知识产权教案设计14
知识产权保护主题班会教案

知识产权保护主题班会教案一、教案背景和目标知识产权保护是当今社会发展的重要议题之一,尤其对于学生群体来说,更应该深入了解和关注。
本次班会旨在通过有趣而互动的方式,引导学生正确理解知识产权概念,增强知识产权意识,培养学生的创新意识和法律意识,从而保护自己的知识产权。
二、教学内容和步骤1. 课堂导入(10分钟)- 利用图片或视频展示有关知识产权的案例,激发学生的兴趣。
- 引导学生讨论他们对知识产权的理解,并与真实生活案例相结合。
2. 知识讲解:知识产权的类型与保护(15分钟)- 学习和讲解知识产权的类型,包括专利、商标、版权和商业秘密的概念和作用。
- 介绍知识产权的保护方式,如注册、备案和合同等。
3. 知识分享:成功保护知识产权的案例(15分钟)- 邀请一位成功保护自己知识产权的专业人士或成功创业者进行分享。
- 学生自愿分享自己的创意或作品,并与其他同学进行讨论。
4. 游戏互动环节:保护知识产权行动(20分钟)- 分为小组,设计“保护知识产权”相关的角色扮演游戏。
- 每组扮演不同的角色,分别是知识产权持有者、侵权方、知识产权律师和法官,模拟保护知识产权的场景,让学生了解相应的法律程序和权益保护。
- 学生可以根据自己的经验和理解,提出解决方案,并与其他小组共享。
5. 小结与总结(15分钟)- 教师进行总结,强调知识产权保护的重要性和影响。
- 鼓励学生加强对自己创作作品的保护意识,并自觉抵制盗版和侵权行为。
三、教学评估在本次班会中,可以通过学生的活动表现和课堂讨论来进行评估。
同时,可以组织学生书写心得体会,以及针对知识产权保护的小练习,加深学生对知识产权保护的认识和理解。
四、教学延伸为了进一步加深学生对知识产权保护的理解和实践,可以组织参观知识产权保护相关单位,如专利局或著作权局等。
还可以邀请知识产权律师或相关专业人士来学校开展讲座或座谈会,深入了解知识产权保护的法律知识和案例。
通过本次班会的教学活动,希望学生能够深入了解知识产权保护的概念和重要性,树立正确的知识产权观念,提高知识产权保护意识,从而更好地保护自己的创意和作品。
知识产权保护教育活动教案

知识产权保护教育活动教案一、教学目的1.了解知识产权的基本概念和分类;2.了解知识产权的价值和重要性;3.熟悉知识产权法律法规及知识产权保护的实施方法;4.提高学生的知识产权意识和法律意识。
二、教学内容1.知识产权的基本概念和分类在教学的开始,需要向学生介绍知识产权的基本概念和分类,使学生对知识产权有一个清晰的了解。
知识产权是指以人类创造的智力成果为对象的财产权利,是人类在思维活动中形成实用价值并享有财产地位的知识和技能成果的权利。
主要包括专利权、商标权、著作权、版权等四种类型。
2.知识产权的价值和重要性在介绍基本概念之后,教师需要阐述知识产权的价值和重要性。
正确认识知识产权的价值和重要性,有助于增强学生的法律意识和知识保护意识。
知识产权具有保护和激励创新的作用,不仅能够促进企业技术和产品的创新发展,同时也能够提高消费者购买的信心和保证其合法权益。
3.知识产权法律法规及知识产权保护的实施方法知识产权保护需要法律保障,在教学过程中,教师需要讲解知识产权法律法规以及知识产权保护的实施方法,以此加深学生对知识产权保护的了解和认知。
教师需要重点介绍专利申请、商标、版权注册等方面的法律法规,同时引导学生了解一些保护知识产权的实施方法。
4.提高学生的知识产权意识和法律意识知识产权保护教育的最终目的是提高学生的知识产权意识和法律意识,教师可以通过多元化的教育活动和案例展示等方式提高学生的意识性。
同时,教师还可以组织学生参与知识产权保护志愿服务及其它相关活动,从而让学生在实践中感受知识产权保护的重要性。
三、教学方法1.讲授法在知识产权保护教育活动教学中,讲授法是最为基础和常用的教学方法之一。
通过教师讲述和学生听讲来传授知识和理解概念,是知识产权保护教育活动课堂教学的主要方法之一。
这种方法简单直接,易于掌握和领会,适用于知识点的讲述和理解。
2.案例教学法由于知识产权保护涉及到的思考问题比较抽象和复杂,课堂可以以具体案例分析的方式引导学生理解和归纳知识和法律的应用于实际情况,这种方法能更好地启发学生的思维和理解。
最新《知识产权》班会教案

最新《知识产权》班会教案一、教学目标1. 让学生了解知识产权的基本概念和类型。
2. 培养学生尊重和保护知识产权的意识。
3. 提高学生创新能力和法律素养。
二、教学内容1. 知识产权概述a. 知识产权的定义b. 知识产权的重要性c. 知识产权的国内外现状2. 知识产权的类型a. 专利权b. 著作权c. 商标权d. 其他知识产权3. 知识产权的保护a. 知识产权法律法规b. 知识产权的保护措施c. 知识产权的维权途径4. 知识产权的利用a. 知识产权的许可b. 知识产权的转让c. 知识产权的投资5. 知识产权的创新发展a. 知识产权与创新b. 知识产权激励创新的作用c. 知识产权制度的完善与发展三、教学方法1. 采用讲授法,讲解知识产权的基本概念、类型和保护措施。
2. 运用案例分析法,分析知识产权的实际案例,提高学生的理解能力。
3. 开展小组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学,丰富教学手段,增强学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对知识产权基本概念和类型的掌握情况。
2. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,培养其合作意识和解决问题的能力。
3. 课后作业:布置相关案例分析,检验学生对知识产权保护措施的理解。
五、教学资源1. 知识产权法律法规资料。
2. 知识产权实际案例库。
3. 多媒体教学设备。
4. 知识产权相关书籍和论文。
六、教学进度安排1. 第一课时:知识产权概述2. 第二课时:知识产权的类型3. 第三课时:知识产权的保护4. 第四课时:知识产权的利用5. 第五课时:知识产权的创新发展七、教学总结通过本课程的学习,使学生了解知识产权的基本概念、类型和保护措施,培养学生尊重和保护知识产权的意识,提高学生的创新能力和法律素养,为我国知识产权事业的发展贡献力量。
六、教学内容6. 知识产权的侵权行为a. 侵权行为的认定b. 侵权责任承担c. 侵权纠纷的解决途径7. 知识产权在国际贸易中的作用a. 国际知识产权法律法规b. 国际知识产权保护与合作c. 国际贸易中的知识产权维权8. 知识产权与反不正当竞争a. 不正当竞争行为的认定b. 知识产权在反不正当竞争中的作用c. 我国反不正当竞争法的相关规定9. 知识产权与创新发展战略a. 知识产权与科技创新b. 知识产权制度对创新发展的促进作用c. 我国知识产权创新发展的战略举措10. 知识产权教育与人才培养a. 知识产权教育的重要性b. 知识产权人才培养模式与体系c. 提高全民知识产权意识的途径七、教学方法1. 采用讲授法,讲解知识产权的侵权行为、国际贸易中的知识产权保护等内容。
《知识产权》班会教案

最新《知识产权》班会教案一、教案概述1. 教学目标:(1)提高学生对知识产权的认识和理解。
(2)培养学生尊重和保护知识产权的意识。
(3)引导学生正确使用网络和知识产权资源。
2. 教学对象:初中学生3. 教学时间:45分钟二、教学内容与步骤1. 引入话题(1)教师播放一段关于知识产权的短片,引发学生对知识产权的兴趣。
(2)教师简要介绍知识产权的概念和重要性。
2. 讲解知识产权(1)教师讲解知识产权的种类,如专利权、商标权、著作权等。
(2)教师举例说明知识产权的保护范围和作用。
3. 案例分析(1)教师提供几个关于知识产权侵权的案例,让学生分组讨论。
(2)各小组汇报讨论结果,教师进行点评和讲解。
4. 网络与知识产权(1)教师讲解网络环境中知识产权的保护问题。
(2)学生分享自己在网络中遇到过的不正当使用知识产权的情况。
(3)教师引导学生正确使用网络和知识产权资源。
三、课堂活动1. 小组讨论:知识产权的尊重与保护(1)学生分组讨论如何在日常生活中尊重和保护知识产权。
(2)各小组汇报讨论结果,教师进行点评和总结。
2. 角色扮演:知识产权宣传员(1)学生分组扮演知识产权宣传员,向其他同学宣传知识产权知识。
(2)各小组进行宣传表演,教师进行评价。
四、课后作业1. 学生回家后,调查身边是否存在知识产权侵权行为,拍摄照片或视频,下节课分享。
五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况:评价学生在课后作业中的表现,了解学生对知识产权的认识和理解程度。
3. 学生课堂表现:观察学生在课堂上的行为举止,评价学生的纪律性和合作精神。
六、教学内容与步骤(续)5. 知识产权的运用(1)教师讲解知识产权的运用方法和途径,如专利申请、商标注册等。
(2)教师介绍知识产权交易和许可的相关知识。
6. 知识产权保护法律法规(1)教师讲解知识产权保护的法律法规体系,包括国内和国际法律法规。
《知识产权》班会教案

最新《知识产权》班会教案一、教学目标1. 让学生了解知识产权的基本概念和类型,提高知识产权意识。
2. 培养学生尊重和保护知识产权的良好习惯。
3. 提高学生创新能力和知识产权运用能力。
二、教学内容1. 知识产权概述1.1 知识产权的定义1.2 知识产权的类型2. 知识产权的重要性2.1 知识产权与创新2.2 知识产权与经济发展3. 我国知识产权法律法规3.1 著作权法3.2 专利法3.3 商标法4. 知识产权的保护4.1 知识产权侵权行为4.2 知识产权保护的措施5. 知识产权的运用5.1 知识产权许可5.2 知识产权交易三、教学方法1. 讲授法:讲解知识产权的基本概念、类型、法律法规等。
2. 案例分析法:分析知识产权侵权案例,提高学生保护知识产权的意识。
3. 小组讨论法:分组讨论知识产权保护措施和运用方式,培养学生的团队合作能力。
4. 角色扮演法:模拟知识产权纠纷场景,培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教案、PPT、多媒体设备2. 知识产权相关案例资料3. 知识产权法律法规文本4. 角色扮演道具和场地五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告:评估学生对知识产权案例的分析能力。
3. 小组讨论报告:评估学生在团队合作中的表现和提出的观点。
4. 角色扮演表现:评估学生在实际操作中的表现和运用能力。
六、教学进程1. 导入新课:通过讲解知识产权的基本概念,引发学生对知识产权的兴趣和思考。
2. 讲解知识产权的类型:介绍著作权、专利权、商标权等知识产权的定义和特点。
3. 分析知识产权的重要性:讲解知识产权对创新和经济发展的作用,提高学生的认识。
4. 学习我国知识产权法律法规:引导学生了解著作权法、专利法、商标法等法律法规的内容。
5. 讨论知识产权的保护:分析知识产权侵权行为,讲解保护措施,提高学生的保护意识。
6. 探索知识产权的运用:介绍知识产权许可、交易等方式,培养学生运用知识产权的能力。
知识产权主题班会教案

知识产权主题班会教案一、教案背景1.1 主题:知识产权1.2 目的:通过本节课的学习,使学生了解知识产权的基本概念、种类和保护意义,提高学生的知识产权保护意识。
1.3 适用年级:八年级1.4 教学时间:45分钟二、教学目标2.1 知识与技能:了解知识产权的基本概念、种类(如专利权、著作权、商标权等)和保护意义;学会尊重他人的知识产权,提高自身的创新意识。
2.2 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生的分析问题和解决问题的能力;培养学生团队合作和口头表达能力。
2.3 情感态度价值观:增强学生对知识产权保护的意识,提高学生的法律素养;培养学生的创新精神和道德品质。
三、教学重难点3.1 重点:知识产权的基本概念、种类和保护意义。
3.2 难点:如何培养学生尊重知识产权的良好习惯和创新意识。
四、教学方法4.1 案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解知识产权的重要性;4.2 小组讨论法:引导学生分组讨论,提高学生的参与度和积极性;4.3 情景模拟法:设置情景,让学生身临其境,增强学生的实践能力。
五、教学过程5.1 导入新课教师简要介绍知识产权的基本概念,引发学生兴趣;提问:“你们知道身边的知识产权吗?”引导学生思考。
5.2 案例分析教师展示典型案例,如侵犯著作权、专利权等;学生分组讨论,分析案例中存在的问题,提出解决办法。
5.3 知识讲解教师讲解知识产权的种类(如专利权、著作权、商标权等)和保护意义;学生认真听讲,记录重点内容。
5.4 小组讨论教师提出讨论话题:“如何尊重他人的知识产权?”;学生分组讨论,提出建议和措施。
5.5 情景模拟教师设置情景,让学生扮演不同角色,模拟知识产权保护的场景;学生参与表演,增强实践能力。
学生分享自己的收获和感悟。
5.7 课后作业教师布置作业:请学生结合自己的生活实际,谈谈如何尊重他人的知识产权;学生完成作业,巩固所学知识。
6.1 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及情景模拟中的参与情况,评估学生的学习态度和合作精神。
《知识产权》班会教案
最新《知识产权》班会教案一、教案基本信息1. 主题:《知识产权》2. 年级:八年级3. 学科:道德与法治4. 课时:1课时(40分钟)5. 教学目标:a. 让学生了解知识产权的基本概念和种类b. 培养学生尊重和保护知识产权的意识和行为c. 提高学生创新精神和法治观念二、教学内容与过程1. 导入(5分钟)a. 教师简要介绍知识产权的概念和重要性b. 学生分享对知识产权的了解和看法2. 知识产权的基本概念(5分钟)a. 教师讲解知识产权的定义和特点b. 学生通过案例分析,理解知识产权的重要性3. 知识产权的种类(5分钟)a. 教师介绍专利权、著作权、商标权等知识产权的种类b. 学生通过图片和实例,了解各种知识产权的特点和作用4. 尊重和保护知识产权(10分钟)a. 教师讲解尊重和保护知识产权的原因和意义b. 学生讨论如何在日常生活中尊重和保护知识产权5. 创新精神和法治观念(5分钟)a. 教师强调创新精神和法治观念在知识产权保护中的重要性b. 学生分享自己的创新经历和法治观念b. 学生谈收获和感悟,提出改进意见三、教学方法与手段1. 讲授法:教师讲解知识产权的基本概念、种类和保护方法2. 案例分析法:学生通过分析案例,理解知识产权的重要性3. 讨论法:学生分组讨论如何尊重和保护知识产权,分享自己的创新经历和法治观念4. 幻灯片演示:教师使用幻灯片,辅助讲解知识产权的相关内容四、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂讨论、分享自己的观点和经历的情况2. 作业完成情况:学生完成课后作业的情况3. 知识掌握程度:学生对知识产权的基本概念、种类和保护方法的掌握程度五、教学资源1. 知识产权案例库:用于分析和讨论的案例素材2. 知识产权相关法律法规:辅助讲解知识产权的法律依据3. 知识产权宣传材料:用于增强学生对知识产权的认识和意识六、教学活动与实践1. 角色扮演:学生分组扮演知识产权律师、创新者、消费者等角色,进行模拟法庭辩论或对话,增强对知识产权保护的理解。
2024年知识产权教案
知识产权教案教案知识产权教育在中学课堂的应用一、教学目标1.让学生了解知识产权的基本概念、种类及其重要性。
2.培养学生的创新意识和尊重他人知识产权的观念。
3.提高学生运用知识产权保护自身权益的能力。
二、教学内容1.知识产权的概念与种类2.知识产权的重要性3.知识产权的保护与运用4.我国知识产权法律法规简介三、教学方法1.讲授法:讲解知识产权的基本概念、种类及其重要性。
2.案例分析法:通过案例分析,让学生了解知识产权在实际生活中的应用。
3.小组讨论法:分组讨论知识产权保护与运用的相关问题,培养学生的合作能力和思考能力。
四、教学过程1.导入:通过一个与知识产权相关的案例,引发学生对知识产权的兴趣。
2.讲授知识产权的基本概念、种类及其重要性。
3.分析案例,让学生了解知识产权在实际生活中的应用。
4.分组讨论:如何保护与运用知识产权,提高自身权益。
5.总结:总结本次课程的主要内容,强调知识产权的重要性。
6.布置作业:让学生结合自身经历,思考如何运用知识产权保护自己的权益。
五、教学评价1.课后作业:检查学生对知识产权知识的掌握程度。
2.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度和思考能力。
3.小组讨论:评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通能力。
六、教学资源1.教材:选用合适的教材,提供知识产权的基本知识。
2.多媒体:制作PPT,展示知识产权的相关内容。
3.案例资料:收集与知识产权相关的案例,用于课堂分析。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合,让学生在实际案例中学习知识产权知识。
2.鼓励学生提问,激发学生的思考能力。
3.培养学生的合作精神,提高沟通能力。
4.结合我国知识产权法律法规,教育学生遵纪守法。
通过本教案的实施,旨在让学生了解知识产权的基本知识,提高学生的创新意识和尊重他人知识产权的观念,培养学生的合作能力和沟通能力,为我国知识产权事业的发展贡献力量。
重点关注的细节:知识产权保护与运用的教学方法知识产权保护与运用是知识产权教育中的核心内容,对于学生来说,理解如何在实际生活中应用知识产权知识,以及如何保护自己的知识产权,是至关重要的。
《知识产权》班会教案
最新《知识产权》班会教案一、教学目标1. 让学生了解知识产权的基本概念和类型。
2. 培养学生尊重和保护知识产权的意识。
3. 提高学生创新能力和法律素养。
二、教学内容1. 知识产权的基本概念1.1 知识产权的定义1.2 知识产权的特点2. 知识产权的类型2.1 专利权2.2 著作权2.3 商标权2.4 其他知识产权三、教学过程1. 导入:通过一个有趣的知识产权案例,引发学生对知识产权的兴趣。
2. 讲解:分别讲解知识产权的基本概念和类型,结合实际案例进行分析。
3. 讨论:分组讨论知识产权的保护意义和创新能力培养方法。
4. 总结:概括本节课的主要内容,强调尊重和保护知识产权的重要性。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对知识产权基本概念和类型的理解程度。
2. 小组讨论:评估学生在讨论中的表现,包括观点阐述和合作能力。
3. 课后作业:布置一道关于知识产权的实践题目,要求学生在课后完成。
五、教学资源1. 教材:《知识产权基础知识》2. 案例材料:涉及不同类型知识产权的案例3. 投影仪:用于展示案例材料和教学PPT4. 网络资源:用于查找相关知识产权信息和案例六、教学活动1. 案例分析:选取一个具有代表性的知识产权侵权案例,让学生分析案例中的侵权行为、后果及解决途径。
2. 角色扮演:分组让学生扮演知识产权律师、侵权者、受害者等角色,进行模拟法庭活动,培养学生的法律素养。
3. 小组竞赛:设计一个关于知识产权知识的竞赛,鼓励学生积极参与,增强课堂趣味性。
七、教学策略1. 启发式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考,提高课堂互动性。
2. 情境教学:创设贴近生活的情境,让学生在实际情境中感受知识产权的重要性。
3. 实践教学:组织学生参观知识产权局、律师事务所等机构,了解知识产权的实际应用。
八、教学拓展1. 举办知识产权讲座:邀请知识产权专家为学生讲解知识产权的最新动态和保护方法。
2. 开展知识产权竞赛:鼓励学生参加校内外知识产权竞赛,提高学生的创新能力。
2024年综合实践知识产权的保护教案-(多应用版)
综合实践知识产权的保护教案-(多应用版)综合实践知识产权的保护教案一、教学目标1.让学生了解知识产权的基本概念,包括专利权、商标权、著作权等。
2.使学生理解知识产权的重要性和保护知识产权的必要性。
3.培养学生的创新意识和知识产权保护意识,提高他们的知识产权保护能力。
二、教学内容1.知识产权的定义和特点2.知识产权的分类和主要内容3.知识产权的保护方式4.知识产权的保护案例和启示三、教学步骤1.引入话题,让学生了解知识产权的基本概念(1)通过图片、视频等形式,让学生了解知识产权的定义和特点。
(2)引导学生讨论知识产权与普通物品的区别。
2.讲解知识产权的分类和主要内容(1)介绍专利权、商标权、著作权等知识产权的分类。
(2)讲解各类知识产权的主要内容,如专利权的申请条件、商标权的注册流程等。
3.探讨知识产权的保护方式(1)介绍知识产权的保护法律法规,如《专利法》、《商标法》、《著作权法》等。
(2)讲解知识产权的保护方式,如专利权保护、商标权保护、著作权保护等。
4.分析知识产权的保护案例和启示(1)分享一些知识产权保护的案例,如专利侵权案例、商标侵权案例等。
(2)引导学生分析案例中的问题,总结知识产权保护的启示。
5.总结和反思(1)总结知识产权保护的重要性,强调知识产权保护对个人和社会的意义。
(2)引导学生反思自己在日常生活中如何保护自己的知识产权。
四、教学评价1.学生对知识产权的基本概念和分类的理解程度。
2.学生对知识产权保护方式的理解和应用能力。
3.学生对知识产权保护案例的分析和总结能力。
4.学生在综合实践中的创新意识和知识产权保护意识。
五、教学资源1.图片、视频等多媒体资源,用于引入话题和讲解知识产权的基本概念。
2.知识产权保护的法律法规,用于讲解知识产权的保护方式。
3.知识产权保护的案例,用于分析和总结知识产权保护的启示。
六、教学建议1.在教学过程中,注重理论与实践相结合,通过案例分析和讨论,提高学生的知识产权保护能力。
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(一)违反国家法律、社会公德或妨害公共利益
1.违反法律
注意是发明专利本身的目的(而不是形式上的滥用、销售行为)与国家法律相违背.例如赌博的赌具,吸毒的毒具,印制假钞的机器。
例外:如果国家仅控制专利产品的用途,禁止专利产品的销售,而不禁止专利产品的发明、制造行为。换言之,专利本身不但是销售就的(可能被非法滥用而被禁止销售),可以取得专利。比如用于国防的武器、用于医疗的毒品、仅用于娱乐而不是赌博的棋牌。
设计思路
课程导入:(5分钟)
组织教学:包括师生问候、考勤检查等上课前的准备。
课堂导入:前两章我们认识了知识产权,具体细分知识产权为专利权、商标权、著作权,主要介绍了商标权、专利权、著作权是什么,具有哪些具体权利,可以干什么的问题。这一章开始我们在认识这些权力的基础上介绍如何取得这些权利。
取得专利的条件
另外,利用智力规则做成的成果可以授予专利。自行车比赛规则不能,新型自行车可以;计算机程序不能(不能专利、可以著作),运用计算机程序为软件制作的新机器可以。
(四)疾病诊断和治疗方法不授予专利
疾病治疗过程复杂多变,充满人为因素,不能工业推广,是不是不符合实用性的要求啊,此为其一;其二,治疗方法关乎人民身体健康和幸福,授予专利就是剥夺人民幸福,不可以,所以治疗方法不授予专利。例外:但是,医疗器械和单纯的化验方法可以授予专利。
第十四讲 获得专利的条件
课程名称
知识产权法原理与实务
授课顺序
14
章节标题
第三章:取得知识产权
第一节: 如何获得专利
本章学时
12
本讲标题
取得专利的条件(实质条件)
本讲学时
2
授课对象
2014级知识产权专业本科生
课时累计
28
教学目的
讲解申请专利所需的实质条件,何种情况可以申请专利,何种情况不能申请专利。注意积极条件的正面满足,以及消极条件的反面排除。
教学过程:
板书设计:
第三章:取得知识产权
第一节:如何获得专利
取得专利的条件
一、发明和实用新型专利取得的消极条件
7种消极条件
二、发明和实用新型专利取得的积极条件
新颖性 新颖性判断标准 公开判断标准
创造性
实用性
三、外观设计专利取得的条件
新颖性
富有美感并适于工业应用
不予他人在先权利相冲突
教学容设计:
容及步骤
两种情况为何要分开说第一,不属于现有技术;第二,没有同样的发明创造申请过专利?因为有的人是无私的,发明创造不一定申请专利,发明人免费向社会公开,造福人类。现有技术包含免费公开、未申请专利的发明创造。【现有技术+申请日前没有同样的专利申请=申请、未申请专利的全部已经公开的现有技术。】
2.如何判断具有新颖性?
此处物质本身,以及生产物质方法都不能授予专利。
(七)其他不能授予专利领域
比如化工、药品、商标等领域。
二、发明和实用新型专利取得的积极条件
P82下法条,积极条件有哪些?主要是新颖性、创造性、实用性。
△!(一)新颖性
1.什么是新颖性?
新颖性就是前所未有,不属于现有技术,并且在申请日以前没有同样的发明创造申请过专,主要体现为“新”。
实质要件:包括积极条件和消极条件
取得专利
形式要件(程序要件):申请活动要符合程序性法律规定
而发明专利、实用新型条件(新颖性、创造性、实用性)vs外观设计条件(新颖性、美观性、实用性),因为对技术专业性的要求程度不同,因而又略微有所不同。前两者是一般,后者是对一般的微调。
一、发明和实用新型专利取得的消极条件
判定时间是申请日以前,参照标准是现有技术(2种情形),判断标准是是否已经公开——已经公开的丧失新颖性,从未公开的具有新颖性。即,申请日以前2种情形下都没有公开过。
(五)动物、植物品种不授予专利
动物、植物新品种是客观发现,没有创造性。我们倾向于利用动植物新品种权、科学发现权进行保护。
但是,动植物新品种的培育方法可以授予专利,比如杂交水稻培育方法。
(六)原子核变换获得的物质不授予专利
指加速器、对撞机、反应器,通过核聚变、核裂变方法获得的物质。这些物质关乎国防利益,不能授予专利。
(三)智力活动的规则和方法(vs成果)不授予专利
专利保护的是智力活动成果而不是智力活动本身的规则、方法。智力活动本身只是一种思维活动,其通过其总结出的思维规则、思维方法(vs工艺方法→方法专利)也不过是思维的见接产物,并没有利用自然、改造自然、产出结果。所以只有思维的产物发明创造才能授予专利。比如说体育比赛活动规则、统计方法、逻辑方法等等均不能授予专利。
例外,如果发明创造本身不妨害社会公益,但是本身存在缺陷,被别有目的的人滥用,造成社会危害,应当授予专利。
(二)科学发现不授予专利
科学发现权
知识产权 专权
科学发现,对自然界中客观存在的未知事物的揭示和发现,可以依法授予科学发现权,但不能授予专利。Why?科学发现没有创造,而专利要求创造性。比如以祖冲之名字命名彗星的行为。
2.违反道德
社会公德就是公众普遍认为正当并被接受的伦理道德观念。违背社会公德的发明创造不能被授予专利。比如,带有暴力、淫秽图片的外观设计,性器官制造不被用于医疗,人兽交配方法等等。
3.妨害社会公共利益
社会公益就是社会公众的共同利益,比如社会安全、经济秩序、公共环境等。法律是维护社会公益的,发明创造若违反社会公益必然不能取得专利权。比如说,污染环境的发明;灼伤盗窃者双眼的防盗装置(以恶制恶也是非法,法彦:“正义不仅要实现,还应当以所知的方式实现”);再比如违反遗传资源相关法规的发明创造,危害公共利益。遗传资源国有(涉及道德、公共利益),使用要合法,甚至要申请。
专利权的取得需要满足一定的条件,包括实质条件与形式条件。实质条件就是实体法授予专利的条件,主要指新颖性、创造性、实用性。形式条件则指在专利申请、注册过程中需要满足的程序性条件。
而实质要件又从正反两方面来进行规定,正面直接描述需要满足何种条件的是积极条件,反面规定何种情况不能取得专利的是消极条件,进行排除。
教学容
一、取得发明、实用新型专利的实质条件
二、取得外观设计专利的实质条件
重点难点
重点:1、对积极条件中新颖实用性、创造性的理解和判定2、实质条件中的消极条件排除
方法与手段
讲授法与案例法相结合介绍实用性、创造性、新颖性的把握标准,介绍消极条件排除专利取得的情形。
课后作业
如何叫做具有新颖性,丧失新颖性的情形有哪些?