人教版九年级物理上册第二十章《电动机》学习任务单及作业设计(公开课导学案)
人教版物理九年级全一册第二十章第4节电动机教学设计
2.观察生活中至少三种使用电动机的设备，分析它们的工作原理和应用特点，写一篇观察日记，不少于300字。
3.设计一个简单的电动机实验，验证影响电动机效率的因素，如电流大小、电压等，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果及结论。
3.电动机转动方向与电流方向的关系：这是影响电动机性能的关键因素，需要学生通过实验探究、总结规律，加深理解。
4.电动机效率的理解：电动机效率涉及到能量转化、损耗等方面，对学生来说较为复杂，是教学难点。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、电动车等，激发学生对电动机的兴趣，为新课的学习奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电动机工作原理的理解：电动机的工作原理涉及到电磁感应、磁场与电流的关系等知识点，对学生来说较为抽象，是本节课的教学重点和难点。
2.电动机结构及其作用的认识：电动机由多个部件组成，各部件的功能和相互关系对学生来说较难理解，需要通过实物展示、图解等方式帮助学生掌握。
二、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了电磁感应、电路等基本知识，对电流、电压等概念有了较为深入的了解。在此基础上，开展电动机的教学，学生具备了一定的理论基础。然而，在实际应用方面，学生对电动机的了解相对较少，对电动机的结构、工作原理及其在实际生活中的应用还不够明确。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，充分激发学生的好奇心和求知欲。
4.阅读相关资料，了解我国电动机产业的发展现状及趋势，结合所学知识，谈谈你对电动机产业发展的看法。
5.小组合作，制作一个简易的电动机模型，并录制操作视频，介绍制作过程及原理。
人教版九年级物理全一册第20章第4节电动机优秀教学案例
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的内在动力。通过让学生参与丰富多样的教学活动，让学生感受到物理学科的趣味性和实用性，从而激发学生学习物理的兴趣和好奇心。
2.培养学生的创新意识和实践能力，使学生认识到物理知识在实际生活中的重要性。通过让学生解决实际问题，学生能够将所学知识与实际生活相结合，培养创新意识和实践能力。
人教版九年级物理全一册第20章第4节电动机优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版九年级物理全一册第20章第4节“电动机”，主要讲述了电动机的工作原理、种类及应用。电动机作为现代科技领域中不可或缺的元件，其在生产、生活和学习中的应用日益广泛，因此，对九年级学生来说，本节课的内容具有重要的现实意义和实际应用价值。
3.能够运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。学生能够运用电动机的原理和特点，分析一些实际问题，如电动车为什么能跑、洗衣机为什么能脱水等。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等方法，深入探究电动机的工作原理和特点。学生通过观察电动机的结构，实验操作电动机，分析电动机的工作过程，从而深入了解电动机的工作原理和特点。
2.重点知识强调：我对本节课的重点知识进行强调，让学生加深对电动机相关知识的理解和记忆。
（五）作业小结
1.布置作业：我布置一道有关电动机的应用题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
2.作业反馈：学生在完成作业后，我将及时进行批改，给予反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。
五、案例亮点
在教学过程中，我以“电动机的原理与应用”为主题，通过设计丰富多样的教学活动，旨在让学生深入了解电动机的工作原理，掌握电动机的种类及其特点，并能够将所学知识运用到实际问题中。在教学方法上，我采用了问题驱动、合作探究的教学模式，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的物理学科核心素养。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案 (新版)新人教版
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
人教版九年级物理第二十章第4节电动机学案设计
九年级物理导学案学科：物理年级：主备人：辅备人：课题电动机课时课型新授学习目标1、知道电动机的原理。
2、知道电动机的基本构造。
3、知道通电导体在磁场中受到力的方向与什么因素有关。
4、电动机在现代生活中的应用。
流程板书课题——出示目标——先学——后教——当堂训练重难点1、换向器的构造及原理。
2、通电导体在磁场中受到力的方向如何判断。
教学环节环节内容修改建议板书课题出示目标自学指导先学（看一看、做一做）第四节电动机一、预习导入（先学）1、在磁场中会受到力的作用，磁体间通过相互作用，通电导体周围有，那么通电导体在磁场中力的作用，力的方向跟和都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导体受力的方向。
2、电动机由部分组成：和，在电动机里，叫转子，叫定子。
3、换向器的作用是在电动机转动过程中，周期性的改变线圈中的方向，从而使线圈获得持续转动的力。
后教（更正、讨论）全课小结当堂训练板书设计教学反思：一、成功之处：4*、通电导体在磁场中受到的力的方向，我们可以用左手定则来判断，即：张开你的左手，四指并拢，拇指与四指垂直；让磁力线垂直穿入你的手掌，四指与导体的电流方向一致，拇指所指的方向就是导体的受力方向。
二、后教5、对答案，纠正错误，将导学案中反映出来的易错点和易混淆点加以引导和改正。
三、当堂检测6、请分别判断下列四幅图中线圈受力的方向。
7、能力培养１——４题。
四、知识拓展8要改变直流电动机的转动方向，可采用的方法是（）二、不足困惑：A.适当减小电流B.适当减弱磁场C.改变线圈中的电流方向或对调磁铁的两极改变磁感线的方向D.改变线圈中的电流方向同时对调磁铁的两极9.直流电动机中换向器的作用是（）A.当线圈在磁场内转动时，每转动一周，换向器改变一次线圈中的电流方向B.当线圈在磁场中转动时，换向器可随时改变线圈中的电流方向C.每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中的电流方向D.没有换向器，直流电动机也可以工作10.下列所列举设备中，使用的电动机不是直流电动机的是（）A.电力机车B.货运电瓶车C.电磁起重机D.家用电风扇11如图所示的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是（）A.ab段与cd段所受的磁场力大小相等、方向相反，线圈处于平衡状态B.ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，但方向相反，故线圈处于不平衡状态C.ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，方向也不相反，故线圈处于不平衡状态D.ab与cd所受的磁场力大小相等、方向相反，但不在同一条直线上，故线圈处于不平衡状态12、如果同时改变磁场方向和电流方向，通电导体受力方向将怎么改变？13．思考：线圈在磁场中要持续转动，需要利用换向器改变线圈中电流，能否使用改变磁场的方法来使线圈持续转动？说说你的设计思路。
人教版初中物理九年级全一册第二十章第4节电动机教学设计
教案：人教版初中物理九年级全一册第二十章第4节电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级全一册第二十章第4节，主要讲述电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。
电动机是将电能转化为机械能的装置，本节课将从实际应用出发，让学生了解电动机的基本原理和特点，培养学生的学习兴趣和探究能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。
难点：电动机的工作原理及如何选择合适的电动机。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电动机模型、电路图、实物电动机。
学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电动车、洗衣机等，让学生观察并思考这些设备中电动机的作用。
2. 知识讲解：介绍电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。
通过电动机模型和电路图，讲解电动机的工作原理，让学生理解电能是如何转化为机械能的。
3. 例题讲解：分析实际生活中的电动机应用实例，如电动车、洗衣机等，让学生学会如何选择合适的电动机。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中其他电动机应用实例，如空调、冰箱等，引导学生运用物理知识解决实际问题。
5. 实验操作：安排学生分组进行实验，观察电动机的工作原理，让学生在动手操作中加深对知识的理解。
7. 作业布置：布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计电动机1. 工作原理：电能转化为机械能2. 类型：直流电动机、交流电动机3. 铭牌：额定电压、额定电流、额定功率、转速等七、作业设计1. 请简述电动机的工作原理。
2. 请列举生活中常见的电动机应用实例，并说明如何选择合适的电动机。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解电动机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
人教版九年级物理第二十章电与磁第四节电动机导学案-文档资料
人教版九年级物理第二十章电与磁第四节电动机导学案【学习目标】1、掌握通电导线在磁场中会受到力的作用, 力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2、掌握直流电动机的结构和工作原理。
3. 初步认识科学与技术、社会之间的关系。
【学习重点】1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。
【学习难点】直流电动机的结构和工作原理。
【课前预习】1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．【引入】请大家回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，逆向思维，磁场对电流有没有力的作用呢？说出你的理由。
【展示交流】组内相互交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
【自主学习】阅读课本的相关内容，完成以下学习任务。
1.磁场的基本性质:就是对放入其中的磁体产生_ ___的作用。
2.通电导线周围存在着，由此猜想：通电直导线放入磁场中可能会受到的作用。
3．通电导线在磁场中要受到力的的作用，猜想它的方向可能跟的方向和的方向都有关系。
4．电动机就是由能转动的和不动组成。
5．电动机是把能转化成能的机器。
【展示交流】在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
【互学探究】一〉、磁场对通电导线的作用A、教师演示实验（观察课件）：探究磁场对通电导线的作用，要求学生仔细观察实验现象——导线的运动方向。
人教版九年级物理全一册第二十章 第4节 《电动机》导学案
第二十章第4节《电动机》导学案班级：姓名：【学习目标】1．了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
2．知道力的方向与电流电流方向和磁场方向有关。
3．了解直流电动机的基本结构、工作原理和换向器的作用。
4．知道电动机在工作过程中的能量转化。
【学习重、难点】重点：直流电动机的工作原理和换向器的作用。
难点：电动机的工作过程。
提出问题：电动机通电后为什么能够转动呢？新知一磁场对通电导线的作用1．演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
2．演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
3．演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
4．总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
5．想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：6．那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？（1）观看视频：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
（2）观看视频：《自制小电动机》新知二电动机的基本构造和工作原理阅读课本P134-136，思考下列问题1．电动机的构造主要包括两个部分：叫做转子和叫做定子2．结合课本图20.4-5和20.4-6利用课件和视频介绍电动机的工作原理。
3．当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。
4．直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它由两个和两个________组成。
课堂检测1．直流电动机是利用的原理制成的。
它工作时将能转化为。
2．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。
3．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB 是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．4．一台直流电动机的额定电压是220V，额定功率是5.5kW，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？5．设计一个电路，使电动机在人的操作下既能正转，也能反转。
人教版九年级物理20.4 电动机导学案
人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。
二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。
你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。
它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。
2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。
定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。
转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。
定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。
3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。
具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。
为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。
四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。
五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。
六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。
电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。
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人教版九年级物理上册第二十章
《电动机》学习任务单
（共2课时）
第一课时
【学习目标】
1.了解通电导体在磁场中会受到力的作用。
2.知道通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关。
3.了解动圈式扬声器的结构和原理。
【课前学习任务】
复习：
1.磁体周围存在磁场，磁体间通过磁场相互作用；电流周围存在磁场。
2.观察生活中的扬声器，了解其工作过程。
【课上学习任务】
学习任务一：
通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
知道力的方向与和有关。
学习任务二：
了解动圈式扬声器的结构。
了解动圈式扬声器的工作原理：。
【学习资源】
拓展阅读材料
扬声器
电视机、音响、耳机中都有扬声器，每天我们都能听到扬声器发出的悠扬声音。
扬声器俗称喇叭，是把电信号转换成声信号的一种装置。
因采用不同的材质、技术和工作原理，扬声器可分为许多种类，常见的有动圈式扬声器、静电式扬声器、压电式扬声器等。
那么，扬声器是怎样发出声音的呢？
图24 是动圈式扬声器的构造示意图，它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
当线圈中通过电流时，线圈受到磁铁的作用而运动，由于通过线圈的电流是
交变电流，它的大小和方向不断变化，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
武侠小说中有一种神功，叫“传音入密”，就是说话人可以将声音直接送到受话人的耳中，而在场的其他人无法听到。
现在，具有这一神功的装置叫“超声波定向扬声器”。
首先，把声音信号调制到超声波上，再通过超声波定向扬声器发出调制后的超声波。
由于超声波在传播中，具有很强的方向性，它能使声音局限于某个区域，而其他地方则无法接收。
载有声音信号的超声波到达人耳处，通过解调，使受话人听到声音。
在博物馆，我们可以把超声波定向扬声器安装在展品上方，只向感兴趣的参观者介绍相关信息，同时保持空间的整体安静，使其他参观者不受干扰。
纵观扬声器近150 年的发展史，形态种类可谓百花齐放，成为音响世界里最灿烂的一片天地。
请根据上述材料，回答下面的问题：
（1）由图 1 中的“某一瞬间电流方向”可知，此时线圈的右端为_____（选填“N”或“S”）极。
（2）下列实例中，其工作原理与动圈式扬声器工作原理相同的是_____（选填字母）。
A．电磁铁B．电动机C．发电机
（3）超声波在传播中，具有很强的____________，因此可以实现声音的定向传递。
【作业设计】
1. 通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向跟哪些因素有关？
2. 动圈式扬声器的工作原理是什么？
【参考答案】
1. 通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向跟磁场的方向和电流的方向有关。
2. 动圈式扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动。
第二课时
【学习目标】
1.了解通电线圈在磁场中会受力转动。
2.了解直流电动机的构造、工作原理及其能量转化。
3.能够利用身边材料，动手制作一个简易电动机。
【课前学习任务】
复习：
了解通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与电流方向和磁场方向有关。
【课上学习任务】
学习任务一：
通过实验，了解通电线圈在磁场中受力转动。
学习任务二：
了解直流电动机的构造。
换向器的作用：。
了解直流电动机的工作原理：。
了解电动机的能量转化：。
学习任务三：
动手制作一个简易电动机。
【学习资源】
制作简易电动机
【制作指导】
1.实验器材：1号干电池一枚，直径约为0.7mm、长度约为27cm铜导线一根，直径约为
2.5cm、厚度约为0.9cm圆柱形钕铁硼磁体一块，剥线钳一个。
2.安全注意事项：防止钕铁硼磁铁夹手。
3.制作技巧：
注意调节弧形导线的长度，必须保证导线有一端能与钕铁硼外沿连接，不要把导线卡的太紧，这样摩擦力过大，导线转不起来。
【制作步骤】
1.制作导线。
取一根直径约为0.7 mm、长度约为27cm的铜导线，利用剥线钳将导线两侧绝缘皮剥掉1.5cm左右，再用剥线钳将导线中间绝缘皮剥掉，注意用力不要太大。
2.将导线从中间对折，用尖嘴钳将中间裸露出铜导线的折点夹紧一下。
3.折点朝里，将两侧导线弯折后，弯成你喜欢的对称图形，如心形。
这样导线就制作好了。
4.准备一节干电池和一个钕铁硼磁铁，将钕铁硼磁铁吸在电池的负极上，调整导线的长度，只要有一端导线金属端与钕铁硼磁铁侧面接触上即可。
【作业】制作一个会旋转的线圈。
并给家人、朋友表演。
【交流与反思】你在制作中是否有新的想法或改进方法？及时记录下来与老师交流。
【作业设计】
1.电动机主要由哪两部分构成？电动机换向器的构造大体是怎样的？它有什么作用？
2.一台电动机的额定电压是220 V，额定功率是5.5 kW，它正常工作时的电流有多大？连续工作2 h耗电多少？
【参考答案】
1.电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分构成；
电动机换向器的构造由两个铜半环组成，这两个铜半环跟线圈两端相连，可随线圈一起转动，两半环中间断开，彼此绝缘。
A和B是电刷，它们分别跟两个半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
换向器可以改变通过线圈的电流方向。
2. 25A，11kW·h。