变压器课程设计-兰州交通大学讲解
发电厂电气部分课程设计
发评语：考勤（10）守纪（10）设计过程（40）设计报告（30）小组答辩（10）总成绩（100）专业：电气工程及其自动化班级：电气 1001姓名：周兴学号： 201009018指导教师：于晓英兰州交通大学自动化与电气工程学院2013 年7月12日1 设计原始题目1.1 具体题目某变电所装有四台技术参数相同的SF7-31500/110双绕组变压器，其38.5o P kW ∆=，148K P kW ∆=，%0.8o I =，%10.5K u =。
负载功率因数2cos 0.9ϕ=，无功经济当量取0.1。
试计算：(1) 3台并列运行时的综合功率经济负载系数JZ β，最低综合功率损耗率%Zb P ∆，经济运行区及其优选段；(2) 4台并列运行时的综合功率经济负载系数JZ β，最低综合功率损耗率%Zb P ∆，经济运行区及其优选段；(3) 3台运行和4台并列运行的临界负载功率3~4LZ S 。
1.2 要完成的内容(1) 双绕组变压器的综合功率负载系数和最低综合功率损耗率； (2) 计算经济运行区及其优选段； (3) 算其并列运行经济运行方式。
2设2.1 计算的意义为了满足发电厂和变电所运行的可靠性、经济性以及容量要求，需采用两台及以上的变压器并列运行方式。
并列运行就是指将各台变压器需并列侧的绕组分别接到公共的母线上。
变压器经济运行是为了降低变压器运行中的有功功率损耗、提高其运行效率，以及降低变压器的无功功率损耗、提高变压器电源侧的功率因数。
同时变压器经济运行也是降低电力系统网损的重要措施。
(1) N 台并列运行变压器的最低综合功率损耗率。
K 20P P P ∆β∆∆+=K 20Q Q Q ∆β∆∆+=N S S =βKQ K KZ O Q O OZ NK K NO O Q K K S u Q S I Q ∆+∆P =∆P ∆P +∆P =∆P =∆=∆1001000000}(1)式中O ∆P 、K ∆P 一一变压器的空载、额定负载有功损耗，kW ；O Q ∆、K Q ∆一一变压器的空载、额定负载无功损耗，kW ；OZ ∆P 、KZ ∆P 一一空载、额定负载综合功率损耗，kW ；β——负载系数。
发电厂电气部分课设
发电厂电气部分课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电姓名：学号： 2指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2013年7月12日1 设计原始题目1.1 具体题目某发电厂中发电机—变压器单元接线的升压变压器为三相三绕组自耦变压器，其相关数据如下：额定容量为240/240/120，额定电压为242/121/15.75kV ，额定短路损耗为12400kW p -∆=、13320kW p -∆=、23340kW p -∆=，额定空载损耗为0130kW p ∆=。
(1) 计算各绕组在以下4种运行方式中的负荷（设各侧负荷功率因数相等）① 110kV 侧断开，发电机向220kV 系统输送② 220kV 侧断开，发电机向110kV 系统输送③ 发电机和110kV 系统各向220kV 系统输送④ 发电机和220kV 系统各向110kV 系统输送(2) 用两种方法计算变压器在上述四种运行方式下各自的总损耗。
1.2 要完成的内容了解自耦变压器的组成、运行方式的种类以及熟悉其定量计算的原则和公式，并理解自耦变压器的优缺点。
本次题目就是通过自耦变压器的不同运行方式的定量计算来让我们学生了解其中的不同和变化之处。
2 设计课题的计算与分析2.1 计算的意义自耦变压器的运行方式有联合运行方式、纯自耦运行方式及纯变压运行方式3种。
本次的计算让我更加清楚不同运行的方式下系统中的功率交换的方向、三绕组自耦变压器在联合运行方式下的绕组上电流的分布和流动情况，以及在纯变压运行方式下最大传输功率和额定容量的联系。
2.2 计算中需要的公式推导及注释低、高压侧向中压侧送电，中、低压侧功率因数相同时为：()32b s S S K S += (1)当中、低压侧功率因数相同时为：()c b 233=S K S S S +- (2)低、中压侧向高压侧送电，串联绕组中的负荷为： 12121b 11()U U S U U I S K S U -=-== (3) 纯变压运行方式下的各绕组负荷为：()()s 31c b 3b 1t 3111,b b S K S K S S K S K S S S S ===-=-==， (4) 式中：123S S S 、、——高、中、低压之路的额定短路损耗。
变压器教学设计
变压器教学设计变压器是一种将交流电能转换为不同电压的电气设备。
它主要由两个或多个线圈和一个铁芯组成。
变压器通过电磁感应的原理，将电源端的电压和电流转换为所需的输出端的电压和电流。
在教学设计中，我们可以结合实际操作和理论讲解，帮助学生更好地理解变压器的工作原理和使用方法。
首先，我们可以通过对变压器的组成部分进行讲解。
可以使用图示或实物模型来展示变压器的结构，包括铁芯、一次线圈和二次线圈。
铁芯的作用是增强磁场，从而提高变压器的效率。
一次线圈接通电源，二次线圈作为输出端接入负载。
接下来，我们可以讲解变压器的工作原理。
可以通过演示实验来展示变压器的工作过程。
首先，将一次线圈接通电源，通过电磁感应将电能转换为磁能，形成一个交变磁场。
然后，二次线圈在交变磁场的作用下感应出电势差，将磁能转换为电能。
通过改变一次线圈和二次线圈的匝数比例，可以实现电压的转换。
在实际操作中，可以准备不同匝数的线圈和适配器。
通过实验实操，让学生亲自感受到变压器的工作原理和性能。
例如，将一次线圈接入220V的电源，二次线圈接入适配器和负载，观察输出端的电压变化。
通过调节一次线圈和二次线圈的匝数比例，可以调整输出端的电压。
除了实验操作，还可以通过数学公式和计算示例来讲解变压器的工作原理。
可以通过实际数据计算一次线圈和二次线圈的匝数比例，以及输入电压和输出电压的关系。
通过计算示例，学生可以更好地理解电压转换的原理。
另外，还可以讲解变压器的应用场景和使用注意事项。
可以通过实例和案例来展示变压器在电力系统、家庭用电和电子设备中的应用。
同时，也要提醒学生注意变压器的额定功率、工作温度和绝缘等级，避免超负荷运行和安全事故的发生。
在教学设计过程中，还可以引导学生进行小组讨论和问题解答。
通过讨论和交流，可以加深学生对变压器的理解和应用。
同时，也可以鼓励学生进行创新设计，思考如何改进变压器的效率和功能。
总之，通过实际操作、理论讲解和问题解答等多种教学手段，可以帮助学生更好地理解变压器的工作原理和使用方法。
变压器保护课程设计
变压器保护课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握变压器保护的基本原理、保护装置的构成及保护功能，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握变压器的基本原理和结构；•理解变压器故障类型及其产生的原因；•学习变压器保护的原理和方法；•了解保护装置的构成和功能。
2.技能目标：•能够分析变压器故障并进行保护装置的选择和配置；•能够进行保护装置的调试和维护；•能够运用保护装置对变压器进行保护。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的责任感和安全意识，使其能够认真对待变压器保护工作；•培养学生团队合作精神，使其能够与同事共同完成保护工作；•培养学生持续学习的意识，使其能够不断更新知识，提高自身能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.变压器的基本原理和结构：介绍变压器的工作原理、分类、主要部件及其功能。
2.变压器故障类型及其产生的原因：分析变压器的内部和外部故障类型，探讨其产生原因。
3.变压器保护的原理和方法：讲解变压器保护的基本原理、保护装置的类型及保护功能。
4.保护装置的构成和功能：介绍保护装置的构成、各部分的作用及保护功能实现的方法。
5.保护装置的调试和维护：讲解保护装置的调试方法、维护注意事项及故障处理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本原理、概念和故障处理方法，使学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生针对实际案例进行分析讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型故障案例，使学生了解保护装置的应用和实际效果。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。
兰州交通大学继电保护课程设计
继电保护原理课程设计报告评语：考勤（10）守纪（10）设计过程（40）设计报告（30）小组答辩（10）总成绩（100）专业：电气工程及其自动化班级：电气1004姓名：阮学刚学号： 201009307指导教师：任丽苗兰州交通大学自动化与电气工程学院2013 年7月18日1 设计原始材料1.1 具体题目某牵引变电所甲采用直接供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，三相Y/ 接线。
两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表1所示。
表1牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A甲24.6 β182 263 923 20.4 α140 219 774对该牵引变电所牵引变压器进行相关保护设计。
1.2 要完成的内容本设计要完成的内容有：对变压器进行主保护和后备保护的选择；根据给定的资料对所选择的保护进行整定及计算。
使之最终达到变压器在任何故障下都能迅速的切断故障，快速恢复运行。
2 设计的课题内容2.1 本设计的保护配置2.1.1 主保护配置为了满足电力系统稳定方面的要求，当变压器发生故障时，要求保护装置快速切除故障。
通常变压器的瓦斯保护和纵差动保护构成双重化快速保护。
(1) 瓦斯保护电力变压器通常是利用变压器油作为绝缘和冷却介质。
当变压器油箱内故障时，在故障电流和故障点电弧的作用下，变压器油和其他绝缘材料会因受热而分解，产生大量气体。
气体排出的多少以及排出速度，与变压器故障的严重程度有关。
利用这种气体来实现保护的装置，称为瓦斯保护。
瓦斯保护的主要元件是气体继电器，它安装在油箱和油枕之间的连接管道上，气体继电器有两个输出触点：一个反应变压器内部的不正常情况或轻微故障，称为轻瓦斯；另一个反应变压器的严重故障，称为重瓦斯。
轻瓦斯动作于信号，使运行人员跳开电压器各侧断路器。
气体继电器的大致原理如下：变压器发生轻微故障时，油箱内产生的气体较少且速度慢，由于油枕处在油箱的上方，气体沿管道上升，使气体继电器内的油面下降，当下降到动作门槛时，轻瓦斯动作，发出警告信号。
变压器课件学案设计
变压器课件学案设计变压器课件学案设计一、学习目标(一)知识与技能（1）了解变压器的构造及工作原理。
（2）掌握理想变压器的电压与匝数间关系。
（3）掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题。
(二)过程与方法（1）通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯。
（2）从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力。
（3）从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义。
(三)情感态度与价值观（1）通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美。
（2）让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想。
（3）培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度。
二、学习重点、难点、及解决办法1．重点：变压器工作原理及工作规律。
2．难点：（1）理解副线圈两端的电压为交变电压。
(2)推导变压器原副线圈电压与匝数关系。
(3)掌握公式中各物理量所表示对象的含义。
3．解决办法(1)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。
(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电压与匝数间的关系。
(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。
三、课时安排1课时四、用具准备可拆式变压器、学生电源、交流电压表、导线若干、学生电源、小灯泡五、学生活动设计1．通过参与演示实验观察、数据处理、得出结论的全过程，使学生获得新知识。
2．通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。
3．通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。
六、学习过程一引入新课在实际应用中，常常需要改变交流电的电压。
大型发电机发出的交流电，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。
各种用电设备所需的电压也各不相同。
电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220V的电压，机床上的照明灯需要36V的安全电压。
一般半导体收音机的电源电压不超过10V，而电视机显像管却需要10000V 以上的高电压。
最新发电厂电气部分课程设计
发电厂电气部分课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电气10姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2013 年7月12日1设计原始题目1.1具体题目两台升压三绕组变压器按图1并联运行，已知数据如表2所示。
如果中压侧（38.5kV ）有总负荷20000kV A ，高压侧（121kV ）T 1和T 2的负荷分别是'3=3200S kV A （'3=15I A ），''3=4400S kV A （''3=20I A ）。
假定负荷的功率因数相等，试求它们之间的负荷分配。
1I ∙图1 两台三绕组变压器两个绕组并联运行，第三绕组分别带负荷接线图表2 两台三绕组变压器参数参数1T2T()N kV A S ⋅12000 18000 ()123//kV A S S S ⋅12000/12000/1200018000/18000/18000联结组号Ynyn0d11 Ynyn0d11 ()N kV U121/38.5/10.5 121/38.5/10.5 ()N A I47.6/150/55021.4/225/825()k %u5.612=k uk13=u 18.2 k 23=u 10.56.612=k uk13=u 18.3 k 23=u 9.61.2要完成的内容根据题设中所给条件推导出一般计算公式，并且计算出当负荷功率因数相等时各个绕组间的负荷分配，通过计算结果可看出不参加的并列的绕组所带负荷对并列绕组间负荷分配的影响，在某些情况下，可能引起其中某台变压器的某侧过负荷。
以下为计算分析过程。
2设计课题的计算与分析2.1计算的意义1)计算所用公式推导由图1作出变压器等值电路图如图2。
由基尔霍夫第一定律分别对节点b 、c 、d 列电流方程： '+'='321I I I ○1'-="222I I I ○2"+'-="+"="322321I I I I I I ○3由基尔霍夫第二定律对回路abcda 列电压方程： ""+""=''+''22112211Z I Z I Z I Z I ○4图2 等值电路将○1~○3代入○4式中整理得：各阻抗的阻抗角相等时，用短路电压表示为：○5 "+'''-""+"="+"+'+'''-""+"+"='12121313122212113132122)(Z Z Z I Z I Z I Z Z Z Z Z I Z I Z Z I I "+'''-""+"='211213131222k k k k k u u u I u I uI IZ 2'3I 3"本题中，假定各负荷功率因数相等，且有2223N U S I =,故两变压器第三个绕组归算到第二个绕组侧的负荷电流分别为：2333N U S I "="故○5式可直接用功率表示为：○6'-="222S S S ○72)分析推导结论由式○5、○7可见，虽然第三个绕组并不参加并列，但其所带负荷影响到并列绕组间的负荷分配，在某些情况下，有可能引起其中某台变压器的某侧过负荷。
课程设计变压器
课程设计变压器一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握变压器的基本原理、构造和分类；技能目标要求学生能够运用变压器的原理进行简单的设计和计算；情感态度价值观目标要求学生培养对物理学科的兴趣和好奇心，增强环保意识和创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括变压器的基本原理、构造和分类，以及变压器的应用。
具体包括以下几个方面：1.变压器的基本原理：介绍变压器的工作原理，包括电磁感应现象和变压器的等效电路。
2.变压器的构造和分类：介绍变压器的常见构造，如shell式、core式等，以及变压器的分类，如交流变压器、直流变压器等。
3.变压器的应用：介绍变压器在电力系统、电子设备等领域的应用，以及变压器的作用和重要性。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握变压器的基本原理和知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解变压器的应用和实际效果。
4.实验法：通过实验操作，使学生亲手体验变压器的工作原理和性能。
四、教学资源本课程需要准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，如《变压器原理与应用》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《电力变压器技术参数》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，以及相关的视频、动画等多媒体资料。
4.实验设备：准备合适的实验设备，如变压器实验仪、示波器等，以支持实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队合作表现；作业主要评估学生的理解和应用能力，要求学生完成相关的练习题和案例分析；考试主要评估学生的综合运用能力，包括理论知识和实际应用。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
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电气2013级“卓班”企业课程（电机学）实习与实训报告专业：电气工程及其自动化班级：姓名：学号：指导教师：兰州交通大学自动化与电气工程学院2015年7月25日1 实习报告1.1实习项目1.1.1 实习项目 1时间：2015-7-22，上午8：00至12: 00 地点：中国北车集团兰州机车厂指导教师：张红生实习内容：了解电机生产、制造的工艺流程及测试方法今天，我们来到了中国北车兰州机车厂了解电机生产、制造的工艺流程及测试方法。
兰州机车厂隶属中国北方机车车辆工业集团公司，是西北地区机车检修的重要基地，目前检修的主要品种有东风系列内燃机车和韶山型电力机车。
北车兰州机车有限公司是中国北车股份有限公司的全资子公司，始建于1954年，是我国西北地区唯一的内燃机车、电力机车检修基地，铁路工程机械制造基地和规模最大、品种最全的工矿机车制造基地，属国家高新技术企业。
今天，在老师的带领下，我们来到了兰州机车厂进行了认识实习。
在进入厂区前，工作人员给我们详细地介绍了相关的注意事项，我们了解到厂区内部的设备大多都是带电设备，不能直接触摸，以免发生危险，同时也给我们介绍到中国北车兰州机车厂是中国北车集团下属的分公司，主要承担机车的保养和修理任务。
当机车运行到120万公里时就必须要进厂检修。
检修也是一步一步完成的，他们厂里的各个车间分别承担着不同的检修任图1 内燃机车主发电机转子务。
进入车间，我们在一个老师的带领下，从外向里开始参观。
首先我们参观了电机车间，观看了电机部件的生产，电机的拆卸及组装。
进入车间后，我们看到了正在检修的内燃机车主发电机的定转子（如图1和图2所示），在发电机转子的转子上，绕着一系列的励磁绕组，励磁绕组是可以产生磁场的线圈绕组，有串励和并励之分的，发电机内用励磁图2 内燃机车主发电机定子绕组，可以替代永磁体，可以产生永磁体无法产生的强大的磁通密度，且可以方便调节，从而可以实现大功率发电。
在发电机的定子绕组上，绕的是发电机的电枢绕组，电枢绕组由一定数目的电枢线圈按一定的规律连接组成，他是直流电机的电路部分，也是感生电动势，产生电磁转矩进行机电能量转换的部分。
线圈用绝缘的圆形或矩形截面的导线绕成，分上下两层嵌放在电枢铁心槽内，上下层以及线圈与电枢铁心之间都要妥善地绝缘，并用槽楔压紧。
接下来，工作人员又带我们了解了机车上的电压互感器，电压互感器的实质就是一个带铁芯的变压器，它主要由一、二次线圈、铁心和绝缘组成。
当在一次绕组上施加一个电压U1时，在铁心中就产生一个磁通φ，根据电磁感应定律，则在二次绕组中就产生一个二次电压U2。
改变一次或二次绕组的匝数，可以产生不同的一次电压与二次电压比，这就可组成不同比的电压互感器。
最后，我们又参观了电器车间，进去后就可以看到组成机车电气系统的分立元件的生产和检修，车间分为了两部分，一部分用于机车电气系统中一些较大部件的检修，生产和加工；另一部分是一些机车电气小部件及控制开关的检修生产。
通过今天的参观实习，我对电机的检修与生产的工艺流程有了进一步的认识，不仅见到了原来在课本上学过但却没有实际见过的东西，也学到了原来在课本上学不到的知识，让我深刻的认识到将理论转换为实践的重要意义，在以后的生活和工作中，我要不断的充实和丰富自己，不放弃任何能够锻炼自己的机会，让自己能够学习到更多的知识。
1.1.2实习项目2时间：2015-7-22，下午2：30至4: 30 地点：甘肃宏宇变压器有限公司指导教师：张红生实习内容：了解变压器生产、制造的工艺流程及测试方法今天，我们在老师的带领下来到了兰州宏宇变压器有限公司进行参观实习，了解变压器的相关生产，制造的一系列的工艺流程，变压器是用来改变交流电压大小的电气设备。
根据电磁感应原理，以相同的频率，在两个或者更多的绕组之间，变换交流电压和电流而来传输电流的电气设备，就是利用的磁生电和电生磁。
首先，我们大致参观了解了变压器的各个组成部分，它是由铁芯，绕组，附件，温控装置组成的。
铁芯：由硅钢片叠成，是完成电能--磁能--电能的转换的主体。
（如图3所示）绕组：包含图3 变压器铁芯硅钢片初级线圈和次级线圈，一次线圈是将原边电能引进变压器中完成励磁作用，二次线圈是将磁能转换成电能并传送出去，线圈通常是依靠三角型或星型连接的。
附件：绝缘体，包括初次级绝缘，匝间绝缘和与铁芯和外壳之间的绝缘。
温控装置：变压器均有温度过热保护装置，过热保护装置主要是通过在低压线圈中的热敏电阻实现的变压器温度检测与控制。
铁芯硅钢片的工艺包括纵剪，横剪，变压器铁芯叠装以及变压器的涂漆和绑扎。
纵剪的主要部分就是调刀和试剪，在调试过程中要注意间距，以保证在裁剪过程中硅钢片的边缘不会出现毛刺，波浪等现象。
试剪出来的硅钢片一定要符合图纸的要求，一旦出现偏差，必须要调整滚剪刀，直至合格。
横剪的机械化程度较高，在生产过程中只需要调好机器，调整好程序，在试剪合格后，就可以大量机械裁剪了，一般用厚度为图4 变压器铁芯的涂漆0.3mm的冷轧硅钢片，因为冷轧硅钢片具有具有更高一级的晶粒取向当磁力线方向沿碾轧方向时导磁的性能是最好的，并且冷轧硅钢片还具有较低的线性磁滞伸缩和较小的应力敏感度。
变压器铁芯的叠装是最重要的一道工序，叠装的好坏会直接影响到变压器铁芯的性能，我们所参观的是采用三柱式全斜接的一种叠片方式，变压器铁芯的铁轭多采用的是多级阶梯形截面。
大型的变压器的漏磁场很强漏磁在铁芯柱表面最小级叠片内产生的涡流较大可能会引起局部过热，所以将铁芯表面最小级的硅钢片沿长度方向开槽，做成二拼，三拼等，来减小遏流。
变压器涂漆的是为了防锈，如果变压器铁芯生锈，将大大降低变压器的寿命以及变压器的性能，变压器的铁芯柱绑扎采用玻璃纤维粘带绑扎。
（如图4所示）接下来，我们又了解到了变压器的绕组工艺，变压器的绕组工艺分为高压绕组的分段圆筒式绕制和低压绕组箔式绕制。
变压器的绕组构成设备的内部电路，它与外界的电网直接相连，是变压器最重要的部件。
高压绕组通常套在最外面，引出分接头比较方便，高压侧的电流较小，引出的分接引线和分接开关的载流部分截面小，开关接触部分比较容易解决。
低压绕组在绕制过程中要注意匝数校对，铜箔边缘的毛刺和不平等现象。
（如图5所示）最后，我们简单地了解到了变压器的测试，变压器的测试分为六个部分：绝缘电阻测试；工频耐压试验；变压器的负载损耗；变压器的空载损耗；倍频以及局部放电测试。
通过今天的认识实习，加深了我对变压器构造以及参数方面的了解，在参观实习的过程中，我们有不明白的地方向工作人员提问时，他们都能够为我们详细讲解，让我对变压器知识又有了更新、更深的认识，对我接下来所进行的变压器设计收益颇丰。
图5 变压器绕组1.2 体会虽然只是短暂的实习，却让我了解到了许多有关变压器和电机的知识，也丰富了我的理论基础。
参观后的最大感慨就是，在整个变压器的制造工艺与流程中，绝大部分是手工完成，自动化程度不高。
相比于现在的科技，变压器的制造却显得如此“原始”，这让我不得不思考，究竟怎样才能让变压器制造的自动化程度提高，这也许会在以后的学习中慢慢得出结论吧。
与此同时，我对电机的定、转子结构有了一个基本的了解和认识，对于电机学中的有些概念与结构图有了更清晰地认识，顿时感到豁然开朗了许多。
然而遗憾的是，师傅们讲解的还是不够清晰与透彻，我任然有许多困惑与不解，希望在以后的学习中通过自己的努力解决掉这些问题。
最后，通过老师的讲解，我大体了解了相关知识。
通过这两次次的实习，我渐渐明白，每个行业的电机都有其独特的一面，都在本行中发挥着重要的作用。
因为电机所处的行业决定了其功能与性能，也决定了其特殊的技术要求。
这让我更坚定了以后的学习，也对电机有了更浓的兴趣，希望在以后学到更多有关电机和变压器的知识。
首先：作为一名大学生，实习实践是学生对专业知识的进一步巩固和认识。
也是我们顺利融入社会的一项有利保障。
因为学生自古以来都是以学为本，社会实践的机会机会相对较少。
因此，对于我们来讲，动手能力是我们能成功就业的关键。
同时生产实践，也是对我们协作能力，处理同学关系的一次锻炼。
其次：对于学校而言，学校作为社会人才的培养单位，有义务和责任为学生提供学习和实践的条件。
实习实践作为学校人才培养的重要环节之一，是学校建立学生-社会-学校三线一体的一个重要举措。
生产实习过程中学生需遵守学校生产实习规定和要求，并能够按时完成老师布置的工作，如做好笔记，完成实习报告等。
学校在生产实习中通过分组的教学模式，使学生建立一定得团队意识。
大学给我们将来工作学习提供了实践的舞台，因此我们才能为将来顺利进入社会做好准备。
再次：对于公司企业，实习实践是一种对用人单位和学生都有益的人力资源制度安排。
对于拥有具有生产实践经验的员工而言，是企业发展储备人力资源的措施。
任用具有实践经验的员工可以降低公司和企业的经营成本。
因此大范围的选择人才，培养和锻炼具有实践经验的大学生，是为迎合社会需求的重要举措，也是作为用人单位的公关手段。
2 实训报告2.1.1 设计题目及具体任务设计一台三相配电变压器，与该变压器相匹配的数据如下所示：容量：40kV A；额定电压：10±5%/0.4kV；额定频率：50Hz；相数：3联接组别：Y, yn12；冷却方式：ONAN短路阻抗：4.0% 短路损耗：990W空载损耗：290W 绝缘等级：H级效率：在功率因数cosφ为0.8（滞后）的满负载时为95%执行标准：GB20052—2006 三相配电变压器能效限定值及节能评价值因为该设计产品为小容量的变压器，在这次的三相配电变压器的电磁计算与结构设计过程中，主要做的就是变压器的额定电压和额定电流的计算，铁芯直径的确定，计算绕组的数据，高低压侧绕组匝数的确定，高低压侧绕组匝数的分配，变压器高低压侧导线的选择以及两侧线圈尺寸的计算，绝缘半径的计算等基本参数的确定。
因为引线损耗与各种附加损耗较小，所以根据经验公式可将其忽略。
当负载损耗过大时，要重新进行匝数分配，直到符合要求为止。
变压器的空载损耗主要是铁芯损耗，它由磁滞损耗和涡流损耗组成。
影响空载损耗的主要参数是芯柱和铁轭的重量，不符合要求时，主要调节这两个参数。
绕组对油温升是整个计算过程的难点，主要是有效散热面积的确定非常困难。
温升是指变压器绕组或铁芯的温度与周围冷却介质的温度之差。
所以计算出的高低压绕组对油温升符合要求。
2.1.2 设计思路分析在设计变压器时，我先根据《中小型变压器实用全书》一书中第五章第二节内容：基本参数的确定，先了解计算过程，即先根据所给数据算出高低压侧额定电压额定电流，再是铁芯直径与绕组数据的计算，接着根据以上数据求出绕组电阻以及铁芯的数据，在最后是电压器的阻抗和其他参数的计算。
在计算的过程中了解各个量之间的关系，再根据《计算机辅助电机设计》一书中第二章第一节内容：MATLAB基础以及《计算方法》中关于MATLAB的介绍，进行MATLAB 编程；在编程的过程中，在可变范围内不断调整一些可变参数的值，直到满足设计要求并且为最优参数为止。