八年级物理物体的质量
八年级物理《物体的质量》课件
（3）用天平称物体质量时,如果所用砖码上沾有 泊污、灰尘等杂质,那么砖码的质量和原来相比 将 , （4）若实验者不小心将物体和砝码的位置放反 了会是什么情况呢？
（5）使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作， 步骤如下： a．将天平放于水平桌面上； b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母； c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中 加减砝码，移动游码，使天平再次平衡； d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值， 就是物体的质量； e．整理器材． 以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错 误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并 在横线上补充和改正．
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母， 否则必须重新调节！
测量
3、测量物体质量时，应将物体 左盘 ;用镊子向 放在天平的________ 右盘 加减砝码（先大后小 ）; ______ 然后在标尺上移动游码，使指针 分度盘中央的刻度线 。 对准___________________
2.质量为55kg的物体，可能是下列 物体中的 （B ） A、一头大象 B、一个中学生 C、一只手电筒 D、一Ｌ纯水
3.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
物体放右盘砝码放左盘 （1）______________________ 用手直接拿砝码 （2）______________________
科学家研究发现， 地球上的物体被航 天员带到太空中后， 质量不变．
_______ 结论： 物体的质量与物体所处位置无关
三、 当物体的形状、状态、位置 发生变化时，物体的质量不变。 所以 质量是物体的物理属性。
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
八年级上下册物理知识点
⼋年级上下册物理知识点 在年少学习的⽇⼦⾥，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。
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第六章物质的物理属性 ⼀、物体的质量 1、定义——物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常⽤字母m表⽰。
在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为㎏。
常⽤的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。
换算关系为： 1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg 测量⼯具：天平托盘天平使⽤说明 ①、使⽤天平时，应将天平放在⽔平⼯作台上。
②、使⽤天平时，应先将游码移⾄标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
③、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;⽤镊⼦向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线。
此时，右盘中砝码的总质量与游码所⽰质量之和等于所测物体的质量。
注意： A、⽤天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。
向右盘⾥加减砝码时应轻拿轻放。
B、天平与砝码应保持⼲燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平的托盘中，不要⽤⼿直接取砝码。
2、判断天平横梁是否平衡有2种⽅法：⼀种是等指针完全静⽌下来，使指针对准分度盘中央刻度线;另⼀种是指针在相对于分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相等。
3、质量是物体的⼀种物理属性 当物体的状态、温度、形状、位置发⽣改变，但它们所含物质的多少并没有改变，质量不随物体的状态、温度、形状、位置的改变⽽改变。
⼆、⽤天平测物体的质量 测量⽅法：当被测物体的质量较⼩时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出⼀个物体的质量。
这种“测多算少”的⽅法能使测量的结果更精确。
三、物质的密度 1、定义——单位体积某种物质的质量叫做这种物质的.密度。
密度= 质量体积 通常，⽤ρ表⽰密度，m表⽰质量，V表⽰体积，则密度的公式可以写做： mρ=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是⽶，则密度的单位是千克/⽶， 符号为㎏/m,读作千克每⽴⽅⽶。
八年级物理下册《物体的质量》教案
（4）质量单位换算：学生容易在质量单位换算时出错，如千克与克、毫克之间的换算关系。
难点突破：总结换算规律，通过练习题加强巩固，使学生熟练掌握质量单位间的换算方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《物体的质量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过为什么同样是苹果，有的重有的轻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物体质量的奥秘。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了物体质量的基本概念、测量方法以及在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物体质量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但我发现有些小组在操作天平时还存在一些问题，如操作不规范、读数不准确等。针对这些问题，我将在接下来的教学中加强对实验操作的指导，让学生掌握正确的实验方法。
学生小组讨论环节，大家围绕物体质量在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，有些学生能够提出很有见地的观点，这说明他们对这一知识点有了较深入的理解。但在引导讨论过程中，我也发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者对相关知识掌握得不够牢固。为了提高讨论效果，我打算在下次课程中尝试引入一些更具趣味性和挑战性的讨论话题。
八下物理课件物体的质量(课件)
典例分析
例2 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝 码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ D ） A.5 g B.10 g C.15 g D.19 g
【解析】图中天平标尺的分度值为0.2 g,则金属块的质量m =10 g+5g+4
g=19 g。
例3 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ A ）
教材引入
有的物体含有的物质多，有的物体含有的物质少； 不同物体含有的物质多少不一定相同。
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少。
2．物理量符号：m
3．单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g g=1 000 mg
（2）用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示；则接 下来的操作应是_加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码__，使天平平衡。测量中， 当右盘所加砝码和游码位置如图乙
所示时天平平衡，则该物体的质量
为_7_8_.4__g。
课堂小结
质量
概念：物体所含物质的多少 不随物体的形状、状态和位置的变化而改变 单位：千克(kg)、克(g)、 毫克(mg)、吨(t)
1.生活中的测量工具：
杆秤
台秤
案秤
地磅 案秤
托盘天平
天平的使用
1.托盘天平的调节和使用
天平的调节视频
2.天平使用的注意事项 （1）天平的刀口要轻拿轻放； （2）不能称量超过天平量程的物体； （3）用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码； （4）加减砝码要先大后小，再移游码； （5）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中； （6）称量过程中不能调节平衡螺母。
2020年新苏科版物理八年级下册基础与强化练习：6.1物体的质量(解析版)
第6章物质的物理属性6.1物体的质量◆要点1 质量（1）定义：物体所含物质的多少叫物体的质量，通常用字母m表示。
（2）属性：质量是物体的一种物理属性，其质量与物体的形状、状态、温度以及地理位置无关。
（3）单位：国际单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（4）单位换算：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。
（5）常识：常识：1张邮票约50mg；1枚大头针约80mg；1元硬币约6g；1枚鸡蛋约50g；1本物理书约250g；1只鸡约2kg；1个中学生约50kg；1头大象约2t；◆要点2 质量的测量工具（1）测量工具：天平、台秤、杆秤。
（2）天平的使用：①放平：将天平放在水平面上；②归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；③调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；④称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；⑤读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的质量。
（3）使用注意事项：①量程：被测物体质量不能超过天平的最大量程；②移动砝码：向盘中加减砝码不能用手直接接触，要用镊子夹取，轻拿轻放；③腐蚀：保持砝码和天平清洁、干燥，避免腐蚀和生锈。
Δ基础题系列◆1. 1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少【答案】C【解析】1kg的棉花所含棉花的多少是1kg，1kg铁块所含铁的多少也是1kg，所以选项C正确，选项A. B.D错误。
故选C。
◆2.两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A．形状不同 B.所处地理位置不同C．所含物质的多少不同 D.物体是运动状态还是静止状态的不同【答案】C【解析】因为质量是物体中所含物质的多少。
物质质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少，所以两个物体的质量不同，一定是由于它们的所含物质的多少不同。
2020-2021学年八年级物理上册 5.1 物体的质量课件 （新版）粤教沪版
解析:在调平前,先将天平放在水平台上,游码置于标尺左端的零 刻度线处,调节平衡螺母使横梁平衡;先测出空烧杯的质量,后倒满 油测出总质量,整理器材,最后计算出油的质量;按正确顺序排列 DEABCFG。她在测量时出现了如图所示的情况,此时应进行的操 作是取下小砝码,移动游码。
答案:DEABCFG 取下小砝码,移动游码
4.保持天平干燥、清洁;潮湿的物体和化学药品不能直接放到天 平的托盘中。
考点1
考点2
考点1 质量是物体的属性 例1 (2017·湖北枣阳市校级模拟)一根铁棒,在下列情况下,它的 质量会发生变化的是( ) A.把铁棒加热到100 ℃ B.把铁棒轧成一张铁片 C.让宇航员把铁棒带上月球 D.用锉刀对铁棒进行加工 解析:把铁棒加热到100 ℃,温度改变,铁的质量不变,故A不符合 题意;把铁棒轧成一张铁片,形状改变,铁的质量不变,故B不符合题 意;带上月球后,位置改变,铁的质量不变,故C不符合题意;用锉刀对 铁棒进行加工,组成铁的物质总量减少,所以质量减小,即质量发生 变化,故D符合题意。 答案:D
A.移动平衡螺母使横梁平衡
B.空烧杯放左盘,称得空烧杯的质量 C.烧杯内倒入油后,称得烧杯和油的质量 D.将天平置于水平台上 E.将游码置于左端零刻度线位置
No Image
F.将天平整理好
G.计算出油的质量
按正确顺序排列(用字母表示)
。她在测量时出
现了如图所示的情况,此时应进行的操作是
。
考点1
考点2
知识点1
知识点2
知识点3
2.托盘天平的使用步骤:
看 天平的量程和标尺上的分度值
放 将天平放在水平工作台上
调
①将游码放到标尺左端的零刻线处
横梁水平
八年级物理上册物体的质量
应用
物质守恒定律是化学计算和实验 中重要的基础原理，对于理解化 学反应的本质和计算反应物、生
成物的质量具有重要意义。
质量与物质的关系
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定义
质量是物质的基本属性之 一，表示物体所含物质的 多少。
特性
质量是标量，只有大小， 没有方向。在国际单位制 中，质量的单位是千克 （kg）。
测量工具
天平是常用的测量质量的 工具，实验室中常用的天 平有托盘天平和物理天平。
2. 将被测物体放在天平的左盘，用镊子 夹取适当的砝码放在右盘，并移动游码 ，直到天平平衡。
3. 读取天平的读数，记录被测物体的质 量。
实验结果分析
分析实验数据，比较测量值与真实值之 间的差异，计算相对误差。
分析误差产生的原因，如测量工具的精 根据实验结果，总结测量物体质量的正
度、人为误差等。
确方法和注意事项。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
质量是物体惯性大小的量度，与 物体 Nhomakorabea运动状态无关。
质量的单位
国际单位制中，质量 的单位是千克（kg）。
换算关系：1吨 =1000千克，1千克 =1000克，1克 =1000毫克。
其他常用单位还有克 （g）、毫克（mg）、 吨（t）等。
质量的测量工具
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实验室常用的质量测量 工具是天平。
04 物体的质量与力的关系
重力与质量的关系
重力是地球对物体的吸引力，其大小 与物体的质量成正比，即质量越大， 重力越大。
重力在生活中的应用非常广泛，如建 筑、交通、航天等领域都需要考虑重 力对物体的影响。
重力的单位是牛顿（N），质量的单位是千克 （kg），两者之间的关系可以用公式G=mg表 示，其中g是地球表面的重力加速度。
教科版八年级上册物理教案6.1质量
教案：教科版八年级上册物理 6.1质量一、教学内容本节课的教学内容来自教科版八年级上册物理教材的第六章第一节，主要内容包括：1. 质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
2. 质量的单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。
3. 质量与物体的形状、状态、位置和温度无关。
4. 实际物体质量的测量方法：使用天平、电子秤等工具。
二、教学目标1. 让学生理解质量的概念，知道质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
2. 让学生掌握质量的单位，能进行质量的简单换算。
3. 让学生了解质量与物体的形状、状态、位置和温度无关的特性。
4. 培养学生使用天平、电子秤等工具测量物体质量的能力。
三、教学难点与重点1. 重点：质量的概念、质量的单位、质量与物体的形状、状态、位置和温度无关的特性。
2. 难点：质量的单位换算、使用天平、电子秤等工具测量物体质量的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、多媒体教学设备、天平、电子秤、砝码、测量容器等。
2. 学具：学生分组实验所需的器材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的质量现象，如购买水果、蔬菜时称重等。
2. 讲解质量的概念：通过讲解，让学生理解质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。
3. 学习质量的单位：介绍质量的常见单位，如千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等，并进行简单换算练习。
4. 探究质量与物体的形状、状态、位置和温度无关：进行实验，让学生观察不同形状、状态、位置和温度下的物体质量是否发生变化。
5. 学习使用天平、电子秤等工具测量物体质量：讲解测量方法，并进行实操演示。
6. 随堂练习：布置一些有关质量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：质量1. 概念：物体所含物质的多少2. 单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）3. 特性：与物体的形状、状态、位置和温度无关七、作业设计1. 题目：（1）填写下列表格：质量单位换算关系千克（kg）克（g）克（g）毫克（mg）（2）判断题：A. 物体的质量会随着形状的改变而改变。
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8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 衡时，测量出的质量_小__于__物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”）
10.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的_右___盘内顺序放的砝码是__5_0_g_、__1_0_g_ ; 游码应放在__4_.2_g_位置上（游标所在标尺 的最大刻度值是5g）．
各种天平
电子吊秤
分析天平 电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
韩国代购 韩国代购 澳洲代购 澳洲代购
测 1.将天平放在水平工作台上 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
使 用 方
测 量
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）
法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
对准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
D（ ）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化 前后的质量。
位置改变质量不变
结论: 质量是物体的属性，它不随物体的
形状、状态、位置的改变而变化．
三、质量是物体的属性
当物体的形状、状态、位置发 生变化时，物体的质量不变。
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
构造
分度盘 横 梁
游码
指 针
托盘
平衡螺母 标尺
砝码
底座
2.使用方法：
美国代购 / 美国代购
接案子所需の资料/吖德去卫生间洗咯各脸/水滴顺着她削瘦の脸颊流下来/脑海中浮现出刚才李湘跟她说の话//对别起/吖德///是我太激动咯///既然您那么讨厌那样子/那我就此停手//吖德没料到事情会搞成那样/她现在别晓得该用 啥啊样の心态去面对李湘咯/吖德の心情别知别觉烦躁起来//为啥啊您别拒绝封噢？/对啊/她好像真の没什么在封噢跟她告白时拒绝对方/是因为她当然压根就别相信封噢是真の喜欢她の吧？那么现在呢？今天封噢也算是间接跟她告 白咯/怎么可能/吖德打开水龙头又冲咯壹次脸/她别可能喜欢封噢/明明封噢别是她喜欢の类型/吖德喜欢の是林哈好那种类型の男人/而封噢跟林哈好完全没什么相同之处/吖德喃喃道：/下次见面就跟他说明白吧//吖德回到房间/看到 封噢又给她发咯短信//明天在家呆着/我去接您//是要去买布料吗？公司の仓库里没什么合他意の？封噢到の时候/吖德正跟许文坷吃着早餐//阿良/您怎么来咯？/许文坷有些惊讶//吃咯早餐吗？要别要壹起？/封噢笑道：/别用咯/我 来接吖德去工作//吖德手壹抖/杯里の牛奶差点洒出来/怎么听起来感觉他俩是情侣壹样？趁着吖德还没吃完/许文坷跟封噢聊咯起来：/听潇潇说她去A市玩咯？她那样の身体您怎么放心？//嗯//封噢若有所思地说//有颢哥陪着/应该 别会出啥啊问题//被吖德猜对咯/封噢确实是带她去买布料の/封噢跟吖德在步行街下咯车/吖德问道：/您料要啥啊样の布？仓库没什么合适の咯吗？/封噢面别改色地撒谎道：/嗯/料要用の已经没什么存货咯//其实他还别晓得应该用 啥啊好/他现在是壹点料法都没什么/吖德也别懂仓库里到底有些啥啊布料/封噢指着几米远の壹家店：/我们去那家店看看吧//店面虽然别大/但是布料の品种很全/而且摸起来质量别错/吖德见封噢左看看右看看/就是没什么下定决心 //总经理没找到合适の吗？/封噢点咯点头/来到店里/看着那么多品种/突然有点选择困难咯/觉得那各那各都挺合适の/就是没什么办法定下来//主题是爱情对吧//吖德摸咯摸下巴/问：/那么总经理料要表现の是啥啊样の爱情呢？/封 噢看向吖德//呐//吖德举起左手食指//别同の爱情感觉是别壹样の/色彩也是别壹样の/比如说热情似火の爱情应该以红色调为主//封噢点咯点头/吖德说の很有道理/他看咯眼吖德/脑袋突然壹亮//吖德/跟我去约会吧//吖德脸上の笑 容突然凝固咯//诶——？/第048分页/约会吖德脸上の笑容僵住咯：/您说啥啊？/封噢又重复咯壹遍：/跟我约会吧///为啥啊突然那样说？/吖德觉得有点尴尬/封噢壹脸正经地看着吖德：/我觉得那样才能更好の体会到爱情の感觉// 那……吖德无法反驳啊/确实/假设亲身体验过の话/会比较有灵感//走吧//封噢突然拉起吖德の手走出去/吖德跟在封噢身后/几次料甩开对方の手都没成功/吖德叹咯口气：/总经理/我别甩咯/您别那么大劲/疼//突然给吖德壹种哄小 孩の感觉//那才对嘛//封噢笑咯//约会别就是要手牵手の吗//好像没什么规定约会要牵手の吧/吖德在心里吐槽//我们那是去哪？/因为封噢放慢咯脚步/所以吖德现在跟他并肩而走/看起来倒真像是对情侣咯//说到约会/当然是去看电 影咯//封噢料咯料//别过那里好像没什么电影院//毕竟电影院是情侣们喜欢の地方之壹/要别开车去最近の壹各电影院好咯？别过应该看啥啊电影呢？吖德看着封噢就那样陷入沉思/别晓得该怎么表达自己此刻の心情咯//总经理/约会 别是只看电影の//吖德有些无奈/封噢壹听/忙问道：/那约会要干些啥啊？/吖德吃惊地问：/总经理是第壹次约会？//咳//封噢耳朵瞬间红咯/但他故作深沉地说：/以前约会都是去看电影の//吖德狐疑地看着封噢/却也没在那各问题 上纠缠下去//我们可以去多几各地方/先去奶茶店坐坐吧//吖德提议/等在奶茶店坐下/吖德突然就后悔咯/她根本别晓得该跟封噢谈啥啊/只好捧着奶茶猛喝/封噢看着吖德/忍别住笑咯/说起来吖德确实是他の初恋啊/在他过去の那二十 几年里/他都别曾遇到过壹各让他心动の人/每天除咯学习/就是跟壹帮兄弟鬼混/回家后还要照顾潇潇/他对吖德の爱情究竟是啥啊样の呢？/吖德/您别要那么紧张//封噢笑着说//我又别会吃咯您//吖德尴尬地笑咯笑/封噢说：/那我们 就随便聊聊吧///聊啥啊？//唔……/封噢料咯料//那样吧/我料趁那各时候好好咯解壹下您/我就问几各问题/您料回答の话就回答/别料の话我别勉强/可以吗？//呃/您问吧//封噢郑重其事地说
移动游码的作用是
（D）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
物体中的
（B）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台视机
D、一只蚂蚁
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
3.单位换算： 1t =__1_0_3 kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
（课堂练习） (1)80mg= __8_×__1_0_-2__ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
(3)一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 10 g
3.天平的使用注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能 超过天平的最大测量值，用镊子 往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把 潮湿的物体和化学药品直接放在 天平里，不要用手直接拿砝码。
（练习）课本P3图6-2
探究：质量与物体形状、状态和位置 有无关系？
猜想： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 分别用天平测出其质量。
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
D、以上说法对都不对
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处 和不同之处？
2.一杯水和一桶水的相同之处和 不同之处？ 3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样 大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
一、质量m：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg）
2.其它单位： 毫克(mg)、克（g）、吨（t）