二年级语文集体备课表
二年级语文下集体备课记录表
百兴小学2013年春季学期语文教研组集体备课记录表百兴小学二年级集体备课共性教案备课人：李芳潘家本尚勇备课时间：2013年月日授课人：李芳百兴小学二年级集体备课个性教案课题：北京亮起来了备课人：李芳备课时间：2013年月日课题16 充气雨衣教学目标：1、会认14个生字，学习默读课文，了解故事的大意。
2、培养小组合作学习能力，自主探究了解充气雨衣的发明过程。
3、学会思考，实践，并愿意尝试改进生活中的日常生活用品。
4对学生进行相关的《专利法》教育。
教学重点：学会默读课文，自主探究，掌握故事大意。
教学难点：想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程：一、创设情境，趣味揭题1、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在大雨中行走会有过什么样的感受？2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
（理解雨衣的下摆）你们想过怎样解决问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑想了一个好办法。
3、板书课题：《充气雨衣》。
学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？二、通读全文，学习生字1、自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。
2、检查自学情况：(1)出示本课生字组成的新词，指名认读（先注拼音，后去除）膝下联欢会塑料气囊旋转塑料环自行车内胎塑料膜剪刀压成暑假差不多粘在缝雨衣(2)指名分节读通课文，注意引导长句子的朗读及有问号的句子。
三、默读课文，朗读感悟1、默读课文，小组合作完成表格想到看到做成一般的雨衣——————出现以下句子学生读并感悟。
(1)小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
(2)小林想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上。
小结：小林是一个勇敢的孩子，碰到困难就想办法解决，真棒啊。
(3)随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
小结：他在生活中很善于观察，随时随地去发现能解决问题的方法，真厉害。
(4)当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。
人教版二年级语文第四单元集体备课表格式
动
过
程
目标
设计
1．会认53个生字，会写50个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。
3．体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
4．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
5．能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。
重难
点及
突破
措施
单元集体备课记录
年级：二
学科：语文
岞山街道教育管理办公室
单元集体备课记录
年级：
学科：
岞山街道教育管理办公室
单元集体备课活动记录
时间：第周星期月日活动地点
主持人
李敏
出席人
陈希艳王玉芝李敏
预案
课题
识字四13．坐井观天14．我要的是葫芦15．小柳树和小枣树16．风娃娃17．酸的和甜的语文园地四
项目
内容 记录
1、识字写字。积累词句。
2、理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系故事的人和事，引导学生了解:怎样看问题、想问题。
导学
过程
内容
本单元的教学共分为六个模块。
模块一：预习。初步感知课文，引导学生运用已掌握的学习方法自主认字识字，领会文章主旨。
模块二：识字。在教师的指导下，继续学习识字方法和构字规律，在预习的基础上加深对本单元生字的认识和掌握。
模块三：写字Biblioteka 教师从构字规律入手指导学生写字，写好字。要求会写的字首先要写正确、干净，然后要求写漂亮。
模块四：感悟课文。在教师的指导下，在熟读课文的基础上，学生深刻领会课文主旨。
模块五：总结与复习检测。学生对新学的知识进行总结和复习，教师对学生的学习成果进行检测。
二年级语文下集体备课记录表
大青山学校语文教研组集体备课记录表
会认“滑”等9个生字，会写“报”等12
个字。
教学过程：
一、板书课题，导入新课
读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”
又是谁。
带着问题，自由读课文
1、请学生指出自学过程中最容易读错的生
字，全班正音。
2、解决课题问题
根据学生回答板书：
老奶奶“我”
送报的孩子“你”
二、默读课文，学习词句
1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。
2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评
价。
三、自由通读全文，要求读正确，读流利。
指导书写
1、请学生观察要写的字，说说可以用什么
方法记住它们。
2、细看生字，说说写这些字的时候要注意
什么。
3、练习书写四个字，四个词。
4、点评反馈。
四、课堂小结：这节课读了课文，学习了生
字，希望课后复习。
五、作业布置：
六、板书设计：
22、我为你骄傲
老奶奶“我”
送报的孩子“你
第二课时
教学目标：
1正确、流利、有感情地朗读课文，领会故
事中的道理和感情。
2、学会承担责任，学会宽容。
教学重难点：
领会故事中的道理和感情，学会承担责任，
学会宽容。
教学过程：。
二年级语文《我要的是葫芦》教师集体备课活动记录表
教师集体备课活动记录表学生对所学的知识感兴趣。
因此在教学中我设计了情景创设法，以“可爱的小葫芦为什么会落呢？” 这一问题为突破口，采用变序阅读等教学方法。
先学习第一段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因：种葫芦的人，只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。
他所犯的错误，可以从他的语言看出来。
因此可抓住文中的人物语言朗读体会，理解课文内容。
既使学生的语感得到训练、个性得到张扬、创造性也得到了培养，又体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，把课堂还予学生，教师做好巧导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。
教学流程：实物导入——学习一、四自然段——学习第二、三自然段——拓展延伸五、教学准备：多媒体课件（和课文相关的事物的图片或者和“速度”相关的视频。
）六、教学过程一、开门见山，导入新课。
1、同学们看一看老师手里拿的是什么 ---------葫芦2、学生齐读课题，教师质疑：从课题中你们读懂了什么？3、学生自主交流。
4、带着自己的理解阅读课文。
二、学习第一自然段。
1、图文结合，体会葫芦的可爱。
（1）、出示葫芦图片，引导学生评价葫芦。
（可爱）的葫芦（2）、学生自由朗读课文第一自然段，体会葫芦的可爱。
（3）、指名朗读描写葫芦可爱的语句，抓住重点词语“细长的、满、雪白的、可爱”；齐读。
过渡：这么可爱的葫芦，同学们喜欢吗？种葫芦的人呢？2、朗读体会种葫芦的人对葫芦的喜爱。
（1）、出示：那个人每天都要去看几次。
引导学生体会“每天、几次”这两个词语的表达效果。
（2）、引导学生感情朗读。
三、学习第四自然段。
1、出示：小葫芦变黄了落了。
二年级语文集体备课表
2、朗读课文
小组教师发言
要点
到岗教师签名
2011 ----2012学年第一学期教研活动集体备课记录表
时 间
第 周
年 级
二年级
学 科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
教 学 目 标
教材重难点
教 学 策 略
（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）
作业设计类型
9 、欢庆
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流,丰富学生的积累。
1、背诵古诗.
2、默写《山行》
小组教师发言要点
到岗教师签名
2012----2013学年第一学期教研活动集体备课记录表
时间
第 周
年级
二年级
学 科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解课文内容，感受首都北京的变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
重点：认识13个生字，会写10个字。难点：让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。，
1、写生字。
2、我会画：画秋天的果园。
2、黄山奇石三课时
1、了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2、知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3、学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。
二年级语文上册第二单元集体备课记录表
4、出示第三幅图，该图较简单，引导学生从小姑娘的动作去思考，认真想想她在干什么？
5、学生观察第四幅图，教师作适当讲解：航天飞机的模型简称为“航模”。
6、学生说第五幅图时，引导学生多方位思考：电脑不但可以学，还可以“打”“玩”等！注意引导学生发散思维
7、共同观察第六幅图，同桌互相讨论。如有学生说出“看天气、种花草”不能说是错，应先给予肯定，并激发学生思考天气，花草，还可以用什么动作词语来搭配。
教学重点:积累词语、姓氏，学习查字典。
教学难点：进行口语交际。
教学准备：小红花、教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现：（重点让学生知道识字、认字的方法）
白——柏（bǎi）——拍（pāi）——伯（bó）
方——纺（fǎng）——仿（fǎng）——防（fáng）
尤——优（yōu）——龙（lόng）
2.初读课文，正确、流利地朗读课文。
过程与方法：采用多种方式激发学生的识字兴趣。认识时间的宝贵。
情感态度与价值观：懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：采用多种形式激发学生的识字兴趣。
教学难点：认识时间的宝贵。懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备：教学课件、字卡、录音机等。
教学课时：2课时
教学过程：
2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（先写叶后写花）
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
二年级科集体备课记录表新
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
6.学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
二年级语文科集体备课记录表源自课题名称课程标准学习备课日期
参加教师
叶漪蓉梁永蓬许晓媛敖益平庄春花敖丹丹
主备人
梁永蓬
地点
二年级级室
主持人
梁永蓬
一、教学总目标
1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
二、教学目标
1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写29个词语。
2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。
3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能拓展积累词语。
4.读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。
5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
部编版语文小学二年级上册第一单元集体备课记录精选全文完整版
《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。
育才小学
2019年秋学期“集体备课”活动记载表
研讨摘要：
：
部编本二年级语文上单元分析第一单元本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文，着重于表现大自然的一些奇妙现象，让学生想去仔细观看大自然，去探求其中的奥秘。
比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中、炸”。
学情分析：
由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视，喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的特点，充分利用多媒体中的有利资源，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题、解决问题，使学生在生生互动、师生互动中，相互启发，拓展思路，分享学生之乐,让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态，变“被动地学”为“主动地学”。
《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。
二年级语文上册第二单元集体备课记录表
9、派小组成员上台填写，大家共同指正，教师要注意答案的多样化，应结合日常生活来评定。
四、师生合作，回顾新课
五、作业：1、课文插图，说词语，巩固课堂教学。
2、自己找一些图画来说一
第二课时
一、复习新词：（重点音、形、义）
二、认读生字
（2）如果你是花儿，你想怎么感谢老师？
（3）出示练习帮助表达语言。
老师，我们感谢您。
7、模拟教学第五节诗。
（1）了解星星困了，老师困不困，她在干什么？
（2）你想让老师做什么梦？
（3）为了让老师做这个梦，你们该怎么做？（强调要爱老师）
三、学生质疑
教学
反思
最大亮点
有待改进
XX
年级：二年级科目:语文
课题
6 我选我
五、学习第一节诗
1、完成练习：（口头练习）
（1）我们。
（2）安静的小院里，老师在。
（3）踮起脚儿怎么走？表演一下。
（4）轻轻地走，是为了。
2、朗读课文。
3、背诵第一节诗。
第二课时
一、导入复习
1、读上一节课学的新词。
2、背诵第一节诗。
二、学习第2——5自然段
1、读第2-5段，了解同学们为什么要栽下紫丁香？
2、自由读诗，说作者先写紫丁香的什么，后写什么？（先写叶后写花）
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
4、模拟教学第二节诗。
5、模拟教学第三节诗。
方法同上，注意点：
（1）发挥想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
（2）可说可唱表达对老师的爱。
（3）朗读时要用欢快的语调。
6、教学第四节诗。
部编人教版小学二年级语文下册第一单元集体备课(表格式)
教学课题：1、古诗两首教案内容修订栏古诗两首之《村居》教学目标1．认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点：识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
课时安排：2课时教学准备：幻灯片、课件或古筝曲教学过程一、激发情趣、导入课题春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。
(板题，生齐读课题并识记“村、居”)二、范读课文、整体感知认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。
三、自读课文、自学生字1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。
2．小组合作，交流识字方法。
四、理解诗句、感悟欣赏1．指读古诗，要求读得正确、流利。
2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的?点拨：(1)“醉”是平舌音。
(2)“烟”韵母是前鼻韵母。
(3)“童”可以用熟字相加的方法认记（立+里）。
(4)“散”是平舌音；偏旁是反文旁，不是折文旁。
教案内容修订栏(5)“忙”书空；扩词；用“急忙”说话。
3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句，为什么?点拨：(1)纸鸢：风筝。
(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。
(演示课件或出示图片，帮助学生理解)4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的音乐听xx同学朗诵这首诗，然后谈谈你的感受。
(指名配乐朗诵)5．交流听读后的感受。
6．请你也有感情地朗读课文，读出你的感受。
(配乐练读、指名读、评价读)7．练习背诵课文。
五、再现生字、指导书写1．出示“醉、烟、童、散、忙”。
2．连词认读生字。
3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注意什么?4．指导、示范书写“忙”字。
5．学生描红、临摹。
六、交流资料、扩展朗读自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。
古代诗人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。
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1、写生字
2、写赞美老师的诗
6、我选我
1、学习“委、补、室、宁”弄生字。
2、会写“员、青、等字。
3、流利有感情地朗读课文体会思想感情。
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。
1、写生字
2、背诵自己喜欢的部分
11、我们成功了
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。初步了解课文按不同地点连段成篇。
重点：了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。难点：初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教学重点：识字写字
教学难点：朗读感悟
创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流,丰富学生的积累。
1、背诵古诗.
2、默写《山013学年第一学期教研活动集体备课记录表
时间
第周
年级
二年级
学科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
重点：1、认读15个生字，会写8个生字。2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。
读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。
1、写生字。
2、背诵课文。
4、古诗两首
两课时
1、会认10个生字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
改变了以往教学的步骤：生字——词语——句子——课文——练习。而采用了更能突出识字教学的思路：课文——句子——词语——生字——练习——写字。
1、写生字
2、朗读课文
8、难忘的一天
1、认识13个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
1、写生字
2、朗读课文
小组教师发言
要点
到岗教师签名
2011 ----2012学年第一学期教研活动集体备课记录表
时间
第周
年级
二年级
学科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
教学目标
教材重难点
教学策略
（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）
作业设计类型
9、欢庆
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。
重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
朗读为主线组织课堂，创设一个假想的氛围，让学生亲身体验见到“邓爷爷”时的“紧张和激动”，让学生读出作者当时的心情，读出自己的体会，加深理解“最难忘的一天”
本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！
1、写生字
2、朗读课文
7、一分钟
1、认识9个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。图文结合研读，体味美的语言
1、写生字。
2、背诵喜欢的自然段。
3、植物妈妈有办法
两课时
1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好"已、甲、豆”。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
重点：了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。难点：通过想象读出韵律感。
朗读与想象结合起来，以读为主，读中想象，读出层次，读中感悟各族人民为母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。
1、写生字
2、朗读课文
10、北京
1、认识13个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
1、写生字。
2、我会画：画秋天的果园。
2、黄山奇石三课时
1、了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2、知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3、学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。
重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第2自然段。读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
2012---2013学年第一学期教研活动集体备课记录表
时间
第周
年级
二年级
学科
语文
主备主讲老师
张峰婷
课题及课时安排
教学目标
教材重难点
教学策略
（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）
作业设计类型
1、秋天的图画
两课时
1、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
3、了解课文内容，感受首都北京的变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
重点：认识13个生字，会写10个字。难点：让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
引导学生扎扎实实地理解语言文字的同时，创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。，
教学目标
教材重难点
教学策略
（如何安排教与学活动及运用有效的多媒体手段）
作业设计类型
5、一株紫丁香
1、会认8个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
重点：会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
创设了多种读的途径，进行朗读训练。首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、欣赏秋天，同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终.