三级测验技能共113页文档
三级心理测验技能
均失败，便回答头作第1—4项，连续5项失败（得0分）
终止。
• 评分标准及例题
• 每正确回答一项记1分，个别项目记0.5分，1—4项免
作者补记4分。最高29分。
24. 埃及在哪一洲? 非州; 北非 25. 井水为什么冬天暖和夏天凉? 地下恒温,地面温度随气候变化 26. 地中海在哪里? 欧洲;欧非之间;非洲北面;欧洲南面
• 第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC） •
1896年出生于罗马尼亚，6岁迁 居美国。一战期间从事心理测验 工作，用陆军甲、乙种测验、斯 比量表来甄选新兵，积累了丰富 的经验。 1919年去伦敦大学，师从 Spearman和Pearson，接受G因素 理论。1920~1922年在巴黎与西 蒙有过接触。 1925年，在哥伦比亚大学获博士 学位，论文《情绪反应的测量》。 1932~1967年，任纽约贝尔韦精 神病院的主任心理学家。 韦克斯勒
Thurstone（1921）：智力是抑制本能反应，灵活地想 象不同反应，并且把修改后的本能反应转换为外显行为 的能力。
Wechsler（1939）：智力是个体有目的地行动，理性 地思考以及有效地应付环境的总体能力。 Piaget（1972）：智力是总括性的术语，指用来适应 物理和社会环境的认知结构的组织和平衡的高级形式。 Sternberg（1985）：智力是指自动信息加工和产生适 合于新情况的行为的心理能量，它包括元成分、操作成 分和知识获得成分。 Eysenck（1986）：智力是将信息无错地传递过皮层 的能力。 Gardner（1986）：智力是解决问题，制造在某些文 化范围内有价值的产品的能力或技术。
1—2项按0、2 计分，3—14项按0、1、2三级 记分，1—2项免作者补记4分，最高分28分。
三级——测验技能
三级_心理测验技能学习方法:1、识记每一个量表的简称； 2、重点掌握三个量表：韦氏成人智力测验（WAIS-RC)、明尼苏达多项个性调查(MMPI) 和艾森克人格问卷（EPQ）第一节智力测验智力结构理论：P193第一单元韦氏成人智力测验WAIS-RC) (重点掌握)一、学习目标:掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释方法。
离差智商（100+16Z）二、工作程序1．测验材料:编制：韦克斯勒（D.Wechsler）, 修订：龚耀先2．适用范围:适用范围：16岁以上; 版式：农村和城市两种3.施测步骤:(2)在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。
如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测试，或从比较容易做好的项目开始。
测验通常一次完成。
(3)言语量表：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇(4)操作量表：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑具体实施方法：见课本P198(二)测验的记分 1．原始分的获得(1)对于有时间限制的项目(算术、数字符号、图画填冲、木块图案、图片排列和物体拼凑)，以反应的速度和正确性作为评分的依据。
（超时不给分）[错误：图形拼凑分测验时，在规定时间内完成可得1分](2)不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数[有些项目无时限，但一般来说，10秒或15秒之内可以考虑好回答]2．原始分换算量表分(1)原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。
（标准二十分）(2)根据相应用表换算成言语智商VIQ、操作智商PIQ和总智商FIQ。
(三)结果的解释：P202(重要！)㈠关于韦氏智力测验(1)WISC-R——韦氏儿童智力量表 (2) WAIS——韦氏成人智力量表(3) WPPSI——韦克斯勒学前和小学儿童智力量表㈡WAIS-RC各分测验的主要功能:1、知识：测量知识广度、一般的学习及接受能力、记忆及对日常事物的认识能力。
心理测验技能三级优秀课件
知识 领悟
题数
测试要求
29 5和6题均失败，便回头做1~4题 第5题开始 连续5题失败停止
14
3、4或5题任意一题失败，便回头做1、2题
第3题开始 连续4题失败停止
算术
（时限）
相似性
14 3、4题均得0分，便回头做1、2题 第3题开始 连续4题失败停止
2.适用范围 16岁以上，分城市（县属集镇以上）和农村 用两式。
3.施测步骤 首先填好基本情况 一般先言语后操作，也可适当改变。 通常一次完成，也可分次。
WAIS — R 16岁以上成人
WISC — R 6~16岁儿童
言 知识（I）
语 领悟（C）
量 算术（A）
表
相似性（S） 数字广度（D）
词汇（V）
常识（I） 类同（S） 算术（A） 词汇（V） 理解（C） [背数（D）]
操 数字符号（DS） 填图（PC）
作 填图（PC）
排列（PA）
量 木块图（BD） 积木（BD）
表
图片排列（PA） 拼图（OA） 图形拼凑（OA） 译码（CO）
[迷津（Ma）]
WPPSI 4~6岁9个月幼儿 常识（I） 词汇（V） 算术（A） 类同（S） 理解（C） [填句（Se）]
主要和后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经 验的积累有关，是流体智力运用在不同文化环境中的产物。 这种智力表现为来自经验的结晶，所以称为晶体智力。
如：知识、词汇计算等方面的能力，它包括大量的知 识技能，与学习能力密切联系着。
五、斯腾伯格----认知成分理论（1985年）
智力结构由“成分”组成。所谓成分，就是对 物体或符号的内部表征进行加工的过程。
心理咨询师培训三级心理测验技能
获得原始分
原始分转换
结果解释
第一单元 韦氏成人智力测验
（WAIS-RC）
(一)测验的实施
• 1．测验材料
– 编制：韦克斯勒1955年编制，1981年、1997年两次修订 – 修订：龚耀先1981年修订
材料:手册1本; 记录表格; 词汇卡; 添图测验图卡 和木块图测验图案,共一本; 红白两色立方体一盒 (9块); 图形拼凑碎片摆放位置卡一张; 数字符号 记分键一张.
作用： 诊断：智力障碍诊断依据之一，大脑功能评估 辅导：职业辅导、学习辅导。
(一)测验的实施 • 2．适用范围
– 本测验适用于16岁以上的被试者，分农村和城 市用两式。
– 凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的 人口，称之为城镇人口，采用城市式；
– 长期生活、学习或工作于农村的称农村人口， 采用农村式。 P249-169
– （B）各分测验必须从起始点开始 – （C）测验通常都是一次做完 – （D）如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，
不妨先作一两个操作测验
（二）WAIS-RC各分测验 的主要内容
(1) 言语部分(六个分测验) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、
相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
(2) 操作部分(五个分测验)
• 如果3和4题均得0分，便进行1和2题，
(4)相似性 (5)数字广度
• 包括顺背和倒背两个部分， • 任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，
如果有错误便进行同项的2试 • 每一秒钟一个数字
(6)词汇：
• 如果4－8项内有一个得0分，便回头
测1－3词。 (7)数字符号
• 从左到右的顺序填上相应的符号，不 得跳格。
①图片排列分测验
3级心理测量技能zhi
第三章三级心理测验技能植毅耘zhiyy@第三章心理测验技能第一节智力测验第二节人格测验第三节心理与行为问题评估第四节应激及相关问题评估第一节智力测验对智力的看法■智力是抽象思维能力比内认为：：“正确的判断、透彻的理解、适当的推理”能力。
“善于判断、善于理解、善于推理是智力的三种要素。
”的三个要素。
■智力是学习的能力汉蒙认为：“智力就是获得知识及保持知识的能力。
”伯金汉指出：“智力就是学习的能力。
”■智力是适应环境的能力斯特恩认为:“智力是个体有意识地以思维活动来适应新环境的一种潜能。
■对智力的综合理解韦克斯勒：智力是一个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能。
智力结构的理论第一节智力测验⏹斯皮尔曼和g因素⏹一个一般因素g⏹若干个特殊因素S1、S2、S3、S4等等⏹瑟斯顿与基本心理能力⏹语词理解、数字、空间、知觉速度、词语流畅性、⏹联想记忆、归纳推理。
⏹吉尔福特与智慧结构理论⏹内容：图形、符号、语意、行为⏹操作：认知、记忆、发散思维、聚敛思维、评价⏹产物：单元、类别、关系、系统、转换、蕴涵⏹卡特尔与流体智力-晶体智力第一节智力测验第一单元韦氏成人智力测验(WAIS-RC)第二单元联合型瑞文测验（CRT）第三单元中国比内测验第一节智力测验第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC ）一、学习目标：掌握韦氏测验的实施与记分方法。
二、操作步骤⏹工具：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）⏹方法：实施与记分方法三、相关知识四、注意事项第一节智力测验第一单元韦氏测验一、测验的实施1、测验材料2、适用范围:■16岁以上,■分城市（长期生活在县属集镇）和农村（长期生活在农村）用两式。
WAIS-RC各分测验的主要内容■言语部分——六个分测验。
知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）数字广度（D）词汇（V）■操作部分——五个分测验数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）、图形拼凑（OA）■总智商第一节智力测验第一单元韦氏测验3、实施步骤⏹严格按照《手册》规定的实施方法进行；⏹一般按照先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；⏹测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；⏹各分测验的具体实施方法：二、测验的记分方法1.原始分的获得⏹对于有时间限制的项目（算术、数字符号、填图、木块图、图片排列、图片拼凑），以反应的速度和正确性记分；⏹不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。
心理测验技能3级[2]【精选文档】
![心理测验技能3级[2]【精选文档】](https://img.taocdn.com/s3/m/b70450590029bd64793e2cd4.png)
三级心理测验技能串讲(一)一、智力测验韦氏成人智力测验（WAIS—RC)联合型瑞文测验（CRT）中国比内测验二、人格测验明尼苏达多项个性调查表(MMPI）卡氏16种人格因素测验(16PF）艾森克人格问卷（EPQ）三、心理与行为问题评估90项症状清单(SCL-90）抑郁自评量表（SDS）焦虑自评量表（SAS)四、应激及相关问题评估生活事件量表（LES)社会支持评定量表应对方式问卷测验的实施、测验的计分、测验结果的解释一、韦氏成人智力测验（WAIS—RC）（一）测验的实施1、测验材料:编制：韦克斯勒(D.Wechsler)于1955年编制修订：龚耀先2、适用范围：16－65岁。
分农村和城市两种版式3、施测步骤：先言语后操作各分测验的施测言语量表(6个)：知识：所有受试均从第5题开始，如果第5和第6题均失败便回头作1～4题，如果受试者在2～4题又失败,便停止此分测验，但如果2~4题中通过任何一题，都要继续作第7题以下的项目。
可测量知识、兴趣范围以及长时期的记忆等能力。
例如：1、农历把每月的初一叫做：A、塑日;B、望日;2、下列酒中最适宜在吃海鲜时饮用的是：A、干白葡萄酒；B、干红葡萄酒；领悟：所有被试均从第三项开始，如3~5项中任何一项失败，便回头作1、2项。
主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识.例如:1、有板有眼中的“板”在音乐中是:A、强拍；B、弱拍；2、人如果倒立着喝水：A、会喝不进去；B、会从鼻子中冒出来；C、和正立时喝水一样不会流出来。
算术:有时限所有被试均从第3项开始，如3和4项均失败,便进行第1、2项。
算术测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。
例如：1、请在括号中填上“加、减、乘、除”将下列数据连起来：6( ） 6 ( ）6（）6 = 1相似性：连续4个0分停止此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
例如：请说出“汽油与食物、猪和老鼠…”的相似之处。
心理测验技能3级共106页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
心理测验技能3级
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
பைடு நூலகம்
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
三级测验技能
MMPI的效度量表及其意义 的效度量表及其意义
Q量表：高分者表示逃避现实，若在前399题中原始 量表：高分者表示逃避现实，若在前399题中原始 399 分超过22 22分 566题中超过30分 题中超过30 分超过22分，或566题中超过30分，则提示临床量表 不可信。 不可信。 量表： 15个题目 是追求过分的尽善尽美的回答。 个题目， L量表：共15个题目，是追求过分的尽善尽美的回答。 量表原始分超过10 10分 就不能信任MMPI的结果。 MMPI的结果 L量表原始分超过10分，就不能信任MMPI的结果。 F量表：共64个题目。分数高表示被试者不认真、理 量表： 64个题目。分数高表示被试者不认真、 个题目 解错误，或在伪装疾病。如果测验有效， 解错误，或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精 神病程度的良好指标。 神病程度的良好指标。 量表： 30个题目 是对测验态度的一种衡量， 个题目， K量表：共30个题目，是对测验态度的一种衡量，即 用这个量表修正临床量表的得分。 用这个量表修正临床量表的得分。
第二节 人格测验
1、自陈量表的编制方法、题目形式及其特点。 、自陈量表的编制方法、题目形式及其特点。 专栏3-4） （专栏 ） 2、明尼苏达多项个性调查表 、 3、卡特尔 种人格因素测验 、卡特尔16种人格因素测验 4、艾森克人格问卷 、
明尼苏达多项个性调查表（ 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）
韦氏智力量表的评价
优点
分言语和操作两项，考察全面，提供 个智商分数和 分言语和操作两项，考察全面，提供3个智商分数和 多个分测验分数；三套量表适用范围从幼年至成年， 多个分测验分数；三套量表适用范围从幼年至成年， 比较完整 用离差智商代替比率智商 临床测验的重要工具
ห้องสมุดไป่ตู้
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（A）拼图
（B）填图
（C）数字符号
（D）图片排列
26.05.2020
4
单选：92、该求助者测验成绩恰好处于全国常模
平均水平的分测验是（ C ）。
（A）知识
（B）领悟
（C）积木
（D）拼图
26.05.2020
5
单选：93、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断
其相应的智力等级属于（ B ）。
（A）超常
（B）高于平常
（C）平常
（D）低于平常
26.05.2020
6
三级考点：
1、适用范围： 16岁以上，分城市、农村两种。凡较长期生活，
学习或工作在县级市以上的人口采用城市式。
26.05.2020
7
2、施测步骤：
一般先言语测验后操作测验的顺序进行。
如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先 作一两个操作测验。
施测过程中，主试者应努力取得被试者的合 作，但不能说对，不错。
算术：计算、主动注意；
相似性：逻辑、抽象思维，概括能力；
26.05.2020
10
数字广度：注意力、短时记忆；临床研究表 明，对智力低者测的是短时记忆力，对智力高者 测的是注意力。
词汇：言语理解能力，测量智力G因素最佳 指标，评分标准难掌握。
26.05.2020
11
数字符号：一般学习力；图画填充：视觉辨认 ；
三级测验技能
26.05.2020
1
测验技能： 基础中考13分左右 技能中考10分左右
26.05.2020
2
三级测验技能 必考一 WAIS-RC 2019.5 案例八：下面是某求助者WAIS-RC的测验结果
26.05.2020
3
多选：91、在WAIS-RC的操作测验部分中，有代
表性的分测验包括（ BD ）。
木块图：视觉动作协调、空间辨认、分析、组 合，在临床上对于诊断注意障碍有很高的效度。
图片排列：观察因果关系、社会计划；
图形拼凑：处理局部与整体关系、知觉组织。
26.05.2020
12
4、记分：
分测验采用准二十分，平均分10，标 准差3。
VIQ、PIQ、FIQ采用离差智商，平均 分100，标准差15。
诈病（F，常考）：分数高表示被试者不认真、 理解错误、或伪装疾病。如测验有效，表示临床症状 比较严重，得分越高则精神病程度越重。
校正（K）：测验态度是否隐瞒或防卫。
26.05.2020
29
4、临床量表（常考） 疑病（Hs）：对身体功能的不正常关心。 抑郁（D）抑郁、淡漠、悲观，思维迟缓，行动缓慢 癔症（Hy）：依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉。 病态人格（Pd）：人格异常，蔑视社会习俗，常有
26.05.2020
8
3、测验结构：
言语测验6个：知识、领悟、算术、相似性、 数字广度（顺背和倒背）、词汇（城市版、农 村版）。
操作测验5个：数字符号、填图、木块图、 图片排列、图形拼凑。
26.05.2020
9
主要功能：
知识：知识广度、一般的学习及接受能力、 对日常事物的认识能力；
领悟：运用知识解决问题的能力，对智力的G 因素负荷较大，记分难以掌握；
（A）领悟
（B）数字符号
（C）算术
（D）图片排列
26.05.2020
21
三级 mmpi 案例十一：下面是某求助者的MMPI测验结果
26.05.2020
22
单选：95、Pd量表的K校正分应当是（ C ）。
（A）26
（B）28
（C）29
（D）34
26.05.2020
23
多选：94、根据该求助者效度量表得分．以下说 法不恰当的包括（ ABD）。
26.05.2020
13
二级： 有时限的项目，以反应速度和正确性记分：
算术、数字符号90秒、图画填充20秒、木块图、 图片排列、图形拼凑。
不限时的项目，只按反应的质量记分的测验： 要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验。
26.05.2020
14
5、FIQ/PIQ/VIQ的智力等级（常考）： 极超常≧130 高于平常110-119 平常90-109 低于平常80-89 边界70-79 智力缺损轻度50-69 中度35-49 重度20-34。
26.05.2020
25
64/78/78/80/82、MMPI是自陈量表，采用( C ) 编制的客观化测验。
（A）因素分析法 （B）总加评定法 （C）经验效标法 （D）理论推演法
26.05.2020
26
三级常见考点
1、记分：
原始分数需要加K值的量表为（常考） 1Hs+0.5k、4Pd+0.4k、7Pt+1.0k、8Sc+1.0k、 9Ma+0.2k，再转换成T分数（50为平均数，10 为标准差）
26.05.2020
27
2、结果解释：
T分在70以上（美国常模，MMPI-2为65 分以上）；T分在60分以上（中国常模）。 MMPI-2采用一致性T分
26.05.2020
28
3、效度量表
疑问（Q）：无法回答，高分表示逃避现实。原 始分超过30（22）分，结果无效；
说谎（L）：原始分超过10分，问卷无效。
（A）数字广度
（B）领悟
（C）数字符号
（D）知识
26.05.2020
19
77/77/78/记分方法是 ( D )。
（A）标准九分
（B）T分数
（C）标准十分
（D）标准二十
26.05.2020
20
57/91/91/91、在WAIS-RC的11个分测验中，有严 格时间限制的是（ BCD ）。
26.05.2020
15
6、代表性的分测验： 龚耀先（1983）提出6个代表性的分测验： 知识、相似性、词汇； 图画填充、木块图、图片排列。
26.05.2020
16
7、优点 复杂完整的结构，同时获得智商分数，能较
好地反映智力全貌； 用离差智商取代比率智商； 应用广泛，在临床应用方面积累了大量资料
。
26.05.2020
17
8、智力测验的结构理论 斯皮尔曼的二因素论：G因素（普通因素，人
的所有智力活动都依赖G因素；智力测验的目的是 求得普通因素）；S因素（特殊因素）。
卡特尔：流体智力：晶体智力。
26.05.2020
18
63/103/116/120/120/125、在WAIS-RC中，属于 言语分测验的包括 ( ABD )。
（A）无法回答的题目太多 （B）有说谎倾向，结果不可信 （C）答题不认真或伪装疾病 （D）测验态度有隐瞒或防卫
26.05.2020
24
多选：96、从临床量表得分来看．该求助者可能 表现出（ AD ）。
（A）人格异常，蔑视社会习俗和道德规范 （B）依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 （C）外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动 （D）抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢