金乡县网络平台教科研共同体实施方案
教研共同体活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教学能力，我校积极开展教研共同体活动，旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教学质量。
二、活动目标1. 建立一支具有较高专业素养和教学能力的教师队伍。
2. 提高教师的教学研究能力，促进教师的专业成长。
3. 构建高效课堂，提高教育教学质量。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）针对观摩课，组织教师进行研讨，分析课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
（3）邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。
2. 教学案例分享（1）鼓励教师分享自己的教学案例，展示教学成果。
（2）组织教师对案例进行分析和讨论，共同探讨教学中的问题。
（3）评选优秀教学案例，给予表彰和奖励。
3. 教学研讨活动（1）围绕教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
（3）开展教学竞赛，激发教师的教学热情。
4. 教学反思与改进（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验。
（2）组织教师撰写教学论文，提升教学研究能力。
（3）针对教学反思和论文，组织教师进行交流和讨论。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、主题和参与人员。
2. 组织教师报名参加活动，确保活动顺利进行。
3. 提前做好准备工作，包括场地、设备、资料等。
4. 活动过程中，注意记录教师的学习心得和反思。
5. 活动结束后，对活动进行总结和评价，为今后活动提供借鉴。
五、活动效果通过开展教研共同体活动，我校教师的教学能力和专业素养得到了显著提高。
具体表现在以下几个方面：1. 教学方法更加多样，课堂氛围更加活跃。
2. 教学效果明显改善，学生成绩稳步提升。
教师教育教学科研合作与交流方案
教师教育教学科研合作与交流方案一、创设合作平台教师教育教学科研合作与交流需要一个良好的平台来支持和促进。
学校可以建立一个在线平台，提供教师合作的资源和工具。
教师可以在平台上分享教学资源、交流经验，并参与教研活动。
同时，可以开展在线研讨会、讲座等活动，邀请优秀的教育专家和学者分享最新的教育理论和实践经验。
二、拓宽合作范围合作与交流不仅限于学校内部，还应该拓展到学校之间、教育机构之间的合作。
可以建立教育联盟，共同进行教育研究和教学实践。
通过合作交流，可以互相借鉴经验、分享资源，提高教育教学的质量。
三、建立形式多样的合作模式教师教育教学科研合作与交流可以采取多种形式，如合作研究项目、合作课程设计、合作评估等。
通过这些形式多样的合作模式，可以促进教师之间的互动和合作，提高教学质量。
四、提供专业培训和支持为了提高教师的教育教学科研合作与交流能力，学校应该为教师提供专业的培训和支持。
可以组织教师参加教学研讨会、学术会议等，让他们与其他教育工作者交流和互动。
同时，学校还可以成立专门的合作与交流团队，为教师提供指导和支持。
五、鼓励教师主动参与教师教育教学科研合作与交流需要教师的积极参与和主动推动。
学校可以设立奖励机制，鼓励教师参与合作与交流活动。
同时，可以成立教师交流俱乐部，组织定期的交流活动，激发教师的合作热情。
六、加强团队协作教育教学科研合作与交流需要团队的协作和合作精神。
学校可以鼓励教师组建教学研究小组，共同研究和解决教学问题。
同时，学校还可以邀请外部专家加入团队，为教师提供专业指导和支持。
七、倡导学习共同体建设学习共同体是一种合作学习的方式，通过共同讨论、互相学习，提高教师的教育教学水平。
学校可以推动学习共同体的建设，组织教师进行小组研讨、互相观课等活动，促进教师之间的合作与交流。
八、建立交流评价机制为了促进教师教育教学科研合作与交流的持续发展，学校应建立相应的评价机制。
可以采取定期评估、同行评议等方式，对教师的合作与交流活动进行评价和反馈。
科研平台共建活动方案策划
科研平台共建活动方案策划一、活动目标1.1 主要目标本次科研平台共建活动的主要目标是促进各个科研机构之间的合作与交流，搭建科研合作平台，共同推动科学研究的进展和创新。
通过共建科研平台，促进科学家之间的互相了解与合作，加强知识的分享和交流，提高科研成果的转化率和应用水平，推动科研工作的发展。
1.2 具体目标（1）促进院校、研究机构间的科研合作，提高科学研究水平。
（2）鼓励学者之间的学术交流，促进科研成果的共享与创新。
（3）提供科研项目申报、资金支持以及实验室设施共享等服务。
（4）建立科研人员交流的平台，推动科研成果的转化和应用。
二、活动形式2.1 科研平台建设（1）建立一个科研平台的网站，发布科研平台的信息及相关资源，提供科研项目申报、实验室设施共享以及学术交流论坛等功能。
通过该平台提供信息共享、学术交流、科研合作等服务。
（2）对科研平台的合作机构进行筛选与认证，确保合作机构的科研水平和质量。
合作机构应符合一定的科研水平和研究方向。
2.2 科研项目申报和资金支持（1）通过科研平台提供的申报系统，向科研人员征集科研项目。
所有申报项目需经过专家评审，评选出优秀项目给予资金支持。
（2）为合作机构提供科研经费，资助他们开展前沿科研项目，并重点支持一些重大科研项目。
2.3 实验室设施共享（1）在平台上建立实验室设施共享数据库，展示设备的使用情况、设备的规格以及设备的共享方式。
（2）提供实验室设施的共享与借用服务，使科研人员能够在需要时方便地共享和借用实验室设施，减少资金和设备的浪费。
2.4 学术交流论坛（1）建立学术交流论坛，提供一个学者之间交流的平台。
学术交流论坛将定期举行学术报告、研讨会、学者讲座等活动，为科研人员提供广泛的交流和合作机会。
（2）邀请国内外知名科学家与合作机构的科研人员进行面对面的交流和合作。
三、活动计划3.1 资源整合和合作机构认证（1）对各个科研机构进行调研和评估，确定合作机构的参与条件和要求。
两校线上教研活动实施方案
两校线上教研活动实施方案为了促进两校线上教研活动的顺利实施，我们制定了以下实施方案：一、活动主题本次线上教研活动的主题为“共享教学经验，促进教学改革”，旨在通过两校教师之间的交流与分享，促进教学理念的碰撞和教学方法的创新，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动时间安排本次教研活动将于每周二下午2点至4点进行，每次活动时间为2小时，共进行4次。
活动时间紧凑但不拥挤，有利于教师们充分交流与讨论。
三、活动形式教研活动将采取线上视频会议的形式进行，通过网络平台进行远程交流。
活动内容包括主题分享、教学案例展示、教学方法探讨等环节，以促进教师们的深入交流与思想碰撞。
四、活动内容安排1. 主题分享：每次活动由一名教师担任主讲，分享自己在教学中的一些成功经验和教学心得，其他教师可以就分享内容进行提问和讨论。
2. 教学案例展示：教师们可以准备自己的教学案例，并在活动中进行展示和分享，其他教师可以提出建议和意见。
3. 教学方法探讨：教师们可以就某一教学方法或教学工具展开讨论，分享各自的使用体会和心得。
五、活动评价与总结每次活动结束后，我们将对活动进行评价与总结，收集教师们的意见和建议，以便不断改进活动内容和形式，确保活动的质量和效果。
六、活动保障措施为了保障活动的顺利进行，我们将提前测试网络平台的稳定性，确保教研活动的视频会议能够顺利进行。
同时，我们还将邀请专业的技术人员提供技术支持，以应对可能出现的技术问题。
七、活动效果评估活动结束后，我们将对教研活动的效果进行评估，主要从教师们的反馈意见、教学改进情况等方面进行评估，以便为下一次活动做出调整和改进。
总之，我们相信通过两校线上教研活动的实施，能够有效促进教师们之间的交流与合作，提高教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
希望教师们积极参与，共同推动教学改革，共同成长。
网络教研工作实施方案
网络教研工作实施方案一、背景分析1.当前疫情背景下，线上教学已成为主流，教研活动也必须适应这一变化。
2.网络教研具有时空灵活性、资源共享性强、互动性强等特点，能够提高教研效率。
3.我们团队具备一定的网络教研基础，但尚需完善和提升。
二、目标设定1.建立一套完善的网络教研体系，提高教研质量。
2.促进团队成员间的交流与合作，提升教育教学水平。
3.实现教研资源的优化配置，提高资源利用率。
三、具体措施1.建立网络教研平台（1）选择合适的网络教研平台，如腾讯会议、Zoom等。
（2）明确平台使用规范，确保教研活动顺利进行。
（3）定期更新平台功能，满足教研需求。
2.制定网络教研计划（1）明确教研主题，结合教学实际情况。
（2）安排教研时间，确保团队成员都能参与。
（3）提前发布教研通知，提醒团队成员做好准备。
3.开展多样化教研活动（1）线上讲座：邀请专家进行线上授课，分享教育教学经验。
（2）案例分析：团队成员针对实际教学案例进行讨论，共同解决问题。
（3）教学观摩：团队成员互相观摩线上教学，互相学习，共同进步。
（4）线上研讨会：定期组织线上研讨会，分享教研成果，交流教学心得。
4.建立网络教研资源库（1）收集整理各类教研资源，包括课件、教案、教学视频等。
（2）实行资源共享，提高资源利用率。
（3）定期更新资源库，确保资源最新、最全。
5.加强团队协作（1）明确团队成员职责，确保教研活动有序进行。
（2）建立团队沟通机制，方便团队成员交流。
（3）定期组织团队活动，增进团队成员间的了解和友谊。
四、实施步骤1.筹备阶段（1）成立网络教研工作小组，负责方案制定和实施。
（2）选择合适的网络教研平台，进行测试和调试。
（3）制定网络教研计划，明确教研主题和时间。
2.实施阶段（1）按照计划开展网络教研活动，确保活动顺利进行。
（2）收集教研成果，整理成册，供团队成员学习。
（3）定期召开团队会议，了解教研进展，解决遇到的问题。
（3）推广优秀教研成果，提升团队整体教育教学水平。
“片区教研共同体”建设实施方案
“片区教研共同体”建设实施方案随着教育事业的不断发展，教育改革也在不断深化，为了进一步促进教育教学水平的提高，加强教师的专业发展，各地区纷纷开展“片区教研共同体”建设，以加强教研合作，提升教师教育教学的水平。
本文旨在制定一份关于“片区教研共同体”建设实施方案，为教研共同体的建设提供指导和支持。
一、建设背景“片区教研共同体”是指某一片区内的学校、教师群体以及其他相关教育资源进行合作共建的教研组织。
通过建立共同体，能够促进学校之间的教研合作与资源共享，提升整个片区的教育教学水平，激发教师的教学热情，促进学生成长。
二、建设目标1. 建立紧密的教研合作机制，促进教师之间的交流与合作；2. 提升教师教育教学水平，引领教育教学的创新发展；3. 加强学校间资源共享，提高教育教学效率；4. 激发教师的教学热情与积极性，共同推进学生成长。
三、建设方式1. 制定组织机构建立由各片区学校的教师代表组成的教研共同体委员会，设立主任委员和各个专业组长，负责组织、协调和推动片区教研共同体建设。
设立专业研究组、教育教学评价组、教学资源共享组等，明确各组织的职责和任务。
2. 促进教研活动通过定期举办教研交流会议、组织专家讲座、举办教育教学培训等方式，促进学校间的教研活动，增强教师的专业发展感，提高教学水平。
3. 建立教研资源共享平台建立“片区教研共同体”资源共享平台，包括教学资源共享、教育教学案例分享等，通过互联网平台共享教育教学资源。
4. 加强教师培训组织教研共同体成员参加相关的专业培训及学术活动，提高教师的专业素养和教育教学技能，引导教师不断提高自身的教学水平。
5. 建立教研成果分享制度鼓励教研共同体成员积极开展教育教学研究，促进教研成果的共享与交流，增强教师的教学研究意识和创新能力。
四、建设保障1. 营造良好的教育教学氛围学校、教师和家长要共同营造一种关注教育教学、尊重知识和崇尚科学的良好氛围，为片区教研共同体的建设提供良好的环境支持。
学校教研共同体实施方案
学校教研共同体实施方案一、背景随着教育改革的不断深入，学校教研共同体已经成为推动教育教学发展的重要力量。
学校教研共同体作为一种新型的教研组织形式，旨在构建教师间的合作共享机制，促进教师专业成长和学校教育质量的提升。
因此，制定并实施学校教研共同体实施方案，对于促进学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标1.建立健全学校教研共同体组织机构，形成良好的教师合作共享机制。
2.促进教师专业成长，提高教师的教学水平和教学能力。
3.推动学校教育教学质量的提升，实现全面发展。
三、实施步骤1.明确学校教研共同体的定位和功能，制定学校教研共同体组织机构，并明确各成员的职责和任务。
2.建立学校教研共同体的信息共享平台，为教师提供教学资源、教学案例和教学经验的共享交流平台。
3.组织开展教师专业发展活动，包括教学观摩、教学研讨、教学交流等，促进教师之间的交流与合作。
4.建立学校教研共同体的评价机制，对教师的教学成果进行评价，激励教师的教学创新和教学研究。
5.加强学校教研共同体与学校教学管理的衔接，将教研成果融入学校教学管理中，推动学校教育教学质量的提升。
四、保障措施1.学校领导要高度重视学校教研共同体建设，明确支持政策和资源保障。
2.建立健全学校教研共同体的管理机制，明确教研组织的运行规范和程序。
3.加强对教师的教研能力培训，提高教师的教研水平和能力。
4.建立学校教研共同体的激励机制，对教师的教研成果进行表彰和奖励。
五、总结学校教研共同体的实施方案是学校教育教学改革的重要举措，它将有力推动学校教育教学质量的提升，促进学校教师的专业成长和发展。
因此，各学校要高度重视学校教研共同体的建设，切实落实实施方案，为学校教育教学改革注入新的活力和动力。
网络教研工作实施方案
网络教研工作实施方案一、实施目标网络教研工作旨在利用现代信息技术手段，促进教研活动的有效开展，提高教师的专业素养和教学质量。
具体目标包括：构建一个互动、开放、共享的网络教研平台，为教师提供便捷的教研服务；发挥网络教研的优势，提高教研活动的实效性和针对性；促进教师之间的交流与合作，共同成长与发展；提高教师的信息技术应用能力，适应信息化教育发展的需要。
二、实施内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面展开实施：建设网络教研平台我们将搭建一个功能完善的网络教研平台，包括课程管理、在线研讨、资源共享、信息发布等功能模块。
平台将支持多种终端接入方式，方便教师随时随地进行教研活动。
开展在线研讨活动我们将定期组织在线研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题展开讨论。
活动形式包括主题研讨、案例分析、互动问答等，参与教师可以通过文字、语音、视频等多种形式进行交流。
分享优质教学资源我们将整合优质教学资源，包括课件、教案、习题、视频等，上传至网络教研平台供教师们下载、分享。
同时鼓励教师上传自己的优秀教学资源，形成资源共建共享的良好氛围。
提升教师信息技术应用能力我们将开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
培训内容包括多媒体课件制作、网络教学资源开发、在线课程设计等，帮助教师更好地适应信息化教育发展的需要。
三、实施步骤需求调研：在实施初期，进行网络教研需求调研，了解教师的实际需求和困难，为实施方案制定提供依据；平台搭建：根据需求调研结果，进行网络教研平台的规划、设计与搭建；宣传推广：通过多种渠道进行网络教研工作的宣传推广，提高教师对网络教研的认知度和参与度；活动组织：根据教师需求和教育教学实际情况，定期组织在线研讨、主题研讨等活动；资源建设：整合优质教学资源，鼓励教师分享自己的教学资源，共同建设资源库；培训提升：针对教师信息技术应用能力水平，开展分层次、分需求的培训活动；效果评估：对网络教研工作实施效果进行评估，总结经验教训，持续改进和优化实施方案。
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金乡县网络平台教科研共同体实施方案网络教研是一种基于网络的新型教学研究形式，是对集中式校本教研的补充。
为进一步深化基础教育课程改革，加快推进学校基础教育信息化，推进网络教研工作的开展，根据县教体局《金乡县网络平台教科研共同体工作方案》的精神，特制定本方案。
一、网络教研的意义网络教研作为一种全新的教研模式，已经逐步深入到日常教育教学之中。
利用网络教研，不仅可以给教师教研提供更广阔的时间和空间，开阔教师的视野，丰富教师知识储备，而且还能及时了解先进的教育教学方法，更新教育理念，解决日常教学中遇到的各种难题、困惑。
网络教研以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性。
构建校内外教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。
网络教研能较好地克服传统教研活动中时间和空间的限制，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡发展。
二、构建网络教研工作体系1、网络共同体领导小组县教研中心主任刘昌杰任网络共同体执行校长，县电教中心主任李春荣任网络共同体党支部书记，县金曼克中学校长周明坤任网络共同体常务执行校长，杨洪芳、张海平、卓越、孙贤志任网络共同体常务执行副校长，成员有赵林、周长生、朱华、张明海、王艳云。
2、网络共同体业务活动领导小组组长：刘昌杰副组长：周明坤、杨洪芳、张海平、赵林成员：周长生、朱华、张明海、王艳云3、建立共同体各参与学校网络教研领导小组4、网络教研队伍建设（1）建立学科核心组（2）建立年级学科中心组三、建立健全网络教研保障制度成立网络教研共同体相关领导小组，加强领导，明确职责。
建立健全各种规章制度，为网络共同体保驾护航。
认真落实相关制度，如网络共同体教研制度、教研领导小组职责、技术领导小组职责、教科研小组职责、教科研组长教研要求、教师教研要求、管理员岗位职责、用户实名制注册制度、日志发布及资源上传审报制度、安全维护制度等（另附）。
四、实施步骤第一阶段：学习宣传发动，成立组织机构。
1、成立组织机构，做好准备工作。
2、明确开展网络教研目的和意义，召开宣传动员大会。
3、组织教师参加学习培训，联系县电教中心金乡教育网开设网页，建立网络教研平台，建成教师博客。
4、共同体拟订开发以下网上教研栏目：共同体名师工作室、教师个人博客、教学资源（包括教案、课件、试卷、论文、课后反思、评课等）、教学札记、教师成长、教学论坛、在线视频交流等7个方面的栏目。
第二阶段：完善设施，进行校本培训。
1、完善共同体各个参与学校信息系统的硬件建设，为共同体各学校教师配备教研用微机等设备，为网络教研提供支持。
2、利用县电教中心和各个参与学校信息技术教师的技术与专业力量，为开展网络教研提供技术与专业支持。
指导教师开展培训，提高教师的网络教研水平。
3、加强教师的培训和引导，组织全体一线教师实名平台注册，引导教师充分认识平台技术是我们提高备课、教学、教研水平和实施有效教学反思的重要手段。
要求一线教师每人申请一个账号，组成学校教师群组，4、做好骨干教师的培养工作，以点带面，人人学会上传资料，组长学会管理群组。
第三阶段：组织实施，落实网络教研。
1、指定共同体各学科组的网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研工作，把共同体各科组网上教研开展工作列入各学校学科组计划。
以共同体各学科教研组的网络教研成为共同体教研的基本单位，成为每位教师共同建设教研组和发展自我的根本途径。
2、引导教师开展教学研究、教学反思和在线学习，组织教师实行电子备课、网上评课、网上研修和网上课题研究。
3、根据共同体教研需要，由学科负责人在相关栏目拟订教研主题供教研组或全体教师讨论研究，教研意见发布到网上。
4、实现网络教研与传统教研的互补。
通过网络教研学习到的还有通过传统教研传递到本校的老师和运用到课堂教学中去。
5、开展各种形式的网络教研论坛和公开课比赛。
6、要发挥网络教研在提升学校管理水平方面的重要作用。
网络教研是教师之间、学校管理者与教师之间沟通与交流的有效手段，也为学校领导有针对性地改进工作，提高管理效益提供有力保障。
第四阶段：检查评比，阶段性总结。
通过对网络教研资料的整理与收集，形成相应的资源库。
对教师的网络教研成果进行评比，并表彰先进以资鼓励。
（一）评价内容共同体教学资源（包括教案、课件、试卷、论文、课后反思、评课等）上传数量每篇1分，被别人下载一次记1分。
共同体教学札记，每篇记1分。
共同体教研在线视频交流每次记5分。
（二）评价方式1、网络共同体学科组长负责对本组教师网络教研情况评价。
2、网络共同体业务活动领导小组负责对各学校、各学科、各学科组长、教师网络教研情况进行评价。
评价采取分项计分形式，通过查看网络教研过程性材料等形式进行。
评价方案另行。
（三）评价结果使用1、对评选出的网络教研先进单位、优秀教研组、优秀教研组长、优秀网络教研教师由县教研室进行表彰奖励。
2、对网络教研工作中有创新，深受教师喜爱，成绩突出的，授予网络共同体优秀教师奖。
网络共同体制度1、网络共同体用户实名制注册制度2、网络共同体日志发布、资源上传审报制度3、网络共同体教研制度4、网络共同体教科研小组职责5、网络共同体教科研组长教研要求6、网络共同体教研领导小组职责7、网络共同体教师教研要求8、网络共同体安全维护制度9、网络共同体技术指导小组职责10、网络共同体管理员岗位职责用户实名制注册制度1、注册采取实名制，要正确如实填写个人各项信息，正确选择学科、工作单位，注明联系方式。
2、昵称要与真实姓名相同(必须用汉字)，工作室须用规范汉字命名，否则将被锁定。
3、注册信息提交24小时之后由学科核心组成员负责审核批准注册，成为本网络平台正式用户，不允许个人重复注册。
4、个人工作室须有注册用户所在单位提供确认身份证明才能开通。
日志发布、资源上传审报制度1、为确保教研日志及教学资源和学习资源的质量，保障网站运行秩序，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人所发布的日志及上传的资源必须经本学科核心组成员审核批准方能公开发布。
2、上传的内容要以教育教研为主题，避免上传与教研无关的信息，否则将被删除。
在文章栏目里只允许上传个人撰写的日常生活感悟、教育叙事、教学日志、教学反思、研究成果等内容；资源栏目里只允许上传教案、课件、作业练习、课堂教学参考资料等与教学直接相关的内容。
3、上传的内容应以原创为主，尽量少转载（转载的应注明出处），转载的资料不记入个人成绩。
4、上传的文章要按照系统所提供的分类标准进行准确归类，上传的资源要按学段、年级、学科进行分类。
网络教研制度网络教研制度的建立是网络教研的保障和促进力，规范网络教研行为可以促使教师更积极地参与教研，真正拓展教研的时间和空间。
根据共同体实际情况，特制定本制度。
1、重视建立网络教研平台，完善学校网站，设立相关栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关培训。
2、成立组织机构，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。
3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。
4、学校每月统计一次教师参与网络教研、投稿情况，并公布教师投稿的数量，期末进行评价表彰。
网络教研领导小组职责1、制定《金曼克中学网络共同体实施方案》，建立《金曼克中学网络共同体教研制度》。
2、组织共同体骨干教师进行培训和业务进修。
3、制定网络共同体教研各个阶段的任务和目标。
4、出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组和教师。
5、加强网络教研工作的指导，每学期至少组织一次各参与学校交流研讨活动。
6、总结网络共同体教研阶段性成果和经验。
网络技术指导小组职责1、完善共同体现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。
2、负责网络教研技术培训和各学科教研组长的技术指导。
4、创建网络教研平台，提供教育技术支持。
5、负责各个学校网站的建设和管理。
6、负责学校网络资源库的建设和管理。
教科研小组职责1、各学科组要制定切实可行的网络教研计划。
2、创建本学科组页面，链接本学科组各位教师的网页，形成本组群，及时发布本组教研信息，上传优秀资源，组织教师在线交流、促进教师间和谐发展、共同提高。
3、组织本学科组教师积极参与网络共同体教研活动和各项评比活动，记录每个成员的活动轨迹，定期在学科组网页上发布教研简报。
4、教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。
要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动各个参与学校教师的专业成长和教学研究水平提高。
5、充分发挥金乡教育网的教研功能，完成本学科优秀资源库建设，实现资源交流共享，为教育教学工作服务。
教科研组长网络教研要求1、定期举行专题在线研讨活动。
每周至少组织一次专题在线研讨活动，研讨课题和时间至少提前两周发布，及时汇总研讨成果，形成研讨报告在网上交流。
2、每学期围绕本学科教研撰写文章1－2篇，组内推荐优秀文章3－5篇在网上发布。
3、每学期至少在网上交流二节听课实录及点评。
4、每周至少有1个与教学同步的单元教学案例和评析意见在网上交流。
5、每学期要有1－2次共同体教研会议精神的综述或简报在网上交流。
6、每年要在网上发布学科教研工作的专题总结。
7、每学期要提供2－3个典型的教师教学计划、总结和反思。
8、每学期要在网上发布对学科教学的指导意见。
9、对学校或教师提出的问题要及时回复。
10、积极倡导教学问题的互动研讨，不断给教师提供展示自我的机会。
11、对学校和教师网络教研情况进行评价管理。
教师网络教研要求1、积极参加学科在线研讨活动。
结合主题活动，在上面发表相关评论。
2、教学设计：每人须在开学第一各月内完成本学期自己所分内容的上传任务。
3、教学反思：每学期至少完成5篇的上传任务，每月上传的篇数不得少于1篇，于月底前完成。
4、教学案例：每周至少完成1篇的上传任务，于在线视频交流前的上一周周五完成。
网络管理员岗位职责一、热爱本职工作，服从分配，认真完成下达的各项任务。
二、坚守工作岗位，按时上下班。
不做与工作无关的事情，不准玩游戏。
三、工作人员必须坚持原则，不得徇私舞弊，不得对外泄露涉及网络安全的机密。
四、网络维护人员应精心保养网络设备，确保网络运转正常。
一旦网络出现故障，维护人员应立即到现场处理，并作好设备维护登记。
五、网络中心主控机房未经网络管理人员同意，任何人不得擅自入内，未经授权，严禁他人开关、操作机房主机和相关设备。
六、严禁在网络主机房吸烟、吃零食；每天上班打扫卫生，保持机房清洁，保持设备的通风、散热，合理使用空调。