作文片段练习(外貌描写例子)
人物外貌神态描写片段（通用180句）
人物外貌神态描写片段人物外貌神态描写片段（通用180句）描是描绘，写是摹写。
描写就是通过一定的写作手段，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
以下是小编收集的人物外貌神态描写片段，仅供大家阅读参考！人物外貌神态描写片段11、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。
在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。
平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”2、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
3、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
5、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。
他学习不错，就是不爱干活儿。
偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
6、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
7、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
8、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”9、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！10、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
11、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
关于描写人物外貌的段落
关于描写人物外貌的段落外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
下面是小编为你整理的有关的关于描写人物外貌的段落，希望能帮到你!外貌描写的段落：1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
2、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
3、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
4、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
5、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
6、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
7、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
8、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
9、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
10、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
11、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
12、姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏慧巧活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
13、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
描写人物外貌的优美段落
描写人物外貌的优美段落1、他大约三十五岁，太阳穴上的头发有点秃，眉毛又黑又密，又整齐，眼睛闪闪发光，笑时牙齿又整齐又苍白。
他的手指很粗，指甲下面是黑色的泥土。
她穿着一件蓝色的旧棉袄和一条蓝色的围裙。
2、我的妈妈很平凡，也很和善。
她留着长长的黑发，椭圆的脸上常常挂着微笑！3、我的祖父65岁了，但身体很强壮，古铜色的脸上有深深的皱纹，带着岁月的痕迹。
和他一起工作过的爷爷奶奶们不知什么缘由见面时都说他意志坚强。
4、一张灰黄的脸，皱巴巴的，像一张大橡树叶子的树皮，有七根水平的树枝和八根布满沟槽的树枝。
5、我妹妹十岁，在三班级。
她红红的脸上有一双水汪汪的大眼睛。
黑头发，两道弯弯的眉毛，像弯弯的月牙。
她的一排白牙缺了一颗门牙，当她笑的时候，它就变成了牙齿上的一个缺口。
6、这个好消息使他的眼睛光明起来，他前额上深深的皱纹和嘴角上好像都带着微笑。
7、一双黑亮黑亮的眼睛。
当眼睛像黑海的波浪，当天空的流淌像星星飞走。
8、刘奶奶在我的印象里总是洁净的，走到她身边总会闻到淡淡的肥皂香味。
她的头发总是梳得那么整齐，一点毛病也没有。
她不仅洁净，而且屋子里的一切都一尘不染。
她总是为她的儿子、儿媳和孙子们洗衣服，他们总是穿着得体。
我去她家时，从没见她闲着。
9、我的妈妈是一个中等身材，白而瘦的皮肤，黑头发，像黑色的墨水汁，妈妈的声音很沙哑，说话声音很高，平凡话很流利，因为她是一名老师。
母亲的头发编成高高的辫子，水汪汪的，亮晶晶的，嘴巴油嘴滑舌的。
10、我有一颗和善、贤惠、和善的心，我爱我的好妈妈。
她的脸是圆的，她的皮肤是白的，她的黑眼睛布满了慈爱的爱，她的嘴总是带着甜美的微笑。
在我心中，母亲是世界上最秀丽的母亲。
11、她有一双乌黑的眉毛下有一双光明的眼睛，个子不高，身体总是那么胖。
奶奶是一个特别专心负责的人，我很佩服她。
12、他的身体威风凛凛，他的脸光荣照人。
一双眼睛射冷星，两道弯弯的眉毛仿佛在刷油漆。
胸襟宽敞，有万难敌的威风；字玄昂，吐出千丈凌云之气。
描写人物外貌的好段落摘抄（五篇范文）
描写人物外貌的好段落摘抄（五篇范文）第一篇：描写人物外貌的好段落摘抄描写人物外貌的好段落摘抄描写人物外貌的好段落摘抄11、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧!”说着，她把自行车推了过来。
2、范佳薇是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
3、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。
他老是皱着眉头，不大说话。
笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。
他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。
清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
4、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑，语言也带着笑，像似的。
她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。
一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。
5、《我的妹妹》有一个小女孩，身材很瘦小，皮肤黝黑黝黑的，整齐的齐眉穗下，有一双小而有神的眼睛，像两颗小黑豆似的嵌在脸上，如果你要是看见这两颗“小黑豆”在提溜提溜地转，你可要小心了，指不定什么倒霉事就落到你的身上。
“小黑豆”和鼻子的下面，还有一样很重要的东西，就是一张能说会道的小嘴巴，什么好事、坏事，这张小嘴巴都会搀和搀和。
把这眼睛和嘴巴配合在一起可了不得了，就是一个机灵鬼的代表。
写一段人物的外貌描写
写一段人物的外貌描写1. 他呀，那身材就跟电线杆似的，又高又瘦。
你看那双腿，跟仙鹤的腿一样修长。
他的脸呢，窄长窄长的，就像个苦瓜。
但那双眼可精神了，像两颗闪闪发光的星星。
“嘿，你咋长这么高呢！”我经常这么打趣他。
2. 她简直就是个小仙女，一头乌黑亮丽的长发，就像瀑布一样垂在肩上。
那脸蛋粉扑扑的，跟水蜜桃似的，让人忍不住想咬一口。
她笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，哎呀，可甜啦！“哇，你笑起来真美呀！”大家都这么夸她。
3. 咱班那个小胖墩，圆滚滚的身子就像个气球。
那肚子呀，鼓鼓的，跟个小皮球似的。
可他那胖嘟嘟的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，就像一颗开心果。
“哈哈，你可太逗了！”大家都喜欢和他玩。
4. 她的皮肤白得像雪，细腻得仿佛能掐出水来。
那精致的五官，就像是雕刻大师精心雕琢出来的。
尤其是那高挺的鼻梁，跟山峰一样挺拔。
“哇塞，你的皮肤也太好了吧！”女生们都很羡慕她。
5. 他有一头乱糟糟的头发，跟个鸟窝似的。
但他那浓眉大眼，特别有神，仿佛能洞察一切。
他总是咧着嘴笑，那口大白牙特别显眼。
“嘿，你这头发该打理打理啦！”朋友们经常这么说他。
6. 她的身材娇小玲珑，就像个可爱的小精灵。
那小小的脸蛋上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，眨呀眨的，像会说话一样。
她穿起裙子来，就像个小公主。
“哎呀，你真可爱！”大家都这么认为。
7. 他长得高高壮壮的，像一头小牛犊。
那粗壮的胳膊，感觉能一拳打倒一头牛。
但他其实特别温柔，说话都轻声细语的。
“哇，你可真有反差萌！”我们都这么觉得。
8. 她是个优雅的女士，那修长的脖颈，就像白天鹅一样美丽。
她的穿着总是那么得体，举止也十分优雅。
“你真有气质！”周围的人都这么赞美她。
9. 他的脸圆圆的，像个大饼，眼睛小小的，像两颗绿豆。
但他特别机灵，鬼点子特别多。
“哈哈，你这模样真逗！”我们常被他逗得哈哈大笑。
10. 她有一头卷曲的长发，像海浪一样动感。
那明媚的笑容，就像阳光一样温暖。
她的性格特别开朗，走到哪都能带来欢声笑语。
小学作文外貌描写的优美段落
小学作文外貌描写的优美段落作文一
《我的好朋友》
我的好朋友叫小花，她有一张圆圆的脸蛋，就像一个红苹果，让人忍不住想咬一口。
她的眼睛大大的，亮晶晶的，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
她笑起来的时候，嘴角会露出两个小酒窝，可爱极了。
小花的头发又黑又长，像黑色的瀑布一样垂在她的背上。
她总是喜欢扎一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满了活力。
有一次，我们一起去公园玩。
阳光洒在她的脸上，她的眼睛因为开心而眯成了一条缝，那两个小酒窝更加明显了，就像春天里盛开的花朵。
那一刻，我觉得她是世界上最漂亮的女孩。
作文二
《我的老师》
我的老师姓王，我们都叫她王老师。
王老师长得可漂亮啦！她有一头棕色的卷发，微微地卷曲着，就像波浪一样。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿似的。
王老师的眼睛很温柔，总是带着笑意。
当我们认真听讲的时候，她的眼睛会闪闪发光，好像在说：“你们真棒！”她的鼻子小小的，很挺拔。
嘴巴红红的，笑起来露出一排洁白整齐的牙齿。
记得有一次，我考试没考好，心情很低落。
王老师看到了，轻轻地摸摸我的头，用她那温柔的眼神看着我，说：“别灰心，下次努力一定能考好！”那一刻，我觉得她就像妈妈一样温暖。
描写人物外貌的作文(30篇)
描写人物外貌的作文(30篇)描写人物外貌的作文第1篇：描述人物外貌的作文（一）：我的妈妈我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着十分流利的普通话，因为她是一名教师。
梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样貌，她还有着一张能说会道的嘴巴。
妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，可是也喜欢她的学生。
妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所妈妈只好带着我们俩个都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一向哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹最终又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。
我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。
描述人物外貌的作文（二）：我的同学胖胖的身材，聪明的头脑，发言进取，手举得高高。
数一数二的成绩，她就是――李欣阳。
她的聪明在本周二又得到了体现。
那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作签名留念，可是每人仅有一次签名的机会。
这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。
李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎样办？怎样办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。
”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮忙他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。
之后，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮忙了同学，也帮忙了自我。
描写人物外貌的好段落（精选105句）
描写人物外貌的好段落描写人物外貌的好段落（精选105句）在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过描写人物外貌吧。
下面是小编收集整理的描写人物外貌的好段落，希望能够帮助到大家。
描写人物外貌的好段落篇11、一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静、温和、可亲可爱。
2、他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿。
圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转。
薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。
3、他，长方脸膛，棕红肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却是藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。
英俊的脸上，带着一种青年人常有的无所畏的表情。
4、细长的脖子在我面前动了动。
接着扭过一张瘦瘦的脸孔。
我定睛一看，那是一张2分钟内做出好多种表情的脸孔：肩头、大脑袋；小眼睛一眨一眨，还不住地朝你做鬼脸。
5、他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道弧。
那脸真是大圆圈里套着一个个小圆圈呀！6、我和琳琳相处一共4年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
7、爸爸日益消瘦和衰老了。
满脸的皱纹，细而密，丝丝缕缕，结成网状，里面仿佛写着一部他42年的历史，有如一篇难解的文字。
8、她的脸是白果形的，发着光亮，肌肉丰满、健康、结实。
白，不是没有经过风霜的白，而是掺和着些微赭黄色的白，在白的深处透映出嫣红的色泽。
9、这人长得魁梧高大，留着平头；四方脸上一对大眼睛，炯炯有神；浓黑的眉毛，眉宇间透出英气；两瓣嘴唇经常紧抿；流露出一种自信的神情；挺直的鼻子下两道勾纹，更显出一脸坚毅刚强的气概。
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第一个步骤：请每一位同学选择班级里的任何一位伙伴作为对象。
（用外貌描写的手法，用第三人称“他”，200字左右）
第二个步骤：口头作文，其余同学竟猜“他是谁”？
——外貌描写要抓住人物特征——外貌描写要合理安排描写顺序
——外貌描写也可运用修辞方法
外貌描写１：
他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
外貌描写２：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎……
外貌描写３
他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
说一说，以上这些描写好在哪里，什么地方值得借鉴?
（提示：怎样抓住人物特征，如何安排描写顺序，运用了什么修辞方法，效果怎样？）
作文片段练习——场景描写
执教人：河南省安阳市第七中学何晓
教学目标
1、在有限的课堂空间引导学生留心观察，口头描述场景。
2、引导学生用心捕捉、追忆生活，重温往事，学会口头描述回忆场景，培养写作兴趣。
3、学会调动感官，多角度描写场景，再现动人瞬间。
教学重点：如何调动多种感官表现场景
教学难点：如何根据口头练习下笔成文
教学方法：在轻松、民主的教学氛围中，让学生通过自己观察、讨论等多种形式，引导学生自主探索，自主掌握知识，在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。
教学用具：多媒体电脑课件
创新点设计：
以学生发展为根本，以自主创新性学习为目标，多角度精选例文例景，培养学生发散思维，用现代手段展示图片，引导学生用自己的眼睛观察生活，感悟生活，体现自主学习，多角度的训练，引导学生敢说敢思，敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
教学过程
一、谜语导入，引出课题
想了解一个人，必须通过观察他的一切，刚才的某些场景你是否记得？
二、出示要求，讨论理解
1.出示要求
如何定格一个镜头？
2.小组讨论
①你是怎样认知这个世界的？
②找找自己身上的宝贝
3、出示例文，讨论归纳
三、提供情景，打开思路
1.播放录像，多媒体再现生活
(无声，给学生思维空间。
)
让学生边看边思考：
①你在瞬间的镜头中观察到了什么？
②生活中你在这样的场景中出现过吗？
③在你的脑中再现这样的镜头。
2.互相交流
3、朗读，品味生活
4、口头描述训练
5、再看一遍
6、想像，创造生活
7、学生互评习作
8、共同归纳场景描绘的技巧
9、写作指导讲解
场面描写实际上就是事情发生过程中人物活动的画面描写，它可以包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写。
要想写得好，首先要平时留心观察身边的一切事物，积累写作素材；同时，观察时要细心，尽量不要有遗漏。
10、简单练习
根据你平时测验时的观察，把下面一段话改成具体描写的文段，100 字左右。
（书面做后交流）……昨天语文单元，我几次想拿书出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
( 重点是当时的环境及有关人物各种表现)
四、提供现场材料（或回忆刚才教学环节中的“课堂场景”），自拟题目，下笔成文。
指导要点：
1、抓取瞬间，先拟小标题。
2、运用感官，列出关键词。
3、在自己脑海中回放镜头。
4、加入心灵感受，处处着墨。
五、展示学生习作。
六、师生互评，适时点拨。
七、精雕细琢之后再次展示。
八、结语。
生活中看到的、听到的、想到的，如果把它们记录下来，也许就是以后作文时一个很好的素材，不然就是过往烟云，等到作文时，哪怕你搜遍记忆的角落，也想不起任何一点有关的内容。
因此，“生活小镜头”这本记录本就孕育而生了，成了同学们作文内容的源头、活水。
九、推荐课下作文练习
选择你生活中见过的一个镜头( 场面) 具体写下来。