爱好文娱进行调查,根据调查得到的数据,所绘制的二维条形图如下图.(1)根据图中数据,制作2×2列联表;(2)若要从更爱好文娱和从更爱好体育的学生中各选一人分别做文体活动协调人,求选出的两人恰好是一男一女的概率;(3)是否可以认为性别与是否爱好体育有关系?参考数据:P(K2≥k)0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001 k 0.4550.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.6357.87910.82820.(12分)(2010·天津)有编号为A 1,A 2,…,A 10的10个零件,测量其直径(单位:cm),(1)从上述10个零件中,随机抽取1个,求这个零件为一等品的概率. (2)从一等品零件中,随机抽取2个:①用零件的编号列出所有可能的抽取结果; ②求这2个零件直径相等的概率.21.(12分)(2011·苍山期末)已知关于x 的一元二次函数,f (x )=ax 2-4bx +1.(1)设集合P ={1,2,3}和Q ={-1,1,2,3,4},分别从集合P 和Q 中随机取一个数作为a 和b ,求函数y =f (x )在区间[1,+∞)上是增函数的概率;(2)设点(a ,b )是区域⎩⎪⎨⎪⎧x +y -8≤0,x >0,y >0内的随机点,求函数y =f (x )在区间[1,+∞)上是增函数的概率.22.(12分)从某学校高三年级共800名男生中随机抽取50名测量身高,测量发现被测学生身高全部介于155 cm 和195 cm 之间,将测量结果按如下方式分成八组:第一组[155,160);第二组[160,165);…;第八组[190,195],上图是按上述分组方法得到的频率分布直方图的一部分,已知第一组与第八组人数相同,第六组、第七组、第八组人数依次构成等差数列.(1)估计这所学校高三年级全体男生身高180 cm 以上(含180 cm)的人数; (2)求第六组、第七组的频率并补充完整频率分布直方图;(3)若从身高属于第六组和第八组的所有男生中随机抽取两名男生,记他们的身高分别为x 、y ,求满足|x -y |≤5的事件概率.第十章 章末检测1.C [抽样比k =2040+10+30+20=20100=15,∴抽取植物油类与果蔬类食品种数之和是10×15+20×15=2+4=6.]2.B [由图可知甲的中位数为32,乙的中位数为25,故和为57.]3.C [由0.40.1=x2.5,得x =10(万元).]4.C [从2 010名学生中选取50名学生,不论采用何种抽样方法,每名学生被抽到的可能性均相同,谁被剔除或被选中都是机会均等的.所以每人入选的概率都相等,且为502 010=5201.] 5.A [x =0.02+0.18+0.34+0.36=0.9; y =(0.36+0.34)×50=35.]6.D [甲队若要获得冠军,有两种情况,可以直接胜一局,获得冠军,概率为12,也可以乙队先胜一局,甲队再胜一局,概率为12×12=14.故甲队获得冠军的概率为14+12=34.]7.B [x =291×2+295+298+302+306+310+312+314+31710=303.6.]8.D [80~100间两个长方形高占总体的比例: 5+62+3+5+6+3+1=1120即为频数之比.∴x 60=1120.∴x =33.] 9.D [∵x +y +10+11+95=10,∴x +y =20.∵(x -10)2+(y -10)2+0+1+15=2,∴(x -10)2+(y -10)2=8, ∴x 2+y 2-20(x +y)+200=8, ∴x 2+y 2-200=8,∴x 2+y 2=208.由x +y =20知(x +y)2=x 2+y 2+2xy =400, ∴2xy =192,∴|x -y|2=x 2+y 2-2xy =208-192=16,∴|x -y|=4.]10.B [有放回地取球三次,假设第一次取红球共有如下所示9种取法.同理,第一次取黄球、绿球分别也有9种情况,共计27种.而三次颜色全相同,共有3种情况,故颜色全相同的概率为327=19.]11.A [有三种可能的情况:①连续3次都掷得正面,其概率为⎝⎛⎭⎫123;②第1次掷得正面,第2次掷得反面,其概率为⎝⎛⎭⎫122; ③第1次掷得反面,第2次掷得正面,其概率为⎝⎛⎭⎫122, 因此恰好得3分的概率为 ⎝⎛⎭⎫123+⎝⎛⎭⎫122+⎝⎛⎭⎫122=58.] 12.C [甲共得6条,乙共得6条,共有6×6=36(对),其中垂直的有10对,∴P =1036=518.] 13.0.030 3解析 ∵小矩形的面积等于频率,∴除[120,130)外的频率和为0.700,∴a =1-0.70010=0.030.由题意知,身高在[120,130),[130,140),[140,150]的学生分别为30人,20人,10人,∴由分层抽样可知抽样比为1860=310,∴在[140,150]中选取的学生应为3人. 14.12解析 方法一 由余弦函数图象的对称性知,阴影部分的面积为矩形ABCD 的面积的一半,故所求概率为12.方法二 也可用积分求阴影部分的面积:∫2π0(1-cos x)d x =(x -sin x)|2π0=2π.∴P =2π4π=12.15.①④解析 本题考查了独立性检验的基本思想及常用逻辑用语.由题意,得K 2≈3.918,P(K 2≥3.841)≈0.05,所以,只有第一位同学的判断正确,即有95%的把握认为“这种血清能起到预防感冒的作用”.由真值表知①④为真命题.16.112解析 基本事件有6×6×6=216(个),点数依次成等差数列的有:(1)当公差d =0时,1,1,1及2,2,2,…,共6个.(2)当公差d =±1时,1,2,3及2,3,4;3,4,5;4,5,6,共4×2个.(3)当公差d =±2时,1,3,5;2,4,6,共2×2个. ∴P =6+4×2+2×26×6×6=112.17.解 将一颗骰子先后抛掷2次,此问题中含有36个等可能基本事件. (1)记“两数之和为5”为事件A ,则事件A 中含有4个基本事件,所以P(A)=436=19. 答 两数之和为5的概率为19.(3分)(2)记“两数中至少有一个为奇数”为事件B ,则事件B 与“两数均为偶数”为对立事件,所以P(B)=1-936=34.答 两数中至少有一个为奇数的概率为34.(6分)(3)基本事件总数为36,点(x ,y)在圆x 2+y 2=15的内部记为事件C ,则C 包含8个事件,所以P(C)=836=29.答 点(x ,y)在圆x 2+y 2=15的内部的概率为29.(10分)18.解 (1)(4分)(2)频率分布直方图如图所示:(8分)(3)因为成绩在80.5~90.5分的学生的频率为0.32且有900名学生参加了这次竞赛,所以该校获得二等奖的学生约为0.32×900=288(人).(12分) 19.解 (1)更爱好体育更爱好文娱合计 男生 15 10 25 女生 5 10 15 合计202040(3分)(2)恰好是一男一女的概率是: 15×10+5×1020×20=12.(6分) (3)K 2=n (ac -bd )2(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )=40×(15×10-5×10)220×20×25×15=83≈2.666 7…<2.706,(9分) ∴我们没有足够的把握认为性别与是否更喜欢体育有关系.(12分)20.解 (1)由所给数据可知,一等品零件共有6个.设“从10个零件中,随机抽取1个为一等品”为事件A ,则P(A)=610=35.(4分)(2)①一等品零件的编号为A 1,A 2,A 3,A 4,A 5,A 6.从这6个一等品零件中随机抽取2个,所有可能的结果有:(A 1,A 2),(A 1,A 3),(A 1,A 4),(A 1,A 5),(A 1,A 6),(A 2,A 3),(A 2,A 4),(A 2,A 5),(A 2,A 6),(A 3,A 4),(A 3,A 5),(A 3,A 6),(A 4,A 5),(A 4,A 6),(A 5,A 6),共有15种.(8分)②“从一等品零件中,随机抽取的2个零件直径相等”(记为事件B)的所有可能结果有:(A 1,A 4),(A 1,A 6),(A 4,A 6),(A 2,A 3),(A 2,A 5),(A 3,A 5),共有6种,所以P(B)=615=25.(12分) 21.解 (1)∵函数f(x)=ax 2-4bx +1的图象的对称轴为x =2ba,∴要使f(x)=ax 2-4bx+1在区间[1,+∞)上为增函数,则a>0且2ba≤1,即2b ≤a.(3分)若a =1,则b =-1;若a =2,则b =-1,1; 若a =3,则b =-1,1.∴事件包含基本事件的个数是1+2+2=5.(5分) 又∵总事件数为15,∴所求事件的概率为515=13.(6分)(2)由(1)知当且仅当2b ≤a 且a>0时,函数f(x)=ax 2-4bx +1在区间[1,+∞)上为增函数, 依条件可知试验的全部结果所构成的区域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(a ,b )|⎩⎪⎨⎪⎧a +b -8≤0a>0b>0.如图所示.构成所求事件的区域为阴影部分.(8分)由⎩⎪⎨⎪⎧a +b -8=0,b =a 2,得交点坐标为⎝⎛⎭⎫163,83.(10分) ∴所求事件的概率为P =12×8×8312×8×8=13.(12分)22.解 (1)由频率分布直方图知,前五组频率为 (0.008+0.016+0.04+0.04+0.06)×5=0.82, 后三组频率为1-0.82=0.18, 人数为0.18×50=9(人),(2分)这所学校高三男生身高在180 cm 以上(含180 cm )的人数为800×0.18=144(人).(4分) (2)由频率分布直方图得第八组频率为0.008×5=0.04,人数为0.04×50=2(人), 设第六组人数为m ,则第七组人数为9-2-m =7-m ,又m +2=2(7-m),所以m =4, 即第六组人数为4人,第七组人数为3人,频率分别为0.08,0.06.(6分) 频率除以组距分别等于0.016,0.012,见图.(9分)(3)由(2)知身高在[180,185)内的人数为4人,设为a,b,c,d.身高在[190,195]的人数为2人,设为A,B.若x,y∈[180,185)时,有ab,ac,ad,bc,bd,cd共6种情况.若x,y∈[190,195]时,有AB共1种情况.若x,y分别在[180,185),[190,195]内时,有aA,bA,cA,dA,aB,bB,cB,dB共8种情况.所以基本事件的总数为6+8+1=15(种).(11分)事件|x-y|≤5所包含的基本事件个数有6+1=7(种),故P(|x-y|≤5)=715.(12分)。

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