【教育资料】人教版九年级物理导学案：20.4电动机导学案(无答案)学习精品
人教版九年级物理 专题20.4 电动机 导学案 (原卷版)
人教版九年级第二十章电与磁第4节《电生磁》导学案【学习目标】1．知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；2．知道直流电动机的原理和主要构造；3．了解直流电动机的优点及其应用。
【学习重点】1．电动机的工作原理。
2．直流电动机的能量转化。
【学习难点】电动机能够持续转动的原因和换向器的作用。
【自主预习】1.磁场对通电导线的作用通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟和有关。
如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向改变；如果两者的方向同时，则力的方向。
2．电动机(1)电动机原理及构造：电动机是利用在中受力而转动的原理制成的。
电动机由两部分组成：能够转动的和固定不动的。
为了使电动机能持续转动，电动机上用到换向器,当线圈刚转过位置时，换向器能自动改变线圈中的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
(2)电动机是把电能转化成机械能的机器。
【合作探究】探究一：磁场对通电导线的作用复习：磁体间通过磁场会发生力的作用，奥斯特实验中，电流的磁场会对小磁针发生力的作用，反过来，磁体的磁场会不会对通电导体产生力的作用？1.问题：磁场对通电导体是否有力的作用2.实验方法：(1)磁力是看不到、摸不着的,所以在实验中是利用法,根据判断导体的受力情况。
(2)通电导体的受力方向可能与多个因素有关,在探究时,需利用法。
3．实验设计：(1)探究通电导体受力方向与电流方向的关系：需控制不变,改变。
可以通过改变电流方向。
(2)探究通电导体与磁场方向的关系：需控制不变,改变。
可以通过极,改变磁体的磁场方向。
4.实验步骤(1)如图甲所示，把导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察，它（选填“运动”或“不运动”“）结论：通电导体在中受到的作用。
甲乙丙(2)如图乙所示，把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向(选填“改变”或“不改变”“）结论：磁场方向一定时,电流方向,导体受力方向；(3)如图丙所示，保持导线ab中原来电流的方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向(选填“改变”或“不改变”“）结论：电流方向一定时,磁场方向,导体受力方向。
人教版九年级物理导学案设计：20.4电动机(无答案)
【一】目标导航：[学习目标]1.了解磁场对通电导线的作用；了解直流电动机的结构、优点及能量转化。
2.通过观察、体验和分析了解直流电动机的工作原理。
3.通过教学活动让学生认识如何将物理知识转化成实际技术应用，提高学习物理的兴趣。
[学习重点]磁场对通电导线的作用[学习方法]：自主学习法、观察法、讲解归纳法【二】预习导学（通过自学课本解决）：1. 下列家用电器中，应用了电动机的是（）A．电熨斗 B．电风扇 C．电饭锅D．电热毯2、下列说法正确的是（）A.换气扇和洗衣机的主要部件都是电动机B.电热水器和电铃的主要部件都是电磁铁C.磁卡和VCD播放用的光碟都是应用了磁性材料D.地磁的南极在地理的南极附近3、下列常见电器中利用电流磁效应工作的是（）4、有关电能的应用，下列说法错误的是（）A．电灯泡把电能转变为热能 B．电动机把电能转变为动能C．电热器把电能转变为热能 D．节日彩灯把电能转变为光能【三】导入新课：请同学们相互讨论日常生活中需要电动机的实例，提出问题：给电动机通电，它为什么能够转动，引入新课。
【四】课堂活动：1、磁场对通电导线的作用(1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明：。
(2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明：。
(4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(5)想一想：如果电流和磁感线的方向同时都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？答：(6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。
实验表明：。
利用这个原理我们制作出了。
人教版九年级物理(全一册)导学案设计：20.4电动机
开县后河中学九年级物理导学案课题：§20.4电动机序号：5主备课人：审核人：理化生教研组备课时间：3月日姓名：____________班级：____________【学习目标】1．通电导线在磁场中受力的方向与电流方向以及磁感线方向的关系。
2．直流电动机的构造和工作原理。
3．电动机在转动过程中换向器的作用。
4．电动机的优点及应用。
【学习重点】1. 通电导线在磁场中受力的方向与电流方向以及磁感线方向的关系；★★★★2. 直流电动机的工作原理。
★★★★【学习难点】直流电动机的工作过程。
【学习过程】一、创设情景、新课引入导入：电动机通电后为什么能够转动呢？二、导学过程板块一：磁场对通电导线的作用★★★★★★★★中考考点想想议议：我们知道，磁场的基本性质是：。
那么通电的螺线管有磁性，像一个磁体，有N极和S极。
这是不是意味着，通电导线也会受到磁场的作用力呢？我们一起来探究一下。
自学课本第119－120页“磁场对通电导线的作用”，完成下列题.1、磁场对通电导线的作用(1)演示实验：导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，你观察到的现象是______________________。
如图A该实验表明：。
★★★但是通电导线ab在磁场中受力是否总是沿一个方向运动呢？或者说通电导线运动的方向可能与哪些因素有关呢？说出你的猜想：可能与______的方向和_______的方向有关。
(2)演示实验：探究通电导线受力的方向与电流的方向是否有关时，应当改变______的方向，可把电源的正、负极调换后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来______，但同时得保证_______的方向不变，即保持磁极的位置不变，观察到的现象是：如图B导线ab的运动方向与步骤①中导线ab的运动方向_______，可见通电导线在磁场中受力的方向与有关。
(3)演示实验：如图C探究通电导线受力的方向与磁感线的方向是否有关时，应当保证______的方向不变，改变________的方向，即把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来的______，观察到的现象是：导线ab的运动方向与步骤①中导线ab的运动方向__，可见通电导线在磁场中受力的方向与有关。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案3(无答案)(新版)新
20.4电动机教师寄语：挖掘自然现象背后的规律，然后服务于人类社会，是科学发展的动力所在。
【自学目标】1.了解磁场对通电导体的作用2.了解直流电动机的结构和工作原理。
【重点】直流电动机的工作原理和换向器的作用。
【难点】电动机的工作过程。
【教具】电源、开关、导线、线圈、U形磁铁、滑轨。
【预习案】通电导体周围有____________；通电导线可以使小磁针发生__________。
【方法准备】研究磁场对通电导线的作用时，用到控制变量法。
【探究案】：一、探究：磁场对通电导体的作用1、实验观察：通电导线在磁场中受到力的作用（1）把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
（3）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。
实验结论：通电导线在磁场中受到____________的作用，力的方向跟________的方向、___ _______的方向都有关系，当________的方向或________的方向变得相反时，通电导线受力方向也变得____________。
[补充内容]左手定则：伸开左手，让大拇指与四指垂直，使磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，则大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中的受力方向。
2、小组合作探究：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？结论：通电线圈在磁场中________________；人们根据这一原理发明了电动机。
二、探究：电动机的基本构造1、自主探究：观察电动机（1）直流电动机：利用__________电源供电的电动机叫做直流电动机；（2）基本构造：能够转动的线圈，叫做________；固定不动的磁体，叫做__________；（3）原理：＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿中受力转动；2、合作探究：观看演示实验（1）试着描述线圈的平衡位置（2）说一说线圈不能连续转动的原因3、实际的直流电动机是通过_________来实现电流的自动转换的；换向器作用：每当线圈转过_________，自动改变通入线圈的_________，使线圈连续转动。
(人教版)九年级物理全册导学案：20.4电动机
九年级物理导学案20.4电动机班级：学生：1.了解磁场对通电导线的作用；2.初步认识科学与技术、社会之间的关系。
二、教学重难点重点：1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；2.直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
三、教学模式及方法小组合作探究通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理四、要点填空1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．例、要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.分析；直流电动机的方向与电流的方向，磁极的方向有关而与电流的大小及线圈的匝数无关。
（二）展示提升1．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能2．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染3.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障不原因可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大4. 关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动5．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内） C．将N、S极对调 D．增大线圈的匝数6．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在1. 安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）A．调换直流电动机的磁铁极性 B．改变线圈中直流电的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．调换电源的正、负极2. 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如左下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．3．如图9-39中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?__++甲乙图9-39。
人教版九年级物理20.4 电动机导学案
人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。
二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。
你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。
它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。
2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。
定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。
转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。
定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。
3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。
具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。
为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。
四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。
五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。
六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。
电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。
人教版物理九年级 20.4 电动机 导学案-精选学习文档
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案1(无答案)(新版)新人教版
电动机课时目标：1、★通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用。
2、★知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。
3、知道电动机的工作原理。
4、知道电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。
5、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力课前预习：动手实践体验感悟1、完成如下两个实验：（1）如图将闭合电路的一部分导体置于磁场中，然后闭合开关，你观察到什么现象？（2）按照课本“演示”，自己动手进行实验。
2、结合上述两个实验，回答下列问题？（1）磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？（2）如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？（3）电动机的基本构造是什么？（4）、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？学习任务一：1．磁场对通电导线的作用1．自主学习由奥斯特实验我们知道电流能产生磁场，磁场对磁体有作用．反过来，磁场对电流会不会有作用呢？让我们通过实验来研究这个问题：（1）把导线AB放在磁场里，接通电源让电流通过导线，结果会发现AB在水平轨道上向左运动．这说明导线在磁场中要受到力的作用．。
（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线AB的电流方向与原来相反，发现AB向右运动，与原来运动方向相反．这说明通电导线在磁场中受力方向与电流有关（3）保持导线AB中的电流方向不变，将磁体的两极对调，使磁场方向与原来相反，看到导线也向右运动，这说明通电导线在磁场中受力方向还与方向有关．当电流的方向或者磁感线的变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反．2．交流讨论（1）导体在磁场中受力的条件是什么？（2）影响通电导体在磁场中受力方向的因素有哪些？3．知识总结(1) 导体在磁场中受到力的作用。
(2)通电导体在磁场里受力的方向，与和有关。
学习任务二：自制电动机1、自主学习要求：参考P134“想想做做”自制一个电动机。
器材：线圈、回形针和塑料板做的支架、磁铁、导线、电源说明：1、先用手轻轻推一下线圈把它发动起来后它才会转动2、如果线圈不转，可以用手拿着磁铁改变它对着线圈的方向。
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九年级物理学科导学案 班级： 姓名：
课 题
电动机
题型
综合课
设计 审核
课时说明
共课2 时
使用时间
流程及学习内容
学法 学习目标 :
(1)理解通电导体在磁场中会受到力的作用。
(2)学会力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
(3)理解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
学习重点:
直流电动机的构造和工作原理
学习过程： 自学：回顾思考。
1.奥斯特实验说明通电导体周围存在着_____，磁场的方向与______的方向有关。
2.力的作用效果：一是可以____________，二是可以_______________.
3.磁场对放入其中的磁体能够产生_____的作用。
4.力是使物体___________发生改变的原因，物体的运动状态改变，一定是受到了____的作用。
对学群学：小组内讨论回答下列问题，班内展示。
学习任务一：磁场对通电导线的作用 实验观察：通电导线在磁场中受到力
1.演示实验：把一段导线ab 放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。
实验表明： 。
2.演示实验：只改变刚才实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
3.演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下， 使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。
实验表明： 。
4.演示实验：同时改变电流方向和磁场方向，再做一次实验，观察导线的运动方向.
回，完成
填空，若有疑问，用红色笔标注。
组内合作完成，先在组内达成一致意见，如有困难，用红笔标
实验表明：___________________________________________________。
总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、有关。
当电流的方向或者磁场的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。
如果电流和磁场的方向同时都变得相反时，通电导线受力的方向________，该现象中把能转化成了能。
学习任务二：电动机的基本构造
1.电动机的基本构造：主要由能够的和的。
能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。
电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。
2.通电线圈在磁场里的运动情况：
甲乙丙
(1)甲图表示通电线圈在磁场中受到力使它顺时针。
(2)乙图表示当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力大小、方向__________，是一对_______力，所以不能转动，这个位置是线圈的。
(3)丙图表示线圈靠惯性转过了平衡位置，但此时所受到的磁力与它的运动方向相，阻碍线圈继续做顺时针转动。
你有什么办法能使线圈持续做顺时针转动吗？
方法一：；
方法二：。
注。
认真聆听小组展示，保持质疑态度。
3.换向器作用：每当线圈转过时，自动改变线圈中的，使线圈
连续转动。
4.电动机的工作原理：电动机是根据通电线圈在磁场中受力________的原理制成的。
5.电动机工作时是将_______能转化为_______能。
学习任务三：扬声器的发声原理
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。
当线圈中通过
变化电流时，线圈受到____________力作用，从而带动与线圈相连的纸盆______________，
于是扬声器就发出了声音。
课堂总结
不断反思
知识升华。