《模拟电子技术》课程实训大纲
【2024版】模拟电子技术实验课程教学大纲
可编辑修改精选全文完整版模拟电子技术实验教学大纲一、实验课中文名称：模拟电子技术实验二、实验课英文名称：Analog Electronic Technology Experiment三、开课单位：电子信息学院四、实验课程编码：30705004五、实验课性质：单独设置的实验课六、学时学分数：48学时/2学分七、开课学期：3八、适用专业（方向）：电子信息工程、自动化、通信工程九、课程简介：模拟电子技术实验课程是对非电类专业开设的独立实验课程，它相对于理论教学具有直观性、实践性、综合性，在培养学生的应用能力和创新能力方面具有极其重要的地位和作用。
模拟电子技术实验是一门重要的必修课程。
十、实验教学目的与基本要求：教学目的：通过实验课程的学习，使学生真正能将学到的理论知识运用于实践，并在实践中巩固所学的知识，让学生接触到与实际结合更加紧密的电子电路系统并完成模拟电路的安装、调试，熟练掌握电路参数的测试原理及测量方法。
任务要求：本实验课程是采用集中授课和单独指导相结合的方式，教师首先讲解实验原理，帮助学生更深刻地理解所学理论知识，讲解实验内容时需强调实验的要点、难点，训练学生的实验操作能力，指导学生分析、判断和解决实验中出现的问题。
学生每两人一组进行独立实验，在教师的同意指导下，学生应完成相应的内容。
每组学生应相互配合，一人操作，一人记录，对实验环境，实验中遇到的问题及故障分析、排除等，要求有完整的记录，在此过程中两人必须交换操作，完成实验后，每人需将预习报告及实验记录交指导教师检查、签字。
说明：（1）学时分配：合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）。
（2）实验属性：指所开实验为公共基础类、专业基础类或专业类。
（3）实验类型：指演示性、验证性、综合性或设计性。
（4）每组人数：指按规定开设本项实验每组可参加的学生人数。
（5）实验要求：指必做或选做。
十三、考核方法：本课程的成绩评定方法：实验报告占总评成绩的80%，实验操作、出勤情况占总评成绩的20%。
(完整版)《模拟电子技术》课程教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲英文名称：Analogue Electronics一、课程说明1。
课程的性质:学科基础课2。
课程目的和任务《模拟电子技术》是工科类电气和自动化各专业的一门必修的技术基础课程,是学习后续其他相关类课程的基础。
其任务是通过模拟电子技术基础课程的学习，使学生获得模拟电路的基本理论、基本知识和基本技能；让学生在掌握几种半导体器件及几种主要的单元电路的基础上,初步具有读懂简单电子设备的电气原理图,会对主要环节进行定性分析和估算的能力;会独立完成有关模拟电子学方面的一些简单设计，并能完成安装和调试任务，同时初步掌握EDA 应用技术。
3. 适用专业电子信息工程、机械电子工程4．学时与学分总学时：82学时，其中讲授64学时，实验18学时.学分：4学分。
5．先修课程：电路6．推荐教材或参考书目:教材：江晓安. 模拟电子技术，西安电子科技大学出版社，1993年主要参考书：（1）童诗白。
模拟电子技术，人民邮电出版社,1981年（2）陈大钦. 模拟电子技术基础，武汉理工大学出版社，2001年（3）童诗白主编。
模拟电子技术技术（第二版），高等教育出版社，1988年7．主要教学方法与手段：整个教学过程由课堂讲授、实验、辅导、作业四个环节组成,讲授采用传统教学方法。
实验是2人1套实验设备。
8．考核方式：考试总评成绩=70%考试成绩+30%考查成绩。
考查包括考勤、实验和作业三部分。
9．课外自学要求:要求学生在上课前能预习,课后要复习，认真完成课后作业。
二、教学基本要求和能力培养要求1．通过本课程各个教学环节，达到以下基本要求：（1）熟练掌握常用半导体器件的结构、特性及其应用。
(2）熟练掌握交流基本放大电路、多级放大电路、负反馈放大电路、直接耦合放大电路(含运算放大器）、波形发生电路及直流稳压电源中的基本概念、基本原理和分析方法。
(3）了解功率放大电路的组成特点、工作原理及主要参数的确定方法.（4）熟练掌握数字万用表、双踪示波器、直流稳压电源、低频信号发生器、晶体管毫伏表的基本组成及正确使用方法。
(完整word版)模拟电子技术教学大纲
目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (4)第一部分理论教学要求 (4)第二部分实践教学要求 (17)第三部分教学进度表 (20)第四部分考核要求 (21)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
《模拟电子技术基础》课程实验教学大纲
《模拟电子技术基础》课程实验教学大纲课程名称(中文) 模拟电子技术基础课程名称(英文) Fundamentals of Analog Electronics课程编号281103课程性质专业基础课教材及实验指导书名称模拟电子技术实验指导书学时学分：总学时64总学分4.实验学时12应开实验二年级四学期适用专业通信工程、电子信息工程、计算机等先修课程《电路》考核：1、预习20% 2、操作30% 3、实验纪律10% 4、实验报告40%一、课程简介及基本要求模拟电子技术实验是自动化专业的技术基础课，是必修课程。
通过该课程的学习，使学生能系统的学习有关电子器件及其应用。
二、课程实验目的要求1、使学生获得电子实验的基本知识，受到基本的技能训练，要求学生弄懂实验原理、实验方法和步骤，熟练和掌握本科学常用的仪器、仪表的使用。
要求学生能正确记录和分析实验结果，写出文字简练、论据充分、结构可靠的实验报告。
2、提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力，通过对实验现象的观察、测量和分析，加深对本课程讲授的基础知识和基本原理的理解。
四、实验方式与基本要求实验方式：仪器操作。
基本要求：1、为了确保实验时的人身安全和设备安全，参加实验的人员都应严格遵守实验室的安全操作规程。
2、本课程以实验为主，非单独设课。
实验前应按实验目的，预习与实验有关的课程、仪表使用方法，列出测取数据的表格，完成事先要求的参数计算，写出实验预习报告。
3、实验1-2人一组，并推选组长，由组长协调各人的实验分工，并使每位学生都能掌握实验技术，参与实验操作。
4、将设备、仪表布置在恰当位置上，便于接线、测取数据和实验操作。
5、根据实验线路图接线，接线要求连接导线长短与粗细恰当、整齐简单，便于操作和检查。
6、在实验线路接好后，要经检查确认正确无误，才准合电源，若出现异常应立即切断电源，检查原因，排除故障。
待实验内容全部完成后，应请指导老师检查测取数据是否合乎正常范围，经同意后方可拆除接线，并整理好实验台、仪表、导线和工具。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
模拟电子技术课程设计教学大纲
《模拟电子技术课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：210410课程设计环节名称：模拟电子技术课程设计英文名称：Curricular Design of Analog Electronic Technology课程设计周数：1学分：1适用对象：电子信息通信工程先修课程与环节：高等数学电路理论电子工艺实习二、课程设计目的和任务课程设计是针对某一门课程的要求，对学生进行综合性的训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题。
本课程设计要求学生掌握模拟电子技术的核心——信号放大，为毕业设计和以后的工作实践打下良好的基础。
为了考验我们所学知识的成果，学校安排我们这次课程设计，它是有助于培养应用性人才的一种教学形式，它将是学生在综合运用所学知识，解决本专业方向的实际问题方面得到系统性的训练。
通过课程设计加强了我们把理论知识应用与实践的能力，增强了我们动手动脑的能力。
通过这次课程设计，我们各方面都得到了很好的锻炼。
模拟电子技术课程设计的目的和任务是使学生具备作为在电子与信息技术领域第一生产线工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备的模拟电子技术的基本知识、基本技能，具备模拟电子电路的设计、分析能力，为学生学习专业知识，增强适应职业变化的能力打下一定的基础。
三、课程设计方式模拟电子技术课程设计以硬件电路的设计与焊接实现为设计方式。
由于学生处于大学二年级，还没有学习EDA开发软件，因此硬件电路原理图的设计以手工画图完成。
而硬件电路的制造采用人工焊接的方式，材料由指导老师统一购买提供。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求指导学生回顾《模拟电子技术》课堂上所介绍的典型输入、输出、放大电路，回顾运算放大器的使用和设计方法。
要求学生自主设计模拟电子电路，然后由指导老师检查纠正，最后焊接制造成品。
要求：1）熟悉常用电子测试仪器、常用电子元器件的基本知识，熟练掌握分立元件传统手工焊接技术；2）熟悉基本模拟电子电路的功能原理，熟悉运算放大器的结构原理；3）设计声音放大电路，并焊接制造成品。
模拟电子技术课程教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲适用专业：通信工程编写日期：2015.10适用对象：本科执笔：彭小娟学时数：72 审核：一、课程性质、目的和要求模拟电子技术基础课程是电气、通讯、计算机等电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。
本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得模拟电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。
本课程72学时, 其中实验10学时。
本课程主要介绍半导体器件、放大电路的基本原理、放大电路的频率响应、集成运算放大电路、放大电路中的反馈、模拟信号运算电路、信号处理电路、波形发生电路、功率放大电路、直流电源,为反映科学技术的发展，在内容安排上侧重于基础理论和集成电路及其应用。
先修课程：高等数学、大学物理、电路二、教学内容与要求第一章半导体器件主要内容是：半导体的特性、半导体二极管、双极型三极管、场效应管重点：PN结的单向导电性与各种电子器件的主要特性及主要参数难点：各种电子器件的主要特性第二章放大电路的基本原理主要内容是：放大的概念、单管共发射极放大电路、放大电路的主要技术指标、放大电路基本分析方法、工作点的稳定问题、放大电路的三种基本组态、场效应管放大电路、多级放大电路。
要求：了解基本放大电路的组成；理解共射极单管放大电路的基本结构、工作原理、设置静态工作点的意义及简化小信号模型。
掌握电压放大倍数、源电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的估算，了解输入电阻、输出电阻的概念。
理解射极输出器的特点和应用，了解共基极放大电路的原理和特点。
了解场效应管基本放大电路的原理和特点。
了解直接耦合、阻容耦合、变压器耦合和光电耦合的基本原理及特点，理解多级放大电路动态参数的分析方法。
重点：各种放大电路的设置静态工作点的意义及简化小信号模型，掌握电压放大倍数、源电压放大格倍数、输入电阻、输出电阻的估算。
模拟电子技术实训大纲
模拟电子技术实训大纲《模拟电子技术》实验(实训)大纲一、教学课程（一）课程名称：模拟电子技术（二）开设学时：总学时64学时（理论54学时、实验(实训)10学时）（三）开课对象：电子信息工程技术、通信技术专业二、课程的性质、教学目标和要求本课程是电子类各专业的一门重要实践技术基础课程。
目的是通过本课程的学习使学生掌握常用电子测量仪表的基本原理和使用方法；掌握电子测试技能；加深对常见模拟电路功能和性能的理解；能够熟练使用计算机辅助设计软件；学会测量数据的处理的基本方法。
三、实验(实训)教学的方法和手段本课程主要培养学生实践动手能力，巩固和加深课堂教学内容使学生掌握模拟电子技术中的基本测试方法，学会使用常用仪器仪表，以学生动手为主，集中实验课和开放实验相结合，教学内容分为四个层次：1仪器仪表的使用；2电路参数测试的基本方法；3 电路基本功能测试；4电路设计。
在教学方法上，采取讲课与实验(实训)相结合的方式，要求学生独立完成每个实验(实训)，教师检查实验(实训)现象和实验(实训)结果。
具体如下：（1）预习：实验前，同学们按实验指导书的要求做好预习，搞清楚实验原理和电路原理。
（2）实验(实训)：实验为2人一组，在实验前，通过指导教师讲解，学生应学会仪器的使用与操作方法。
1/ 2（3）按照要求，各组独立完成相应的实验内容，将测试数据、波形记录在实验报告中，指导教师检查后才能离开。
（4）实验(实训)报告：实验结束的两周内，提交实验(实训)报告，实验(实训)报告应包括以下内容：实验(实训)名称；仪器设备名称；实验(实训)目的；实验(实训)方法；实验(实训)内容及步骤；实验(实训)数据(程序)记录；2/ 2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《模拟电子技术》课程实训大纲
一、课程的性质与任务
本课程是《模拟电子技术》的实践环节，通过实训，培养学生能运用所学知识进行简单的设计，能根据手册正确选用元器件和集成电路模块，正确使用常用仪表，如万用表、示波器等，初步学会检查和排除电路故障的方法，逐步培养和锻炼学生解决较复杂问题的能力。
通过实训，使学生初步具有选择与应用模拟集成器件的能力，具有对实际应用电路系统进行分析、计算、调试、测试及故障分析的能力，具有综合运用知识根据实际应用要求设计电路的能力，具有产品开发、技术创新的能力。
二、教学内容和要求
1、温度控制电路的设计与制作
（1）掌握电源电路的设计与制作
（2）掌握在万能板上安装分立元件的要领与技巧
（3）熟悉LM358、LM324、LM7800系列及LM7900系列的参数、管脚及性能
2、函数信号发生电路的设计与制作
（1）掌握信号发生电路的工作原理
（2）掌握在万能板上安装分立元件的要领与技巧
（3）学会对电路的调整与测试
（4）熟悉LM741、LM7800系列及LM7900系列的参数、管脚及性能
3、简易镍氢电池自动恒流充电器电路设计与制作
（1）掌握电源电路的设计与制作
（2）恒定的电流对多个电池进行充电的工作原理
（3）掌握在万能板上安装分立元件的要领与技巧
4、音频功率放大电路的设计与制作
（1）学习并初步掌握音频功率放大器的设计、调试方法
（2）学习电路布线、元件安装和焊接
（3）掌握音频放大器的各项主要性能及指标调试方法
5、热释电红外节能灯电路的设计与制作
（1）掌握热释电红外节能灯电路工作原理
（2）掌握电路的调试技巧
（3）掌握在万能板上安装分立元件的要领与技巧
6、逻辑信号电平测试仪电路的设计与制作
（1）掌握逻辑信号电平测试仪电路工作原理
（2）掌握电路的调试技巧
（3）掌握在万能板上安装分立元件的要领与技巧
7、光控音乐门铃电路的设计与制作
（1）熟悉光敏三极管及放大电路的应用
（2）熟悉继电器的工作原理及应用
（3）掌握安装、调试与检测的方法
8、易燃气体报警器电路的设计与制作
（1）了解运放LM324、气敏传感器QM—N5的特性及应用
（2）掌握有四运放LM324、四二输入与非门CD4011、气敏传感器QM---N5 构成的易燃气体报警器的工作原理
（3）通过本实训课，近一步熟悉电子电路的装配、调试、检测方法
说明：学生三人一组，任选其中一个实训项目完成实训任务。
其中每个学生必须完成一个简单的放大电路的设计。