和谐温馨的生活空间 (共25张PPT)
《室内设计空间设计》PPT课件
6、 材质的通用化。 在客厅装修中，你必须确保所采用的装修材质，犹其是地面材质能用于大部
分的家庭居住行为。例如在客厅铺设太光滑的砖材，可能就会对老人或小孩造成伤 害或妨碍他们的行动。
间的高度性，这个高度性是指客厅应是家居中空间净高最大者（楼梯间除外）。这 种最高化包括使用了各种视错觉处理。
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3、 景观的最佳化。 在室内设计中，必须确保从哪个角度所看到的客厅的美感，这也包括了主要
视点（沙发处）向往所看到的室外风景的最佳化。客厅的装修应是整个居室最漂亮 或最有个性的一个。
装饰空间设计
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客厅装修
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客厅，在专业层面来说，是指专门接待客人的地方。由于我国国情的限制，
往往建筑里面就把客厅与起居室的作用混为一体。也就是说，我国大部分人的客厅， 是兼有接待客人和生活曰常起居作用的。当然，部分经济富裕的家庭也会有专门的 客厅和专门的起居室的，由于两者大同小异，只是作用的不同，所以这里面也把他 们合为一个章节。
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7、 交通的最优化。 客厅的布局，应是最为顺畅的，无论是侧边通过式的客厅还是中间横穿的客
厅交通线布局，都应确保进入客厅或通过客厅的顺畅。当然，这种确保是在条件允 许的情况下形成的。
8、 家具的适用化。 客厅使用的家具，应考虑家庭活动的适用性和成员的适用性。这里面最主要的 考虑来自老人和小孩的使用问题，有时候我们不得不为他们的方便而作出一些让步。 客厅是全屋的重中之重，如果你要体现出某种风格，那么最值得你花钱的地 方就是客厅。它是室内设计师乐此不疲的追求之一，也是家装中的装饰的兴趣中心。
A3演示文稿设计与制作八年级美术《和谐温馨的生活空间》
A3演示文稿设计与制作八年级美术《和谐温馨的生活空间》教学主题：八年级美术《和谐温馨的生活空间》。
主要内容：本节课是初中八年级美术下第四单元第一课的教学内容,好的居住环境能够带给人舒适放松的心理需求，给人美的享受，同时也能提升生活品质和审美情趣，这就需要我们运用有关室内设计的专业知识，根据室内功能的需要，运用技术与艺术等一些列手段对室内环境的整体风格色彩搭配，陈设风格进行美化。
本节课通过给学生观赏家居设计的多媒体资源，让学生明白什么是室内设计，观赏过后，小组通过讨论交流，能够表述好的室内设计能够给我们带来哪些美的享受，通过观赏图片，知道室内设计的主要风格都有哪些，各种风格的特点都是什么？室内环境设计的步骤和原则都有那些知识。
此外通过引导学生欣赏室内环境设计中的色彩搭配案例，提出色调与情绪的相关知识，让学生在课堂上进行交流与实践对比，让他们明白不同色调会给人的情绪带来怎样的影响，不同功能的居室应用什么样的色调，让学生了解色彩学的知识，关注生活中的居室色彩的和谐搭配，提高学生的赏析能力和驾驭色彩的能力。
本节课通过运用多媒体对室内设计的知识进行相关的展示，让学生在现代信息技术盗来的学习资源中感受室内设计相关的专业知识,通过多媒体为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习情绪，让课堂在轻松好学的活跃气氛中进行，通过小组内的观赏，分析，交流和总结，掌握室内环境设计的基本知识和要求，同时也培养了学生的自主探究能力和与他人的交流能力表达能力。
教学过程中的每一个环节都要坚持以学生为主体，激发学生创造的潜力，满足学生创作的愿望，能够在轻松愉悦的环境中开拓思维进行创造，发展自己的潜能，不断地培养学生热爱美，热爱生活的热情，提高设计意识，提升审美品位。
面向对象：本节课的内容属于八年级下册知识,八年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，对美有了一定的鉴赏能力，也具备了一定的美术知识和设计基础，能积极主动的参与教学过程中的各项活动,主动学习的能力和表现能力较强，能够带动课堂的教学气氛，班内学习态度端正，学风优良，纪律较强，有较强的合作意识和交流的能力，学生具备一定的自主探究能力和合作学习能力，有能力进行小组合作探究性的学习，通过小组合作学习，加强了学生与学生之间的协作精神和互助精神，在教学过程中大很多学生不仅做到了积极参与，还能够帮助他人完成学习目标，大部分同学都能够通过合作学习的方式使自己有所提高，这对于完成课堂教学任务和提高课堂效率有着很大的帮助,学生们在观赏设计案例的同时，能够启发自己的思路，开拓自己的思维，教师要引导学生们根据实际情况和自己的喜好，对室内环境进行设计，这样更能激发学生的兴趣和关注，从而由被动学习变为主动学习，发挥自己的创造力，能够让学生创造美，创造自己喜欢的风格，这对学生全面发展有很大好处。
和谐温馨的生活空间教案完整版
和谐温馨的生活空间教案完整版
教案标题：和谐温馨的生活空间
教案目标：
1.了解和谐温馨的生活空间对人们生活质量的重要性；
2.能够分析和评价一个生活空间的和谐温馨程度；
3.学习如何打造和谐温馨的生活空间。
教案内容：
一、导入（10分钟）
1.大家是否对和谐温馨的生活空间有所了解？
2.请学生谈谈自己认为和谐温馨的生活空间应该具备的特点。
二、了解和谐温馨的生活空间（15分钟）
1.分析和谐温馨的生活空间对人们生活的影响。
2.介绍一些与和谐温馨的生活空间相关的研究和案例。
三、分析和评价生活空间的和谐温馨程度（20分钟）
1.介绍一些常见的评价指标，如采光、通风、环境色彩、家具摆放等。
2.给学生准备一些图片，要求学生分析并评价其和谐温馨程度。
3.分享学生的分析和评价，进行讨论。
四、打造和谐温馨的生活空间（25分钟）
1.介绍一些打造和谐温馨生活空间的方法和技巧，如合理规划空间、选择适合的家具和装饰品、营造舒适的氛围等。
2.让学生分组进行小组讨论，讨论如何根据指定的户型图打造一个和谐温馨的生活空间，并提出详细的设计方案。
3.学生展示他们的设计方案，并进行评价和讨论。
五、总结和拓展（10分钟）
1.总结课程内容，强调和谐温馨的生活空间对人们的重要性。
《和谐温馨的生活空间》示范教学课件【人教版初中八年级美术下册】
手绘室内效果图
室内效果图是室内设计师表达创意构思，并将其形象化再现的形式。它 使人们更直观的了解设计意图和装修效果。
手绘室内效果图
参考教材，运用平行透视绘制室内效果图
1.画出基本的室内平行透视线； 2.安排主要家具位置； 3.添画各种细节； 色完成。
学习活动（自主选择）
1.临摹自己喜欢的手绘室内效果图； 2.画出重新为自己家设计或改进后的室内效果 图。
谢谢大家
再见
空间要素、色彩要素、光影要素、装饰陈 设要素、绿化要素。
室内设计基本要素---色彩
室内色彩形成的色调会直接影响人的情绪和心理 活动。因此，室内色彩对营造居室的氛围非常重要， 原则上是在主色调基础上追求色彩的层次变化，即统 一中的变化。
室内设计基本要素---色彩
色彩设计可以通过墙漆、壁纸、窗帘及灯光等的搭配来实现。
我的家，你的家
室内设计
根据建筑物的使用性质、所处环境和相应 标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创 造功能合理、舒适优美，满足人们物质和精神 生活需要的室内环境。
室内设计的任务
1.空间的组织； 2.对空间维护实体的界面进行装修或装饰； 3.室内空间陈设物品的布置； 4.对室内环境人的生理需求的设置。
室内设计风格分类
1.传统风格； 2.现代风格； 3.后现代风格； 4.自然风格； 5.混合风格。
室内设计风格分类
传统风格
具有历史文化特色的风格，强调历 史文化的传承，人文特色的延续。
一般分为中国古典风格和西方古典 风格。
八年级下册《和谐温馨的生活空间》教案、教学设计
2.学生在团队合作、沟通表达方面有一定的基础，但部分学生仍存在羞涩、胆怯等现象，需要教师在教学过程中给予关注和鼓励。
3.学生对现实生活中的和谐温馨生活空间案例具有较强的兴趣，教师可以充分利用这一特点，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。
4.实践操作：设计富有挑战性的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践操作能力。
5.情感教育：关注学生的情感需求，通过课堂讨论、心得分享等方式，引导学生树立正确的情感态度和价值观。
6.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自我评价、互相评价，帮助学生在反思中成长。
7.教学拓展：鼓励学生将所学知识拓展到家庭、社区等更广泛的领域，促使学生在实际生活中践行和谐温馨的生活空间理念。
1.教师设计一份关于和谐温馨生活空间的练习题，内容包括选择题、简答题、案例分析题等。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对学生的答题情况进行点评，解答学生的疑问，帮助学生进一步理解和谐温馨生活空间的内涵。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结和谐温馨生活空间的要点。
5.拓展阅读：阅读一本与和谐温馨生活空间相关的书籍或文章，撰写一篇读后感。
要求：选择一本适合自己的书籍或文章，结合所学知识，谈谈自己的理解和感悟。
2.反思：引导学生反思自己在生活中的行为，如何为创造和谐温馨的生活空间做出贡献。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、情感态度和价值观逐渐成熟。在此基础上，他们对和谐温馨的生活空间有了更为深刻的理解和追求。然而，由于生活经验的局限，学生在处理人际关系、情感沟通等方面还存在一定的问题。因此，在进行本章节教学时，应关注以下学情：
《第四单元 第1课 和谐温馨的生活空间》教学设计教学反思
《和谐温馨的生活空间》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对和谐温馨的生活空间的设计和制作，培养学生的审美能力和空间想象力。
2. 掌握家居装饰的基本知识和技巧，了解家居装饰与环境的干系。
3. 培养学生对生活的热爱和对美的追求，提高他们的艺术素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过观察和思考，发现生活中的美，并运用美术技巧和材料，创造出和谐温馨的生活空间。
2. 教学难点：如何引导学生将家居装饰与环境、生活品质和情感联系起来，培养他们的审美能力和空间想象力。
三、教学准备：1. 准备相关的美术教学课件和素材。
2. 准备各种美术材料和工具，如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备一些典型的家居装饰图片供学生参考和学习。
4. 安排学生进行小组讨论和交流，分享各自对生活空间的看法和创意。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察图片，感受不同环境带给人的不同感受，引出课题《和谐温馨的生活空间》。
2. 引导学生回忆自己家中或见过的家居环境，交流各自对美好家居环境的想法。
（二）新课教学1. 欣赏优秀家居装饰图片，引导学生从色彩、构图、装饰等方面来感受不同风格家居装饰的特点。
2. 讲解课程安排，并示范如何进行室内空间布局和装饰画、花卉等物品的搭配方法。
3. 安置学生以小组为单位，选择一个室内空间场景，进行绘画或手工制作，力求表现出和谐温馨的生活气息。
4. 组织学生展示作品，并请学生代表介绍作品的设计理念和创作过程。
5. 教师点评学生的作品，给予必定和鼓励，并指出可以改进的地方。
（三）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调家居装饰中色彩、构图、装饰等方面的重要性。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，为自己和家人创造一个舒适、温馨的生活空间。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
（四）作业安置1. 课后请学生继续完善自己的作品，可以参考教师提供的资料和图片，进行适当的调整和改进。
小学各年级, 和谐社区,打造温馨的家园,主题班会ppt
04 打造温馨家园的行动计划
环保行动
垃圾分类
教育学生正确分类垃圾， 提高垃圾回收利用率，减 少环境污染。
节约能源
提倡节约用水、用电等资 源，减少能源浪费，培养 节能环保意识。
爱护环境
鼓励学生参与植树造林、 绿化美化等环保活动，增 强生态保护意识。
公益活动
志愿服务
公益宣传
组织学生参与社区志愿服务，如帮助 老人、关爱留守儿童等，培养社会责 任感。
通过宣传海报、演讲等形式，宣传公 益理念，提高社会公众的公益意识。
爱心捐赠
鼓励学生捐献自己的零花钱、书籍、 衣物等物品，帮助有需要的人，培养 爱心。
邻里互助
互帮互助
鼓励学生与邻居相互帮助，如互 相照顾老人、帮助照看孩子等，
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02
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提高生活质量
和谐社区提供良好的居住 环境，满足居民的生活需 求，提高生活质量。
增强归属感
和谐的社区氛围让居民感 到归属和认同，增强对社 区的归属感。
促进邻里关系
和谐社区有助于建立良好 的邻里关系，增进居民之 间的友谊和互助。
如何构建和谐社区
建立有效的沟通机制
通过多种渠道和方式，促进居 民之间的交流和沟通。
论和互动环节。
收获分享
邀请学生分享在班会中获得的感 悟和收获，鼓励他们积极表达自
己的想法。
亮点点评
对本次班会的亮点进行点评，包 括学生的积极参与、创意展示和
团队协作等。
对未来的展望
持续关注社区问题
引导学生关注社区问题，鼓励他们积极参与社区建设，为打造更 美好的家园贡献力量。
培养责任感和担当精神
最美宿舍PPT展示
班主任
郭红云 吕梦云 郭红云 袁玉洁 马越 张丹 朱文莱 孙方俊 张丹 吕梦云
班级
18航空高铁 17电商2 19春平面 18网工2 18机器人2 18高烹4 19春烹2 18面点1 18机器人2 17轨道
宿舍号
8624 8418 7413 8534 6330 8136 8215 8224 6326 8621
黄金 韩春梅 祁可斌 蔡四龙 方军伟 袁玉洁
韩舒 祁可斌
班级
18轨道机电 18物流
18轨道机电 18网工1 17服装 18631 7430 8632 8532 7302 8117 6328 8433 8115 8523
系别
信息 信息 信息 信息 信息 烹饪 机电 信息 烹饪 信息
电气系 旭日东升6431宿舍 18新能源
来自河南省不 同地区的我们，因 为缘分相聚在 6431 —— 这 个 温 馨的家。因为热情， 这里有家一样的温 暖；因为团结，我 们一起同甘共苦互 相关爱；因为积极， 我们一起进步。
机械系 一藤七花 6115宿舍 18精密测量
我们宿舍 将继续保持我 们的高度热情， 我们将以百倍 信心和努力的 向更高更新的 目标努力前进。
系别
信息 信息 信息 信息 机电 烹饪 烹饪 烹饪 机电 信息
班主任
黄金 刘凯 孙方俊 杨丽 朱文莱 张国伟 郭念青 祁可斌 朱文莱 郭红云
班级
18高烹3 19春电商 18高烹4 18电商 18物流 18机器人2 18机器人2 18高汽2 18加工中心 18机器人2
宿舍号
8128 8424 8133 8503 8506 6324 6320 9117 6106 6322
班级
18电新能源 18金融
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客厅是居室中的公关部分，它具有会客、娱乐等多种 功能。避免强烈的个性特点。客厅设计可根据自己的性格、 工作以及对客厅习惯与喜好为目的，为居 住者提供一处完全舒适的空间。暖色、冷色均可，可以 是强烈色彩的空间，亦可是毫无章法的空间。装饰材料 应选用可以产生温暖、柔和的气氛的颜色。
暖色 系时时散 发着水果 的甜润， 适合搭配 柔软的家 饰来强调 这种自然 的温馨。
冷色系沉稳宁 静，非常适合富有 理智感的人选择。
我们的设计,常会从自然界中获得一 些灵感和启发。
森林的启示
海底世界
海军蓝
草原色
不同功能的房间在设计上的要求不同， 了解一下客厅 、卧室 、儿童房在色彩的布 局上有哪些不同？
儿童房间 宜用活泼明亮 的颜色，配合 适当对比的补 色，但不宜用 同一种颜色， 以免单调之感。
灯光为 装点居室增 添了不少气 氛。
结合游戏动手设计 色彩搭配的练习。
学 生 作 业 展 示
清凉 的主色调， 以暖色点缀 干净明快。
和谐温馨的生活空间
理论篇
年龄特点
房间功能
色彩属性
应考虑的因素
年龄特点
不同年龄的人对居室布置的要求不同。下面两 幅图，各适合什么年龄的人来居住？
不同年龄对居室布置的要求不同
儿
童: 单纯鲜明 老 人: 踏实稳重 年青人: 个性张扬
生活是丰富多彩的，色彩是居 室设计的重要因素，色彩可以改变 或创造格调，使房间具有强烈或柔 和的个性特色。