问题少年怎么教育
问题家庭青少年教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明（化名），男，15岁，初二学生。
小明出生在一个单亲家庭，母亲因工作繁忙，经常加班，很少有时间陪伴他。
父亲常年在外地工作，与他的联系也较少。
家庭氛围较为冷漠，缺乏亲情关怀。
小明在学校成绩一般，性格内向，与同学关系疏远，经常独自一人。
在家庭和学校中，小明表现出了许多问题行为，如逃学、打架、沉迷网络游戏等。
二、问题分析1. 家庭问题：小明的家庭氛围冷漠，缺乏亲情关怀，导致他在情感上得不到满足。
母亲工作繁忙，父亲长期在外地，使得小明在家庭中缺乏安全感和归属感。
2. 学校问题：小明在学校成绩一般，与同学关系疏远，容易产生自卑心理。
教师对小明的关注不足，导致他在学校中得不到应有的关爱和指导。
3. 自我认知问题：小明对自己的认知存在偏差，缺乏自信，容易产生逃避现实、沉迷网络游戏等行为。
三、教育措施1. 家庭教育：（1）加强亲子沟通：鼓励母亲多陪伴小明，增进亲子关系。
母亲可以每周安排固定时间与小明进行交流，了解他的生活、学习情况，关心他的成长。
（2）营造和谐家庭氛围：鼓励家庭成员共同参与家庭活动，增进彼此感情。
例如，每周一次的家庭聚餐、共同观看电影等。
（3）关注小明的情感需求：母亲要关注小明的情绪变化，及时给予关爱和支持。
当小明遇到困难时，母亲要耐心倾听，给予鼓励和指导。
2. 学校教育：（1）关注小明学习：教师要及时了解小明在学习上的困难，给予针对性的辅导。
同时，鼓励小明与同学合作学习，提高他的学习兴趣。
（2）关心小明生活：教师要关注小明的生活状态，了解他在学校的表现。
发现问题时，要及时与家长沟通，共同解决问题。
（3）开展心理健康教育：学校可以邀请心理专家为小明提供心理咨询服务，帮助他调整心态，克服心理障碍。
3. 自我教育：（1）培养自信心：鼓励小明参加各类活动，提高他的自信心。
例如，参加学校的演讲比赛、兴趣小组等。
（2）培养兴趣爱好：鼓励小明发掘自己的兴趣爱好，丰富他的业余生活。
例如，学习绘画、音乐、体育运动等。
问题少年要怎么教育
问题少年要怎么教育问题青少年是青少年群体中，教育难度最大的一群。
他们大多都有早恋、网瘾、叛逆、厌学、性格脆弱孤僻等不良行为习惯，那么怎么教育问题少年?下面就随一起来了解下吧!教育问题少年的方法1、家长要真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此特别建议,希望家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”,而是要给孩子选择题,让孩子自己做决定。
2、表扬孩子要多样化和随机你给予各种形式的口头表扬,它们将会更有吸引力。
想一想这样的时刻。
当有人每天遇到你时都会用同样的语调和姿态跟你说“嗨!”,你也许会慢慢被其他事情分散注意力。
但是,如果那个人表现得更具鼓舞性,或者是问你问题,你也许就会变得更投入。
如果你每次在孩子做对时都说“做得很棒”,这个时候表扬也就失去了意义。
他将会认为,你只是习惯性地表扬他是对的。
让你的表扬多样化,将能帮助你的孩子感觉到你的表扬是真心诚意的。
3、了解你的孩子，信任你的孩子孩子长大了,更重视自己的隐私权,有些家长偷看了孩子的日记,发现了孩子的一些秘密,就沉不住气,勃然大怒。
这是最不明智教育孩子的方法。
假如你觉得你只能通过查看孩子的日记来了解孩子在想什么,那当然也未尝不可,但最好不要动怒,要让自己冷静下来,分析一下其中的原因,想一想应对的办法。
而最主要的一点是不要让孩子知道你看了她不让看的东西。
否则,容易让她对你产生信任危机,产生逆反心理。
孩子会有叛逆心理的原因1、孩子试探家长的底线孩子通过这种语言上和行动上的反抗,来测试成人的耐心,他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应,同时也告诉大人:“我已经不是个小屁孩了。
”家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时,一定要明确地表明自己的态度,允许或不允许都要彻底地执行。
除了危险和有悖原则的事不能让孩子做主之外,在其他事情上还是要给孩子多一些权利,让他能够按自己的意愿来做。
关于问题少年矫正教育的反思
一、概念提出我国一直实行的是普通教育，既然是普通教育，那就应该考虑大众化，同时还应考虑精英化，普遍提高国民文化水平与培养精英是缺一不可的。
但在现行的教育体制下，升学率依然是考察一个学校综合水平的硬性指标。
由于教育评价体制的单一性及家庭教育的偏差性，出现了一大批被称做“学困生”的孩子，即“问题少年”。
二、矫正教育发展状况如果任由问题少年发展，其前景令人堪忧，会严重浪费社会人力资源，造成家庭不安定，并会滋生一系列的社会不稳定因素。
那么当今的教育现实为问题少年的矫正做了哪些工作呢？存在着哪些教育矫正机构？这些机构的教育效果又是怎样的呢？1.行走学校。
行走学校，顾名词义，就是以行走等军事化的行为管理、训练的方式达到矫正目的的教育机构。
这些行走学校在分析问题少年时发现：由于学校、家庭和社会诸多因素的负面影响，一些学生在生活能力、学习能力和为人处世能力等方面与适应能力比较强的学生存在一些差距，这些差距影响甚至严重影响了他们潜能的开发。
行走学校对于思维能力差，动手能力差，语言表达能力差，书面表达能力差等存在不同学习障碍的学生，分别制定了相应的个案目标训练计划，因材施教，确实挽救了一部分学生。
2.心理训练学校。
心理训练学校，是指以心理行为的矫正、心理素质的提高为主要手段的问题少年矫正机构。
心理训练学校认为：问题少年的行为源自于认知的偏差，只要矫正其认知偏差，改良其认知结构，提高其心理素质，就能使问题少年的偏差行为得到有效的解决。
三、矫正教育机构存在的问题及改进措施1.存在问题。
①市场不规范，真假难辨。
目前，诸如上述的矫正教育机构在相关管理上尚属空白。
工商、医疗、教育部门还没有充分、系统地对该行业进行有效的监管，原因是该行业涉及多个部门，导致管理上的不当甚至空白。
一位教育界权威人士说：事实上，对于“问题少年”的教育，目前在全国都还没有一套行之有效的教育办法，很多人在研究对于“问题少年”的教育方法的同时，也是在把这些孩子当作一种教育实验品。
问题少年的定义及矫正
问题少年的定义及矫正（10103114139 10小教本数学翁米红女）摘要：当前我国一些青少年受多种因素影响，产生了一些不良思想并导致了行为偏差，成为问题青少年，引起社会关注。
本文分析了问题青少年的成因，主要论述了对问题青少年的矫治方法。
本文认为对青少年的矫治应该由学校，家庭，社会三方面共同努力。
关键词：问题少年家庭学校社会环境问题少年也被定义为品行障碍少年。
他们的学习和品德上暂时存在一些问题，跟不上班级的整体要求，完不成课程标准规定的起码目标，在思想品德和心理品质上存在问题和障碍，反复出现违反与其年龄相应的道德准则和纪律，侵犯他人或公共利益的行为。
【1】现在，有关在校学生抢劫、杀人等恶性犯罪的报道越来越多，让人触目惊心。
我们经常能看到中学生吸烟喝酒、打架、勒索等，不得不引起社会的关注。
那么如何纠正他们的不良行为，使他们健康成长，是一个需要认真思考的问题。
那么产生问题少年的原因有哪些呢？知道问题所在的原因才能对症下药。
首先我觉得有生理和心理上的原因。
十三四岁的青少年正由懵懂不谙世事的儿童一下子窜出了老高，处于心理的断乳期。
独立意识和自我意识增强，存在逆反心理。
辨别是非的能力和控制能力还较差，容易出现违反纪律、道德甚至违法的行为，所以更需要家庭、学校和社会的关注。
【1】而且这个时候的孩子也开始面对升学的压力，会有厌学、违纪的现象。
而且人际关系的冲突也会给他们带来负面的影响。
另一方面问题少年的形成跟家庭教育分不开。
有些家长只重视孩子的学习成绩，却忽视对孩子正确的人生观、道德观的教育。
有些家长自己的行为就是孩子的反面教材，家长的行为对孩子都有着潜移默化的影响，有些家长嗜赌成性，在孩子面前吸烟喝酒家暴，用恶劣的手段处理人际纠纷，这些行为孩子必然会去模仿。
所以父母一定要用健康的思想，良好的品格，正确的方法去管教孩子。
不能让孩子放任自流，不能觉得孩子大了自然就会懂得道理。
除了家庭，还有社会上的不良文化也会让这些青少年迷失成问题少年。
问题少年如何教育份
问题少年如何教育(三)份问题少年如何教育1你我携手拯救迷途少年前不久，从朝阳教育辅导中心走出去的一个孩子回到潮汕，向辅导中心负责人汇报了他回家半年多来的成绩——学习在班里排名第二。
这个孩子曾在3年时间内离家出走46次。
他父母都是中学老师，在这三年里，父母白天给学生上课，晚上找孩子，心力交瘁。
很多家长有一个困惑，现在的孩子怎么了?不能说，不能打，轻不得，重不得，动不动就离家出走。
孩子一“离”家全家就慌，害怕的就是孩子在外面学坏。
打骂与放弃是迷途起点迷途第一步：离家出走专家：这个阶段的孩子一般是11岁至15岁的学生，叛逆心理最重。
两年多来，在与一千多个孩子的交流中，社科院青少年研究中心副__，不断思索孩子出走的原因，总结出孩子离家出走三步曲:◎逃亡———出走序曲问：假如关系很好的几个朋友约你晚上和他们一起玩游戏，可你知道父母肯定不同意，该怎么办呢?”答：我了解父母的性格，我爸(妈)脾气很暴躁。
他们不喜欢我去网吧打游戏，那好，我就在家里玩，而且是大张旗鼓地玩，我爸(妈)一见我玩，马上就会火冒三丈，我当然不让步，针锋相对，结果就是我离家了，出走了。
◎寻“我”———传递消息才能被找到问：为什么你的父母老是吧)找到你呢?答：刚开始我会__，尤其是警告我的几个好哥们，要是告诉我的父母，我会怎么样，我父母就是想找也找不到!但外面毕竟不好啊，吃不好，睡不好，钱也没多少，自然还是家里好啊。
于是想尽办法，挖空心思，传递消息，父母不想找到我也难。
◎凯旋———不挨打就回去问：回家后会不会挨打?答：当父母在网吧等地方找到我后，我就是不回家，装出惶恐样，说“我不回去，害怕爸(妈)打我。
”本来他们找我已经身心俱疲，只要我答应回家就阿弥陀佛了，于是我爸(妈)就会承诺：“不会打你的，我保证!”不过下一次离家出走的时间可就说不定了，谁知道他们会不会遵守承诺。
这是一位专家与一名具有“共性”孩子的对话。
专家认为，这个阶段的孩子一般是11岁至15岁的学生，叛逆心理最严重。
困境少年儿童教育问题及对策建议
困境少年儿童教育问题及对策建议现在的孩子们，哎，说实话，真是越来越难搞了。
你看看那些处于困境中的孩子，他们的成长环境简直让人心疼。
不是所有孩子都能在温暖的家庭里快乐成长，也不是每个孩子都能在平稳的生活中轻松迎接挑战。
有些孩子从小就得面对家庭破裂、贫困、父母教育水平低、甚至是身边有不良诱惑等种种困境。
这些孩子的生活环境充满了不确定性，教育资源也严重匮乏，很多时候，连基本的学习条件都没有，怎能指望他们能像别人那样，安稳地学到知识，成长为社会栋梁呢？你说说，困境少年儿童的教育问题，光是想想就让人揪心。
缺乏亲情支持的孩子，连最基本的情感陪伴都没有，往往会觉得自己的存在不被重视，缺少自信。
他们在学校里，可能会因为家庭背景不够好，穿着朴素，成绩不好，甚至可能会被其他同学排挤、嘲笑。
更可怕的是，困境中的孩子往往得不到家庭的帮助，父母不懂得如何帮助他们学习、如何疏导他们的情绪。
许多家庭的父母忙于生计，根本没有时间和精力去关心孩子的成长，甚至连辅导作业这种事情都得让孩子自己摸索。
再加上社会上对这些孩子的偏见和歧视，真的是让人看了心里一阵难过。
这孩子，不是他们不聪明，也不是他们不努力，而是从一开始，生活就给了他们太多的难题。
没办法，谁让他们生在这个“难啃”的环境里呢？所以啊，要想让这些孩子走出困境，首先得给他们创造一个相对平等的学习环境。
这不光是学校的责任，更是社会的责任。
教育资源得向困境孩子倾斜。
尤其是在一些偏远山区，那里的学校根本没有足够的教学设施，教师也可能不太稳定，教学质量差，孩子们的学习环境比城市的孩子差得多。
相关部门和社会组织应该加大对这些地区的支持力度，不仅要改善硬件设施，还得通过培训提高教师的专业水平，让更多的孩子有机会接触到优质的教育资源。
再说了，给孩子们提供知识的同时，也得关注他们的心理健康。
你想想，生活中那么多艰难困苦，孩子心理怎么可能没有负担？很多困境中的孩子往往情绪不稳定，自信心不足，对未来充满了迷茫。
谈谈“问题少年”的三合一教育
谈谈“问题少年”的三合一教育“问题少年”一般指品行不良、成绩较差，让老师和家长都很头疼的青少年学生。
这样的孩子如果长期得不到正确的指导和教育，极易导致其过早步入社会，引发更多的社会问题。
因此，探究“问题少年”的教育策略，具有重要的理论价值和现实意义。
一、“问题少年”的形成因素（一）家庭因素家庭是传播、学习科学文化和传统道德规范的重要场所和课堂。
那么，来自家庭方面的不良因素有哪些呢？1、家长本身品行不良有些家长文化层次较低、行为粗鲁；有些家长行贿受贿、损公肥私;还有些家长购买、观看、黄色录像；甚至有些家长吃喝嫖赌、坑蒙拐骗，这些无疑都给子女产生了极坏的影响。
孩子们模仿最多的是父母，正如有些书上说：“孩子是一面镜子，他因为你的优点而闪光，也因为你的缺点而暗淡。
”2、家庭教育的失策有些家长对子女过分宽容，采取放任态度；有些家长错把粗鲁当严格，信奉“棍棒教育”；有些父母对孩子的教育要求不一致，当着孩子的面唱对台戏，使孩子无所适从，教育的作用互相抵消。
3、家庭缺乏正常的生活秩序和健全的生活方式。
如:家庭成员之间的不和睦、家庭暴力等等。
（二）社会因素青少年大部分时间虽然生活在学校里，然而他们又离不开社会这个大环境，因此社会的影响也不容忽视。
1、市场经济的影响市场经济遵循的是价值规律，商品进入市场就是为了盈利，很容易导致拜金主义的产生。
对于不成熟的青少年来说，往往把这种价值观推到极端，在思想和行为上一切向“钱”看齐。
2、不良的社会风气、文化氛围的影响社会上对青少年毒害最大的是散布色情、凶杀、等色彩的书刊及不良网络信息时有出现；带有色情、赌博色彩的歌舞厅、游戏厅等屡禁不止。
另外就是坏人教唆，不少青少年在坏人的教唆下形成恶习并走上不归路。
如：某市有八名女生，由于经常出入营业性舞厅，并在那里养成了生活放荡的习惯而中途辍学、离家出走，处境十分悲惨。
3、和平建设的环境使当代的青少年没有经过艰苦生活的磨难，心理十分脆弱，抗挫折能力、自控能力和抗诱惑力极差，极易出现各种心理问题导致行为偏差。
“问题学生”的成因及对策
“问题学生”的成因及对策作者：雷红星来源：《甘肃教育》2019年第23期【关键词】“问题学生”;原因;家庭;社会;氛围【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）23—0049—01近年来青少年犯罪比例呈上升趋势，在社会生活中，部分青少年厌学逃学、求新求异，成为社会的不稳定因素。
确保青少年的健康成長是全社会的共同责任，它关系到无数个家庭的幸福，关系到整个社会的安定，关系到国家的未来。
认真分析问题学生产生的原因，找出解决问题的途径，对切实做好青少年教育工作，意义重大。
一、原因分析1.家庭因素。
父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。
“问题少年”大多来自单亲、离异或留守家庭，由于在家庭中缺乏关爱，家庭教育缺失，加之青少年正处在性格形成时期，极其敏感，就导致他们走向极端或者偏执，成为问题学生。
2.不良社会影响是诱发因素。
随着网络技术高速发展，青少年处在网络信息环境中能快速地了社会，接受一些教育，但是，网络信息鱼龙混杂，青少年学生阅历浅，鉴别能力不强，模仿性较强，不知不觉地受到利己主义、拜金主义等不良价值观影响。
缺失的网络管理对少年的不良影响日益显现。
一些青少年长时间在网络中寻找刺激和快乐，甚至旷课上网，彻夜不归，让家长叫苦不迭。
3.片面应试教育也是原因之一。
应试教育体制下，不少学校放松了对学生的思想品德、法制等方面的教育。
另外，在不少学校里，学生学习成绩好就是“好学生”，学生学习成绩差就是“差学生”，一些学生因为学习成绩不好就被全盘否定，他们逐渐失去自信。
部分教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得这些学生更加厌学，与社会不良人员为伍，从而沾染恶习。
二、解决问题的对策1.从重视家庭教育和加强家庭的科学指导做起。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。
充分发挥家庭在预防青少年犯罪中的核心作用，每一个家长要树立正确的养育观念，掌握正确的教育方法，合理利用教育资源。
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孩子为什么会出现问题？问题少年指因为社会转型、家庭教育失职或是因为学校教育缺失导致在心理和学业等方面出现问题的青少年。
1、心理障碍
青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁症，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。
2、对人恐怖症
对人际交往感到恐惧也是青春期常见的心理疾病，表现为见到异性表情不自然、感到脸红、怕跟人目光对视或怕被别人目光注视，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看对方的敏感部位。
3、产生性烦恼和性困惑
性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。
性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理变化产生神奇感及探索心理。
3、学习压力
对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。
中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。
这其中不乏重点学校成绩优秀的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受自己的现
状，过分注重结果，而体会不到学习的兴趣，整个社会、整个学校都在比较的氛围中，要学生真正做到放弃比较，接纳自己的确不易。
考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长前来咨询的常见问题。
河南慧诺特教育，是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，是青少年心理教育第一品牌。
常年面向全国招收10-20周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、暴力倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
孩子不上学怎么办，孩子离家出走怎么办，孩子叛逆学校，正规的问题少年学校，最好的问题少年学校，问题少年机构，问题少年中心找我们。
面对孩子的教育问题我们总是手足无措，这么多选择该选择哪一个，这可是关乎到孩子一生的问题啊，如果您还在犹豫的话，不妨来试试慧诺特教育，我们来上演一场生活中的变形记，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。