教研平台使用培训教程
北京市教师研修网使用说明
北京市教师研修网使用说明北京市教师研修网（）已经于2007年启动。
北京市教委对本网站的建设和使用进行统一领导；北京教科院基教研中心负责网站资源的搜集、发布及市级网络研修活动的组织策划；北京教育网络和信息中心负责网站的运行及维护，并对区县和学校提供技术指导。
本网站将被建设成支持北京基础教育课程改革的资源平台、促进教师专业发展的研修平台及广大教师提供展示和交流的交互平台。
北京市教师研修网设立了博客、论坛、问与答等交互模块。
老师只要进行实名注册登陆，就可以获得自己的免费博客空间，可以参与论坛讨论，可以提出教学问题与同行及专家进行交流，可以免费下载资源，也可以上传自己的作品。
北京市教师研修网开通后，初始几个月属于网站的试运行阶段，网站的内容还在充实建设之中，有些栏目还没有启用。
本学期按照市教委工作部署，北京教科院基教研中心已经把网络研修作为重要工作内容，将加速网站的内容建设，积极组织市级网络研修活动。
目前在“精品课例”专栏已经上传了新高一课改实验14个学科的数百个教学设计案例，老师们可以上网下载，也可以就具体的教学设计发表评论，或者提出自己的设计方案。
北京市教师研修网要求用户以教师的身份登陆，否则用户的权限将受限制。
北京市约10万名中小学教师的基本信息已经被采集，并被捆绑到北京教育资源网（/）。
为了确认教师身份，老师需要进入北京教育资源网进行实名用户注册。
进入北京教育资源网主页后，老师先采用自己喜欢的用户名和密码注册为新用户，注册成功后系统提示捆绑教师身份，这时再输入自己的真实姓名和身份证号码，系统显示注册成功后，就可以利用这个用户名和密码到北京教师研修网登陆了。
北京教育资源网的主页含有与北京教师研修网的链接，实名注册成功后，也可以利用链接直接进入北京教师研修网。
北京市教师研修网是北京市全体教师的家园，需要我们共同来耕耘，让我们积极行动起来，一起建设一个美丽的家园。
注册及使用方法1、打开北京教育资源网（/）主页。
教育网络教研和教学资源共享管理制度
教育网络教研和教学资源共享管理制度一、背景介绍随着信息技术的快速发展和应用，教育网络教研和教学资源共享逐渐成为教育改革的重要内容。
为了促进教师专业发展和优质教育资源的充分利用，建立一套科学合理的管理制度是至关重要的。
二、系统建设1. 教育网络平台建设为了实现教育网络教研和教学资源共享，需要建立一个完善的教育网络平台。
该平台应具备以下功能：- 用户管理：教师、学生和家长可通过注册账号的方式进入平台，不同角色享受不同权限。
- 信息发布：教育部门可发布各类教育政策、教研成果和优质教学资源等信息。
- 资源上传：教师可将自己的教研成果、教学设计和课件资源等上传至平台，与其他教师共享。
- 资源搜索：用户可通过关键词搜索所需的教研成果和教学资源，并进行在线预览和下载。
- 交流互动：用户可通过论坛、微博等方式进行互动交流，促进教育者之间的沟通和合作。
2. 制度建设为了规范教育网络教研和教学资源共享行为，制定一系列管理制度是必要的。
具体制度包括：- 用户注册和权限管理制度：明确用户注册的流程和权限范围，确保用户身份的真实性和信息安全。
- 资源上传和审核制度：规定资源上传的格式要求和审核标准，保证资源的质量和合法性。
- 资源使用和共享制度：明确资源的使用范围和共享方式，鼓励教师之间互相借鉴和交流。
- 知识产权保护制度：强调对知识产权的保护，禁止未经授权的资源转载和盗用行为。
- 信息安全和隐私保护制度：加强平台的信息安全措施，保护用户的隐私权和个人信息。
三、管理与运营1. 平台管理为了保证教育网络教研和教学资源共享平台的健康发展，应设立专门的管理机构负责平台的日常运营和维护。
该管理机构的职责包括：- 维护平台的正常运行，确保用户的畅通访问和服务质量。
- 对用户资源上传行为进行审核，确保资源的质量和合法性。
- 监测平台内容，及时处理违规行为和投诉事件。
- 定期检查平台的信息安全措施，保护用户的个人信息不被泄露。
2. 培训与指导为了提高教师对教育网络教研和教学资源共享平台的使用能力，需要开展培训和指导工作。
教育云平台使用教程
我们再邀请潍坊电教馆来验收，此次验收不是抽验，而是 逐一验收，所以各学校要端正态度，把工作做到实处。
三、督导重点工作
1.教育云平台使用 2.班班通设备使用管理 3.青少年四项活动
安丘市教育局 2016年10月24日
一、登录 教学中心 （在线备课）
在线教研、 网盘等功能
个人空间
办公管理
资源，主要 是校本资源
管理平台的 后台管理
系统的后台 管理
各功能的使用，必须在登录状态下进行。如网盘等，不需要注册，只要登录 云平台，再点网盘可自动进入。
各创建学校将近期创建工作进展情况写一个简单说明， 于27日前将电子版报电教站。
二、互联网+教育示范校
潍坊市级示范校要在11月10日前完成硬件建设，并在教 育云平台社区上发布相关活动10项，照片不少于50张，留 言不少于50条。同时学校申请创建验收，准备三材料，包 括学校创建工作报告、学校创建验收得分表、各创建指标 的多类型多形式支撑材料的WORD文档。
各学校要抓紧时间组织好校级云平台的使用培训， 并在11月10日前把培训材料和照片报电教站
使用进度安排 11月5日前开始使用办公管理、资源上传下载、微
信公众号、家校通、个人空间、网盘； 11月20日前将教学中心(在线备课)用起来。
一、教育云平台、班班通系统使用要求
班班通使用 班班通设备管理系统，根据前面要求，使用情况从
5月份正式纳入督导成绩，同时做到每月一反馈，成绩 透明。未前还有部分学校服务器不稳定，没联到局中 心服务器，请各镇教管办、各学校做好自查，不要因 此造成的成绩偏低。
网络教研活动培训计划
网络教研活动培训计划一、培训目的及意义随着信息技术的快速发展，网络教研活动已成为提高教师教学水平和学生学习效果的重要手段。
网络教研活动是教育教学改革的需要，是学校发展的需要，也是教师专业成长的需要。
为了提高教师的网络教研活动水平，本次培训旨在通过系统的理论学习和实践操作，帮助教师熟悉网络教研活动的相关知识和技能，提升其网络教研活动能力，提高教学质量，推动学校教育教学改革和发展。
二、培训对象本次培训对象为学校教师，包括各学科教师、校本课题组成员及意愿参加的其他教师。
三、培训时间和地点时间：2023年7月1日至7月5日地点：学校教师培训中心四、培训内容1. 网络教研活动的概念与意义通过理论学习和案例分析，让教师了解网络教研活动的内涵和重要性，引导教师认识到网络教研活动对教学改革的推动作用。
2. 网络教研平台的使用通过实际操作，教师将学会如何注册和使用网络教研平台，包括上传教学设计、查阅他人成果、给予评价等操作。
3. 教学设计的优化与分享通过案例分析和实践训练，教师将学会如何利用网络教研平台进行教学设计的优化，分享自己的教学成果，借助网络平台获取其他教师的教学设计，提高自己的教学水平。
4. 教学反思与评价通过实际操作，教师将学会如何进行教学反思和评价，通过网络互评促进共同成长和提高。
同时，教师也将了解如何有效利用网络教研平台进行教学评价和素材积累。
5. 校本课题研究通过实际操作，教师将了解如何利用网络教研平台进行校本课题的研究和成果分享，推动校本研究的深入开展。
同时，培训还将就如何将校本课题研究融入到网络教研活动中进行探讨。
六、培训方式本次培训将采用理论学习、案例分析、实践操作、小组讨论等多种形式相结合的方式进行。
培训时间分为理论培训和实践操作两部分，分别安排专题讲座、案例分析和实践操作课程。
每个教师需带自己的笔记本电脑或平板电脑，并安装好相关的网络教研活动平台。
七、培训评价培训结束后，将对参加培训的教师进行满意度调查，以了解教师对培训内容和方式的看法，并采集教师在培训结束后的实际操作情况，以便改善举办下次培训的工作。
网络教研平台工作实施方案
网络教研平台工作实施方案一、背景分析。
随着信息技术的飞速发展，教育领域也逐渐迎来了数字化、网络化的时代。
在这样的背景下，网络教研平台应运而生，成为教师们进行教学研究、资源共享、互动交流的重要工具。
针对当前教育教学的需求，我们制定了网络教研平台工作实施方案，旨在推动教师专业成长，提高教学质量，促进教育教学改革。
二、目标设定。
1. 搭建一个开放、共享、互动的网络教研平台，为教师提供一个资源共享、经验交流的平台。
2. 提升教师教学水平和专业素养，促进教师专业成长。
3. 推动教师教学研究，促进教学改革和创新。
三、工作内容。
1. 平台建设，搭建网络教研平台，包括平台架构设计、功能模块开发、用户界面设计等工作。
2. 资源共享，建立资源上传、下载、分享功能，鼓励教师们分享优质教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
3. 经验交流，创建教学交流社区，教师可以在平台上相互交流教学心得、经验，共同成长。
4. 研究成果展示，提供教学研究成果展示的平台，鼓励教师进行教学研究，分享研究成果和教学创新经验。
5. 学习资源推荐，根据教师的个性化需求，推荐相关的学习资源，帮助教师提高教学水平。
6. 数据分析，对平台上的数据进行分析，为教师提供数据支持，帮助教师了解自身教学情况，进行教学改进。
四、工作步骤。
1. 确定平台建设方案，包括技术选型、功能设计、界面设计等。
2. 开展平台建设工作，完成平台的搭建和功能模块的开发。
3. 进行内部测试，修复存在的问题，确保平台的稳定性和安全性。
4. 推广宣传，邀请教师注册并使用平台，提高平台的知名度和影响力。
5. 不断完善平台功能，根据教师的反馈意见，优化平台用户体验。
六、预期效果。
1. 教师教学水平得到提升，教学质量得到保障。
2. 教师之间的经验交流得到促进，教学资源得到充分共享。
3. 教师的教学研究得到支持，教学改革和创新得到推动。
4. 教师专业成长得到有效促进，教师队伍整体素质得到提高。
教研培训实施方案范文模板
教研培训实施方案范文模板一、背景分析。
教研培训是教育工作者不断提高教育教学水平、推动学校发展的有效途径。
随着教育改革的不断深入，教研培训工作也越来越受到重视。
因此，制定一份科学合理的教研培训实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高教师的教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 激发教师的教育教学热情，增强教师的专业发展动力；3. 建立健全的教研培训体系，为教育教学改革提供有力支持。
三、实施方案。
1. 制定教研培训计划。
根据学校的实际情况，结合教师的专业发展需求，制定一份具体可行的教研培训计划，明确培训的内容、形式、时间等。
2. 组织专业培训。
针对学校教师的实际需求，邀请专业的教育专家或学科骨干教师进行专业培训，包括教学方法、课程设计、评价方式等方面的培训。
3. 开展教研活动。
鼓励教师参与教研活动，组织教研讨论、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
4. 提供资源支持。
提供教学资源、教材、教辅资料等支持，为教师的教学工作提供便利条件。
5. 进行效果评估。
定期对教研培训的效果进行评估，总结经验，不断完善教研培训工作。
四、保障措施。
1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视教研培训工作，加大投入，提供必要的支持和保障。
2. 营造良好氛围。
营造浓厚的教研氛围，倡导学习型学校的建设理念，激发教师的学习热情。
3. 完善管理机制。
建立健全的教研培训管理机制，明确责任、任务分工，确保教研培训工作的顺利进行。
五、总结。
教研培训是学校教育教学工作的重要组成部分，制定科学合理的教研培训实施方案对于提高教师的教学水平、促进学校的发展至关重要。
只有不断完善教研培训工作，才能更好地促进教育教学改革，提升学校教育教学质量。
希望每一位教育工作者都能够在教研培训中不断提升自我，为学校的发展贡献自己的力量。
昌吉州继续教育公共课远程培训教程
学员用户使用教程本系统为您提供了全面的学习功能，而且操作简便，您可以利用本系统方便地帮助自己学习。
访问地址：http://222.80.184.14:8080或者：进入昌吉州教育教研网点击业务链接“昌吉州中小学教师远程培训平台”出现登陆界面，输入用户名和密码即可登陆。
（下图）登陆界面系统验证通过后，您将看到如下界面：总界面该界面的中心位置是您待办理的任务。
您可以点击相应的部分，查看最新答疑申请，处理最新提交的作业或者审核资源。
该界面上部是菜单栏（重要提示：“培训公告”管理员发布最新学习消息，应该时刻关注；“资料馆”提供了所有模块的学习内容，应该认真学习，然后在去做模块作业、参加班级（小组）讨论发帖；“班级讨论”、“小组讨论”的讨论发帖数量以及参加讨论的积极性，对最终的成绩有很大影响；“作业”每个模块都有固定的开放时间，时间到本模块作业关闭，所以模块作业，根据完成的及时性和质量会给出作业的评价分,本教程后面有对作业的详细要求，务必按照作业要求去完成，其中答案雷同、网上完全转载、不按照作业要求完成的，作业成绩为零）。
左侧是功能树，点击相应的模块，就可以获得相应的管理。
点击菜单栏中的“公告”，可以查看最新公告（下图）：当前公告列表注：学员应该在每次上线都去看公告，时刻关注系统管理员和教师所发布的最新公告内容以及整个的学习时间安排的公告，以免错过模块学习、做作业、班级讨论、小组讨论、学习过程评价的测评、结业考试等学习任务，影响最终成绩。
左边的功能树是最全面的功能显示区，您通过功能树，就能很好地利用系统的功能，而菜单栏责挑选了一些比较常用的功能，方便您快捷地使用。
下面为您介绍系统的具体功能：一、个人工具在个人工具栏下面有编辑个人信息，上传自己的资源等功能。
1、培训前调查问卷选择完后点击“提交问卷“2、培训调查问卷选择完后点击“提交问卷“3、编辑个人信息点击“编辑个人信息”，您可以修改编辑个人信息：（切记把自己的密码改掉，以免造成不可挽回的损失。
智慧教育公共服务云平台建设方案培训资料
智慧教育公共服务云平台建设方案培训资料二、建设目标1. 提升教育管理效率。
通过平台的建设，实现学校教务、教研、招生、财务等方面信息的集中管理，减轻管理负担，提高工作效率。
2. 优化教学资源配置。
通过平台，实现教师资源、教育设备和课程资源的统一调配和合理利用，确保教育资源的公平分配。
3. 改进教学过程。
通过平台，教师可以充分利用信息技术手段提供个性化、多元化的教学内容和交互方式，增强学生的学习兴趣和参与度。
4. 实现家校互动。
通过平台，学校、教师和家长可以实时地分享学生的学习情况和生活动态，形成良好的教育共同体，共同促进学生的全面发展。
三、建设内容1. 建立完善的数据管理系统。
通过云平台建设，将学校各个方面的信息进行整合和管理，包括学生信息、教职工信息、教学资源信息等，实现数据的共享和交流。
2. 搭建教育资源共享平台。
通过平台，学校可以共享各类教育资源，包括教材、电子教辅资料、教学课件等，提高资源利用效率。
3. 提供个性化学习服务。
通过平台，学生可以根据自身的学习情况和需求，选择适合自己的学习内容和学习方式，实现个性化学习。
4. 实现在线教学和学习。
通过平台，教师可以进行在线备课和教学，学生可以进行在线学习和作业提交，提高教学效果和学习效果。
5. 构建家校互动平台。
通过平台，学校和家长可以实时沟通和交流，分享学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
四、建设步骤1. 需求调研和规划。
了解学校的实际需求和目标，制定合理的建设规划，确定平台的功能和模块。
2. 技术方案设计和开发。
根据需求规划，选择合适的技术方案和开发平台，进行系统开发和测试。
3. 平台试运行和调优。
在部分学校进行试运行，收集使用反馈，进行系统调优和功能完善。
4. 扩大推广和应用。
根据试运行的效果，逐步扩大推广范围，全面应用于学校的教育管理和教学过程中。
5. 运维和升级。
平台建设完成后，进行运维和升级，保证平台的稳定性和安全性。
五、培训内容1. 平台功能介绍。
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潍坊市网络教研平台培训教程目录第一章网络教研平台地址 (1)1.1系统需求 (1)1.2地址 (1)第二章注册新用户 (1)第三章我的工作室 (2)3.1认识个人工作室 (2)3.2个人工作室之添加模块 (3)3.2.1添加删除模块 (3)3.2.2移动、删除模块 (3)3.2.3编辑使用模块 (4)3.3个人工作室之设置主题 (11)3.4个人工作室之更换布局 (12)3.5个人工作室之空间管理 (12)3.5.1常用 (13)3.5.2文章管理 (14)3.5.3资源管理 (19)3.5.4视频管理 (25)3.5.5活动管理 (29)3.5.6消息留言 (35)3.5.7好友 (37)3.5.8相册管理 (38)3.5.9个人信息 (40)3.5.10 插件对象管理 (41)第四章我的协作组 (45)4.1认识协作组 (45)4.2创建协作组 (46)4.3加入协作组 (47)4.4协作组后台管理 (48)4.4.1协作组信息 (48)4.4.2协作组管理 (54)第五章集体备课 (55)5.1认识“集体备课” (55)5.2发起备课 (57)5.3参与备课 (58)5.4管理备课 (60)第六章教研专题的使用 (65)6.1 创建专题 (65)6.2 管理专题 (67)6.3 发起和管理投票 (68)6.4参与专题 (70)第一章网络教研平台地址1.1系统需求客户端访问需要环境：●浏览器：IE6、IE7、Firfox2、Firfox3及其他；●操作系统不限。
1.2地址我市网络教研平台地址为：:8080/第二章注册新用户教研平台不允许新用户注册，使用前必须拥有潍坊市数字教育应用服务平台账号，新进教师需学校管理员注册开通服务平台账号。
已拥有服务平台账号的教师输入服务平台地址后，登陆成功后选择栏目“网络教研”即可自动登陆教研平台。
第三章我的工作室3.1认识个人工作室在登陆成功之后用户即拥有了自己的工作室，“我的工作室”是用户的个人活动空间，对教师业务进行全面整合，提供教师研修的各种服务和工具，如网络存储空间、个人事务管理工具、文章、资源管理工具、便捷的研讨交流工具等。
工作室是生成性资源的源泉，教师可以自主地创建个性化的栏目、选择合作伙伴、书写教研文章、展示研究成果，还可发布到虚拟教研组或者共享给其他教师。
教师间可以方便地进行交流和沟通。
用户登录后，可以点击首页的“个人空间”链接直接进入自己的工作室的首页面,也可以点击“后台管理”进入工作室的后台管理界面，如下图：图3-1工作室首页面主要分为功能导航区和内容展示区，如下图所示图3-2功能导航区：◆网站首页：点击链接到教研平台首页。
◆我的个人空间：点击链接到登录用户的工作室首页，在您浏览别的用户的工作室时，这是回到自己工作室的最快方式。
◆发表文章：点击链接到发表文章界面。
◆添加模块：点击可选择在内容展示区添加工作室可用的所有功能模块。
◆设置主题：点击可选择更换工作室的外观。
◆更换布局：点击可选择更换内容展示区的布局。
◆发起活动：点击可以进入发起教研活动界面。
◆发起备课：点击可以进入发起备课界面。
◆空间管理：点击可进入个人空间的后台管理。
◆退出登录：点击则当前登录用户退出登录。
3.2个人工作室之添加模块3.2.1添加删除模块点击工作室首页面功能导航区的添加模块，则飘出如下窗口（如图3-3），列入了当前可用的所有功能模块（平台在不断开发完善中，功能模块也在不断添加中）。
图3-3点击您要添加的模块，则下面的内容显示区左上角就新增了一个该模块，每个模块都可以增加多份。
例如点击自写内容模块，则在下面的内容显示区增加1个该模块，再点击1次，则又增加1个该模块。
添加完模块后，点击飘出窗口右上角的小叉，可以关闭这个窗口。
3.2.2移动、删除模块一般来说，由模块名称就能知道该模块实现的功能。
鼠标放在模块的标题栏上，鼠标会变成十字箭头状，并且模块标题栏会动态出现该模块的功能菜单，如下图中的双蓝箭头、编辑和小叉：图3-4点击刷新按钮，可以刷新该模块内容。
点击小叉，则从内容显示区删除了这个模块，所有的模块都可以被添加、删除。
鼠标状态变成十字箭头状时，按住鼠标左键，移动鼠标，拖动模块放到其他地方，可以重新布置该模块在内容显示区的位置，所有的模块都可以被拖动重新布局，但是不同模块显示的不同内容决定了有些放在中心位置比较合适，有些放在边角比较合适.图3-53.2.3编辑使用模块3.2.3.1更改显示条目数不同的功能模块，点击编辑按钮，可编辑的内容不同（不是所有的模块都有编辑功能，只有鼠标放在模块标题栏上，标题栏显示出编辑字样的模块才有编辑功能）。
点击最新文章、最新评论、我的协作组、好友列表、我的留言的编辑，可以更改显示在首页面的信息的条数。
图3-6改变显示条数，点击保存，就可更改成功。
3.2.3.2编辑自写内容模块点击自写内容模块的编辑，可以同时编辑模块的标题和内容，如下图：图3-7自写内容模块可以实现许多个性化的应用，尤其对于有一定HTML和CSS、JavaScript 知识的用户来说。
没有也没关系，比如本工作室实现的我的自勉、文章发表、研究方向，很简单，会用word的简单功能（录入、排版、加链接）就可以了。
图3-83.2.3.3编辑RSS模块点击rss(聚合)模块的编辑,可以设置rss地址、显示条数，注意地址必须为Rss种子的地址！初始使用的用户可以从选择聚合源中选择系统提供的rss地址，有关rss的知识请在google或百度中搜索rss，有很详细的文档介绍。
如果要订阅某个人工作室的内容，可以在个人工作室“个人档案”模块点击“订阅文章”、“订阅资源”、“订阅图片”、“订阅主题”（如图3-2），在网页地址栏获取RSS地址。
将地址填入下图所示对话框中即可。
图3-93.2.3.4使用在线翻译模块如果您的个人工作室有“在线翻译”模块，任何人访问您的工作室，都可以看到“页面翻译”模块，在此模块可以进行页面翻译。
首先输入要翻译页面的地址，然后选择现在页面所用的语言和要翻译成的目标语言，然后点击“在线翻译”。
如果页面没有被成功翻译，请在google翻译页面重新选择原语言和目标语言，点击“翻译”。
图3-103.2.3.5使用问题与解答模块如果您的个人工作室中有问题与解答模块，则其他老师就可以通过该模块向您就感兴趣的教学问题进行提问，您可以进行解答，其他访问您工作室的老师也可以进行解答。
提问的操作为，点击“问题与解答”模块中的“提出问题”，填写问题名称和描述，点击“提问”。
要查看和解答问题，就点击问题标题，填写对该问题的解答，点击“发布解答”。
要管理各位老师提出的问题，就点击“管理问题”，进入问题管理界面。
可以点击问题标题进行解答，也可以在问题列表中删除问题，要删除问题，选中问题前的复选框，点击“删除选中”。
图3-113.2.3.6使用话题讨论模块如果您的个人工作室使用了话题讨论模块，则凡是教研平台的登录用户都可以在此发起讨论并参与讨论。
要发起讨论，就在话题讨论模块点击“发起讨论”，填写讨论标题和内容，点击“提交”。
要参与讨论，就点击话题标题，填写回复内容，点击“发表回复”。
图3-123.2.3.7使用调查投票模块图3-13如果您的个人空间有调查投票模块，则您可以在此发起投票和管理投票。
要发起投票，就点击调查投票模块下的“发起投票”，填写调查名称、调查描述，选择截止日期，填写调查问题和选项，设置问题类型和必选选项个数，如果有2个以上问题，就点击“增加调查问题”，以上各项设置好后点击“保存”按钮。
图3-14其他老师要参与投票，就选择某个或某些选项，点击“投票”，也可以点击“查看结果”，查看投票结果。
图3-15作为个人工作室的主人，您还可以管理投票。
在调查投票模块点击“管理投票”，进入调查投票列表页面。
可以删除某投票，具体操作为，选中待删除投票前的复选框，点击“删除选中”。
可以修改调查投票的内容，点击要修改投票对应的“修改”，进入修改页面，修改完成后点击“保存修改”即可。
图3-16要调整某调查中问题的显示顺序以及选项的显示顺序，点击该调查的“调顺序”，进入修改调查投票显示顺序界面，输入问题和选项的顺序号，点击“保存调整顺序”。
显示顺序按序号从小到大排列。
图3-173.3个人工作室之设置主题点击工作室首页面功能导航区的设置主题，则飘出如下窗口，列入了当前可用的所有主题模版，点击任何一个模版的缩略图，工作室的皮肤就换成了该模版，选择完成后，点击右上角的小叉，关掉该窗口。
图3-183.4个人工作室之更换布局点击工作室首页面功能导航区的更换布局，则飘出如下窗口，列入了当前可用的所有布局样式，点击任何一种布局的示意图，工作室内容显示区的模块布局就换成了该示意图的样子，同时更换布局的窗口自动关闭。
选择完合意的布局后，某些模块放置的位置可能会不太合适，需要手工拖动重排一下模块（操作方法参见移动模块），使页面显示更合适漂亮。
图3-193.5个人工作室之空间管理登录后，进入个人空间管理有两种方式，一是首页的后台管理，一是工作室或者协作组页面右上功能导航区的空间管理。
进入后台管理，页面左边是菜单区，右边是操作区，右上有栏目导航。
如下图：图3-203.5.1常用如上图，这里列出了常用功能的集合，可使操作方便快捷。
◆发表文章：见文章管理部分。
◆文章管理：见文章管理部分。
◆上传资源：见资源管理部分。
◆资源管理：见资源管理部分。
◆上传视频：见视频管理部分。
◆视频管理：见视频管理部分。
◆发布照片：见相册管理部分。
◆我的短消息：见消息留言部分。
◆修改个人信息：见个人信息部分。
◆我的收藏夹：此功能用来管理您收藏的文章。
在您浏览教研平台的文章，遇到精彩的文章需要收藏时，您可以点击文章下方的“收藏”，则该文章就会收藏在“我的收藏夹”中。
点击网址即可查看该文章。
点击收藏夹中网址对应的“删除”，则在收藏夹中删除该文章。
◆个人公告：“个人公告”是个人工作室发布公告的地方。
用户可以在这里添加、修改、删除、显示、隐藏工作室公告，发布的公告显示于工作室首页的我的公告模块，只显示最新可显示的一条公告。
点击添加公告，输入公告标题和内容，点添加，即加入一条新公告，系统默认显示最新可显示的一条公告。
点击编辑可修改，若想显示多条公告中的某一条，选中这条公告，点击显示将它设成显示状态，选中其他公告，点击隐藏，将其他公告隐藏，则这条公告就显示在工作室的我的公告处。
◆系统后台管理：只有具有系统后台管理权限的人才会有这一栏，点击进入系统的后台管理。
自定义样式：可以在此自定义工作室页面背景颜色、页面图片、工作室名称位置等。
点击“自定义样式”，出现下图所示界面。
如果要改变页面背景颜色点击“选择颜色”按钮，选择合适的颜色，确定即可。