2015专业教师企业实践计划书
职业学校教师下企业实践方案
X X县职业中等专业学校2015至2017年度教师下企业教学实践方案为提高我校教师专业技能和实践操作能力，增强教师对本专业的了解，帮助教师积累专业建设经验，加强我校高水平“双师型”教师队伍建设，推进校企融合，促进我校教育教学水平的不断提高，根据《陕西省教育厅办公室关于做好2013年度中等职业学校青年教师企业实践项目的通知》（陕教职办〔2014〕18号）和《安康市教育局关于推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》(安教发[2014]91号)文件精神，结合我校实际，对2015-2017学年度教师下企业实践制定以下方案。
?一、实践培训对象：原则上在学校从事职业教育教学工作2年以上、45周岁以下、近三年来未参加企业实践的专业课和实习指导教师都必须参加实践培训。
二、实践时间：2015年9月至2017年7月按学期分四次进行，每次不少于三个月。
三、实践的形式：学校分层次、分类型、分阶段组织教师进行企业实践，以接受企业组织的技能培训和在企业的生产岗位上操作演练的形式进行，采取“师带徒”模式，通过生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式实施。
鼓励和引导教师带着问题或项目下到企业，边实践、边调研、边研发、边创新，不断提高实践活动的针对性和实效性。
四、实践的主要内容：1.了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。
2.熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
3.学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径，增进对企业生产和产业发展的了解。
4.结合企业的生产实际和用人标准，不断完善本专业教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，加强实践教学环节。
五、组织管理：1.参加实践的教师由校企双方共管理，接受教师实践的企业按照本企业规章制度对参加实践的教师进行考勤、考核。
教师企业实践研修计划方案
教师企业实践研修计划方案一、研修目标本研修计划旨在通过让教师亲身体验企业的工作环境和文化，了解企业的运作模式和管理机制，从而提升教师的实践教学能力，缩小学校教学与企业需求之间的差距。
二、研修内容1. 企业文化理解：参观企业，了解企业的发展历程、文化理念、组织结构等基本情况。
2. 业务流程学习：跟随企业员工，学习企业的业务流程，包括产品设计、生产、销售等环节。
3. 技能操作实践：在企业技术人员的指导下，进行实际操作，掌握一定的专业技能。
4. 管理经验交流：与企业管理层进行交流，学习现代企业管理的理念和方法。
5. 项目合作研究：与企业合作，开展教育教学项目，探索校企合作新模式。
三、研修对象本研修计划面向中小学教师、职业院校教师以及高等教育机构的教师。
四、研修时间研修时间建议为每期一周至一个月，根据教师的实际情况和企业的特点灵活安排。
五、研修方式1. 实地考察：组织教师到企业现场进行观摩学习。
2. 专题讲座：邀请企业家或专家给教师团队进行专题讲解。
3. 互动交流：设置问答环节，鼓励教师提出问题并与企业人员进行深入交流。
4. 动手实践：在企业指导下，教师亲自参与企业的实际工作。
5. 反思总结：研修结束后，组织教师进行经验分享和反思总结。
六、预期成效通过本研修计划，教师将能够：1. 深入了解企业的实际运作，增强教学内容与实际工作的结合度。
2. 提升自身的职业技能，更好地指导学生的职业规划和发展。
3. 拓宽教育教学视野，创新教学方法和手段。
4. 建立校企之间的长期合作关系，为学生提供更多实习和就业机会。
七、后续支持与评估1. 跟踪服务：建立教师企业实践研修档案，对教师的后续发展进行跟踪服务。
2. 效果评估：定期对教师的教学成果和企业反馈进行评估，不断完善研修计划。
3. 资源共享：建立教师企业实践研修资源库，方便教师之间交流经验和资料。
八、结语。
安徽理工学校专业教师企业实践计划书(ATG)
姓名
刘志明
性别
男
出生年月
1973、12
民族
汉
政治
面貌
中共党员
工作单位
安徽理工学校
职称
讲师
企业
单位
安庆帝伯格茨活塞环有限公司
实践岗位
活塞环的生产与制造及其产品的相关财务管理
实践时间
实践计划内容
2012年7月1日
——7月10日
了解企业生产管理模式和用人标准，学习企业先进的管理方法。
2012年7月11日
——7月15日
参与企业日常财务操作
2012年7月16日
——7月31日
向主管会计学习财务报表的编制和财务分析
2012年8月1日
——8月10日
收集企业的资料和数据，分析企业财务管理存在的问题。
2012年8月11日
——8月20日
与企业有关人员座谈，了解企业对中职财会专业教学的要求建议。
8月20日
——8月30日
总结实践资料，出具实践报告。
实践目的：
为适应中等职业教育改革和发展的要求，进一步结合我校的实际，本人要求到安庆帝伯格茨活塞环有限公司进行考察实践。考察实践是教师知识结构中不可缺少的组成部分，其目的在于通过生产实践使教师获得生产实际的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时考察实践又是锻炼和培养教师业务能力及素质的重要渠道；也是教师接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，可以培养教师担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。教师通过生产实践，了解相关专业领域前沿动态，及时掌握相关专业新知识、新技术及新规范，更新自身知识结构，加强与行业及企业的联系与沟通，及时掌握企业对专业人才能力的需求及其变化，对今后更好地承担专业课程的理论教学和实习指导工作，都是十分必要的。
企业教师实践计划模板
各位老师在写企业实践计划时参考借鉴以下材料
实践锻炼计划：
1、了解企业的生产组织方式、化工工艺流程、产业发展趋势等基本情况。
2、了解企业管理文化和各项规章制度，职业道德要求，了解企业的生产情况及其对职业教育的需求。
3、熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
4、学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。
5、对任教专业进行岗位能力调研；对实习学生或毕业生在岗工作情况进行调研
1、参加学校规定的有关活动及临时急需要完成的工作；
2、与实践锻炼的企业研究学生实习、就业以及教师下企业锻炼的校企合作协议方式和途径，或推荐兼职教师或聘请企业专家到校作专题讲座；
3、提交1份所在企业的生产经营活动分析报告，内容包括企业生产经营活动特点、管理组织机构设置、岗位设置、所实践岗位的基本工作流程、工作任务、工作职责等。
老师下企业学习实践报告学习计划.docx
教师下企业实践报告前言此次骨干教师培训的企业实践环节不仅考察了秦中专、南戴河外院、科师教育学院等兄弟院校，更深入到东方爱婴、燕大幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园等直接对口单位，在兄弟院校接触到了职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，提升了专业水平；在学前教育领域效果卓著的幼儿园所的参观考察，获取了一线的重要信息。
通过实践项目，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流研讨，分享了教学经验。
全程的实践学习，使我更加清醒地认识到作为一名教师学无止境。
只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
而要达到此目标，就要求我们教师要增强改革和素质提高意识，学习掌握新技术、新方法和新技能；注重职业教育规律和人才培养规律研究，培养教学创新意识；加强提升实际动手能力，利用各种机会参与有效的培训活动；加强教师间的交流、学习，互相借鉴先进经验和方法；利用各种机会，加强与幼儿园所及其他教育机构间的合作交流，开展各种形式合作；增强“传道、授业、解惑”的责任感，与学生搭建教学互长的平台。
现将实践情况具体报告如下：一、细致周到，以人为本学院领导对这次培训非常重视，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。
成立领导组、专家组、教学管理组和后勤保障组，分别负责培训工作的组织、协调督导和后勤保障，做到责任到人。
建立协调会制度，解决随时出现的问题。
各环节，均安排专门人员负责全程监管，有始有终，使得责任者、管理者和执行者都能明确目标和要求，管有依据，学有遵循。
学院对考察活动的安排充分考虑到考察者各方面的需求，每天的行程都会提前预知，让我们做好相关准备。
由崔院长、白院长、董所长亲临学员队伍，以确保我们学习的有效性，同时王晶老师、张罗斌老师和齐老师轮换着陪伴关照，支持引领着我们。
尤其是在东方爱婴有董所长亲自主持听评课讨论，使参观考察活动更具有实效性。
教师企业实践锻炼工作手册模板
教师企业实践锻炼工作手册模板所在部门：姓名：实践单位名称：锻炼内容：起止时间：年月日至年月日说明一、专业课教师企业实践锻炼的目的1. 了解实践单位的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；2. 熟悉实践单位相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；3. 学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；4. 结合实践单位的生产实际和用人标准，不断完善人才培养方案和课程标准，改进教学方法，切实加强实践教学环节，提高教学与岗位需求之间的结合度。
5. 了解实践单位生产、经营过程中出现的问题，提出解决问题的方案，通过技术咨询、技术服务等方式，提升服务实践单位的专业技术能力。
二、实践内容1. 计划准备。
事先选择好问题和项目，明确工作任务目标，做好计划。
2. 实践体验。
顶岗工作、项目工作、研发工作、管理工作。
3. 调查研究。
了解实践单位、行业全局，做整体化的职业分析，寻找典型工作任务。
4. 深入思考。
教学项目开发；教学方法改革；教学设计；第二课堂建设；管理顶岗实习；实训室改造；为实践单位服务等。
5. 意见建议。
对教研室、专业、系部、学院教学改革与管理工作提出意见和建议。
三、实践要求1. 结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，带着项目和教学改革的问题开展实践锻炼。
通过积极参与合作研发、技术服务、管理等方面工作，努力了解和把握实践单位营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于教学改革，帮助实践单位解决问题和服务于社会经济发展。
2. 在强化学校与社会及产业界联系的基础上，主动调查研究，积极解决相关问题，加强对实习学生社会适应性、职业竞争力和爱岗敬业精神的教育培养。
3. 按计划开展专业实践，边工作边思考，及时完成本手册。
4. 人事处将严格按照《学院教师企业实践锻炼管理办法》采用过程抽查、查阅资料、评分定等的方式进行考核。
5. 每一期实践天数原则上寒假不少于20天、暑假不少于30天，每天工作时长不少于6小时（不含午休时间）。
教师企业实践工作计划
教师企业实践工作计划一、引言近年来，教师在教育领域取得了显著的成就，但是面临的挑战也越来越多。
教师需要不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学水平，才能更好地适应教育发展的需要。
因此，我们提出了教师企业实践工作计划，旨在通过实践活动提高教师的综合素质，促进教师的个人成长和职业发展。
二、实践工作目标1. 提高教师的专业素养和教学能力2. 增强教师的实践教学能力和创新精神3. 培养教师的团队合作意识和领导能力4. 探索教师的职业发展路径和职业发展规划三、实践工作内容1. 参加教学培训和专业技能提升课程2. 参与教学科研项目，提高教学科研能力3. 参观名校教学，学习先进教育理念和教学方法4. 参与学校管理工作，提高管理能力5. 参与教师团队合作项目，培养团队合作意识6. 参与社会实践活动，锻炼实践能力7. 参与学科竞赛和教学比赛，提高教师的综合素质8. 参与教师交流活动，开拓视野，增长见识四、实践活动计划1. 教学培训和专业技能提升课程计划时间：每月安排一次课程学习，共12次具体内容：包括教学理论、教学方法、课程设计、教学评价等方面的内容实施方式：组织教师参加学校或区教育局组织的培训课程2. 教学科研项目计划时间：每学期开展一次科研项目，共2次具体内容：选取一个教学热点问题，进行调研和研究，形成科研成果实施方式：组织教师团队开展科研项目，形成研究报告并在学校进行交流3. 参观名校教学计划时间：每学年组织一次校外教学参观活动具体内容：选取有代表性的名校进行参观学习，了解先进教育理念和教学方法实施方式：组织教师团队进行参观学习，并对参观结果进行总结和交流4. 学校管理工作计划时间：每学期参与一次校内管理工作具体内容：参与学校管理工作，了解校内管理流程和管理方法实施方式：参与教研组长、班主任、学科组长等管理工作，增加管理经验5. 教师团队合作项目计划时间：每学年组织一次教师团队合作项目具体内容：选取一个教学项目，组织教师团队进行合作研究和实践实施方式：组织教师团队进行合作项目，形成研究报告并在学校进行交流6. 社会实践活动计划时间：每学年组织一次社会实践活动具体内容：参与社会实践项目，锻炼实践能力和团队合作意识实施方式：组织教师团队进行社会实践活动，形成实践报告并在学校进行交流7. 学科竞赛和教学比赛计划时间：根据比赛时间，组织教师团队进行参赛具体内容：参与学科竞赛和教学比赛，提高教师的综合素质实施方式：组织教师团队进行比赛准备和比赛参与8. 教师交流活动计划时间：每学年组织一次教师交流活动具体内容：组织教师进行交流讨论，开拓视野，增长见识实施方式：组织教师团队进行交流活动，形成交流成果并在学校进行交流五、实践工作考核与评价1. 进行实践成果评价实践成果评价主要通过教师的实践成果和参与实践活动的准备工作、实施工作和总结工作进行评价，具体表现为教师实践成果的质量、数量、成果转化等方面。
教师企业实践学习计划
教师企业实践学习计划一、学习目标作为一名教师，我深知自己需要不断地修炼和学习，才能不断提升自己的教学水平和专业素养，在当今的社会中，教育和企业之间的联系变得日益紧密，教师们需要不断地更新自己的知识和技能，才能更好地适应社会的变革。
因此，我制定了以下的学习目标：1. 熟悉企业管理知识：通过参加相关的课程学习和实践，深入掌握企业管理的基本原理和方法，提高企业管理能力。
2. 提升职业素养：提高与企业间合作的能力，了解企业对于教育需求，提升自己的职业素养，提高教育服务的水平。
3. 深入理解市场需求：通过企业实践学习，了解市场需求和趋势，提高对教育市场的洞察力和把握力。
4. 增强团队协作能力：通过与企业员工的互动，增强自己的团队协作能力和沟通能力，提高教育管理能力。
二、学习内容1. 企业管理课程学习：通过参加企业管理相关的课程学习，了解企业的组织结构、运营管理、市场营销、财务管理等方面的知识，提高自己在企业管理方面的知识水平和能力。
2. 实地实践：通过实地走访企业，与企业管理人员进行交流，了解企业的运营模式、管理策略、市场需求等方面的情况，通过与企业员工的互动，了解企业管理和运营的实际情况。
3. 培训课程学习：参加企业举办的相关培训课程，了解企业对教育领域的需求和要求，提高自己的职业素养和专业水平。
4. 团队合作：参加企业的团队合作活动，了解企业的团队协作机制和管理模式，增强自己的团队协作意识和能力。
三、学习方法1. 授课学习：通过参加企业管理相关的课程学习，了解企业管理的基本知识和方法，提高自己的企业管理能力。
2. 实践学习：通过实地走访企业，与企业管理人员进行交流，了解企业的运营模式、管理策略、市场需求等方面的情况，提高自己的实践能力。
3. 书籍阅读：阅读相关领域的书籍和文献，了解最新的理论和研究成果，不断提高自己的理论水平和专业素养。
4. 实战演练：参加企业组织的团队合作活动，进行实践性的演练和实践，提高自己的团队协作能力。
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安徽理工学校专业教师企业实践计划书
学习实习目的：
巩固和运用所学的理论知识，培养自己在机械制造、设备维修方面的相关技能，熟悉工厂管理模式、生产模式，体验产业工人的生产过程，了解机械制造企业在生产过程中新知识、新技能，更直接地接触生产实际，加深对生产企业的认识，增强对企业的适应性，锻炼自己发现问题、解决问题的能力，为今后教学工作提供教学素材，改进教学方法,培养自己的综合能力，缩短从一名教师到一名企业员工之间的思想与业务距离，使自己成为名符其实“双师型”专业教师。
教
务
处
意
见
教务处（公章）
年月日
实
践
企
业
意
见
实践单位（公章）
年月日。