北师大版数学四年级下册《搭一搭》PPT课件
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
北师大版四年级数学下册
教学目标
1.知识目标：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草 图。 2.能力目标：能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形， 确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面，右面和上面看到的图形如下，你能搭出这个 立体图形吗？
下面和左面看到的形状。比
一比哪队画得又对又快。
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭 一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的请你评判哪来自队搭得对，在对的括号内打“√”。
√ （）
（）
由5个小立方块搭成的立体图形，从正面看到 的形状是 ，从左面看到的形状是 。你 知道这个立体图形是什么形状吗？搭一搭。
正面
上面
右面
正面
上面
右面
本课小结
进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个 方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数 量范围。
（正面）
（右面）
（上面）
（正面）
（右面）
（上面）
我看到的：
我看到的：
我看到的：
我看到:
我看到 :
我看到:
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、
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最新北师大版小学四年级下册数学《搭一搭》名师课件
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形 的形状，再实际看一看。
① ②
4.按要求填空。
G
AC BDG BDG
同5步.练下习面的物体由几个正方体组成？
10
10
7
5
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.能根据从不同方向看到的物体形状，还 原由四个正方体组成的立体图形。 2.还原立体图形的方法：（1）先从一个面 入手，再逐步调整；（2）搭完后，可以从 三个方向进行验证。
搭一搭
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
返回
搭一搭
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
返回
搭一搭
你专心听讲 的样子最美！
返回
搭一搭
下课啦
返回
搭一搭
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
返回
搭一搭
感 敬谢 请聆 指听 正
返回
搭一搭
返回
正面
右面
上面
与同伴交流你解决问题的好办法。
先从一个面入手， 再逐步调整。
搭完后，要从三个 方向看看对不对。
课堂练习
1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、 右面和正面看到的形状如下。
⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。
√ ⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？
2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体 图形吗？
四年级下册数学观察物体搭一搭北师大版 课件
正面
右面
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
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用4个正方体搭一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形 状如下,你能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看 到的形状如下，请你动手搭一搭。
正面
右面
上面
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
如何搭一个立体图形？
首先由一个面看到的 平面图形推测出能搭 出的立体图形的所有 可能的情况。
然后结合另外两个 面看到的平面图形 确定结果。
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
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四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
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2 淘气和笑笑分别用4个正方体搭了一个立体图形，从右面
看到的形状是
,从正面看到的形状是 。
你能判断出他们谁搭的正确吗？
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
淘气
笑笑 答：笑笑搭的正确。
四年级下册数学观察物体搭一搭北师 大版 课件
1 判一判。（对的画“√”，错的画“×”。）
（1）我们看到一个立体图形的一个面是正方形，这个立体图形一定是正方
体。
（×）
（2）我在正面看到的是 ，它可能是 。
（√ ）
（3）从左面看到的形状是
，不能确定有多少个小正方体。（√ ）
数学四年级下北师大版4-3搭一搭同步课件1
上面
正面
右面
正面 右面 上面 右面 正面 上面 右面 上面 正面
正面
右面
ห้องสมุดไป่ตู้
上面
搭一搭，说一说。
用三个正方体，正面看到3个正方 形，右面看到2个正方形，上面看 到2个正方形，上面这块放左边。
想一想，搭一搭。
用三个同样大小的正方体，搭成正
面看
侧面看
上面看
数一数 ( 18 )个正方体
（ 9 ）个正方体
（ 16）个正方体
（ 7 ）个正方体
☆横着放三个正方体，在最左边的正 方体上面再放一个正方体。
☆先放一个正方体，再在它的 正面、右面和上面各放一个正 方体。
我看到: 我看到:
我看到 :
用了3个正方形 从正面看是3个正方形 从右面看是2个正方形
上面的方块在右边
正面
右面
正面 右面 上面 右面 正面 上面 右面 上面 正面
正面
右面
ห้องสมุดไป่ตู้
上面
搭一搭，说一说。
用三个正方体，正面看到3个正方 形，右面看到2个正方形，上面看 到2个正方形，上面这块放左边。
想一想，搭一搭。
用三个同样大小的正方体，搭成正
面看
侧面看
上面看
数一数 ( 18 )个正方体
（ 9 ）个正方体
（ 16）个正方体
（ 7 ）个正方体
☆横着放三个正方体，在最左边的正 方体上面再放一个正方体。
☆先放一个正方体，再在它的 正面、右面和上面各放一个正 方体。
我看到: 我看到:
我看到 :
用了3个正方形 从正面看是3个正方形 从右面看是2个正方形
上面的方块在右边
北师大版数学四年级下册搭一搭课件
第十三页，共22页。
第十四页，共22页。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、
下面和左面看到的形状。比
一比哪队画得又对又快。
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
第十五页，共22页。
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭一
个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
我看到的：
第六页，共22页。
第七页，共22页。
第八页，共22页。
你看到了什么图形?
我看到:
我看到 :
我看到:
第九页，共22页。
我是从立体图形的 上面看的。
第十页，共22页。
我是从立体图形的 正面看的。
第十一页，共22页。
我是从立体图形的 侧面看的。
第十二页，共22页。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
第三页，共22页。
பைடு நூலகம்
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面，右面和上面看到的图形如下，你能搭出这个立体图形吗？
（正面）
（右面）
（上面）
第四页，共22页。
（正面）
（右面）
（上面）
第五页，共22页。
我看到的： 我看到的：
方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
第十八页，共22页。
一个立体图形，从上面看到的形状是
，从正面看到的
形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？
第十九页，共22页。
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
正面
第十四页，共22页。
第一项比赛是：小芳用5个小立方块搭出了立 体图形。请分别画出从上面、
下面和左面看到的形状。比
一比哪队画得又对又快。
从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的
第十五页，共22页。
第二项比赛是：按从不同方向看到的图形，搭一
个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
我看到的：
第六页，共22页。
第七页，共22页。
第八页，共22页。
你看到了什么图形?
我看到:
我看到 :
我看到:
第九页，共22页。
我是从立体图形的 上面看的。
第十页，共22页。
我是从立体图形的 正面看的。
第十一页，共22页。
我是从立体图形的 侧面看的。
第十二页，共22页。
因为观察立体图形的位置不同， 所以观察到的图形也不同。
确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
第三页，共22页。
பைடு நூலகம்
淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面，右面和上面看到的图形如下，你能搭出这个立体图形吗？
（正面）
（右面）
（上面）
第四页，共22页。
（正面）
（右面）
（上面）
第五页，共22页。
我看到的： 我看到的：
方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
第十八页，共22页。
一个立体图形，从上面看到的形状是
，从正面看到的
形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小立方块？
第十九页，共22页。
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
正面
四年级下册数学优秀课件-4.3《搭一搭》北师大版(2014秋) (共12张PPT)
北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体
正确拼法:
活动一：
同桌两人为一组，拿3个小方块，拼摆出 一种立体图形，并画出这个立体图形从正 面、上面、和右面所观察到的 图形。
活动二：
用4个蓝色的小方块，搭立体图形，
从上面看
活动二：
用4个红色的小方块，搭立体图形，
从上面看 正面
活动二：
用4个红色的小方块，搭立体图形，
从上面看 右面
正面
活：
用白色小方块，搭立体图形，
从上面看 正面 右面
活动四：
用淡蓝色小方块，搭立体图形，
从正面看
左面 上面
， 后面
， 右面
活动四：
用蓝色小方块，搭立体图形，
从正面看
右面 上面
， 后面
， 左面
活动五：
用粉色小方块，搭立体图形， 右面
上面
正面
正确拼法:
活动一：
同桌两人为一组，拿3个小方块，拼摆出 一种立体图形，并画出这个立体图形从正 面、上面、和右面所观察到的 图形。
活动二：
用4个蓝色的小方块，搭立体图形，
从上面看
活动二：
用4个红色的小方块，搭立体图形，
从上面看 正面
活动二：
用4个红色的小方块，搭立体图形，
从上面看 右面
正面
活：
用白色小方块，搭立体图形，
从上面看 正面 右面
活动四：
用淡蓝色小方块，搭立体图形，
从正面看
左面 上面
， 后面
， 右面
活动四：
用蓝色小方块，搭立体图形，
从正面看
右面 上面
， 后面
， 左面
活动五：
用粉色小方块，搭立体图形， 右面
上面
正面
最新北师大版四年级下册数学《搭一搭》精品教学课件
(答案不唯一)
第 14 页
第四单元
第3课
(2)如果这堆货物的总质量是420 kg,每箱货物的质量相等,并且在 55~65 kg之间。这堆货物有几箱?
分析得这堆货物可能有6箱、7箱或8箱。
420÷6=70(kg)
70 kg>65 kg 不符合要求
420÷7=60(kg)
55 kg<60 kg<65 kg
第2页
预习导学
填空题。 (1)观察 时,从( 正 )面看到的是 ,从( 上 )面看到的是 ,从 ( 左(或右) )面看到的是 。 (2)观察 时,从( 上 )面和( 正 )面看到的形状相同。
第四单元
第3课
第3页
探究新知
第四单元
第3课
让学生自己动手操作,练习从正面、右面和上面观察物体的视图, 培养学生的空间观念。
第9页
课堂巩固
1.
第四单元
第3课
从左面看是图A的有( ②③ )。从正面看是图B的有(①④ )。(填 序号)
第 10 页
2.下面这两个立体图形从(③ )看,看到的形状是不相同的。
第四单元
第3课
①左面 ②正面 ③上面
第 11 页
3.选择合适的序号填在相应的括号里。
第四单元
第3课
第 12 页
(1)从正面看是 (2)从上面看是第4页第四单元第3课
任务驱动 1.淘气用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面、上面看到 的形状如下,请你猜猜淘气是怎样搭的。
第5页
合作要求: (1)四人一组,用4个小正方体搭一个立体图形。 (2)认真观察平面图形状,小组交流,发现特点。 (3)动手操作,尝试拼搭,小组内展示交流。
先考虑正面,可能是
第 14 页
第四单元
第3课
(2)如果这堆货物的总质量是420 kg,每箱货物的质量相等,并且在 55~65 kg之间。这堆货物有几箱?
分析得这堆货物可能有6箱、7箱或8箱。
420÷6=70(kg)
70 kg>65 kg 不符合要求
420÷7=60(kg)
55 kg<60 kg<65 kg
第2页
预习导学
填空题。 (1)观察 时,从( 正 )面看到的是 ,从( 上 )面看到的是 ,从 ( 左(或右) )面看到的是 。 (2)观察 时,从( 上 )面和( 正 )面看到的形状相同。
第四单元
第3课
第3页
探究新知
第四单元
第3课
让学生自己动手操作,练习从正面、右面和上面观察物体的视图, 培养学生的空间观念。
第9页
课堂巩固
1.
第四单元
第3课
从左面看是图A的有( ②③ )。从正面看是图B的有(①④ )。(填 序号)
第 10 页
2.下面这两个立体图形从(③ )看,看到的形状是不相同的。
第四单元
第3课
①左面 ②正面 ③上面
第 11 页
3.选择合适的序号填在相应的括号里。
第四单元
第3课
第 12 页
(1)从正面看是 (2)从上面看是第4页第四单元第3课
任务驱动 1.淘气用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面、上面看到 的形状如下,请你猜猜淘气是怎样搭的。
第5页
合作要求: (1)四人一组,用4个小正方体搭一个立体图形。 (2)认真观察平面图形状,小组交流,发现特点。 (3)动手操作,尝试拼搭,小组内展示交流。
先考虑正面,可能是
最新北师大版数学四年级下册《搭一搭》PPT课件教学讲义ppt课件
3.2 肌肉
他汀类药物引起肌病的常见临床表现为肌痛、肌无力、跛行,严重 者可导致横纹肌溶解。临床研究中,接受他汀类药物治疗患者肌肉症 状的发生率是1.5％～3.0％,老年人使用他汀类药物治疗后出现肌肉 症状的发生率是0.8％～13.2％。据报道,在服用他汀类药物的人群中, 血清肌酸激酶(CK) >3 倍正常值上限的发生率为3％～5％。肌痛是 指肌肉疼痛或无力,不伴CK升高,Hamilton-craig 等报告其发生率为 0.1％～0.2％,通常发生在用药后8～52 周。Newman 等报告在不 同的他汀类药物治疗中,肌痛的发生率为1.9％～2.0％,与药物剂量无 关。肌炎是指有肌痛等症状伴CK 升高,常超过正常上限10 倍以上,发 生率为0.1％～0.5％。若出现肌炎后继续用药,则可能进展为肌溶解。 肌溶解是指有肌肉症状伴CK 明显升高(高于正常上限10 倍以上)和肌 酐升高,甚至急性肾衰竭,是他汀类药物的最严重并发症。据统计,每百 万处方中引起致死性肌溶症为0.15,多发生在病情复杂或服多种药物 的患者。约1/3 的RML 患者发生ARF,其中有5％～30％患者死亡。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？最多可以有几个小立方块？搭一搭。
一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面 看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个 小立方块？
分别画出从正面、上面、右面看到的立体图 形的形状，再实际看一看。
2 老年人药代动力学及药效动力学变化
增龄会引起药代动力学和药效动力学的改变,但由于在药 物疗效放大的同时存在吸收速度减慢、吸收时间延长,生物 利用度几乎没有变化;药代动力学依赖于机体构成、白蛋白 浓度、肝脏代谢和药物消除,这些因素都可能随着年龄而改 变。老年人这些因素的变化可能引起血药浓度增加,从而增 加副作用风险。老年人由于增龄或合并其他疾病导致肾功 能减退时更易出现副作用。因此推荐在老年人中尽量应用 小剂量调脂药物使血脂达标。此外,老年人另一个重要问题 是同时应用多种药物。据估计,两种药物合用的患者中有 5.6％ 会出现相互作用,5种药物合用时有50％ 出现相互作 用,而8 种药物合用则100％出现相互作用。在实践中避免 药物相互作用是不可能的,但是应该通过考虑药代动力学和 药效动力学尽量减少相互作用带来的不良影响。
新北师大版小学四年级数学下册《搭一搭》精品课件
还原立体图形的方法：（1）先 从一个面入手，再逐步调整；（2） 搭完后，可以从三个方向进行验证。
课件PPT
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
课件PPT
课件PPT
下 课
后序
课件PPT
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
北师大版
四年级 数学 下册
3 搭一搭
学习目标
能根据给定的平面图形的 形状和个数，搭出这个立
体图形。
情景导入
同学们，你们知道《画杨桃》的故事吗？
探索新知
淘气用4个正方体搭了一个立体图形， 从正面、右面和上面看到的形状如下，你 能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
探索新知
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
易错题型
下面的立体图形从正面、上面和左面看到的分别 是什么图形？
正面上面左面 Nhomakorabea正面
上面
左面
根据下列立体图形填表。
学以致用
按要求填空
G AC
BD BDG
课件PPT
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
课件PPT
课件PPT
下 课
后序
课件PPT
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
北师大版
四年级 数学 下册
3 搭一搭
学习目标
能根据给定的平面图形的 形状和个数，搭出这个立
体图形。
情景导入
同学们，你们知道《画杨桃》的故事吗？
探索新知
淘气用4个正方体搭了一个立体图形， 从正面、右面和上面看到的形状如下，你 能搭出这个立体图形吗？
正面
右面
上面
探索新知
笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、 右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。
3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的 形状，再实际看一看。
易错题型
下面的立体图形从正面、上面和左面看到的分别 是什么图形？
正面上面左面 Nhomakorabea正面
上面
左面
根据下列立体图形填表。
学以致用
按要求填空
G AC
BD BDG
数学四年级下北师大版4-3搭一搭同步课件6
搭一搭
搭一搭，看一看。找出从前面、 上面、右面看到的形状.(前面画 “√”上面画“○”，右面画 “△”)
(√ )
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从前面、 上面、右面看到的形状.(前面画 “√”上面画“○”，右面画 “△”)
(○ ) ( △)
(√ )
想一想：旁边加一个还可以加在 什么位置？
1、一个立体图形，从上面看到的形
状是
，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小
立方块？最多可以有几个小立方块？
搭一搭。
你从中发现了什么？
▪从二个方向看到的平面图形 虽不能唯一确定一个物体立 体图形，但可以确定搭成这 个立体图形所需要的正方体 的数量范围。
1、由5个小立方块搭成的立体图形，从
正面 上面 左面
4
再在上面的立体图形上添一个同样 大小的正方体
从上面看到仍然是
从左面看到仍然是
2. 分别画出从上面、正面、 右面看到的立体图形的形 状。
游戏“你比划我来猜”
▪ 请一位同学上来搭出立体图形，另一位同 学根据立体图形说出平面图形，我来猜这 个立体图形可能是怎么样的？
正面看到的形状是
，从上面看
到的形状是
。
✓
2、分别画出从正面、上面、右面看到的立 体图形的形状，再实际看一看。
正面 上面
右面
正面 上面
右面
3、 一个立体图形，从上面看是
，
从正面看到的形状是 。搭这样的立体
图形，最少需要几个小立方块？
说一说：
▪在今天这节课上，你有 哪些收获？还有什么疑 问吗？
▪ 今天学习的观察物体，我们可以辨认从不 同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形的形状，画出草图。
搭一搭，看一看。找出从前面、 上面、右面看到的形状.(前面画 “√”上面画“○”，右面画 “△”)
(√ )
( △) ( ○)
搭一搭，看一看。找出从前面、 上面、右面看到的形状.(前面画 “√”上面画“○”，右面画 “△”)
(○ ) ( △)
(√ )
想一想：旁边加一个还可以加在 什么位置？
1、一个立体图形，从上面看到的形
状是
，从左面看到的形状是 。
搭这样的立体图形，最少需要几个小
立方块？最多可以有几个小立方块？
搭一搭。
你从中发现了什么？
▪从二个方向看到的平面图形 虽不能唯一确定一个物体立 体图形，但可以确定搭成这 个立体图形所需要的正方体 的数量范围。
1、由5个小立方块搭成的立体图形，从
正面 上面 左面
4
再在上面的立体图形上添一个同样 大小的正方体
从上面看到仍然是
从左面看到仍然是
2. 分别画出从上面、正面、 右面看到的立体图形的形 状。
游戏“你比划我来猜”
▪ 请一位同学上来搭出立体图形，另一位同 学根据立体图形说出平面图形，我来猜这 个立体图形可能是怎么样的？
正面看到的形状是
，从上面看
到的形状是
。
✓
2、分别画出从正面、上面、右面看到的立 体图形的形状，再实际看一看。
正面 上面
右面
正面 上面
右面
3、 一个立体图形，从上面看是
，
从正面看到的形状是 。搭这样的立体
图形，最少需要几个小立方块？
说一说：
▪在今天这节课上，你有 哪些收获？还有什么疑 问吗？
▪ 今天学习的观察物体，我们可以辨认从不 同方向（正面、左面、上面）观察到的立 体图形的形状，画出草图。
北师大版四年级下册数学习题课件 4.3 搭一搭 还原立体图形 (共10张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4 观察物体
第3课时 搭一搭 还原立体图形
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点
根据从三个方向观察到的平面图形还原 立体图形
1.哪些立体图形从正面、左面、上面看到的形状如下所示
？在正确答案的括号里画“√”。
(1)
(2)
2.淘气用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面 和正面看到的形状如下。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这个立体图形是下面的哪一个？在正确答案的括号里画“ √”。
易错辨析
3.一个立体图形从正面、左面和上面看到的形状如下。
下面的摆法对吗？ 辨析：学生易左右不分，应将第 二层的一个小正方体移至最左边
() 。
提升点1 根据平面图形推算小正方体的个数
4.一个立体图形从正面看到的形状是
，从左面看
到的形状是 。搭这个立体图形最少需要多少个
小正方体？最多需要多少个小正方体？(正方体之间
有面相接)
最少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
You made my day!
我们，还在路上……
4 观察物体
第3课时 搭一搭 还原立体图形
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
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知识点
根据从三个方向观察到的平面图形还原 立体图形
1.哪些立体图形从正面、左面、上面看到的形状如下所示
？在正确答案的括号里画“√”。
(1)
(2)
2.淘气用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面 和正面看到的形状如下。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这个立体图形是下面的哪一个？在正确答案的括号里画“ √”。
易错辨析
3.一个立体图形从正面、左面和上面看到的形状如下。
下面的摆法对吗？ 辨析：学生易左右不分，应将第 二层的一个小正方体移至最左边
() 。
提升点1 根据平面图形推算小正方体的个数
4.一个立体图形从正面看到的形状是
，从左面看
到的形状是 。搭这个立体图形最少需要多少个
小正方体？最多需要多少个小正方体？(正方体之间
有面相接)
最少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。