蒜叶的生长折线统计图
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蒜叶的生长(数学实践活动)
蒜叶的生长
— 数学综合实践活动报告
制作人：
活动时间：
A
1
目录
活动目的 水培大蒜的根须和叶子的生长情况 水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表、统计图 水培大蒜的根须和叶子的生长观察发现 阳光下土培大蒜蒜叶的生长情况 房间里土培大蒜蒜叶的生长情况 土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图 活动感受
A
2
活动目的
A
12
活动感受
• 1、这是我第一次用数学测量与统计的方式观察记录蒜叶的生长情 况。每天我都期待着看到新的生长与变化，充分感受到了种植与 研究的快乐。
• 2、通过这次活动，我再次亲身感受到做事要坚持到底。如果半途 而废，将会一事无成。就好比这次试验记录，如果中途放弃，就 不会发现有趣的知识。
A
13
谢谢观看！
根须mm 2
3
3
5
7
10
13
17
20
蒜叶mm 0
0
2
3
5
9
20
30
38
A
5
水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图
A
6
我的发现
• 1、种在水里的蒜瓣第二天开始长出根须。
• 2、种在水里的蒜瓣的根须长度呈上升趋势。从第二天到 第七天，蒜叶根须长度上升最慢，是1-2毫米；从第七天 起蒜叶根须长度上升加快。
精品课件土培阳光下大蒜的根须和叶子的生长情况精品课件土培房间里大蒜的根须和叶子的生长情况精品课件两种土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计第六天第八天第十天第十二天第十四天第十六天阳光下最长叶片长mm1042105145255房间里最长叶片长mm6013526010精品课件土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图11精品课件1在阳光下生长的蒜叶和在房间里生长的蒜叶的长度都呈上升趋势
— 数学综合实践活动报告
制作人：
活动时间：
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1
目录
活动目的 水培大蒜的根须和叶子的生长情况 水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表、统计图 水培大蒜的根须和叶子的生长观察发现 阳光下土培大蒜蒜叶的生长情况 房间里土培大蒜蒜叶的生长情况 土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图 活动感受
A
2
活动目的
A
12
活动感受
• 1、这是我第一次用数学测量与统计的方式观察记录蒜叶的生长情 况。每天我都期待着看到新的生长与变化，充分感受到了种植与 研究的快乐。
• 2、通过这次活动，我再次亲身感受到做事要坚持到底。如果半途 而废，将会一事无成。就好比这次试验记录，如果中途放弃，就 不会发现有趣的知识。
A
13
谢谢观看！
根须mm 2
3
3
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蒜叶mm 0
0
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3
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A
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水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图
A
6
我的发现
• 1、种在水里的蒜瓣第二天开始长出根须。
• 2、种在水里的蒜瓣的根须长度呈上升趋势。从第二天到 第七天，蒜叶根须长度上升最慢，是1-2毫米；从第七天 起蒜叶根须长度上升加快。
精品课件土培阳光下大蒜的根须和叶子的生长情况精品课件土培房间里大蒜的根须和叶子的生长情况精品课件两种土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计第六天第八天第十天第十二天第十四天第十六天阳光下最长叶片长mm1042105145255房间里最长叶片长mm6013526010精品课件土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图11精品课件1在阳光下生长的蒜叶和在房间里生长的蒜叶的长度都呈上升趋势
《栽蒜苗》折线统计图PPT课件
2月23日
.
分第 不九 清天 谁了 先， 谁不 后知 喽道 ！的
有 可 能
12
2月24日
十天纪念照！
.
13
2月25日
第十一天，似乎没多大. 变化！
14
2月26日
第十二天，没变化啊！！. ！！（可以吃了吗？15 ）
2月27日
蒜苗的第十三天！ .
16
2月28日
第十四天，有超过前蒜. 苗的劲头！
思考： （1）在这幅统计 图中横轴表示什 么？纵轴呢？ （2）蒜苗的生长 天数和生长高度 在这幅图上都能 找到吗？
3
6
9
12 15
.
时间/天
21
笑笑的蒜苗生长情况统计图
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6
4
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3
6
.
9
12 15
时间/天22
蒜苗高/厘米
1 186 14 12
10
8 6 4 2 0
.
29
172月29日来自十五天的蒜苗留念照！.
18
• 笑笑的蒜苗生长情况记录
.
19
蒜苗高/厘米 笑笑的蒜苗生长情况统计图
（ 18）
（ 16） （14）
（12） （10）
（ 8）
（ 6）
（ 4）
（ 2）
（0 ）
3
6
9 . 12 15
天数20 /天
蒜苗高/厘米
18
16 14 12
10
8 6 4 2 0
笑笑的蒜苗生长情况统计图
.
1
蒜苗高/厘米 第一小组蒜苗第15天生长情况统计图
蒜叶的生长观察记录五年级下
蒜叶的生长观察记录五年级下
水培大蒜表格，我很好奇，为什么根须长的比蒜叶慢，大蒜的水是不是要经常换，为什么实验的根须比其它的少，为什么实验的蒜叶也比其它的短。
第三天到第四天蒜叶长的很快，而到了六、七天的时候只长了2毫米，相比较而言它的根须长得比较慢，前面的四天都没有完全长出来。
第八天观察了一下，蒜叶已经长到了26毫米，发现它的根须已经完全浸泡在了水里，水没有之前的清澈了，我给它继续加满水，它能更好的吸收营养，期待它茁壮成长。
这个是土培的表格，我有了一些疑惑，为什么有阳光它就长的快，没有阳光就会慢一点，不都是一样的土吗？
我认为土培的可能会长的慢一点，所以我选的是已经冒了一点芽的大蒜进行种植的，到第三天观察的时候就发现，蒜头上小小的芽大约有了12毫米了，其它的也裂了口，第五天时已经长的算很快了，大概在28毫米，这时我发现多晒太阳的蒜长的要快一点。
到了第十天的时候，我惊讶的发现阳光下的蒜叶已经长到了66毫米，比较而言，没有晒太阳的蒜叶就差很多了，叶子只有24毫米，由此可见，植物也是需要阳光的。
苏教版五年级下册数学 第4课时 蒜叶的生长 教学课件
第二单元 折线统计图
第4课时 蒜叶的生长 （实践活动课）
第一页，共注意过蒜 叶的生长过程吗？
第二页，共十页。
例题讲解
小组合作， 选择一些饱满的蒜瓣， 分别种在三个盆 里， 其中一盆放水， 两盆放土。 将种在土壤中的两盆蒜 瓣分别放在阳光下和房间里。
第三页，共十页。
第六页，共十页。
例题讲解
2. 记录蒜叶的生长。 从第 6 天开始， 每两天一次， 测量放在阳光下和房间里 的两盆蒜瓣长出的最长叶片， 记录数据， 并完成统计图。
第七页，共十页。
例题讲解
第八页，共十页。
例题讲解
（1）在阳光下和房间里， 蒜叶的生长变化情况
有什么相同点？ （2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有
例题讲解
1. 记录根须的生长。 种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。 从第2天开始， 测量并记
录一个星期根须的生长情况， 完成下面的统计图。
第四页，共十页。
例题讲解
（1） 种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？ 在小组里说说根须的生长变化情况。
第五页，共十页。
例题讲解
（2） 其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 了解各小组 第 3 天和第 6 天的根须长度， 分别计算平均数。
什么特点。
（3)从实验数据中，你还能获得哪些信息？
第九页，共十页。
课堂小结
第十页，共十页。
第4课时 蒜叶的生长 （实践活动课）
第一页，共注意过蒜 叶的生长过程吗？
第二页，共十页。
例题讲解
小组合作， 选择一些饱满的蒜瓣， 分别种在三个盆 里， 其中一盆放水， 两盆放土。 将种在土壤中的两盆蒜 瓣分别放在阳光下和房间里。
第三页，共十页。
第六页，共十页。
例题讲解
2. 记录蒜叶的生长。 从第 6 天开始， 每两天一次， 测量放在阳光下和房间里 的两盆蒜瓣长出的最长叶片， 记录数据， 并完成统计图。
第七页，共十页。
例题讲解
第八页，共十页。
例题讲解
（1）在阳光下和房间里， 蒜叶的生长变化情况
有什么相同点？ （2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有
例题讲解
1. 记录根须的生长。 种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。 从第2天开始， 测量并记
录一个星期根须的生长情况， 完成下面的统计图。
第四页，共十页。
例题讲解
（1） 种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？ 在小组里说说根须的生长变化情况。
第五页，共十页。
例题讲解
（2） 其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 了解各小组 第 3 天和第 6 天的根须长度， 分别计算平均数。
什么特点。
（3)从实验数据中，你还能获得哪些信息？
第九页，共十页。
课堂小结
第十页，共十页。
苏教版小学数学年五级下册 第二单元 折线统计图 第3课时 蒜叶的生长
第3课时蒜叶的生长
教学目标：
1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。
2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。
3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
教学重、难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
教学过程：
一、谈话揭题
上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。
这节课我们继续来学习复式折线统计图。
（板书课题）
二、联系生活应用统计知识
1.出示P28蒜叶的生长完成蒜瓣根须生长情况统计图。
引导学生看懂统计图的横轴和纵轴，学生独立完成后和同学交流回答问题。
2.完成蒜叶生长情况统计图
讨论交流，注意引导学生比较两条折线中相应点的关系进行判断。
3.回顾反思
三、全课总结引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。
大蒜生长报告
• 第一天根须和 叶子没有生长变化，0cm
6 5 4 3 2 根须 叶子
• 第二天根须和叶子没有生长变化，0cm
• 第三天根须和叶子没有生长变化，0cm • 第四天根须有1cm, 叶子有绿芽生长，0.6cm • 第五天根须有1.5cm, 叶子慢慢生长1.1cm • 第六天根须有近2cm，叶子有2.8cm • 第七天根须有3cm, 叶子快速生长4.3cm
课外知识：其他植物的生长情况
马铃薯（学名：Solanum tuberosum），属茄 科多年生草本植物，块茎可供食用，是全球 第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷 和玉米。马铃薯又称地蛋、土豆 、洋山芋等， 茄科植物的块茎。与小麦、稻谷、玉米、高 粱并成为世界五大作物。 马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培 历史最早可追溯到大约公元前8000年到5000 年的秘鲁南部地区。 马铃薯主要生产国有中国、俄罗斯、印度、 乌克兰、美国等。中国是世界马铃薯总产最 多的国家。 2015年，中国将启动马铃薯主粮化战略，推 进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食， 马铃薯将成稻米、小麦 、玉米外的又一主粮。
12 10 8 6 4 2 0 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 有光土培叶子 无光土培叶子
0cm 0cm
0cm 0cm
0.5cm 3cm 0cm
4.5cm 8cm
ห้องสมุดไป่ตู้
10.5cm
0.6cm 1.1cm 2.8cm 4.3cm
两种土培大蒜的根须和叶子的生长数据制成的复式统计图和复式统计表
马铃薯生长发育过程划分为六个生育时期：
（1）芽条生长期，种薯播种后，从萌发开始，经历芽条生长、根系形成，至幼苗出土为芽条生长期。该生长期是以 根系和芽生长为中心，持续时间差异较大，短者一个月左右，长者可达数月之久。这期农作物措施关键是能把种薯 的养分、水分及内源激素调动起来，促进早发芽，多发根、快出芽、出壮苗。 （2）幼苗期，从幼苗出土，经历根系发育、主茎孕苗期。由于马铃薯种薯内含有丰富营养和水分，在出苗前便形成 了相当数量的根系和胚叶。出苗后根系继续扩展，茎叶生长迅速，多数品种在出苗后7-10天匍匐茎伸长，5-10天顶 端开始膨大；同时顶端第一花序开始孕育花蕾，侧枝开始发生。此期的生长中心是茎叶与块茎的生长。 （3）块茎形成期，从块茎具有雏形开始，经历地上茎顶端封顶叶展开、第一花序开始开花、全株匍匐茎顶端均开始 膨大、直到最大块茎直径达3-4厘米、地下上部茎叶干物重和块茎干物重平衡为止，为块茎形成期。本期是决定单株 结薯数的关键时期，一般经历30天左右，农作措施以水肥促进茎叶生长，迅速建成同化体系，同时中耕结合培土为 茎膨大创造条件。 （4）块茎增长期，从地上部与地下部干物重平衡开始，即进入块茎增长时期，此期叶面积已达最大值，茎叶生长逐 渐缓慢并停止；地上部制造的养分不断向块茎输送，块茎的体积重量不断增长，是决定块茎体积大小的关键时期。 （5）淀粉积累期，从茎叶开始逐渐衰老，到块茎体积和重量继续增加。该期生长特点是地上部向块茎中转运碳水化 合物、蛋白质和灰分，块茎日增重达最大值。淀粉的积累一直延续到茎叶全部枯死之前，农作物措施主要是昼保持 根、茎、叶减缓衰亡，加速同化物向块茎中转移成熟期，收获期决定于生产目的和轮作中的要求。一般当植物地上 部茎叶黄枯，茎块内淀粉积累充分时，即为成熟收获期。
蒜叶的生长(数学实践活动)
• 2、在阳光下生长的蒜叶和在房间里生长的蒜叶的长度都在第14 到15天上升幅度最大。
• 3、我发现生长在阳光下的蒜叶长得比较慢，而生长在房间里的 蒜叶长得较快些。虽然阳光下生长的蒜叶长得慢，但比较粗壮， 生命力强；虽然生长在室内的蒜叶长得快，但纤细瘦弱，生命力 弱。
活动感受
1、这是我第一次用数学测量与统计的方式观察记录蒜叶的生长情 况。每天我都期待着看到新的生长与变化，充分感受到了种植与研 究的快乐。 2、通过这次活动，我再次亲身感受到做事要坚持到底。如果半途 而废，将会一事无成。就好比这次试验记录，如果中途放弃，就不 会发现有趣的知识。
蒜叶的生长
— 数学综合实践活动报告
制作人： 活动时间：
目录
活动目的 水培大蒜的根须和叶子的生长情况 水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表、统计图 水培大蒜的根须和叶子的生长观察发现 阳光下土培大蒜蒜叶的生长情况 房间里土培大蒜蒜叶的生长情况 土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图 活动感受
活动目的
1、学会使用数学测量与统计图表对观察情况进行对比与分析。 2、了解三种大蒜种植方式下的生长情况，观察三种种植方式下 大蒜生长的速度与蒜叶品质的好坏，由此得知不同大蒜种植方 式之间的差别。
水培大蒜的根须和叶子的生长情况
水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表
第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天 第十天
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 1时3分 51秒01 :03:512 0.12.12
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时3分 20.12.1 201:03 December 12, 2020
• 3、我发现生长在阳光下的蒜叶长得比较慢，而生长在房间里的 蒜叶长得较快些。虽然阳光下生长的蒜叶长得慢，但比较粗壮， 生命力强；虽然生长在室内的蒜叶长得快，但纤细瘦弱，生命力 弱。
活动感受
1、这是我第一次用数学测量与统计的方式观察记录蒜叶的生长情 况。每天我都期待着看到新的生长与变化，充分感受到了种植与研 究的快乐。 2、通过这次活动，我再次亲身感受到做事要坚持到底。如果半途 而废，将会一事无成。就好比这次试验记录，如果中途放弃，就不 会发现有趣的知识。
蒜叶的生长
— 数学综合实践活动报告
制作人： 活动时间：
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活动目的 水培大蒜的根须和叶子的生长情况 水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表、统计图 水培大蒜的根须和叶子的生长观察发现 阳光下土培大蒜蒜叶的生长情况 房间里土培大蒜蒜叶的生长情况 土培大蒜的根须和叶子的生长情况统计图 活动感受
活动目的
1、学会使用数学测量与统计图表对观察情况进行对比与分析。 2、了解三种大蒜种植方式下的生长情况，观察三种种植方式下 大蒜生长的速度与蒜叶品质的好坏，由此得知不同大蒜种植方 式之间的差别。
水培大蒜的根须和叶子的生长情况
水培大蒜的根须和叶子的生长情况统计表
第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天 第十天
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 1时3分 51秒01 :03:512 0.12.12
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时3分 20.12.1 201:03 December 12, 2020
苏教版五年级数学下册《2-4 蒜叶的生长》课堂教学课件小学优秀公开课
2 折线统计图
蒜叶的生长
你对蒜头、蒜苗
的种植、用处有
哪些了解？
蒜头埋入土中可
以生长成蒜苗，
蒜头可以食用调 做菜时常用蒜叶来调味。 味、杀灭病菌。 你注意过蒜头发芽情况、
蒜叶的生长过程吗？有 什么办法能观察到蒜叶 的生长过程？
可以做一个发芽 实验。
活动
活动1 种植蒜头
小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里 ， 其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜 瓣分 别放在阳光下和房间里。
（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。
活动3 记录蒜叶的生长
第 小组蒜叶生长情况统计图
（3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？
回顾观察记录的过程，你有什么体会？
统计图能清楚 地显示蒜叶的 生长变确记录。
任务多时，可以 小组合作完成。
拓展延伸
你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？ 能直观显示数据的变化，便于观察。 能看出不同数据的差异，便于比较。
课外活动
你还可以观察 黄豆、绿豆的发芽 情况，制作折线统 计图！
谢谢观看
Thank You
活动2 记录根须的生长
种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2天开始，测 量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图 。
活动2 记录根须的生长
（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里 说 说根须的生长变化情况。
活动2 记录根须的生长
（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解 各 小组第3天和第6天的根须长度，分别计算平均 数。
活动3 记录蒜叶的生长
从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里 的 两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图 。
蒜叶的生长
你对蒜头、蒜苗
的种植、用处有
哪些了解？
蒜头埋入土中可
以生长成蒜苗，
蒜头可以食用调 做菜时常用蒜叶来调味。 味、杀灭病菌。 你注意过蒜头发芽情况、
蒜叶的生长过程吗？有 什么办法能观察到蒜叶 的生长过程？
可以做一个发芽 实验。
活动
活动1 种植蒜头
小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里 ， 其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜 瓣分 别放在阳光下和房间里。
（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。
活动3 记录蒜叶的生长
第 小组蒜叶生长情况统计图
（3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？
回顾观察记录的过程，你有什么体会？
统计图能清楚 地显示蒜叶的 生长变确记录。
任务多时，可以 小组合作完成。
拓展延伸
你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？ 能直观显示数据的变化，便于观察。 能看出不同数据的差异，便于比较。
课外活动
你还可以观察 黄豆、绿豆的发芽 情况，制作折线统 计图！
谢谢观看
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活动2 记录根须的生长
种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2天开始，测 量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图 。
活动2 记录根须的生长
（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里 说 说根须的生长变化情况。
活动2 记录根须的生长
（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解 各 小组第3天和第6天的根须长度，分别计算平均 数。
活动3 记录蒜叶的生长
从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里 的 两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图 。