初中物理【电动机】经典导学案
人教版九年级物理 专题20.4 电动机 导学案 (解析版)
人教版九年级第二十章电与磁第4节《电生磁》导学案【学习目标】1．知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；2．知道直流电动机的原理和主要构造；3．了解直流电动机的优点及其应用。
【学习重点】1．电动机的工作原理。
2．直流电动机的能量转化。
【学习难点】电动机能够持续转动的原因和换向器的作用。
【自主预习】1.磁场对通电导线的作用通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_磁场的方向和电流的方向有关。
如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向改变；如果两者的方向同时改变，则力的方向不变。
2．电动机(1)电动机原理及构造：电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。
电动机由两部分组成：能够转动的转子和固定不动的定子。
为了使电动机能持续转动，电动机上用到换向器,当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
(2)电动机是把电能转化成机械能的机器。
【合作探究】探究一：磁场对通电导线的作用复习：磁体间通过磁场会发生力的作用，奥斯特实验中，电流的磁场会对小磁针发生力的作用，反过来，磁体的磁场会不会对通电导体产生力的作用？1.问题：磁场对通电导体是否有力的作用2.实验方法：(1)磁力是看不到、摸不着的,所以在实验中是利用转换法,根据导体是否运动判断导体的受力情况。
(2)通电导体的受力方向可能与多个因素有关,在探究时,需利用控制变量法。
3．实验设计：(1)探究通电导体受力方向与电流方向的关系：需控制磁体磁场方向不变,改变电路中的电流方向。
可以通过调换电源正负极改变电流方向。
(2)探究通电导体与磁场方向的关系：需控制电流方向不变,改变磁体的磁场方向。
可以通过对调N、S极,改变磁体的磁场方向。
4.实验步骤(1)如图甲所示，把导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察，它运动（选填“运动”或“不运动”“）结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
九年级物理20.4电动机导学案
九年级物理20.4电动机导学案茂租中学：徐明洪学习目标：1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
2.知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。
（重点）3.应用所学知识分析电动机的工作原理，会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题4.知道什么是换向器，换向器的作用。
知道电动机的能量转化。
学法指导：本节课你不仅要动手，而且要训练自己的书面和口头表达能力。
课前学习：1、学具准备：电源、导线、开关、蹄形磁体、铁架台、电动机模型等。
2、预习提纲：通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。
试着回答下列问题：（1）通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关系？（2）通电导体在磁场中受到力的大小跟哪些因素有关系？（3）“换向器”的作用是什么？课堂学习：一、探究磁场对电流的作用（1）制定计划与设计实验：（2）进行试验，收集证据：按实验方案进行实验。
（3）分析和归纳，得出结论：通电导体在磁场中受到____________的作用，力的方向跟______ 和 _______都有关系。
二、换向器的作用当线圈从图（a）所示的位置到图（b）所示的位置时，为什么线圈来回摆动几次就停下来？[合作探究]活动：探究换向器的作用观察图并阅读课文内容，小组讨论回答：1、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:_________。
2、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——_________，它是由两个彼此绝缘的_______组成。
换向器的两个半圆环分别跟________相连接，并通过____ 接到电源的两极上。
3、当线圈越过平衡位置时，由于_____ 的作用，改变了线圈中 _______,使线圈继续转动下去。
三、电动机的工作原理[自主探究]：阅读电动机的工作原理内容回答：1.电动机是根据______________ _的原理制成的（制造原理），用直流电源供电的电动机叫做________ _。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案 (新版)新人教版
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
人教版九年级物理全一册第二十章 第4节 《电动机》导学案
第二十章第4节《电动机》导学案班级：姓名：【学习目标】1．了解通电导线在磁场中会受到力的作用。
2．知道力的方向与电流电流方向和磁场方向有关。
3．了解直流电动机的基本结构、工作原理和换向器的作用。
4．知道电动机在工作过程中的能量转化。
【学习重、难点】重点：直流电动机的工作原理和换向器的作用。
难点：电动机的工作过程。
提出问题：电动机通电后为什么能够转动呢？新知一磁场对通电导线的作用1．演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
2．演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
3．演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
4．总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
5．想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：6．那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？（1）观看视频：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
（2）观看视频：《自制小电动机》新知二电动机的基本构造和工作原理阅读课本P134-136，思考下列问题1．电动机的构造主要包括两个部分：叫做转子和叫做定子2．结合课本图20.4-5和20.4-6利用课件和视频介绍电动机的工作原理。
3．当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。
4．直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它由两个和两个________组成。
课堂检测1．直流电动机是利用的原理制成的。
它工作时将能转化为。
2．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。
3．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB 是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．4．一台直流电动机的额定电压是220V，额定功率是5.5kW，它正常工作时的电流是多大？连续工作2小时耗电多少？5．设计一个电路，使电动机在人的操作下既能正转，也能反转。
(人教版)九年级物理全册导学案：20.4电动机
九年级物理导学案20.4电动机班级：学生：1.了解磁场对通电导线的作用；2.初步认识科学与技术、社会之间的关系。
二、教学重难点重点：1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
三、教学模式及方法小组合作探究通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理四、要点填空1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．例、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.分析；直流电动机的方向与电流的方向，磁极的方向有关而与电流的大小及线圈的匝数无关。
（二）展示提升1．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能2．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染3.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大4. 关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动5．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数6．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在1. 安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．调换电源的正、负极2. 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如左下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．3．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?__++甲乙图9-39。
《电动机导学案》
《电动机》导学案一、导学目标1. 了解电动机的基本原理和工作原理。
2. 掌握电动机的分类和结构。
3. 理解电动机的应用领域和发展趋势。
4. 能够分析电动机的性能参数和选型原则。
二、导学内容1. 电动机的定义和基本原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域和发展趋势4. 电动机的性能参数和选型原则三、导学重点1. 电动机的工作原理2. 电动机的分类和结构3. 电动机的应用领域4. 电动机的选型原则四、导学难点1. 理解电动机的工作原理2. 掌握电动机的分类和结构3. 分析电动机的应用领域和发展趋势4. 熟悉电动机的性能参数和选型原则五、导学过程1. 导入：通过展示一段电动机的工作视频引入本节课的主题，激发学生对电动机的兴趣。
2. 进修：学生通过教室讲解、讨论和小组合作等形式，了解电动机的定义、基本原理、分类和结构。
3. 实践：学生分组进行电动机拆装实验，深入了解电动机的内部结构和工作原理。
4. 总结：通过教室小结和讨论，学生总结电动机的应用颀域和发展趋势，以及电动机的性能参数和选型原则。
5. 拓展：学生可通过实际案例分析和课外阅读，深入了解电动机在工业生产、交通运输、家庭生活等领域的应用，以及电动机的未来发展方向。
六、导学方法1. 案例教学：通过实际案例分析，引导学生深入理解电动机的应用领域和发展趋势。
2. 互动讨论：鼓励学生参与教室讨论，增进学生之间的交流和合作。
3. 实践操作：通过实验操作，帮助学生加深对电动机工作原理的理解。
4. 多媒体展示：利用多媒体技术展示电动机的工作原理和实际应用，提高学生的进修兴趣和理解能力。
七、导学评估1. 教室讨论：观察学生在教室讨论中的表现，评估其对电动机知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生提交电动机拆装实验报告，评估其对电动机工作原理和结构的理解水平。
3. 进修成绩：根据课后作业和考试成绩，评估学生对电动机知识的掌握情况。
八、导学延伸1. 组织学生参观电机制造厂或电机展览，深入了解电动机的生产工艺和应用领域。
电动机导学案 人教版物理九年级
电动机导学案一学习目标：了解磁场对通电导线的作用；能说出磁场对电流的作用与哪些因素有关；经历探究的过程，提高实验观察能力和分析归纳能力。
学习重点：磁场对电流的作用与哪些因素有关。
学习难点：由磁场对通电直导线的作用扩展到磁场对通电线圈的作用。
自主学习：（牛刀小试！）方法指导：在阅读教材之前，请先完成下列4题。
1. 我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用。
通电导体也有磁性，也相当于导体，把通电导体放入磁场中，请你猜想，_____（填“会”或“不会”）受到力的作用。
2. 我们想要验证刚才的猜想，就需要把一根能够自由移动的导体放入______中，给导体______，看导体是否________，就知道通电导体在磁场是否受到力的作用。
3. 关于受力方向，请猜想：导体受力方向可能跟________方向和________方向有关。
为什么会这样猜想？________________________________________________________4. 要想验证你的猜想，你的做法是：①保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化；②保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化。
合作探究：（人多智慧广！）1. 观察演示实验，当开关闭合时，通电导线有什么现象发生？______________。
这说明：通电导体在______中受到____的作用。
2. 观察演示实验，保持电流方向不变，改变磁感线方向时，通电导线的受力方向_________（填“改变”或“不改变”）。
3. 保持磁感线方向不变，改变导体中电流方向，通电导线的受力方向_________（填“改变”或“不改变”）。
4. 总结以上实验可知：通电导体在______中受到____的作用。
力的方向跟______方向和______方向有关，当_____方向和______方向变得相反时，通电导线______方向也变得相反。
八年级物理下册_9.6_电动机导学案
9.6 电动机导学案学习目标：1、知识与技能①了解磁场对通电导线的作用。
②知道直流电动机的原理和主要构造。
③了解直流电动机的优点及其应用。
2、过程与方法①经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
②通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。
3、情感、态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
一、新前预习：1、阅读课本磁场对通电导线的作用，回答下列问题：①实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．②要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变或改变来实现.2、阅读课本电动机的基本构造，完成下列问题：①直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．②电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．③直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．3、阅读课本生活中的电动机，回答下列问题：①电动机是把能转化成能的机器．②跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课回忆奥斯特实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。
引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。
现在我们就来研究电动机的工作原理。
<二>实验探究，合作交流：1、各小组利用器材来完成如图9.6--1所示实验，并回答下列问题：探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，如图9-38所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．图9-38⑴完成（a）和（b）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵完成（b）和（c）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．完成（a）（b）（c）实验后，说明了什么问题？实验结论：2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：（1）磁场对通电线圈的作用结论：通电线圈会在磁场中转运，但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。
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初中物理【电动机】经典导学案
【学习目标】
1.了解磁场对通电导线的作用。
2.了解直流电动机的结构工作原理。
【学习重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；
【预习生成】
1.通电导线在磁场中要________________，受力的方向跟_______、________都有关系。
2.通电线圈在磁场中会_____________，利用这个原理制成了______________。
3.电动机的构造主要包括两个部分：____________叫做__________和
____________叫做____________。
另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的__________________。
【新知探究】
1.磁场对通电导线的作用
(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：_________________________________________________________。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：_________________________________________________________。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：_________________________________________________________。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要________，受力的方向跟______、_________有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也_____。
该现象中把__________能转化成了__________________能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答:_________________________________________________________________。
(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？
演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：____________________________________。
利用这个原理我们制作出了_____________________________。
2.电动机的基本构造和工作原理
(1)电动机的构造主要包括两个部分：_________________叫做转子和_________叫做定子。
(2)结合课本图20.4-5和20.4-6介绍电动机的工作原理。
(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的________________________。
(4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它由两个
________ 和两个__________________组成。
3.生活中的电动机
电动机作为一种动力机械，与另一种动力机械热机相比，它有___________、___________、______________等的特点，在现实生活中得到越来越多的应用。
4.扬声器是怎样发声的：扬声器是一种将_____信号转换成______信号的装置，它主要是由_______、_________、______________ 构成。
【归纳整理】
【巩固练习】
1.如图为电动机和发电机模型，其中图（选填“甲”或“乙”）为电动机模型，其工作原理是__________________________；电动机工作时，能够使线圈平稳，连续不停地转动下去是靠________________ 实现的。
2.根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的_________机，在生产和生活中得到广泛的应用。
3.小源动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就迅速地转了起来，造成这一情况
的原因可能是（）
A．电源电压过低 B．电刷接触不良
C．电源正．负极接反了 D．开始时，线圈处于平衡位置了
4.“玉兔号”月球车在月球上工作时，可用来驱动它的是
（）
A．汽油机 B．柴油机
C．电动机 D．水轮机
5.江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”。
闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动。
要使AB
水平向左运动，下列措施中可行的是（）
A．将A、B两端对调 B．将蹄形磁体的N、S极对调
C．换用磁性更强的蹄形磁体 D．将滑动变阻器的滑片P向右移动
6.如图是通电金属棒在磁场中运动的实验场景，据此原理设计的家电是（）A．电热水壶 B．电饭锅 C．电风扇 D．电熨斗
7.如图，下列关于电磁现象的表述不正确的是( )
A．闭合开关，线圈转动，说明磁场对电流有力的作用
B．用橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，说明橡胶棒带电
C．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸引，说明玻璃棒有磁性
D．给导线通电，导线附近的磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
8.如图为直流电动机的基本构造示意图。
以下相关的分析中正确的是（）A．电动机是利用电磁感应的原理工作的
B．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能
C．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的
D．仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向
【拓展提升】
9.如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型。
连接干电池后（）
A．线圈持续来回摆动 B．线圈沿固定方向持续转动
C．AB边中电流方向交替变化 D．CD边始终受到磁场力作用，且是动力10.如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动。
现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（）
A．只改变电流大小 B．只改变电流方向
C．对换磁极同时改变电流方向D．换用磁性更强的磁铁
11.收音机、电视机、音响里都有扬声器（如图），扬声器的工作原理是( )
A．电磁感应现象 B．磁场对通电导线有力的作用
C．电流周围存在磁场 D．电流的热效应
12.如图所示的实验装置，是用来研究________________________（选填“电流磁效应”、“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”）的。
实验中把导线ab 放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会观察到导线向右运动；如果把电源正、负极对调后接入电路，会观察到导线ab向______（选填“左”或“右”）运动；如果不对调电源正、负极，但把蹄形磁体上下磁极调换
一下，会观察到导线ab向_______（选填“左”或“右”）运
动；如果把电源正、负极对调，同时把蹄形磁体上下磁极也调
换则会观察到导线ab向_________（选填“左”或“右”）运
动。
答案与解析
1.甲；通电线圈在磁场中受力转动；换向器
2.电动；
3.D
4.C
5.B
6.C
7.C
8.D 9.B 10.B 11.B 12.磁场对通电导线的作用左；左；右。