幼儿园小班音乐活动教案及评课稿：不要妈妈抱
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
小班音乐活动好孩子不要妈妈抱教案
一、活动目标
1、能够熟练使用各种乐器；
2、能够表达出一定的音乐情感；
3、培养孩子的节奏感、和谐性及准确性；
4、激发孩子的自我表达意识和艺术潜能，培养孩子的艺术素养；
5、增进孩子与家长之间情感交流，增进家长团结。
二、活动准备
1、准备简单的吉他、钢琴、口琴等乐器；
2、准备一些音乐好听的歌曲和背景音乐；
3、把家长参与活动；
4、准备奖励糖果作为奖励。
三、活动流程
1、活动老师首先对家长介绍音乐活动的目的和内容；
2、家长教孩子演奏各种乐器的方法，指导其熟练演奏；
3、准备好音乐歌曲，孩子们根据乐谱演奏；
4、让孩子们在家长的引导下，借助乐器表达自己心里的情感；
5、表现突出的孩子，老师会把糖果奖励给孩子；
6、老师家长鼓励孩子保持乐趣、发展习惯，教会孩子有爱心、有责任感；
7、教育孩子们要尊重他人，学会尊重他人，领悟到言行举止的重要性；
8、分享孩子的成果，聆听他们所创造的精彩；
9、活动结束后，家长给孩子们搭把手，互相分享音乐活动的心得。
四、家长鼓励
1、适度的挑剔，可以激发孩子的潜能；
2、表扬他们的成绩，避免唠叨；
3、家长要明确目标，有计划的安排；
4、尊重孩子的发展，多做引导，给孩子适当的压力，帮助他们完成家庭作业；
5、孩子做家庭作业有困难，可以耐心地帮助，激发他们的兴趣，发现他们的闪光点；
6、先带着孩子学习，增进父母子女的感情，让孩子的成绩更上一层楼。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思5篇第一篇：小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱活动由来在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。
活动目标1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。
2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。
3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。
3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。
2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。
”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
（教师范唱加动作）2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。
（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？三、学唱歌曲1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。
（播放歌曲，跟唱）2.师：小动物先出来的是谁，然后是谁？我们猜猜看。
（播放音乐，出示图片）3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。
小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思
一、小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好孩子不要妈妈抱》理解歌词含义，认识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让他们学会感恩父母，懂得父母的辛勤付出。
三、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《好孩子不要妈妈抱》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟洗衣服、扫地等。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个场景，如家里、幼儿园等，用歌曲《好孩子不要妈妈抱》为主题进行表演。
2. 各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲《好孩子不要妈妈抱》的理解，以及自己在表演中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿独立完成一些事情。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“独立成长”主题墙，展示幼儿在音乐活动中的照片和作品。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好孩子不要妈妈抱》，并能够用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，培养他们的独立意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受歌曲的内涵。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
小班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《不让妈妈抱》
小班音乐公开课优质公开课获奖教案教学设计《不让妈妈抱》简介本节课是一堂小班音乐公开课，教学内容为《不让妈妈抱》。
这是一首富有情感和亲子关系元素的儿童歌曲，旨在通过音乐培养幼儿的情感表达能力，增进家长与孩子之间的情感互动，并且激发幼儿对音乐的兴趣。
教学目标1.能够正确唱出《不让妈妈抱》这首歌曲。
2.能够表达出歌曲中富有爱意的情感。
3.能够通过音乐和动作与家长互动，增进亲子关系。
教学过程步骤一：导入1.通过简单的问答和音乐播放营造欢快的氛围。
2.引入今天的歌曲《不让妈妈抱》，提出简短的问题，激发幼儿兴趣。
步骤二：学习歌曲1.听音乐：放歌曲进行示范，引导幼儿熟悉旋律。
2.教唱歌词：逐句教唱歌曲的歌词，注重发音和情感表达。
3.合唱练习：由教师带领全班进行合唱练习，加强节奏感和准确性。
步骤三：情感表达1.解释歌词：解释歌曲表达的爱意，引导幼儿理解歌曲背后的情感。
2.角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验歌曲中的情境，增强对歌曲内容的理解。
步骤四：亲子互动1.家长参与：邀请家长一同参与教学，与幼儿一起唱歌、跳舞，加深亲子之间的互动。
2.小组亲子活动：组织小组亲子活动，让家长和孩子一起完成歌曲相关的手工、绘画等活动。
教学评估表现观察1.观察幼儿在学习《不让妈妈抱》这首歌曲时的学习兴趣和参与度。
2.观察幼儿在合唱练习中的节奏感和音准情况。
情感表达1.通过角色扮演活动和问答，观察幼儿对歌曲中情感的理解和表达。
2.观察幼儿在亲子互动中与家长的亲密程度和合作状况。
反思与展望通过本节课的教学，幼儿不仅学会了一首新的歌曲，还通过音乐表达出爱意，增强了亲子关系。
未来，在教学中可以多结合亲子互动的活动，进一步加深幼儿对音乐的理解和热爱，促进幼儿全面发展。
以上是《不让妈妈抱》这堂小班音乐公开课的教案设计，希服能激发幼儿对音乐的兴趣，增进亲子关系，达到预期的教学目标。
小班音乐教案：不让妈妈抱3篇
小班音乐教案：《不让妈妈抱》3篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？”——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。
5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。
2、师：猜猜看还有谁会来？3、出示小鸟，“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。
”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。
今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。
二、欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1、欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。
小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》
小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》
一、教学目标
1.能够听懂并唱出歌曲《不让妈妈抱》。
2.能够模仿老师的动作，亲近自然。
3.能够通过唱歌和动作培养自我表达能力。
二、教学内容
1.歌曲：《不让妈妈抱》。
2.动作：跳跃、踏步、摆臂、甩头、摇手、拍打胸口等。
三、教学步骤
1. 师生互动
老师向孩子们打招呼，问候孩子们，并询问孩子们今天的感受。
2. 歌曲演唱
老师演唱歌曲《不让妈妈抱》，并带领孩子们一起唱。
3. 动作示范
老师示范歌曲中的动作，如跳跃、踏步、摆臂、甩头、摇手、拍打胸口等，让孩子们模仿。
4. 歌曲和动作结合
老师带领孩子们一边唱歌，一边跟随动作。
5. 小结
老师和孩子们一起回顾今天学习的歌曲和动作，并总结今天所要达到的教学目标。
四、教学重点和难点
教学重点：
1.歌曲演唱，声音的感觉；
2.动作模仿，亲近自然。
教学难点：
1.孩子们可能没有习惯在人前唱歌；
2.孩子们可能还没有掌握跟随动作的能力。
五、教学效果评估
教学效果评估主要参考以下几个方面：
1.孩子们是否听懂并能够唱出歌曲。
2.孩子们是否能够对老师的动作进行模仿。
3.孩子们是否能够通过唱歌和动作表达自我。
六、教学反思
教学反思主要针对课堂中出现的问题和不足，如：
1.孩子们跟不上老师的节奏。
2.孩子们的表现比较害羞，没有敢在人前唱歌。
针对这些问题，我们可以在后续的教学中多进行练习和训练，增强孩子们的表达能力。
幼儿园小班音乐教案：《不让妈妈抱》3篇范文
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：《不让妈妈抱》3篇范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？”——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出”小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。
2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。
小班音乐公开课教案不让妈妈抱3篇
小班音乐公开课教案《不让妈妈抱》 3 篇教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。
——“图片有谁？他们在干什么？” ——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
——教师弹唱歌曲——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。
——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。
3、幼儿学唱——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。
——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。
——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“ 2123/5.3/ 中的“抱”字。
5 鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
三、自然结束。
教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。
2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。
【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片【活动过程】一、学一学——小动物走路（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1 班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。
1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。
（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。
2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。
”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。
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幼儿园小班音乐活动教案及评课稿：
不要妈妈抱
活动目标：
1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。
2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。
活动准备：
录音磁带、娃娃人手一个、小床一张
活动过程：
一、幼儿抱娃娃进活动室。
1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？
2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。
二、欣赏“摇篮曲”。
1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….
2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。
3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？
4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。
5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？
6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。
幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。
三、表演“摇篮曲”。
1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。
2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。
请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。
3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，
盖好小被子，让娃娃安睡！
四、复习歌曲“不要妈妈抱”。
师：你们的娃娃还小，需要别人抱。
我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？
1、复习演唱歌曲。
老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。
2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。
）
活动自评：
活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。
活动一开始我为幼儿创设了“娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。
活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃
睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。
但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。
活动目标：
1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。
2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。
活动准备：
录音磁带、娃娃人手一个、小床一张
活动过程：
一、幼儿抱娃娃进活动室。
1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？
2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。
二、欣赏“摇篮曲”。
1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办
法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….
2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。
3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？
4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。
5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？
6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。
幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。
三、表演“摇篮曲”。
1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。
2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。
请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来
表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。
3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！
四、复习歌曲“不要妈妈抱”。
师：你们的娃娃还小，需要别人抱。
我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？
1、复习演唱歌曲。
老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。
2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。
）
活动自评：
活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。
活动一开始我为幼儿创设了“娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。
活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。
但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。
活动目标：
1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。
2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。
活动准备：
录音磁带、娃娃人手一个、小床一张
活动过程：
一、幼儿抱娃娃进活动室。
1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？
2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。
二、欣赏“摇篮曲”。
1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….
2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。
3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？
4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。
5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？
6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。
幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。
三、表演“摇篮曲”。
1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃
睡觉吧。
2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。
请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。
3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！
四、复习歌曲“不要妈妈抱”。
师：你们的娃娃还小，需要别人抱。
我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？
1、复习演唱歌曲。
老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。
2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。
）
活动自评：
活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。
活动一开始我为幼儿创设了“娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘
束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。
活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。
但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。